7年級英語語法

7年級英語語法

　　語法是英語考試中的重中之重，所占分值也多。提高英語能力的方法是多讀多練多積累。小編在這里整理了7年級英語語法供大家閱讀，希望能幫助到您。

　　7年級英語語法

　　一、情態(tài)動詞can的用法

　　can+動詞原形，它不隨主語的人稱和數(shù)而變化。

　　1. 含有can的肯定句：主語+can+謂語動詞的原形+其他。

　　2. 含有can的否定句：主語+can't+動詞的原形+其他。

　　3. 變一般疑問句時，把can提前：Can+主語+動詞原形+其他? 肯定回答：Yes，主語+can。否定回答：No，主語+can't.

　　4. 含有can的特殊疑問句：特殊疑問詞+can+主語+動詞原形+其他?

　　I can speak English.→I can't speak English.→Can you speak English? →What can you speak?

　　二、what time和when引導的特殊疑問句

　　1. 詢問鐘點時用what time，詢問日期、月份、年份時用when。

　　2. What's the time?=What time is it?現(xiàn)在幾點了?

　　3. 時刻表達法：順讀法和逆讀法。

　　順讀法：“鐘點+分鐘”直接讀數(shù)字。

　　如：7: 05 seven five;8:16 eight sixteen

　　逆讀法：借助介詞past或to表示，要先說分再說鐘點。

　　a. 當分鐘不超過30分鐘時(包括30分鐘)，即<或=30，用past表示。其結構為：“分鐘+past+整點” 意為“幾點過幾分”。

　　如：1:25 twenty-five past one

　　b. 當超過30分鐘時，即>30，用to表示。其結構為：“所差分鐘(即60—所 過分鐘數(shù))+to+下一個整點”，to譯成“差”，差幾分鐘到幾點。

　　如：4:38 twenty-two to five

　　c. 當分鐘為30分鐘用half表示，當分鐘為15分鐘用a quarter。

　　三、how引導的特殊疑問句

　　1. how 引導的特殊疑問句提問交通方式，其答語分三種情況：

　　a. take a/an/the+交通工具(單數(shù))

　　b. by+交通工具(單數(shù))

　　c. on/in+限定詞+交通工具

　　---How do you go to school every day?

　　---I take a bus to go to school every day./I go to school by bus every day./I go to school on the bus every day.

　　2. how far 用來提問距離，多遠，其答語分為兩種：

　　(1)用長度單位表示：It is five kilometers.

　　(2)用時間表示：It’s twenty minutes’walk.

　　3. how long 用來提問時間，意為多久回答常用“for+段時”。

　　----How long have you learnt English?

　　----For 3 years.

　　4. how soon 用來提問做完某事還需要多長時間， 用于將來時態(tài)， 常用“in+時間段”來回答。

　　----How soon will you arrive in Beijing?

　　----In 3 hours.

　　四、祈使句

　　祈使句一般表示請求、命令、勸說、號召、警告等。一般以動詞原形開頭，句末可以用感嘆號或句號。

　　1. 肯定的祈使句：

　　(1) 實義動詞原形+其他 ：Please look at that boy.

　　(2) be動詞原形+形容詞+其他：Be quiet, please.

　　2. 否定的祈使句：

　　(1) Don’t+實義動詞+原形 Don't stand there.

　　(2) Don’t be+形容詞+其他 Don't be so noisy.

　　(3) No+n./V-ing

　　No photos. 不許照相。

　　No talking. 不許談話。

　　五、現(xiàn)在進行時

　　現(xiàn)在進行時指當前時間正在發(fā)生的動作。常與now，at this moment，listen，look等詞連用。

　　謂語動詞結構：be+動詞ing形式

　　They are having class.

　　He is eating lunch.

　　變?yōu)榉穸ň渲苯釉赽e動詞之后加not，其他不變;變?yōu)橐话阋蓡柧渲苯影裝e動詞提到句首，其他不變。

　　They are having class.→They are not having class.→ Are they having class?

　　He is eating lunch.→ He is not eating lunch. → Is he eating lunch?

　　六、There be結構

　　1. There be句型主要用以表達“某處有某人(某物)，強調存在”其基本結構為“There be+某物(某人)+某地”，有時為了強調地點，也可把地點狀語放在句首。

　　There is a book on the desk.

　　On the desk there is a book.

　　2. have表示“某人擁有某人或某物，強調擁有和所屬關系”。

　　The man has two cars.

　　3. There be句型中的就近原則，即be和距其最近的主語保持一致。

　　There are some pens and a book on the floor. =There is a book and some pears on the floor.

　　七、選擇疑問句

　　選擇疑問句是指說話人提出兩種或以上的情況，讓對方選擇是哪一種，兩個選擇部分用or連接。選擇疑問句不用yes或no來回答，直接在兩個選擇里選一個回答。

　　---Is she tall or short? ---She is tall.

　　---Can you play the piano or play the guitar? ---I can play the piano

　　八、名詞

　　1. 名詞單數(shù)變復數(shù)規(guī)則

　　在英語里面，名詞分可數(shù)名詞(countable noun)和不可數(shù)名詞(uncountable noun)。不可數(shù)名詞沒有單復數(shù)之分，用時只當單數(shù)詞用;可數(shù)名詞有單復數(shù)之分，一個的前面要用a或an，eg: a pencil, a basketball, a dictionary, an egg, an ID card，而復數(shù)即兩個或兩個以上的要作相應的變化，情況如下：

　　(1)一般的詞在單數(shù)詞后直接+“s”

　　book→books，pen→pens，car→cars，map→maps，cartoon→cartoons

　　(2)以s，x，sh，ch結尾的詞+“es”

　　box→boxes，watch→watches

　　(3)以輔音字母+y結尾的名詞去掉“y”，改成“i”，再加“es”

　　family→families，comedy→comedies

　　(4)以f或fe結尾的詞，先去掉f或fe，改成“v”再加es

　　knife→knives，wife→wives，handkerchief→handkerchieves

　　(5) 特殊詞，特殊變化，需單獨記：

　　child→children，man→men，foot→feet，woman→women

　　tooth→teeth，sheep→sheep，deer→deer

　　2. 既是可數(shù)名詞又是不可數(shù)名詞的單詞

　　chicken當“雞肉”講時是不可數(shù)，當“小雞”講時可數(shù);

　　room當“空間”講時不可數(shù)，當“房間”講時可數(shù);

　　fish當食物用“魚、魚肉”講時不可數(shù)，當“魚的種類”講時可數(shù);

　　hair泛指“毛發(fā)”時不可數(shù)，當“一根或幾根毛發(fā)”講時可數(shù);

　　sound意思是“一般性的聲音”時，不可數(shù)，指“一次發(fā)出的聲音”時可數(shù);

　　paper當“紙”講時不可數(shù)，當“試卷”、“論文”、“證件”講時可數(shù);

　　time當“時間”講時不可數(shù)，當“時代、倍數(shù)、次數(shù)”講時可數(shù);

　　exercise泛指“鍛煉”時不可數(shù)，當“練習、做操”講時可數(shù)

　　九、一般過去時

　　一般過去時表示在過去某個時間所發(fā)生的動作或所處的狀態(tài)(與現(xiàn)在無關) 。常與yesterday, last week, in 1989, just now, a moment ago, the other day等過去具體時間狀語連用。

　　He was here just now.

　　他剛才還在這里。

　　What did you do yesterday?

　　你昨天做了什么事?

　　一般過去時基本結構：

　　1. 肯定句形式：主語+動詞過去式+其他

　　I was an English teacher one year ago.

　　一年前我是一名英語老師。

　　I bought a yellow dress yesterday afternoon.

　　昨天下午我買了一條黃裙子。

　　2. 否定句形式：

　?、賥as/were+not;

　?、谠谛袨閯釉~前加didn't，同時還原行為動詞。

　　I wasn't an English teacher one year ago.

　　一年前我不是一名英語老師。

　　I didn't buy a yellow dress yesterday afternoon.

　　昨天下午我沒買一條黃裙子。

　　3. 一般疑問句：

　?、賥as/were提到句首;

　?、贒id+主語+動詞原形+其他?

　　Were you an English teacher one year ago?

　　一年前你是一名英語老師嗎?

　　Did you buy a yellow dress yesterday afternoon?

　　昨天下午你買了一條黃裙子嗎?

　　4. 特殊疑問句：特殊疑問詞+一般疑問句

　　What were you one year ago?

　　一年前你是做什么的?

　　一、詢問某人的健康問題及遭到麻煩的表達方法

　　1. 詢問某人患了何種疾病或遇到了何種麻煩時，常用以下幾種結構來表達：

　　What’s the matter (with sb.)?(某人)怎么了?

　　What’s wrong (with sb.)?(某人)怎么了?

　　What’s the trouble with sb? 某人出什么事了?

　　What happened to sb? 某人發(fā)生了什么事?

　　Are you OK? 你沒事吧?

　　Is there anything wrong with sb.?某人有不舒服/麻煩嗎?

　　2. 要表達身體疼痛或不舒服，可用以下結構：

　?、倌橙?have/has+病癥

　　The twins have colds.雙胞胎感冒了。

　　②某人+have/has+a+headache/toothache/stomachache/backache/earache.

　　She had a stomachache last night. 她昨晚肚子痛。

　?、勰橙?have/has+a+sore+發(fā)病部位

　　He has a sore throat. 他喉嚨痛。

　?、苣橙?hurt(s)+身體部位或反身代詞

　　He hurt his leg. 他的腿受傷了。

　?、菽巢课?hurt(s).

　　My head hurts badly. 我頭痛得厲害。

　　⑥某人+have/has+a pain+in one’s+身體部位

　　I have a pain in my chest. 我胸口痛。

　?、?There is) something wrong with one’s+身體部位

　　There is something wrong with my right eye. 我的右眼有毛病。

　　⑧其他表達方式

　　She has a heart trouble. 她有心臟病。

　　He got hit on the head. 他頭部受到了撞擊。

　　She cut her finger. 她割破手指了。

　　二、征詢意見、表達建議的方式

　　1. should為情態(tài)動詞，意為“應該;應當”，否定式為shouldn’t，其后接動詞原形，無人稱和數(shù)的變化。常用來表示征詢意見、建議、勸告、要求或義務等。

　　You should drink more water. 你應該多喝水。

　　He should put his head back. 他應該把頭后仰。

　　We should try our best to help him. 我們應當盡力去幫助他。 You shouldn‘t watch TV. 你不應該看電視。

　　2. should用于主語為第一人稱的疑問句，表示征詢意見。

　　Should I put some medicine on it? 我應當給它敷上藥嗎?

　　Should we tell her about it? 我們應該告訴她這件事嗎?

　　3. 在英語中，表示建議的說法有很多，而且都是中考考查的重點。主要結構有：

　?、賅ould you like (to do) sth?你想要/愿意(做)某事嗎?

　　Would you like to play basketball with me? 你想要和我一起打籃球嗎?

　?、赟hall I/we do sth? 我/我們做某事好嗎?

　　Shall we go to the zoo tomorrow? 明天我們去動物園，好嗎?

　　③Why not do sth? 為什么不......呢?

　　Why not join us?為什么不加入到我們當中來呢?

　?、蹾ow/What about doing sth? 做某事怎么樣?

　　How about going swimming? 去游泳怎么樣?

　　⑤Let’s do sth. 讓我們做......吧。

　　Let’s go home. 咱們回家吧。

　　⑥You’d better (not) do sth 你最好(不)要做某事。

　　You’d better not go there alone. 你最好不要一個人去那兒。

　　三、反身代詞

　　英語中共有八個反身代詞，在使用時應注意和它所指的相應的對象在人稱、性別和數(shù)上保持一致。

　　反身代詞的用法：

　　1. 可用作賓語，指的是賓語和主語表示同一個或同一些人或事物。

　　如：Maria bought herself a scarf.

　　We must look after ourselves very well.

　　2. 可用作表語，指的是表語和主語表示同一個或同一些人或事物。

　　如： She isn’t quite herself today.

　　3. 可用作主語或賓語的同位語，常用來加強語氣。

　　如：She herself will fly to London tomorrow.

　　I met the writer himself last week.

　　4. 用在某些固定短語當中。

　　如：look after oneself / take care of oneself 照顧自己

　　teach oneself sth./learn sth. by oneself 自學

　　enjoy oneself 玩得高興，過得愉快

　　help oneself to sth 請自用……(隨便吃/喝些……)

　　hurt oneself 弄傷自己

　　say to oneself 自言自語

　　leave sb. by oneself 把某人單獨留下

　　【注意】 反身代詞不能單獨做主語，但可以做主語的同位語，起強調作用。

　　如：我自己能完成作業(yè)。

　　(誤)Myself can finish my homework.

　　(正)I myself can finish my homework. / I can finish my homework myself.

　　四、一般將來時

　　一般將來時表示將來某個時間要發(fā)生的動作或狀態(tài)，或將來經常發(fā)生的動作或狀態(tài)。

　　一般將來時的基本結構：

　　1. will+動詞原形

　　否定式：will not=won't

　　一般疑問式：will/shall+主語+動詞原形+其他?

　　特殊疑問式：特殊疑問詞+一般疑問式?

　　—Will he help you with your English tonight?

　　今天晚上他會幫助你學習英語嗎?

　　—Yes, he will./No, he won't.

　　是的，他會。/不，他不會。

　　—When will you arrive for America?

　　你什么時候去美國?

　　—Tomorrow.

　　明天。

　　2. am/is/are going to +動詞原形

　　否定式：am/is/are not going to +動詞原形

　　一般疑問式：am/is/are +主語+ going to + 動詞原形+其他?

　　特殊疑問式：特殊疑問詞+一般疑問式?

　　Look at the dark clouds. There is going to be a storm.

　　看那烏云，快要下雨了。

　　Is he going to collect any data for us?

　　他會幫我們收集數(shù)據嗎?

　　What are you going to do tomorrow?

　　明天你打算作什么?

　　3. will+動詞原形與am/is/are going to +動詞原形的用法區(qū)別

　　will+動詞原形與am/is/are going to +動詞原形的用法雖然都表示將來發(fā)生動作或情況，一般情況下能互換。但它們的用法是有區(qū)別的。

　　will主要用于在以下三個方面：

　　(1)表示主觀意愿的將來。

　　They will go to visit the factory tomorrow.

　　明天他們將去廠參觀工廠。

　　(2)表示不以人的意志為轉移的客觀的將來。

　　He will be thirty years old this time next year.

　　明年這個時候他就(將)三十歲。

　　(3)表示臨時決定，通常用于對話中。

　　—Mary has been ill for a week.

　　瑪麗病了一周了。

　　—Oh, I didn't know. I will go and see her.

　　噢，我不知道。我去看看她。

　　be going to主要用于以下兩個方面：

　　(1)表示事先經過考慮、安排好打算、計劃要做某事。

　　Dad and I are going to watch an opera this afternoon.

　　今天下午我和爸爸打算去看歌劇。

　　(2)表示根據目前某種跡象判斷，某事非常有可能發(fā)生，表示推測。

　　Look! There come the dark clouds. It is going to rain.

　　瞧!烏云密集。天要下雨了。

　　五、動詞不定式的使用方法

　　1. 作主語

　　為避免句子的頭重腳輕，常用it作為形式主語，而真正的主語動詞不定式后置。

　　常用句型：It +be+adj./n.+(for/of sb.) to do sth./It takes sb. some time to do sth.

　　2. 作賓語

　　動詞want, decide, hope, ask, agree, choose, learn, plan, need, teach, prepare常接動詞不定式作賓語。

　　3. 作(后置)定語

　　常用于“have/has+sth.+to do”或“It‟s time to do sth.”等結構中。

　　4. 作賓語補足語

　　tell, ask, want, invite, teach, like, call等可接帶to的動詞不定式作賓語補足語，構成tell/ask/want /call/invite sb. to do sth.結構。

　　【注意】動詞不定式作使役動詞和感官動詞的賓語補足語時應省去to：“一感(feel)，二聽(listen to, hear)，三讓(let, make, have，四看(look at, see, watch, notice)，半幫助(help)”。

　　5. 動詞不定式作狀語

　　主要用來修飾動詞，表示目的，結果或原因。為了強調目的，有時可以把動詞不定式放在句首，或在不定式前加in order (to) 或so as (to) “為了，目的是”。

　　六、請求別人時的常用表達方法

　　1. 請求別人時通常用此句型，也可以說Can you...please?情態(tài)動詞could或can在這里均表示請求，在意思上無區(qū)別，但是用could在于其顯得更委婉、客氣、誠懇。在日常生活中常使用could you/I...?若在句末加上please，則顯得更禮貌。

　　Could you help me find my book, please?你能幫我找到我的書嗎?

　　2. 對could you/I...?的問句作出肯定回答，常用“sure/certainly/of course”等;如果作否定回答，常用“sorry或oh, please don’t”。 一般不用no開頭，用no顯得語氣生硬、不禮貌。

　　3. 表示請求的其他句式

　　Would you like to do...?

　　Would you mind doing...?

　　Let’s do....

　　Please do...(祈使句前加please)

　　七、過去進行時

　　1. 基本概念：過去進行時表示在過去某一時刻或一段時間內正在進行的動作。這一特定的過去時間除有上下文暗示以外, 一般用時間狀語來表示。常用的時間狀語this morning, the whole morning, all day yesterday, from nine to ten last evening, when, while等。

　　We were watching TV from seven to nine last night.

　　昨天晚上七點到九點的時候我們在看電視。

　　It was raining when they left the station.

　　他們離開車站的時候天正在下雨。

　　2. 基本結構 was / were ( not ) + 動詞-ing

　　3. 一般過去時與過去進行時用法的比較

　　一般過去時表示在過去某個時間發(fā)生過的動作或存在的狀態(tài), 而過去進行時則表示在過去某一時刻或某一段時間正在進行的動作。

　　David wrote a letter to his friend last night. 大衛(wèi)昨晚給他的朋友寫了封信。(信寫完了。)

　　David was writing a letter to his friend last night. 大衛(wèi)昨晚一直在給他的朋友寫信。(信不一定寫完。)

　　八、狀語從句

　　1. unless引導條件狀語從句

　　unless = if...not... 除非，若不

　　They will go tomorrow unless it rains.

　　= They will go tomorrow if it doesn’t rains.

　　2. as soon as引導時間狀語從句，意為“一...就...”。

　　He will come and see you as soon as he can.

　　3. so...that...引導結果狀語從句

　　句型1：主語+謂語+so+形容詞/副詞+that從句

　　The wind was so strong that we could hardly move forward. 句型2： so +形容詞 + a/an + 單數(shù)名詞 + that從句

　　It was so hot a day that they all went swimming.

　　句型3. so + many/ few + 復數(shù)名詞 + that從句

　　He has so few friends that he often feels lonely.

　　句型4： so +much/ little + 不可數(shù)名詞 + that 從句

　　I had so little money that I couldn’t buy a pen.

　　九、形容詞/副詞的比較等級

　　形容詞和副詞有三個比較等級，即原級(也就是原形)、比較級(表示“較……”或“更……”的意思，用于兩者之間比較)和最高級(表示“最……”的意思，用于三者或三者以上的比較)。

　　1. 形容詞/副詞的比較級和最高級的規(guī)則變化

　　(1)單音節(jié)詞和少數(shù)以-er，-ow結尾的雙音節(jié)單詞，比較級在后面加-er，最高級在后面加-est。

　?、?單音節(jié)單詞

　　small→smaller→smallest

　　short→shorter→shortest

　　tall→taller→tallest

　　great→greater→greatest

　?、?少數(shù)以-er，-ow結尾的雙音節(jié)單詞

　　clever→cleverer→cleverest

　　narrow→narrower→narrowest

　　(2)以不發(fā)音e結尾的單音節(jié)單詞，比較級在原形后加-r，最高級在原級后加-st。

　　large→larger→largest

　　nice→nicer→nicest

　　able→abler→ablest

　　(3)以一個輔音字母結尾的閉音節(jié)(即：輔音+元音+輔音)單詞中，先雙寫末尾的輔音字母，比較級加-er，最高級加-est。

　　big→bigger→biggest

　　hot→hotter→hottest

　　fat→fatter→fattest

　　(4)以“輔音字母+y”結尾的雙音節(jié)詞， 把y改為i，比較級加-er，最高級加-est。

　　easy→easier→easiest

　　heavy→heavier→heaviest

　　busy→busier→busiest

　　happy→happier→happiest

　　(5)其他雙音節(jié)詞和多音節(jié)詞，比較級在前面加more，最高級在前面加most。

　　beautiful→more beautiful→most beautiful

　　different→more different→most different

　　easily→more easily→most easily

　　2. 形容詞/副詞的比較級和最高級的不規(guī)則變化

　　good→better→best

　　well→better→best

　　bad→worse→worst

　　ill→worse→worst

　　old→older/elder→oldest/eldest

　　many/much→more→most

　　little→less→least

　　far →further/farther→ furthest/farthest

　　3. 原級常用句型

　　(1)A is as+原級+ as+ B 表示A與B一樣...

　　eg. He is as tall as me.

　　(2)A is not as/so +原級+ as B 表示A不如B...

　　eg. He is not as tall as me.

　　(3)只能修飾原級的詞，very，quite，so，too，so，enough，pretty等 。

　　eg. He is too tired to walk on.他太累了以至于不能再繼續(xù)走了。

　　4. 比較級常用句型

　　(1)當句中有than時則用比較級。

　　eg. He is fatter than me.

　　(2)“特殊疑問詞+be+形容詞比較級，A or B? ”

　　eg. Which is bigger，the earth or the moon?哪一個更大，地球還是月球?

　　(3)“比較級+and+比較級”表示“越來越...”。

　　eg. The flowers are more and more beautiful.花兒越來越漂亮。

　　English is more and more important. 英語越來越重要了。

　　(4)“the+比較級，the+比較級”表示“越...，越...”。

　　eg. The more careful you are，the fewer mistakes you’ll make.

　　(5)可以修飾比較級的詞：much，a lot，far，a little，a bit，even，still等。

　　eg. Lesson One is much easier than Lesson Two. 第一課比第二課容易得多。

　　5. 最高級常用句型

　　(1)“主語+be+the+形容詞最高級(+單數(shù)名詞)+in/of...”表示“……是……中最……的”。

　　Tom is the tallest in his class/of all the students.

　　湯姆是他們班上/所有學生當中最高的。

　　(2)“主語+實意動詞+(the)+副詞最高級+in/of...”表示“……是……中最……的”。

　　I jump (the) farthest in my class.

　　我是我們班跳得最遠的。

　　(3)“主語+be+one of the+形容詞最高級+復數(shù)名詞+in/of...”表示“……是……中最……之一”。

　　Beijing is one of the largest cities in China.

　　北京是中國最大城市之一。

　　(4)“特殊疑問詞+be+the+最高級，甲，乙，or丙?”用于三者或三者以上的比較。

　　Which country is the largest，China，Brazil or Canada?

　　哪個國家最大，中國，巴西還是加拿大?

　　(5)“特殊疑問詞+助動詞+主語(+the)+副詞最高級+甲，乙，or丙?”用于三者或三者以上的比較。

　　Which season do you like (the) best，spring，summer or autumn?

　　你最喜歡哪一個季節(jié)，春天，夏天還是秋天?

　　注意：副詞最高級用在句中時，其前可以加the，也可以不加;但形容詞最高級用在句中時，其前一般都要加the。

　　十、現(xiàn)在完成時

　　1. 現(xiàn)在完成時基本結構

　?、倏隙ň洌褐髡Z+have/has+動詞的過去分詞

　?、诜穸ň洌褐髡Z+have/has+not+動詞的過去分詞

　?、垡话阋蓡柧洌篐ave/Has+主語+動詞的過去分詞

　?、芴厥庖蓡柧洌禾厥庖蓡栐~+一般疑問句(have/has+主語+過去分詞)

　　2. 現(xiàn)在完成時用法

　　(1)現(xiàn)在完成時用來表示過去已經完成的動作對現(xiàn)在造成影響或后果。也就是說，動作或狀態(tài)發(fā)生在過去但它的影響現(xiàn)在還存在，強調的是現(xiàn)在。

　　I have already posted the photo.

　　我已經郵寄出了照片。

　　與此種用法連用的時間狀語時一些模糊的過去時間狀語，如already(肯定句), yet(否定句/疑問句), just, before, recently,still, lately,never等。

　　(2)現(xiàn)在完成時也可用來表示動作或狀態(tài)發(fā)生在過去某一時刻，持續(xù)到現(xiàn)在并且有可能會繼續(xù)持續(xù)下去。

　　He has lived here since 1978.

　　自從1978年以來，他一直住在這兒。(動作起始于1978年，一直住到現(xiàn)在，可能還要繼續(xù)住下去。)

　　此種用法常與for(+時間段),since(+時間點或過去時的句子)連用。謂語動詞必須是延續(xù)性動詞。

　　有些瞬間動詞可變?yōu)檠永m(xù)動詞：

　　go out----be out

　　finish----be over

　　open----be open

　　die----be dead

　　buy---have

　　fall ill---be ill

　　come back----be back

　　catch a cold----have a cold

　　中學英語學習建議

　　一、初中英語學習方法之單詞背誦

　　大家要試著把單詞放入到語境中去，雖然這樣會花費大家大量的精力和時間，但是越到后面就會越順暢，所以，一定要培養(yǎng)好單詞背誦的習慣。同時可以選擇一些不錯的詞匯書，這樣你在背單詞的時候可以節(jié)省很多的力氣，非常的方便，也節(jié)省時間。

　　二、初中英語學習方法之語法學習

　　初中的語法一定要好好學，初中是為高中的學習打基礎，到高中你的語法學起來就非常的簡單了。所以，初中英語語法學好就很重要!首先同學們要明確的問題是，初中英語語法的比較多，大家一定要有重點的去復習。建議同學們每天都要學會積累一個語法點，對于語法的學習一定要利用相應的題型去理解，并且要做好筆記，課后可以隨時翻閱。

　　個人覺得配合相應的語法書是最好的，比如今年的初中英語 語法考點清單 有120個語法考點，并且按照知識點的重要程度進行劃分，這樣你在復習的時候就可以選擇性復習，這本書適合想快速搞定語法的同學。

　　3三、初中英語學習方法之寫作練習

　　其實寫作在初中英語的考試中占的比例還挺重要的，寫作也是一個比較難把握的點，寫作不僅僅是語法和詞匯的組成，還包括語言邏輯和思維方式，這些在你的作文里面都可以體現(xiàn)出來，所以還是要學會多看多模仿，一定要善于背誦滿分作文當中的高分句型，做到“讀書破萬卷，下筆如有神”，多多閱讀，多多積累，這樣才能提高自己的寫作水平。

　　本次整理就到這里啦，祝大家在考試中能金榜題名!