精選論語讀后感范文300字
《論語》是記錄了孔子與其弟子的言論的一本書，成書于春秋戰(zhàn)國之際，是儒家中最重要的經(jīng)典著作。
論語讀后感1
《論語》是古代著名的思想家、教育家孔子及他的弟子言行的。主要講了學(xué)習(xí)的態(tài)度、方法，教育我們怎樣做人。其中也讓我懂得了不少。
"己所不欲，勿施于人。"這句話講的意思是:自己所討厭的事，就不要施加到別人的身上;自己不喜歡的事或物，也不能給到別人身上。開學(xué)時，我們班要發(fā)新的課本了，但有位同學(xué)發(fā)現(xiàn)有一本書的角有皺，就順手和別人換了一下，這就是錯誤的做法。雖然只是個小事，但這展現(xiàn)了一個人的品德。我們應(yīng)該為別人著想，從別人的角度思考。
"溫故而知新。"這句話講的是學(xué)習(xí)方法，它的意思是:溫習(xí)舊知識后，就會有新的發(fā)現(xiàn)，新的體會。生活中，我們要對學(xué)過的知識鞏固、復(fù)習(xí)，有些人非常聰明，但他總考不出好成績，因為他學(xué)完并沒有復(fù)習(xí)，所以學(xué)完就忘。對于我開說也是，我沒次考試前都會復(fù)習(xí)，但有一次，我忘記了明天要測試，沒有復(fù)習(xí)，考試時就悶了，感覺很簡單，但總是想不起來。由此可見復(fù)習(xí)的重要性。我們也不能光考試前復(fù)習(xí)，學(xué)完的知識當(dāng)天就要鞏固，這樣才不會忘。
通過閱讀《論語》，使我明白了:學(xué)習(xí)要講究方法，要有態(tài)度;遇到困難，就得去克服它;還懂得了一句話："己所不欲，勿施于人。"真是讓我受益無窮啊。
論語讀后感2
《論語》這本書有道德、仁愛、孝道、教育等多種思想，其中主要思想是告訴我們做人的道理。從中我也懂得了不少：
孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！边@句話的意思是：三個人同行，其中必有我的老師，向他好的方面學(xué)習(xí)，看到他不好的方面就應(yīng)該對照自己改正自己的缺點。在生活中，我要謙虛，每個人都有優(yōu)點和缺點，要向他的優(yōu)點學(xué)習(xí)，改正自己的缺點，取長補(bǔ)短，相得益彰。我的跳繩跳得好，琴彈得好，但是膽子小，不敢上臺朗誦，應(yīng)該向膽子大的同學(xué)學(xué)習(xí)，及時改掉自己的缺點。
孔子曰：“學(xué)而時習(xí)之后，不亦說乎?”這句活的意思是：學(xué)了之后，要反復(fù)的再看，復(fù)習(xí)，這不是件高興的事嗎?在我們的學(xué)習(xí)生活中，也應(yīng)該是這樣。背英語、語文的詞時，要每天鞏固，才不會忘記。記得有一次，老師布置的單詞我第一天就背會了，可是過了一星期后老師聽寫，二十個單詞只有五六個能記住，其它全忘了。
《論語》這本書非常好，孔子的這些思想，為后世所繼承，在中國件社會為保證社會經(jīng)濟(jì)的正常運行著不可低估的作用。
論語讀后感3
今天，我讀背完了《論語》中的學(xué)而第一，使我深受感觸。同時，也知道了其中的含義。
其中的第2條：有子日：“其為人也孝悌，而好犯上者，鮮矣：不好犯上，而好作亂者，未之有也。君子務(wù)本，本立而道生。孝悌也者，其為仁之本與!”這句話的意思是：做人，孝順父母，尊敬兄長，而喜好冒犯長輩和上級的人，是很少見的：不喜好冒犯長輩和上級的人，而喜好造反作亂的人，是沒有的。君子要致力于根本，根本確立了，治國、做人的原則就產(chǎn)生了。所謂‘孝’‘悌’，可為‘仁’的根本吧?！睆倪@句話中我明白了：在古代，人人都很孝敬父母，沒有一個喜歡造反，就算喜歡冒犯父母的也很少見。每個人都很文明，盡職。
第6條：子曰：“弟子，入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文?！边@句話與《弟子規(guī)》中總序里的：弟子規(guī) 圣人訓(xùn) 首孝悌 此謹(jǐn)信 泛愛眾 而親仁 有余力 則學(xué)文，的意思是一樣的，講的是：“孩子們，在家要孝順自己的父母，出門要尊敬兄長;言行謹(jǐn)慎信實，博愛眾人，親進(jìn)有仁德的人。這樣做了還有余力，就要用來學(xué)習(xí)各種文化知識。”
我要在假期里多背《論語》，并且要理解其中的一些道理，用這些道理約束自己。
論語讀后感4
我喜愛看書，是班里有名的“小書蟲”。什么《百萬英鎊》、《童年》、《城南舊事》都是我的最愛，可讓我最喜愛的一本書，還得數(shù)《論語》，因為它蘊(yùn)含中華千年的智慧，讓我受益無窮，從中我讀懂了更多做人的道理和處事方法。
子曰：“知之為知之，不知為不知，是知也?！边@句話的意思是：知道就是知道，不知道就是不知道，這才是聰明的。生活上不也是這樣的嗎?在學(xué)校，老師經(jīng)常教導(dǎo)我們知道就是知道，不知道就問出來，不懂裝懂，這樣反而會害了自己。一次，老師在講大課堂作業(yè)本中的星號題，我不懂裝懂，向別人借來大課堂作業(yè)本抄，結(jié)果考試時，題型根本沒變，知識換了一下數(shù)字，我就不會了，我真后悔啊!這件事不是正好說明了“知之為知之，不知為不知”的道理。從此，我再也不敢自己欺騙自己了，學(xué)習(xí)也變得越來越愉快，也就“是知也”了。
在論語中，最讓我受益匪淺的是：子路問政，子曰：“先之勞多?！币馑际牵鹤勇穯柨鬃釉鯓又卫碚?。孔子說：“自己要率先去做，讓別人和自己一起做”。我以前當(dāng)代理組長時，這句話幫了我大忙呢!記得有一次，在中午掃地的時候，一開始我吊兒郎當(dāng)?shù)模瑒e的值日生也都學(xué)著我，隨隨便便，搞得地面越來越臟，我實在看不下去了，忽然想到了……感覺羞愧不已。于是，我立馬一本正經(jīng)地掃起了地。其它值日生有我為他們做榜樣，也一個個認(rèn)真了起來。5分鐘過去了，地面被打掃得干干凈凈，不塵不染，猶如一面鏡子，還受到了老師的表揚(yáng)。
“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎”我要經(jīng)常讀《論語》，我能從中知道更多的道理。努力使自己成為一個懂道理、知識淵博、聰慧的孩子。
論語讀后感5
月亮出來了，我在燈光下，伴著月光，又一次游入了《論語》的海洋。
在《論語》這本書中，“仁”字出現(xiàn)過104次，它能夠統(tǒng)率全書，也統(tǒng)率了我的思想。然而很多人會問，什么是“仁”?在《論語》中，并沒有給出明確的定義，而是將：“仁”字融入到了全文的不同闡述中。而總的來說，就是提倡人們用禮讓與克制的態(tài)度去對待與調(diào)和社會矛盾。
在平常的生活中，“仁”字更是不可缺少。而因為“仁”字引發(fā)的事也是屢見不鮮。
“仁”的第一點，便是以個體自學(xué)的道德修養(yǎng)去達(dá)到“仁”。在我們的生活中，總會有一此人，他們會路踩到別人的腳時，自覺地彎腰并說出對不起;他們會在人滿為患的公交車上，自覺地讓座位給老人;他們會在生死攸關(guān)的緊急時刻，自覺地幫助別人，舍己為人。他們便是做到了“仁”的人。然而也會有一些人，他們會在旁人沒有注意時，伸手偷走別人的錢包;他們會在眾目睽睽的街上，公然地碰瓷;他們會在夜深人靜的時候，沖進(jìn)金店里搶劫。這些人則是沒有做到“仁”的人?！盀槿视梢讯珊踉?”“仁遠(yuǎn)乎哉?我欲仁，斯仁至矣?！笨鬃诱f的沒錯，只有不斷反省，循禮而行，才能達(dá)到自我的“仁”的境界。
而“仁”的第二點。便是人與人之間的“仁”。也就是“仁者愛人”的思想。有我們鐵生活中，你一定會接收或遇到一些棘手的事情，而你又會怎么做呢?有的人會自己收下這個棘手的事情，以自己的努力，一點點一點點地將這個事情化解，不求外人幫助或不讓外人知道這件事;有的人會求助于身邊的一切力量，以團(tuán)結(jié)的力量，以自己與幫助者的人力物力，將這件棘手的事情化解，在這過程中學(xué)習(xí)做事又加深了友誼;有的人則會在求助他人之后，在大家齊心解決問題時，自己卻躲到了一邊，讓別人做事，自己跑路;還有的人會將這件棘手的事情強(qiáng)加給別人，直接讓別人完成自己本應(yīng)完成的事。相比之下，前兩種做法是對人“仁”，后兩種做法則是對人不“仁”?？鬃诱f“已所不欲，勿施于人”，只有不把自己不想要的強(qiáng)加別人，我們才能達(dá)到這種對人“仁”。
“仁”的最后一點，是為政者與君王對臣民的“仁”，也是理想的充滿仁愛的社會的當(dāng)權(quán)者“仁”。大家應(yīng)該還記得李世民曾提出的觀：君如舟，民如水，水能行舟，亦能覆舟。正是有了這種觀點，李世民當(dāng)上皇帝后體貼百姓團(tuán)結(jié)各民族，不僅形成了“貞觀之治”的盛世，又贏得了“天可汗”的美譽(yù)。還有的就是當(dāng)今的中華人民共和國主席-----習(xí)近平。他用道德治理國家，“打老虎”，精準(zhǔn)扶貧等等都是他不朽的功績，這也帶領(lǐng)我們走向了全面小康，民族復(fù)興的道路。相比之下，歷史上的商紂王、秦始皇、秦二世等等君王，正是因為為政不“仁”，才讓朝代走向衰弱與毀滅?？鬃诱f：“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之?！斑@也是當(dāng)權(quán)者行政的基礎(chǔ)-----為政“仁”。
在《論語》之中，還有很多很多讓人受益匪淺的話語，這些話語也深深種到了我心里，在我的心里生根、發(fā)芽......
月亮不見了，只剩我在燈光下，在《論語》中，在一次次心靈的感悟里，慢慢成長。
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