二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)梳理
課堂臨時(shí)報(bào)佛腳，不如課前預(yù)習(xí)好。其實(shí)任何學(xué)科都是一樣的，學(xué)習(xí)任何一門(mén)學(xué)科，勤奮都是最好的學(xué)習(xí)方法，沒(méi)有之一，書(shū)山有路勤為徑。下面是小編給大家整理的一些二年級(jí)數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)
【長(zhǎng)度單位和角的知識(shí)點(diǎn)】
1、尺子是測(cè)量物體長(zhǎng)度的工具，常用的長(zhǎng)度單位有：米和厘米。食指的寬度約有1厘米，伸開(kāi)雙臂大約1米。1米=100厘米100厘米=1米。
2、測(cè)量較短物體通常用厘米作單位，測(cè)量較長(zhǎng)物體通常用米作單位。
3、測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)：把尺的“0”刻度對(duì)準(zhǔn)物體的左端，再看右端對(duì)著刻度幾，就是幾厘米。物體長(zhǎng)度=較大數(shù)-較小數(shù)，例如：從刻度“0”到刻度“6”之間是6厘米(6-0=6)，從刻度“6”到刻度“9”之間是3厘米(9-6=3);還可以用數(shù)一數(shù)的方法數(shù)出物體的長(zhǎng)度。(算，數(shù))
4、線(xiàn)段是直的，可以量出長(zhǎng)度。
5、畫(huà)線(xiàn)段的方法：從尺子的“0”刻度開(kāi)始畫(huà)起，長(zhǎng)度是幾就畫(huà)到幾。(找點(diǎn)畫(huà)線(xiàn);有時(shí)還要先算出長(zhǎng)度再畫(huà)線(xiàn)。如畫(huà)一條比6厘米短2厘米的線(xiàn)段。)
6、角有1個(gè)頂點(diǎn)，2條直邊。銳角比直角小，鈍角比直角大，鈍角比銳角大。銳角<直角<鈍角(鈍角>直角>銳角)。
7、用三角板可以畫(huà)出直角，直角要標(biāo)出直角符號(hào)(也叫垂足符號(hào))。
8、所有的直角都一樣大。要知道一個(gè)角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。長(zhǎng)方形和正方形都有4個(gè)角，4個(gè)都是直角。
9、角的大小與兩條邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)，與兩條邊叉開(kāi)的大小有關(guān)。
10、每一個(gè)三角板上都有3個(gè)角，其中有1個(gè)是直角，另外2個(gè)是銳角。
11、角的畫(huà)法：從一個(gè)點(diǎn)起，用尺子向不同的方向畫(huà)兩條筆直的線(xiàn)，就畫(huà)成一個(gè)角。(從一點(diǎn)引出兩條射線(xiàn)所組成的圖形叫作角。)
練習(xí)：
1、1米21厘米=()厘米
53厘米-18厘米=()厘米
一棵大樹(shù)高10()
2、我的身高是()米()厘米
3、一個(gè)角有()個(gè)頂點(diǎn)和()條邊
一本書(shū)寬15()
4、三角板中有三個(gè)角，有()個(gè)直角
5、角的兩條邊越長(zhǎng)，角就越大。()
1、課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是讓孩子運(yùn)用先前學(xué)到的知識(shí)去理解新的內(nèi)容，他們會(huì)在預(yù)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而帶著問(wèn)題去聽(tīng)老師講課。這樣的方法能夠讓孩子更有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，同時(shí)又能培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力。
2、課后復(fù)習(xí)。課后復(fù)習(xí)是對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固，通過(guò)復(fù)習(xí)能讓孩子加深對(duì)知識(shí)的記憶，從而減緩遺忘速度。如果孩子學(xué)會(huì)課后復(fù)習(xí)，那會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步上升，同時(shí)提升記憶能力。
3、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。卷面是學(xué)生給老師的第一印象，它能直接影響老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和個(gè)人素質(zhì)的評(píng)價(jià)。一個(gè)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的學(xué)生，往往會(huì)認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)和其他事情。因此，家長(zhǎng)要重視孩子書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，及早提出書(shū)寫(xiě)要求，幫助孩子提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，從而培養(yǎng)其仔細(xì)認(rèn)真的習(xí)慣。
4、整理筆記。科目數(shù)量是會(huì)隨著年級(jí)升高而變多，因此學(xué)生需要通過(guò)記筆記來(lái)抓住各科的重點(diǎn)。但是課堂的時(shí)間是有限的，很少有學(xué)生可以在課堂上做出有條理的筆記，因此要讓孩子在課后整理筆記。整理的過(guò)程是再學(xué)習(xí)的過(guò)程，而且還能培養(yǎng)孩子分析歸納的能力。
5、鼓勵(lì)閱讀。閱讀是孩子獲取課外知識(shí)，拓寬知識(shí)面的主要途徑，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子進(jìn)行課外閱讀。家長(zhǎng)可以購(gòu)買(mǎi)孩子感興趣的書(shū)籍或報(bào)刊雜志，提高孩子閱讀興趣，為孩子創(chuàng)造閱讀條件。此外，家長(zhǎng)還要讓孩子寫(xiě)讀后感之類(lèi)的文章，培養(yǎng)孩子的寫(xiě)作能力。
6、自己解決。孩子在學(xué)習(xí)上遇到難題，往往會(huì)向父母請(qǐng)求幫助。這時(shí)候，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能敷衍了事，而是要鼓勵(lì)孩子自己解決。如果孩子不能自己解決，家長(zhǎng)也不要代勞，而是要耐心啟發(fā)孩子思考，引導(dǎo)孩子解決問(wèn)題。這樣不僅可以培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，還能增強(qiáng)孩子的信心。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧
我們都知道，教育的目的并不只是停留在分?jǐn)?shù)上，更多的還是在于培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣、思維與興趣上。作為一個(gè)文科生，要想獲得高考高分，必須好好掌握學(xué)習(xí)的方法，必須在平時(shí)做到舉一反三。我深知數(shù)學(xué)對(duì)于我而言的重要性，在我看來(lái)，在平時(shí)一定要意識(shí)到數(shù)學(xué)的重要，這是一個(gè)良好態(tài)度的開(kāi)始，正確地看待數(shù)學(xué)，不過(guò)分焦慮，也不輕視大意，以一種更為謹(jǐn)慎而又達(dá)觀(guān)的心態(tài)去面對(duì)每一次的考試，那么就已經(jīng)離開(kāi)成功不遠(yuǎn)了。
良好的心態(tài)來(lái)源于平時(shí)的積累，認(rèn)真對(duì)待每一次平時(shí)的小考試，在適度的緊張所帶來(lái)的興奮中，手感會(huì)越來(lái)越好，而這也正是高考取得勝利的前提之一。
好心態(tài)能夠給人信心與勇氣，但這只是基石，在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，最為要緊的，恐怕還是一級(jí)級(jí)的踏板——實(shí)踐。對(duì)于高中生而言，上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)認(rèn)真完成是已經(jīng)不需要再刻意強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。反復(fù)的操練并不等同于盲目的題海戰(zhàn)術(shù)，舉一反三并不只是能力，而是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)要求。我并不是那種很聰明的學(xué)生，我經(jīng)常會(huì)碰到許多不會(huì)做甚至根本沒(méi)見(jiàn)識(shí)過(guò)的新題目。但是，碰到難題新題就立刻躲避，不僅無(wú)益于成績(jī)的提高，更會(huì)讓你喪失信心，反倒不如，按著題干，一點(diǎn)點(diǎn)去琢磨。有時(shí)猛然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)解題方法與思想都是我們熟悉的，熟練的，只是題目換了一張新面孔而已。因此，對(duì)于考綱中要求的基本知識(shí)，基本方法，基本思想應(yīng)該總是爛熟于胸的。而老師也會(huì)在教學(xué)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，只要按著老師的節(jié)奏跟上，消化知識(shí)點(diǎn)，歸納解題方法，總能在三年中，熟練地掌握它們，并將它們分類(lèi)分層的內(nèi)化為自己的知識(shí)儲(chǔ)備，這樣離成功更進(jìn)一步了。
該拿的分一分都別丟
考前認(rèn)真的復(fù)習(xí)，也許有人會(huì)覺(jué)得這是臨陣磨槍?zhuān)俏艺J(rèn)為比平時(shí)看得更有效率，盡管有人不是很認(rèn)同。事實(shí)上我在這段時(shí)間里針對(duì)考綱，精簡(jiǎn)內(nèi)容，回歸課本，重視基礎(chǔ)，再次溫習(xí)一遍老師上課的筆記，經(jīng)典的例題，重要的概念。畢竟，考試考的70%都是基礎(chǔ)，所以，要想拿高分，還是老生常談的話(huà)，該拿的分是不能丟的，這樣我又比別人多得幾分了。
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