高中地理如何學習

　　讀萬卷書，行萬里路。地理是文科中的理科，學好地理，我們才能有更廣闊的視野。那么高中地理該如何學習呢?就讓小編告訴你答案吧。

　　地理學習方向與思路

　　自然地理知識內(nèi)容是高中地理學習復習中的重點和難點，考生們普遍感到這部分內(nèi)容的復習較難，成為地理考試得高分的“瓶頸”。但相對于人文地理的復習來說，自然地理部分知識體系清晰、原理性和規(guī)律性強，只要方法對頭、策略得當，復習的效果往往較好。

　　一、了解考綱考題，把握復習方向

　　考綱(考試說明)規(guī)定了高考的考核目標與要求、考試范圍，是確定高考命題范圍、難度的基本依據(jù)?？季V規(guī)定的地理學科的考核目標與要求主要有：獲取和解讀地理信息、調(diào)動和運用地理知識、描述和闡釋地理事物、論證和探討地理問題等四個方面?？忌谄綍r的練習和考試后，要對照四方面要求，看看自己地理學科考核能力的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的強化和提高。

　　二、聯(lián)系區(qū)域人文，學會綜合分析

　　地理學科與其他學科相比，具有兩個顯著的特點：一是綜合性，地理環(huán)境由各種自然要素、人文要素有機結合而成的復雜系統(tǒng);二是地域性，地理學要研究地理事物的空間分布、差異、聯(lián)系。高三復習階段，自然地理內(nèi)容的復習要與人文地理、區(qū)域地理的復習相結合。如人文地理中區(qū)位理論的分析，影響人口、城市、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通建設、商業(yè)等分布(或布局)的因素由自然和社會經(jīng)濟兩方面，而自然因素就要從地形、氣候、河流等方面分析。

　　三、通過專題復習，進行歸類整合

　　自然地理知識中，有許多內(nèi)容是?？嫉闹R點。根據(jù)?？贾R點的分布，在高三復習階段對自然地理復習時，可重點選擇進行專題復習，從知識聯(lián)系角度歸類、整合同一主題下的知識內(nèi)容，以使知識系統(tǒng)化。該部分內(nèi)容的復習專題主要有：地球運動規(guī)律、地質(zhì)構造及其實踐意義、大氣運動原理、水循環(huán)與洋流、地理環(huán)境的整體性和差異性、自然資源和自然災害等。

　　四、梳理教材內(nèi)容，構建知識體系

　　自然地理的復習重是對地理事物(或現(xiàn)象)的時空變化規(guī)律及其成因的分析、理解和掌握。對該部分內(nèi)容的復習，考生若能自主構建知識體系，有助于對知識內(nèi)容的理解和掌握，實現(xiàn)知識內(nèi)化。高三第一輪復習階段要全面梳理高考考查要求的自然地理內(nèi)容知識點，熟悉教材;第二輪復習階段要側重于從整體上去把握自然地理知識之間的內(nèi)在聯(lián)系和因果關系，構建自然地理內(nèi)容的知識體系。

　　五、以圖導思導學，提高學科能力

　　地圖(包括圖表)是地理學的“第二語言”，是學好地理必不可少的工具。地理圖表的閱讀、分析、歸納、概括是培養(yǎng)和發(fā)展地理形象思維的重要途徑。以圖示材料作為載體提供信息，突出考查學生獲取和解讀圖文信息的能力，是地理學科試題的特色，也是多年文綜·地理試題的命題形式。

　　學習步驟

　　一、書本。地理科的書本大體劃分為兩類，一類是文科知識較重，也就是記憶量較多的部分，例如人文地理和區(qū)域地理。另一類是理科思維較重，也就是需要理解、應用較多的部分。例如自然地理，這方面往往還涉及計算。在看書本時就要注意這一特點。人文地理和區(qū)域地理在看書時要記憶和聯(lián)系實際，注意關鍵詞句。而自然地理則應加深理解及推算的原理?？磿鴷r還要注意加強空間思維的聯(lián)想，例如想象地球的轉動變化等。按照以上的規(guī)律看書，把書本的知識結成網(wǎng)絡，這樣就能在運用時得心應手。   

　  二、練習。在熟悉書本的基礎上做練習也是需要技巧的。文科類的知識題量不需要太多，重在表達時要注意簡明和清晰，因為這部分內(nèi)容往往涉及簡答題。而理科類的題目通常是難點，特別是計算的部分，做這類題可以進行專題式的訓練，對每一種類型題進行專門訓練，并在訓練中發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，長此以往，便能收到不錯的效果。  做練習貴在精而不是多，做題是檢查書本知識的很有效方法，因此做題時不清晰或出現(xiàn)錯誤，立即查書并記住是很重要的。  地理作為一門學科，學法上有著與其他學科許多共同點。如：科學的學習態(tài)度;勤動腦、勤動手、勤動口;耳到、眼到、口到、手到、心到等;同時還有它獨特的學法。其實我們一直強調(diào)的就是科學的學習方法和思維方法。

　學習技巧

　1、依綱據(jù)本，掌握地理原理、規(guī)律    ① 先將書讀厚：在書上作讀書筆記，加上自己的理解或找出自己的疑點   ② 再將書讀?。簩⒅R整理歸納形成主干，構建自己的“思維導圖”。思維導圖是指用圖示的方法來表達人們頭腦中的概念、思想和理論等，是把隱性的知識顯性化、可視化，便于思考、交流與表達。它是由節(jié)點、連線組成的知識網(wǎng)絡圖，其中節(jié)點表示概念，連線表示概念之間的聯(lián)系，用節(jié)點和連線組成的網(wǎng)絡知識結構表示某一個主題及其層次。 

　  2、利用課本，學會舉一反三 

　  做到舉一反三，尋找同類地理事物的一般特點和規(guī)律。在復習中要跳出教材的局限，適當拓寬知識面，在思考問題時，有一定的鋪墊，能觸類旁通，思路靈活。   

　  3、利用課本總結和歸納，掌握地理學習的規(guī)律。  如：區(qū)域地理(大洲或國家)：位置、范圍、人口、地形、氣候、河湖、資源、工農(nóng)業(yè)、交通、城市。    分布(區(qū)位選擇)、成因、特點、問題、解決措施  

　  4、巧妙記憶地理知識    ① 諧音記憶法。例：地殼中含量最豐富的自然元素：氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂    (養(yǎng)閨女，貼給哪家美?)    ② 口訣記憶法。例：我國省級行政區(qū)的名稱：兩湖兩廣兩河山，五江云貴福吉安;川西二寧青甘陜，內(nèi)重臺海北上天，港澳特別行政區(qū)，一國兩制已實現(xiàn)。