初二物理 量筒讀數(shù)

初二物理 量筒讀數(shù)

　　物理是考試中的重中之重，所占分值也多。提高物理能力的方法是多看多練多積累。小編在這里整理了初二物理 量筒讀數(shù)供大家閱讀，希望能幫助到您。

　　初二物理 量筒讀數(shù)

　　01量筒簡介

　　量筒是用來量取液體的一種玻璃儀器。規(guī)格以所能量度的最大容量(mL)表示，常用的有10 mL、25mL、50 mL、100 mL、250 mL、500 mL、1000 mL等。量筒越大，管徑越粗，其精確度越小，由視線的偏差所造成的讀數(shù)誤差也越大。所以，實驗中應根據(jù)所取溶液的體積，盡量選用能一次量取的最小規(guī)格的量筒。分次量取也能引起誤差。如量取70ml液體，應選用 100mL量筒。

　　02量筒的使用方法

　　1. 怎樣把液體注入量筒?

　　向量筒里注入液體時，應用左手拿住量筒，使量筒略傾斜，右手拿試劑瓶，使量筒瓶口緊挨著量筒口，使液體緩緩流入。

　　2. 量筒的刻度應向哪邊?

　　量筒沒有“0”的刻度，一般起始刻度為總?cè)莘e的1/10。不少書上的實驗圖，量筒的刻度面都背著人，這很不方便。因為視線要透過兩層玻璃和液體，若液體是渾濁的，就更看不清刻度，而且刻度數(shù)字也不順眼。所以刻度面對著人才好。

　　3. 什么時候讀出所取液體的體積數(shù)?

　　注入液體后，等1～2分鐘，使附著在內(nèi)壁上的液體流下來，再讀出刻度值。否則，讀出的數(shù)值偏小。

　　4. 怎樣讀出所取液體的體積數(shù)?

　　手拿量筒使其自然垂直，視線與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，再讀出所取液體的體積數(shù)。否則，讀數(shù)會偏高或偏低。

　　03量筒使用注意

　　1. 量筒能否加熱或量取過熱的液體?

　　量筒面的刻度是指溫度在20℃時的體積數(shù)。溫度升高，量筒發(fā)生熱膨脹，容積會增大。由此可知，量筒是不能加熱的，也不能用于量取過熱的液體，更不能在量筒中進行化學反應或配制溶液。

　　2. 從量筒中倒出液體后是否要用水沖洗量筒?

　　這要看具體情況而定。如果僅僅是為了使測量準確，沒有必要用水沖洗量筒，因為制造量筒時已經(jīng)考慮到有殘留液體這一點。相反，如果沖洗反而使所取體積偏大。如果要用同一量筒再量別的液體，就必須用水沖洗干凈，為防止雜質(zhì)的污染。

　　注：量筒一般只能用于精度要求不很嚴格時使用，通常應用于定性分析方面，一般不用于定量分析，因為量筒的誤差較大。量筒一般不需估讀,因為量筒是粗量器,但有時也需估讀,如物理電學量器中的電流表,是否估讀尚無定論.

　　3.關于量筒仰視與俯視的問題

　　在看量筒的容積時是看水面的中心點

　　俯視時視線斜向下 視線與筒壁的交點在水面上所以讀到的數(shù)據(jù)偏高，實際量取溶液值偏低

　　仰視是視線斜向上 視線與筒壁的交點在水面下所以讀到的數(shù)據(jù)偏低，實際量取溶液值偏高

　　學好初二物理的方法

　　每一個學期的規(guī)劃

　　想要先人一步，快人半尺，勤奮是必不可少的，都說笨鳥先飛早入林，但是飛錯了方向的話只會離樹林越來越遠，我們也要有計劃的進行學習的安排。不光是對于物理，所有學科都一樣，一個學期的概念是假期在家“+”在校上課，所以我們除了最后一個學期的總復習，之前的三個學期都可以定為：假期基礎知識理解+校課期間應試提升。那么問題也相應出現(xiàn)了，其一，放假在家的時候讓孩子自學，孩子能學到什么程度，會不會偷懶;其二，現(xiàn)在校課老師為了應對劃片而來水平參差不齊的學生，只會以基礎為主，不太會給孩子歸納總結(jié)題型、應試做題技巧，而這些東西讓孩子自己去做也是不現(xiàn)實的事情，肯定需要別人的幫助。假期的基礎知識學習不宜做一些過難的題，我們的目的是要讓孩子理解定義，相似概念辨析，書中示例實驗的目的、意義、結(jié)論、操作方法，記住每一個字母表示的物理量、單位、公式，題目里常出現(xiàn)的例子情景讓孩子提前熟悉。這是我們假期要做的。等到開學后，校課老師肯定還會講一遍基礎知識，孩子得到復習強化，這時候咱們就要針對題型給孩子進行分類，針對強化孩子對該題型的邏輯思路、題目設計的陷阱、容易出錯的地方;書中所有的示例實驗，我們要針對出題把其中要點反復講，并且也要說清楚實驗步驟的邏輯思路，為什么要這么一步一步的做;孩子的時間畢竟是有限的，如何在有限的時間兼顧好每一門學科，就要做好整體規(guī)劃。

　　長期習慣的培養(yǎng)

　　物理學科有自己的特色，舉例來說，物理中從來不用設未知數(shù)x，因為每一個物理量都有對應的字母表示，如果你在寫計算題的時候設了未知數(shù)，那么即使沒錯也會扣分，這樣的學科習慣是需要從一開始接觸物理的時候就培養(yǎng)，一點都含糊不得，我們繼續(xù)來說計算題，計算題要重點鍛煉孩子的書寫過程，那些公式可以直接用，那些公式要寫推導過程，一般來說書上直接出現(xiàn)的公式可以直接寫，其他式子都要寫推導過程，每一個物理量都要有角標，這不僅僅是為了考試，也是為了讓自己回頭看過程的時候知道自己寫是什么。像此類種.種都是為了最后分數(shù)做出的努力。有很多孩子他們知識都會，平時做題也對，但就是考試拿不了高分，這個時候家長一定不要盲目相信馬虎之類的說辭，問題往往出現(xiàn)在細節(jié)上，就是平時沒有規(guī)范好的做題習慣，答題意識，應試方法上，比如物理最后一道大題往往很難，一些孩子直接放棄，一些孩子看一眼題，寫出跟題目相關的很多公式，就可能拿到3、4分，這就相當于一道選擇的分值了，每一道都如此分值自然拉開了。

　　本次整理就到這里啦，祝大家在考試中能金榜題名!