七年級(jí)生物上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)2022
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人教版七年級(jí)生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
初中七年級(jí)上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)
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七年級(jí)生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
七年級(jí)生物上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
生物與環(huán)境
1、生物是有生命的物體。
2、生物生存的環(huán)境因素包括生物因素和非生物因素，非生物因素包括陽(yáng)光、空氣、水、土壤和溫度等。
3、生活在環(huán)境中的生物對(duì)環(huán)境也是有影響的。
4、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的。
5、生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科。中學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器是光學(xué)顯微鏡。顯微鏡的結(jié)構(gòu)包括：目鏡、鏡筒、物鏡、轉(zhuǎn)換器、載物臺(tái)、遮光器、反光鏡、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、粗準(zhǔn)焦螺旋、鏡臂、鏡柱等等。
6、科學(xué)探究是科學(xué)家研究生命科學(xué)常用方法，也是我們獲取知識(shí)的重要途徑?？茖W(xué)探究的一般步驟是：觀察、提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、得出結(jié)論。
7、(1)顯微鏡使用方法。
(2)現(xiàn)有一臺(tái)顯微鏡，目鏡的放大倍數(shù)是10x,物鏡的放大倍數(shù)是45x，、顯微鏡視野內(nèi)出現(xiàn)了一個(gè)污點(diǎn)， 你有什么辦法判斷這個(gè)污點(diǎn)是在目鏡上還是在裝片上，還是在物鏡上。 答：移動(dòng)裝片，污點(diǎn)也移動(dòng)，說(shuō)明污點(diǎn)是在裝片上。移動(dòng)裝片，污點(diǎn)不動(dòng)，說(shuō)明污點(diǎn)是在目鏡或物鏡上。換一個(gè)物鏡鏡頭，污點(diǎn)沒了，說(shuō)明污點(diǎn)是在物鏡上;換一個(gè)物鏡鏡頭，污點(diǎn)還在，說(shuō)明污點(diǎn)是在目鏡上。
七年級(jí)生物知識(shí)重點(diǎn)
動(dòng)物的行為
1、按行為表現(xiàn)不同可將動(dòng)物行為分為：攻擊行為、取食行為、防御行為、繁殖行為、遷徙行為等;而按獲得途徑不同可分為：先天性行為和學(xué)習(xí)行為。
2、先天性行為指動(dòng)物生來(lái)就有的、由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的行為，對(duì)維持最基本的生存必不可少，如蜘蛛織網(wǎng)、蜜蜂采蜜、螞蟻?zhàn)龀驳取＿€有菜青蟲取食。
學(xué)習(xí)行為則是指在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為。動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，適應(yīng)環(huán)境能力也就越強(qiáng)，對(duì)生存也就越有意義。
3、社會(huì)行為：營(yíng)群體生活的動(dòng)物，群體內(nèi)部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活，從而具有的行為。(注意：并非所有營(yíng)群體生活的動(dòng)物都具社會(huì)行為，如蝗蟲群體沒有。)
4、社會(huì)行為的特征：①群體內(nèi)部往往形成一定的組織，②成員之間有明確的分工，③有的還形成等級(jí)。
5、通訊：一個(gè)群體中的動(dòng)物個(gè)體向其他個(gè)體發(fā)出某種信息，接受信息的個(gè)體產(chǎn)生某種行為反應(yīng)的現(xiàn)象。分工合作需隨時(shí)交流信息，交流方式有動(dòng)作、聲音、和氣味等。
6、蝶蛾類昆蟲的雌蟲可產(chǎn)生性外激素，通過(guò)性外激素吸引雄蟲來(lái)交尾。據(jù)此，可以制造昆蟲性外激素誘殺昆蟲或干擾使昆蟲不能識(shí)別同種昆蟲的性外激素。
7、探究《螞蟻的通訊》一個(gè)群體中的動(dòng)物個(gè)體向其他個(gè)體發(fā)出某種信息，接受信息的個(gè)體產(chǎn)生某種行為反應(yīng)，這種現(xiàn)象叫做通訊。
(1)提出問(wèn)題：螞蟻是怎樣交流信息的?
(2)作出假設(shè)：螞蟻是靠氣味傳遞信息的。
(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，完成實(shí)驗(yàn)
在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，在離蟻穴較遠(yuǎn)的地方放的一些食物中，應(yīng)既有肉食又有植食。因?yàn)槲浵伒姆N類很多，食性也不盡相同，有的為肉食性，有的為植食性，有的則為雜食性。在飼養(yǎng)螞蟻時(shí)也需注意它的食性，螞蟻生長(zhǎng)繁殖的適宜溫度是19～29℃，10℃ 以下冬眠，洞內(nèi)要求空氣濕度為90%～95%，飼養(yǎng)沙土含水量為10%---15%。
(4)檢驗(yàn)假設(shè)，得出結(jié)論： 支持假設(shè)。螞蟻的通訊方式之一是依靠氣味。
初一上冊(cè)生物知識(shí)
人體的物質(zhì)和能量來(lái)源于食物
1、人的生長(zhǎng)和生活離不開食物，我們能夠從食物中獲取的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有：糖類、蛋白質(zhì)、脂肪、水、無(wú)機(jī)鹽、維生素等。無(wú)機(jī)鹽包括：鐵、鈣、鋅、碘等。
2、鑒定食物中含有淀粉，通?？梢岳玫矸鄣渭拥庖涸噭?huì)變成藍(lán)色的特性進(jìn)行檢驗(yàn)。利用蛋白質(zhì)遇到高溫會(huì)凝固的特性，可以鑒定食物中含有蛋白質(zhì);而脂肪往往能在紙張、布匹等上面留下“油斑”。
3、人體的供能物質(zhì)包括糖類、蛋白質(zhì)和脂肪。其中糖類是最主要的供能物質(zhì)，人體所需能量的70%以上由糖類提供;脂肪是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中產(chǎn)熱量最高的一種，是重要的儲(chǔ)能物質(zhì)。
4、食物中的蛋白質(zhì)、脂肪、糖類等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)絕大部分不能被人體直接吸收。
5、人體攝入的食物必須經(jīng)過(guò)消化和吸收才能被利用。食物的消化和吸收主要是依靠人體的消化系統(tǒng)來(lái)完成的。消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成。消化腺主要有唾液腺、胃腺、腸腺、肝臟和胰腺，消化腺能夠分泌消化液。
6、小腸絨毛具有適于消化和吸收的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。小腸是食物消化和吸收的主要場(chǎng)所。在小腸里，淀粉變成葡萄糖，蛋白質(zhì)變成氨基酸，脂肪變成甘油和脂肪酸。除了大部分脂肪成分被
小腸絨毛中的毛細(xì)淋巴管吸收以外，其余各種物質(zhì)被小腸絨毛中的毛細(xì)血管所吸收。
7、消化作用
(1)消化作用：使原來(lái)大分子、復(fù)雜、不易溶于水的物質(zhì)轉(zhuǎn)變成簡(jiǎn)單的、易溶于水 的物質(zhì)。
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