地理電子課本粵教粵人版七年級下冊
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地理電子課本粵教粵人版七年級下冊
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七年級下冊地理重點知識點
1.人口與人種
①人口增長的速度是由出生率與死亡率決定的。
②自然增長率=出生率—死亡率。
③人口密度表示人口疏密的程度。人口密度一般指平均每平方千米內(nèi)居住的人口數(shù)。
某區(qū)域的人口數(shù)(人)
人口密度(人/平方千米)=
該區(qū)域的面積(平方千米)
④人口稠密地區(qū)：中低緯度近海的平原地區(qū)。
人口稀疏地區(qū)：極端干旱的沙漠地區(qū)、氣候過于潮濕的雨林地區(qū)、終年嚴(yán)寒的高緯度地區(qū)或地勢高峻的高原、山區(qū)。
⑤白種人主要分布地區(qū)：非洲北部、歐洲、大洋洲、北美洲、南美洲東岸、亞洲西部
黃種人主要分布地區(qū)：亞洲東部、北美洲北部、南美洲西北部
黑種人主要分布地區(qū)：非洲南部、大洋洲西北部
⑥從16世紀(jì)中期開始，歐洲殖民者開始擄奪非洲黑人販賣到美洲為奴隸，以彌補美洲勞動力的不足。
2.世界的語言和宗教
①漢語是世界上使用人數(shù)最多的語言，英語是世界上使用范圍最廣的語言。
語言主要分布地區(qū)
漢語中國
英語歐洲西部、北美洲、亞洲的南部等
俄語俄羅斯
法語法國、非洲的中部和南部
西班牙語西班牙、拉丁美洲的許多國家
阿拉伯語亞洲西部、非洲北部
②佛教、伊斯蘭教是世界三大宗教。
③世界上信仰人數(shù)最多的宗教。
④伊斯蘭教徒稱為穆斯林。伊斯蘭教在中國又稱為回教或清真教。
⑤伊斯蘭教——清真寺;佛教——寺廟。
七年級地理世界之最
1、世界面積最大的平原亞馬遜平原 人口最多的民族漢族
2、世界海拔最高的大洲南極洲 最低的大洲歐洲
3、世界面積最大的大洋太平洋 最小的大洋北冰洋
4、世界最長的山脈安第斯山脈 最高的山峰珠穆朗瑪峰
5、世界最高大的山脈喜馬拉雅山脈 最高的大高原青藏高原
6、世界季風(fēng)最顯著的地區(qū)東亞 最大的群島國家印度尼西亞
7、世界火山最多的國家印度尼西亞，有"火山國"之稱。
8、世界(天然橡膠、油棕、椰子、蕉麻)等熱帶經(jīng)濟(jì)作物的最大產(chǎn)地東南亞
9、世界面積最大的大洲亞洲 最小的大洲大洋洲
10、世界最大的大陸亞歐大陸 最小的大陸澳大利亞大陸
11、世界面積最大的國家俄羅斯 人口最多的國家(1中國 2印度 3美國)
12、世界石油儲量(出產(chǎn)、輸出)最多地區(qū)中東地區(qū)
13、世界人口自然增長率最多的大洲非洲(28‰)，最少的大洲歐洲(3‰)。
14、世界人口最稠密的四大地區(qū)亞洲東部;亞洲南部;歐洲大部;北美洲東部。
15、世界人口最稀少的四大地區(qū)嚴(yán)寒的苔原帶、冰原帶;亞寒帶針葉林帶;未開發(fā)的熱帶雨林帶;干旱的沙漠地區(qū)。
16、世界使用人數(shù)最多的語言漢語
17、世界最高大而綿長的兩條山系阿爾卑斯喜馬拉雅山系、科迪勒拉山系。
18、世界最大的原料進(jìn)口國日本，世界最大的佛教國家泰國。
19、世界華人和華僑分布最集中的地區(qū)東南亞
20、世界淡水資源最豐富的大洲南極洲
21、世界上，國家和地區(qū)的數(shù)目最多的大洲非洲
22、(日本)的捕魚量常占世界第一位
23、日本之最：
A 最大的島本州島 B 最大的平原關(guān)東平原 C 最大的貿(mào)易對象美國
24、東亞之最：
A 最大的半島朝鮮半島 B 最大的群島日本群島 C 唯一內(nèi)陸國蒙古
25、東南亞之最：
A 最大的平原湄公河平原 B 流經(jīng)國家最多的河流湄公河
C 面積最大、人口最多的國家印度尼西亞 D 唯一內(nèi)陸國老撾
26、世界應(yīng)用最廣泛的語言英語
27、世界環(huán)境日：每年6月5日，呼吁世界各國保護(hù)并改善人類賴以生存的環(huán)境
世界林業(yè)節(jié)：每年3月21日 世界水日：每年3月22日
世界地球日：每年4月22日 世界防止荒漠化和干旱日：每年6月17日
國際保護(hù)臭氧層日：每年9月16日 世界動物日：每年10月4日
28、重要地理數(shù)據(jù)：
A、赤道半徑6378km
B、赤道周長40000km 1度緯線或經(jīng)線長=111km
C、地球極半徑6357km
D、地球平均半徑6371km
E、地球上海洋面積占71%
F、地球上陸地面積占29%
G、地球上的水資源總量中，海洋水占96%
H、現(xiàn)在人們大量利用的淡水資源只占全球水的總儲量的7/10萬
I、現(xiàn)在人們大量利用的淡水資源只占全球淡水總儲量的0.3%
29、重要地理公式：
G、人口自然增長率(‰)=人口出生率(‰)-人口死亡率(‰)
K、人口密度(人/km2)= 該地區(qū)人口數(shù)量(人)/ 該地區(qū)土地面積(km2)
L、大致海拔每升高100米，氣溫下降0.6度、即(-0.6℃/100m)
30、易混淆的概念：
M、等高線：在地圖上，把海拔相同的各點連接成線，就是等高線
N、等溫線：在地圖上，把氣溫相同的地點連接起來，就是等溫線
O、等壓線：在地圖上，把同一時間氣壓值相同的點用曲線連起來，就是等壓線
P、等深線：在地圖上，把海洋中深度相同的各點連接成線，就是等深線
Q、等降水量線：在地圖上，把降水量相同的地點用線連接起來，就是等降水量線
31、重要地理界線(世界)1：
R、熱帶和(北)溫帶(北)回歸線， 熱帶和(南)溫帶(南)回歸線
S、(北)寒帶和(北)溫帶(北)極圈，(南)寒帶和(南)溫帶(南)極圈
T、亞洲和歐洲烏拉爾山，烏拉爾河，大高加索山、土耳其海峽
U、亞洲和非洲蘇伊士運河、紅海，亞洲和北美洲白令海峽
地理如何才能學(xué)好
地理環(huán)境空間廣大，地理事物多種多樣，地理關(guān)系錯綜復(fù)雜。學(xué)習(xí)地理尤其要注意學(xué)習(xí)方法，只有掌握好學(xué)習(xí)方法，才能化難為易，學(xué)得扎實而靈活。
1、學(xué)會使用課本 教科書既是掌握知識、技能的工具，又是培養(yǎng)自學(xué)能力的依據(jù)。目錄提示著全書的要領(lǐng)和前后的聯(lián)系，要經(jīng)常翻閱，以便對全書內(nèi)容心中有數(shù)。精讀課文、常看深思，抓住要點，記下問題，要特別重視插圖和表格，領(lǐng)會圖表所說明的問題。
2、學(xué)會使用地圖 地圖是地理信息的載體，它能將我們不能親眼見到的廣大地理環(huán)境變得一目了然。 地圖又是學(xué)習(xí)地理的工具，通過分析地圖，可以認(rèn)識地理特征、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學(xué)會讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對于世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布。
3、重視地理觀察 觀察就是邊思考邊細(xì)看?？匆豢串?dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境的面貌，以及人們在當(dāng)?shù)厥窃鯓踊顒拥摹Ｍㄟ^報刊、電視節(jié)目、圖片獲得地理信息，鍛煉我們的才智。
4、善于地理想象 觀察只能得到局部直觀，地圖只能提供位置直觀，想象才能使二者聯(lián)系起來，使你獲得地理環(huán)境的全面景觀，進(jìn)而向你展示地理的未來。
5、要善于動腦 經(jīng)常向自己提出問題，地理問題的一般思路是:
①學(xué)什么?如黃河及其水文特征。
②在哪里?如黃河流經(jīng)的省區(qū)和流域范圍。
③為什么?如黃河的水文特征是怎樣形成的。
④有何利弊?如怎樣評價黃河對我國北部地區(qū)提供的有利條件和不利條件。
⑤怎樣協(xié)調(diào)好人地關(guān)系?如怎樣使人類與黃河的關(guān)系協(xié)調(diào)起來，應(yīng)當(dāng)怎樣合理利用改造它。
6、要勤于動手 經(jīng)常用手寫，動筆畫，動手制作學(xué)具，這不僅使你心靈，還能使你手巧。 方法對頭，事半功倍，你將越學(xué)越愛學(xué)。
相信有不少人跟我一樣，初中地理沒有認(rèn)真學(xué)好，只能到高中再從頭來學(xué)。其實我覺得，學(xué)地理是非常有用的，它與我們的日常生活聯(lián)系特別密切。學(xué)了地理之后，覺得自己長了不少知識?？梢噪S心所欲地在地圖上指出任何一個國家及著名的城市，可以辨別出不同國家的地理概況、風(fēng)土人情，可以了解到各種自然現(xiàn)象的成因、特征，可以……這些對于懂地理的人來說都只是些皮毛。而對我這個曾經(jīng)的“地理盲”卻是格外新鮮有趣的。教我們地理的黃國華老師是個全能型的“才子”。上他的課總能給我們一種特別充實的感覺。我們不敢有絲毫的分心，生怕一不留神便讓知識從耳邊溜走。我們總是不停地聽著、記著，一堂課下來，提綱上通常都是密密麻麻的筆記。我想，幸虧有這番“狂補”，要不這些基本的地理常識我們不知要到什么時候才能學(xué)到呢!
初中地理答題方法
1、排除法
排除法就是利用選擇肢錯誤或題干與選擇肢邏輯不相符，將錯誤答案排除得出正確答案的方法。運用排除法，如果正確答案不能一眼看出，應(yīng)首先排除明顯是荒誕、拙劣或不正確的答案。一般來說，對于選擇題，尤其是單項選擇題，正確的選擇答案幾乎直接來自課本或信息，其余的備選項要靠命題者自己去設(shè)計，即使是高明的命題專家，他所寫出的備選項也有可能一眼就可看出是錯誤的答案。盡可能多排除一些選擇項，就可以提高選對答案而得分的概率。排除法是學(xué)生知識和能力的最高體現(xiàn)，一般分為以下幾種應(yīng)用情況：
1.選擇本身存在知識性錯誤：存在這種情況時，該選擇即被排除。
2、比較法
比較類的試題是以兩種或兩種以上的地理事物、現(xiàn)象或區(qū)域作為命題對象，經(jīng)過比較回答出各地理事物、現(xiàn)象或區(qū)域之間的共同點和不同點。從試題形式上看，可以為選擇題，也可以為綜合題，主要考查學(xué)生對地理事物、原理和規(guī)律的理解深度、廣度和準(zhǔn)確度，通過橫向或縱向比較，考查學(xué)生對比較方法的掌握程度。解答對策：首先要對各個獨立的現(xiàn)象、區(qū)域進(jìn)行分析、歸納和概括，尋找出它們的共性與個性;其次要根據(jù)試題的比較要求比較內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)地理知識，運用對比、綜合等思維方式，進(jìn)行分析，得出結(jié)論。
3、優(yōu)選法
適合運用優(yōu)選法的選擇題的各選項都不同程度地與題干有聯(lián)系，不同于一般的正誤關(guān)系，因此，不要輕易地否定一個選項，解題時要通過對比，分析其“質(zhì)”、“量”與題干的相符度，從而選出最符合題意的選項。這類試題要求對每個選項都讀明白，比較鑒別，優(yōu)勝劣汰，在眾多的答案中尋找最佳的答案。優(yōu)選法的運用，最為關(guān)鍵的便是比較鑒別，只有經(jīng)過比較，才能判斷真假優(yōu)劣，從而達(dá)到優(yōu)勝劣汰的效果。沒有比較就沒有鑒別。