提升地理成績的六大技巧
提升地理成績的六大技巧大全
地理有哪些常用的教學(xué)方法呢？據(jù)知，目前地理是一門比較頭疼的學(xué)科，因為其中涉及到許多計算題、地圖定位等知識內(nèi)容，是比較復(fù)雜的。下面小編帶來的提升地理成績的六大技巧，希望大家喜歡！
提升地理成績的六大技巧
1、學(xué)會使用課本
教科書既是掌握知識、技能的工具，又是培養(yǎng)自學(xué)能力的依據(jù)。目錄提示著全書的要領(lǐng)和前后的聯(lián)系，要經(jīng)常翻閱，以便對全書內(nèi)容心中有數(shù)。精讀課文、?？瓷钏迹プ∫c，記下問題，要特別重視插圖和表格，領(lǐng)會圖表所說明的問題。
2、學(xué)會使用地圖
地圖是地理信息的載體，它能將我們不能親眼見到的廣大地理環(huán)境變得一目了然。 地圖又是學(xué)習(xí)地理的工具，通過分析地圖，可以認(rèn)識地理特征、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學(xué)會讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對于世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布。
3、重視地理觀察
觀察就是邊思考邊細(xì)看。看一看當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境的面貌，以及人們在當(dāng)?shù)厥窃鯓踊顒拥?。通過報刊、電視節(jié)目、圖片獲得地理信息，鍛煉我們的才智。
4、善于地理想象
觀察只能得到局部直觀，地圖只能提供位置直觀，想象才能使二者聯(lián)系起來，使你獲得地理環(huán)境的全面景觀，進(jìn)而向你展示地理的未來。
5、要善于動腦
經(jīng)常向自己提出問題，地理問題的一般思路是：
(1)要明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容。是地形、氣候等自然地理內(nèi)容，還是人口、城市等人文地理內(nèi)容?還是一個區(qū)域或是一個國家自然地理和人文地理的綜合情況?
(2)要知道所學(xué)習(xí)的那個區(qū)域在什么地方?這就要充分利用地球儀和地圖，知道所學(xué)上述地理事物的空間位置和空間聯(lián)系。
(3)要了解所學(xué)地理事物產(chǎn)生的原因。比如，為什么一個地區(qū)同另一個地區(qū)有差別，為什么有些地區(qū)又很相似?
(4)要了解所學(xué)地理事物帶來的影響。是有利，還是不利。
6、要勤于動手
經(jīng)常用手寫，動筆畫，動手制作學(xué)具，這不僅使你心靈，還能使你手巧。 方法對頭，事半功倍，你將越學(xué)越愛學(xué)。
此外。學(xué)習(xí)地理，既要了解課本中的內(nèi)容，學(xué)會閱讀、使用、繪制地理圖表等技能，還要留心觀察自然和社會，看一看當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境的面貌，以及人們在當(dāng)?shù)厥窃鯓踊顒拥?。觀察時，要動腦筋想一想，多問幾個為什么。
地理有哪些常用教學(xué)方法
傳統(tǒng)教學(xué)方法
一、演示法
演示法是教師通過實物展示、直觀教具(如模型)、示范性實驗等，使學(xué)生通過觀察而獲取感性知識的教學(xué)方法。這種方法可供展示的對象有很多，而且隨著教學(xué)手段的現(xiàn)代化，演示的范圍越來越大，效果越來越好。
在實際地理教學(xué)課堂中，如果教師只用傳統(tǒng)的言語講授，這樣的方式會容易導(dǎo)致學(xué)生不能很好地理解地理概念與原理，教學(xué)效果會大打折扣。很顯然，演示法有突出的直觀性特點，通過形象、逼真、動態(tài)的過程演示，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生通過觀看，產(chǎn)生“身臨其境”的感覺，體驗到“有用地理”的真正內(nèi)涵，加深了學(xué)習(xí)印象，慢慢培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力。
二、地圖法
地圖法是指在地理教學(xué)中，老師運用各種地圖，使學(xué)生獲得地理知識、提高地理技能、發(fā)展智力的教學(xué)方法。地圖是地理的第二語言，地理學(xué)習(xí)離不開地圖，地圖成為地理學(xué)科最重要的組成部分。在義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)(版)中，共有47條標(biāo)準(zhǔn)涉及到“運用地圖學(xué)習(xí)”，它包括“運用地圖說出/描述/歸納/概括……”“在__×圖上識別……”“閱讀__×圖”“在__×圖上指出……”等具體的標(biāo)準(zhǔn)。
地圖教學(xué)法在地理教學(xué)方法中無可替代，地理教師要多用、常用此方法，來培養(yǎng)學(xué)生的使用地圖的習(xí)慣，慢慢提高學(xué)生的綜合使用地圖的能力，逐步培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。
三、綱要法
綱要法，又可以稱為“思維導(dǎo)圖”法，是一種利用由字母、文字、數(shù)字或者其他符號組成的直觀性很強的教學(xué)輔助工具的教學(xué)方法。這種方法能夠簡單扼要地把需要重點掌握的知識表現(xiàn)出來。
綱要法能夠幫助學(xué)生逐步形成地理綜合分析的能力，而且對于學(xué)生記憶知識點也有很好地促進(jìn)作用，這種方式比讓學(xué)生死記硬背大量知識點效果更好，印象更深刻。
四、探究法
探究法是教師指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、觀察、思考、討論、歸納等途徑進(jìn)行探索，發(fā)現(xiàn)并掌握相關(guān)原理或結(jié)論的教學(xué)方法。
地理教育不是知識點的灌輸，而是要讓學(xué)生在地理學(xué)習(xí)探究過程中，不斷提高地理學(xué)習(xí)能力，逐步形成地理思維，培養(yǎng)地理學(xué)科核心素養(yǎng)。探究法注重過程而不是現(xiàn)成的知識，往往與小組合作學(xué)習(xí)結(jié)合起來運用。探究法不僅僅適用于課堂的某一環(huán)節(jié)，也適合于整節(jié)課。
五、生活教學(xué)法
生活教學(xué)法是將教學(xué)活動置于現(xiàn)實的生活背景之中，從而激發(fā)學(xué)生作為生活主體參與活動的強烈愿望，讓他們在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中更好地生活，從而獲得有活力的知識，并使情操得到更好的陶冶。在地理教學(xué)中，教師經(jīng)常將生活化的素材帶入課堂中，運用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)技巧，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會大大增強，記憶會更加深刻。
將熱點時事融入到教學(xué)中，如：“西成高速鐵路，12月6日全線開通運營”，這可以聯(lián)系到中國的行政區(qū)劃、地形、氣候、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和交通等方面的內(nèi)容;“全球最長海上公路——港珠澳大橋在1月1日正式通車?！边@可以聯(lián)系到中國的海陸位置、氣候、交通以及區(qū)域地理等內(nèi)容。
五彩繽紛的生活景觀，多種多樣的社會生活現(xiàn)象與問題，會激發(fā)學(xué)生的好奇感和探究心理，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)地理的興趣。
生活教學(xué)法的運用會逐漸促進(jìn)學(xué)生形成關(guān)注身邊的地理，生活中的地理的良好習(xí)慣，并且發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，分析這些問題產(chǎn)生的影響及原因，進(jìn)而想要找到有效的解決措施來促進(jìn)人類與地理環(huán)境之間的協(xié)調(diào)發(fā)展，慢慢將學(xué)生變成“地理人”。
高中地理學(xué)習(xí)方法
1、要學(xué)會閱讀理解地理教科書
地理學(xué)習(xí)的支柱是教材的閱讀理解，地理不同另兩個文科之處在于，對教材知識點必須理解記憶而不要死記硬背，要達(dá)到較深刻的理解，必須在老師的指導(dǎo)下認(rèn)真閱讀，積極思考。上課時間有老師的引導(dǎo)，可以少走彎路，特別是進(jìn)入高中以后地理中常識所占比例較初中小了，但知識更深，更系統(tǒng)化，更加復(fù)雜，理解難度增大;地理在如今所滲透的范圍越來越廣，學(xué)習(xí)地理需要的課外知識也多，所以，一定抓緊學(xué)習(xí)的主陣地課堂。
高中地理中的自然地理(必修1)，學(xué)習(xí)時應(yīng)該采用偏重理科的學(xué)習(xí)方法，強調(diào)理解重于記憶，以會用為目的，側(cè)重于對地理原理、地理規(guī)律的理解運用，聯(lián)系實際分析解決問題。平時還應(yīng)多做練習(xí)，重視解題思路，特別要多畫圖，以加深理解和鞏固所學(xué)知識。
第一、抓“概念”重“消化”。在學(xué)習(xí)地理時，要重視概念的學(xué)習(xí)，要對所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問題才能正確無誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來，一一對比其差異，諸如：天體、天球;恒星日、太陽日;時區(qū)、區(qū)時等。當(dāng)然，概念學(xué)習(xí)不是孤立的，要在分析和解決問題的過程中進(jìn)行.，
第二、抓“原理”重“理解”。從基礎(chǔ)知識抓起，扎扎實實，一步一個腳印地過“地理原理”關(guān)。如：氣溫與氣壓的關(guān)系;海陸熱力差異形成的季風(fēng)與季風(fēng)氣候;生態(tài)平衡的條件等。掌握了這些原理、法則和規(guī)律，分析事物就有了說服力做就能做到舉一反三，尋找同類地理事物的一般特點和規(guī)律。
第三、總結(jié)和歸納，掌握地理學(xué)習(xí)的規(guī)律。將知識整理歸納形成主干，構(gòu)建自己的“思維導(dǎo)圖”。思維導(dǎo)圖是指用聯(lián)系的方法來表達(dá)人們頭腦中的概念、思想和理論等，是把隱性的知識顯性化、可視化，便于思考、交流與表達(dá)。它是由節(jié)點、連線組成的知識網(wǎng)絡(luò)圖，其中節(jié)點表示概念，連線表示概念之間的聯(lián)系，用節(jié)點和連線組成的網(wǎng)絡(luò)知識結(jié)構(gòu)表示某一個主題及其層次。
高中地理中的人文地理(必修2)，主要屬于文科內(nèi)容，適合采用偏重文科的學(xué)習(xí)方法，在理解的基礎(chǔ)上加強記憶非常重要。學(xué)習(xí)時要多看書，熟悉和掌握知識要點;會看書，把握教材的脈絡(luò)和主要思想、觀點;還要多思多想，善于總結(jié)，形成自己的看法。學(xué)習(xí)人文地理側(cè)重于觀點、方法的運用，結(jié)合實際進(jìn)行評價與反思。
2、學(xué)會閱讀和使用地圖
地理學(xué)習(xí)的靈魂是地圖的閱讀和使用，地圖是學(xué)習(xí)地理必不可少的工具，“沒有地圖就沒有地理學(xué)”，地圖是我們獲得地理知識的重要工具，地理學(xué)習(xí)不能夠離開地圖。
第一、“圖文結(jié)合易學(xué)好記”，學(xué)習(xí)時要做到看書與看圖相結(jié)合，將地理知識逐一在圖上查找落實，熟記;平時要多看地圖(還可以填圖、繪圖)，“圖不離手”，把地圖印在腦子里，并能在圖上再現(xiàn)知識。這樣，當(dāng)我們解答地理問題時，頭腦中就能浮現(xiàn)出一幅形象、清晰的地圖，于是，我們就可以從中準(zhǔn)確而有效地提取需要的信息，從容作答，即形成“腦圖”。在歷次高考地理試卷中，都有許多無圖考圖的題目，因此我們在平時的學(xué)習(xí)中要十分重視構(gòu)建“腦圖”的訓(xùn)練。
第二、抓“讀圖”明“空間”，地圖具有形象、直觀的作用，可以培養(yǎng)觀察力、想象力，發(fā)展思維能力和記憶能力，可以進(jìn)一步明了地理事物的空間分布、空間聯(lián)系、空間組合。從歷年高考地理試題中，可以看到有很多試題直接或間接考查地理事物空間分布知識。在區(qū)域地理學(xué)習(xí)中更應(yīng)重視地圖的運用。
第三、地圖學(xué)習(xí)要學(xué)會分類、讀圖、變圖、用圖。
學(xué)會分類，包括日照圖、統(tǒng)計圖表、地形剖面圖、地質(zhì)圖、景觀圖、原理示意圖、漫畫圖、數(shù)據(jù)圖、結(jié)構(gòu)圖、等值線圖等。
學(xué)會讀圖，讀圖要注意先后順序，①先讀圖的主題，即圖名;②看清圖例、比例尺和方向;③注意細(xì)節(jié)，知道該圖表現(xiàn)的主要內(nèi)容、范圍等，再觀察圖的具體內(nèi)容，觀察要仔細(xì)全面，不要漏掉每一個信息;④聯(lián)系實際。學(xué)會變圖，如圖圖轉(zhuǎn)換(剖面圖轉(zhuǎn)換為平面圖)，圖文轉(zhuǎn)換等。
學(xué)會用圖，如用圖歸納總結(jié)地理規(guī)律或特點，用圖記憶等。用圖記憶就是記的時候，應(yīng)該直接把文字放到圖上記，當(dāng)涉及到這個知識點的時候，你的腦子里反映出來的是有文字的圖片而不單是文字，你便可以象讀圖一樣回答各種問題了，不管是文字題還是讀圖題都可以解決。
學(xué)習(xí)地理要學(xué)會掌握使用地圖的方法，養(yǎng)成讀圖、用圖和收集地圖的好習(xí)慣，“左書右圖，圖文并茂”，從地圖中獲取知識信息，發(fā)現(xiàn)知識、提高技能。地圖是工具，也是最好的老師，同學(xué)們學(xué)會了使用地圖的方法和習(xí)慣，學(xué)習(xí)地理就會學(xué)得輕松、學(xué)得有趣，才能學(xué)好地理。只要掌握了正確的讀圖方法，培養(yǎng)良好用圖習(xí)慣，形成基本的地理技能，你就已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)地理課的最重要的工具。
3、注重學(xué)習(xí)的幾個環(huán)節(jié)
學(xué)習(xí)地理與學(xué)習(xí)其它科目一樣，要注重學(xué)習(xí)的幾個環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、上課、練習(xí)、復(fù)習(xí)，特別是容易忽略的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)兩個環(huán)節(jié)。根據(jù)記憶規(guī)律，課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)也是很有必要的，通過預(yù)習(xí)可以提前知道教材內(nèi)容概貌和自己不懂之處，便于上課分配注意力，因為上課時間每一分鐘注意力都很集中是做不到的，上課有明顯的節(jié)奏感，必須將勁用在刀刃上，把精力最旺盛的時間放在重難點上。學(xué)習(xí)地理決不能等全部學(xué)完后再回頭復(fù)習(xí)，這樣你是決不會理解課本知識的，你會發(fā)現(xiàn)學(xué)地理很難?？墒侨绻惆训乩懋?dāng)天的內(nèi)容當(dāng)天就理解消化，那就又是另一番景象了。你每理解一點知識就在你腦子里更明確一些，日積月累就會培養(yǎng)成為你的地理思維，那么學(xué)習(xí)地理就會易如反掌了。高考雖然是能力立意，但注重基礎(chǔ)，地理基礎(chǔ)知識包括基本概念、基本事實、基本原理和地理事物的空間分布等，因此，復(fù)習(xí)中應(yīng)多看書。實踐證明，自覺做到課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，可以大幅度提高學(xué)習(xí)效率。
4、收集信息理論聯(lián)系實際
現(xiàn)代社會是個信息社會，生活中處處蘊含著信息，如電視新聞、報刊雜志、媒體網(wǎng)絡(luò)、旅游科技、綜藝體育等，經(jīng)常為人們提供大量的知識信息，這些信息中很多是人們普遍關(guān)心的鮮活生動的地理知識和敏感具體的地理問題，我們要善于收集和處理，不斷補充豐富地理知識。課外同學(xué)們也要注意博覽群書，養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)，如走進(jìn)圖書館，訪問互聯(lián)網(wǎng)站，參加社會實踐調(diào)查等，及時查閱收集、檢索處理地理信息。這不僅是地理課堂教學(xué)的重要延伸，也是同學(xué)們收集資料、獲取信息、充實知識、豐富閱歷的有效途徑。信息就是資源，信息就是知識，要使自己成為生活和學(xué)習(xí)的主人，不斷提高自己搜集和處理信息的能力、勇于實踐、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的意識。
地理知識內(nèi)容十分豐富，實踐性強，應(yīng)用性廣，學(xué)習(xí)時要緊密結(jié)合、密切聯(lián)系周圍的事物和現(xiàn)象、當(dāng)?shù)睾蛧业慕?jīng)濟發(fā)展、國內(nèi)外的時事熱點等，讓學(xué)習(xí)更貼近生活實際，更為鮮活有趣。還要盡可能地走進(jìn)大自然、走入社會，親身感受生活中的地理知識和現(xiàn)象，將書本、課堂上學(xué)到的知識和能力在野外觀察和社會活動中得到應(yīng)用，培養(yǎng)觀察分析、活學(xué)活用、理論聯(lián)系實際解決具體問題的能力以及交流合作、實踐創(chuàng)新的能力。
總之，學(xué)習(xí)地理不是用時間來學(xué)，而是用頭腦來學(xué)，相信大家只要有了興趣，經(jīng)過努力，一定會換來理想的成績。最后，愿大家承載著自己的夢想，以北極星為方向，創(chuàng)造屬于自己的燦爛星空。相信經(jīng)過努力，同學(xué)們一定會喜愛地理并學(xué)好高中地理的。
高考地理的選擇題答題技巧
1、直選法
心理學(xué)上認(rèn)為識記過的知識重現(xiàn)在人們面前時，人們能明確地把它們再認(rèn)再現(xiàn)出來。高考地理根據(jù)題干要求，通過對各個選項進(jìn)行分析，可以直接判斷出答案，這種方式就叫直選法。
2、排除法
排除法是考試中使用頻率最高的一種解題方法。一般有兩種情況：
(1)排錯法。即按照題目要求排除錯誤的選項，這里的“錯”是指表述錯誤的選項，或是指與高考地理題干意思不符合的選項，即選項本身表達(dá)的觀點沒有錯誤，而在題干設(shè)定的情境下不符合題干意思。
(2)排異法。
即按照題干要求排除說法正確的選項，這里的“正”是指說法正確的選項，這主要是針對要求選出說法錯誤、不準(zhǔn)確或不符合事實的一項的高考地理選擇題。
要做好這類試題首先要仔細(xì)審題，切記粗心大意。因為在這類試題中，說法正確的選項反倒是不符合題干要求的，是“錯誤”的選項
3、代入法
對于高考地理計算型選擇題或者地理事物關(guān)聯(lián)型選擇題，有時解答比較麻煩，就可以采用代入法，將四個選項帶入題目或者圖中進(jìn)行逐一驗證，最后得出答案。
4、圖解法
對于地理學(xué)科中的無圖考圖題，圖解法是最好的解題方法。圖解法能將一些解題過程中的思考過程用簡單的圖示顯示出來，能幫助我們在答題時理清思路，高考時避免過失性丟分。尤其在解答地理時空分布、運動規(guī)律等方面的試題時，能大大提高答題的速度和準(zhǔn)確率。
5、輔助線法
對于考查等值線圖的高考地理選擇題，解答時采用輔助線法有助于快速準(zhǔn)確地得出答案。特別是在等值線圖上確定寒流和暖流、低壓槽和高壓脊、山谷和山脊、海岸線兩側(cè)氣壓和溫度的差異、等壓面上下的氣壓差異等，通過添加輔助線可使比較模糊的圖是信息趨向明朗化、簡單化。
6、推理法
(1)數(shù)值范圍推理法：根據(jù)已知條件無法判讀出地理事物的準(zhǔn)確數(shù)據(jù)，但可推斷其可能存在的數(shù)值范圍，從而得出結(jié)論。
(2)因果聯(lián)系推理法：根據(jù)地理地理事象之間的因果聯(lián)系，通過由因?qū)Ч蛴晒菀騺磉M(jìn)行推斷的思維方法。
7、優(yōu)選法
在解答高考地理選擇題時，有時候會感覺題目提供的四個選項都符合題干要求，這類試題的題干中往往有“最”“主導(dǎo)”“主要”“第一”“核心”“間接”“根本”等關(guān)鍵字眼，對于這類試題，就應(yīng)該采取優(yōu)選法進(jìn)行取舍。
8、計算法
在高考地理選擇題中，有的試題需要根據(jù)題干提供的條件，通過計算推導(dǎo)出答案。這種類型的試題考查的內(nèi)容主要有區(qū)時、地方時和晝夜長短計算，正午太陽高度角、太陽能熱水器的擺放角度和樓間距的計算，但地理計算重在考查方法、規(guī)律的掌握情況，計算過程相對簡單。
9、排序法
高考地理選擇題中經(jīng)常出現(xiàn)按時間組合、空間組合、時空組合的題目，這類題目相對來說有一定的難度。解答此類題的基礎(chǔ)是掌握基本原理和規(guī)律。解題時應(yīng)根據(jù)事物的發(fā)展規(guī)律和分布規(guī)律，自己先試著排序，再按題干要求與備選項進(jìn)行對照，如果二者相符則為答案。
初中生怎樣學(xué)好地理
1自編順口溜記憶
地理知識內(nèi)容繁多，有缺少連貫性，學(xué)習(xí)時往往記得慢、忘得快，如果編個順口溜識記，則會記得快，忘得慢。
如南亞地理中，講到印度的物產(chǎn)有：棉花、黃麻、甘蔗、花生、茶葉，可編為“棉麻茶”(“折”指甘蔗)，在學(xué)習(xí)用“NSWE”幾個字母分別表示經(jīng)緯度時，學(xué)生對這幾個字母很容易造成混淆，張冠李戴，可編為“北N南S、西W東E”。也可讓學(xué)生自行編順口溜，將較好的順口溜在班上推廣應(yīng)用。
2學(xué)會正確看地圖
學(xué)習(xí)時首先要多看地圖，將河流、城市、礦產(chǎn)都落實到地圖上去，并從地圖中找到它們的位置。事實證明，看各省地圖效果好于看分區(qū)及全國地圖，如學(xué)習(xí)中國地理“華北地區(qū)五省二市”時，可逐個省學(xué)習(xí)。
以山西省為例，其形狀象平行四邊形，主要河流有黃河、粉河、省會太原，煤礦有北部的大同，中東部的陽泉，臨近省份分別為：北臨內(nèi)蒙古、西臨陜西、東臨河北、南臨河南?？捎孟嗤姆椒▽W(xué)習(xí)其它省份，只要各省地理知識掌握了，中國地理也就學(xué)會了，學(xué)習(xí)世界地理也是如此。
中考地理怎么快速提高
一、快速提升地理成績的方法：
1、把基礎(chǔ)打牢。
不要以為自己已經(jīng)全部會了，無論是誰都不可能把所有知識點都吃的很透徹，所以對于會考準(zhǔn)考生們一定要把基礎(chǔ)打牢。掌握了更多的基礎(chǔ)知識，無論題型再怎么變換，都可以從根本上來解決問題。
2、要明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
學(xué)會使用地圖，地圖是學(xué)習(xí)地理的工具，通過分析地圖，可以認(rèn)識地理特征、原理、成因，找到利用改造的途徑。要學(xué)會讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對于世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布。
二、快速提升生物成績的方法：
1、習(xí)題歸納。
就是把做過的錯題、好題、經(jīng)典的題目歸在一起，然后寫出每道題目的關(guān)鍵，如某個知識點或某種方法或技巧。如果是生物錯題則寫出出錯的原因，尤其是要寫明是哪個知識點的缺漏造成的。
2、生物特殊知識點的歸納。
把基本知識中一些自己掌握不好的、易忘的、易混淆的、難懂的、有代表性的和特殊的知識點或例子另外抄寫來。還有把習(xí)題歸納中常錯的、易錯的、?？嫉?、特殊的知識點也一起抄下來，這樣就組成了特殊知識點歸納。
中考地理快速提高的方法
1、注意看地圖的“形狀特征”。
如湖南、江西二省的形狀像一對兄妹，越南的形狀像一根扁擔(dān)挑兩筐等?？荚囍校磮D填空部分有些孩子竟看不出地圖畫的是哪個國家，哪些省份，以致于失分，原因就是平時不注意看地圖的形狀特征。
2、掌握科學(xué)的讀書方法。
地理教材是我們獲取地理知識、提高地理素養(yǎng)的重要途徑。地理環(huán)境是一個有機整體，組成地理環(huán)境的各個要素是相互制約、相互影響的。
其中任何一個地理要素的改變，都可能影響到其他要素的變化。我們應(yīng)該將理清這些地理要素之間的相互關(guān)系，在頭腦中形成這一地域的知識網(wǎng)絡(luò)。
3、抓住地理概念。
初中地理原理、要領(lǐng)的掌握，并不要求象物理、數(shù)學(xué)公式、定理那樣精明，只要抓住其中的關(guān)鍵和要點，就很容易地理解和掌握了。例如：“在自然界中，對人類有利用價值的陽光、空氣、水等都是自然資源，”通過這句話告訴我們對自然資源概念的理解。就應(yīng)該抓住兩個：
第一，自然資源是自然界中存在的，它不是工業(yè)產(chǎn)品。例如：汽油，雖然對人類有利用價值，但不是從自然界中直接獲取的的，它是工業(yè)產(chǎn)品。
第二，對人類有利用價值的才是自然資源。例如沙漠雖然在自然界中存在著，但目前，對人類沒有利用價值，所以他不是自然資源。
4、會使用地圖。
初中生學(xué)會使用地圖，地圖是地理信息的載體，它能將我們不能親眼見到的廣大地理環(huán)境變得一目了然。地圖又是學(xué)習(xí)地理的工具，通過分析地圖，可以認(rèn)識地理特征、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學(xué)會讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對于世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布。