高考地理備考建議
復(fù)習(xí)形式要有變化，許多考生的復(fù)習(xí)就是做題，越做“心理飽和”現(xiàn)象就越嚴重，其實高考復(fù)習(xí)越是臨近高考就越要回歸課本，因此不妨少做一點題，多看看《考試說明》，多看看課本，改變一下復(fù)習(xí)方式。用思維導(dǎo)圖把知識點進行整理。下面小編整理了高考地理備考建議，希望有所幫助！
一、認真研讀考試說明
目前全國各地使用教材不一致，有好多個版本，教材在知識內(nèi)容、編排體系等方面差異明顯。為了體現(xiàn)考試的公平，只能以考試說明作為命題依據(jù)，因此我們必須按照考試說明要求進行復(fù)習(xí)。對考試說明刪減的知識點，初中地理除主要氣候類型特點、成因及分布，中國省級行政區(qū)劃外的知識不再復(fù)習(xí)。最后階段考試復(fù)習(xí)的依據(jù)不是教材而是考試說明，復(fù)習(xí)回歸的是考試說明，而不是教材。
二、加強基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)
《考試說明》規(guī)定高考以容易題、中等難度題為主，因此只要真正掌握好《考試說明》規(guī)定考查的知識，就足以取得比較理想的成績。事實證明高考中真正使考生拉開差距的是中低檔題?？忌汲龈叻?，也要從中低檔題做起。難題的得分率不可能在短時間內(nèi)提高，過分重視難題，忽視基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)，造成中低檔題的得分率下降，結(jié)果往往是得不償失。因此，作業(yè)考試應(yīng)以中低檔題為主，以引導(dǎo)學(xué)生重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。高考試題以原創(chuàng)題（新題）為主，不要一看到新題就覺得沒學(xué)過，其實新題考的仍然是我們學(xué)習(xí)過的一些知識和原理，解答能力立意的試題，無一例外都要建立在對基礎(chǔ)知識的熟練掌握和融會貫通的基礎(chǔ)之上。
基本題和難題所得的分數(shù)是等值的，不會因為難題多得幾分而優(yōu)先錄??；基本題和難題所花的代價是不同的，保證基本題盡量少失分是大多數(shù)人能夠做到的。保證難題不失分，只有極個別人能夠做到。對絕大多數(shù)人來說，不要把啃出一道難題作為成功，要把基本題少失分、不失分當(dāng)作成功。
三、把握教材主干知識
由于考試時間和題量的限制，命題必然會突出對主干知識的考查。復(fù)習(xí)時應(yīng)按照考試說明要求把四套教材的共性部分整理成復(fù)習(xí)講義，讓學(xué)生直接根據(jù)講義復(fù)習(xí)，提高備考的準確度和效度。為了督促引導(dǎo)學(xué)生對這些主干知識進行系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)，最后階段教師可對整理的講義進行系統(tǒng)全面的默寫，通過默寫進一步明確復(fù)習(xí)重點，發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)過程中的存在問題，確保主干知識掌握到位。
四、突出人文地理復(fù)習(xí)
考試說明規(guī)定自然地理、人文地理分別占40～60%，但從新課程高考的實際命題情況看，人文地理的占分比重較高。自然地理考核內(nèi)容難度大，主要集中在選擇題中，短期內(nèi)成績較難提高，而人文地理占分比重大，且多集中在綜合題中，記憶性內(nèi)容多，強化記憶對提高綜合題的得分率大有益處，因此，最后階段必須突出對人文地理的復(fù)習(xí)。
五、注重知識體系建構(gòu)
高考常以中心問題設(shè)計情境，編制試題。因此，復(fù)習(xí)時應(yīng)以問題為中心進行知識整合，形成重點問題的知識結(jié)構(gòu)，在掌握學(xué)科知識結(jié)構(gòu)的同時，要注意掌握描述和分析問題的知識結(jié)構(gòu)，如自然地理特征、水文特征的描述，氣候成因、工農(nóng)業(yè)區(qū)位的分析，通過掌握知識結(jié)構(gòu)，掌握描述、分析的方法，以不變應(yīng)萬變，得高分、得滿分。
六、重視基本技能訓(xùn)練
高考試卷中地圖數(shù)量多，形式新、信息量大且比較隱蔽。讀圖能力的差異，直接影響到復(fù)習(xí)的效果。復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該注意運用圖像構(gòu)建空間概念，理解概念原理，進行綜合分析，提取有效信息。學(xué)會利用經(jīng)緯網(wǎng)、海陸位置等各種方法進行空間定位，以免因定位不正確而導(dǎo)致答題偏離主題。
七、合理處理講練關(guān)系
要避免盲目追求大題量、高速度、快節(jié)奏的復(fù)習(xí)方式，精選試題，進行限時獨立練習(xí)。以分單元（比較小的單元組合在一起）、分冊練習(xí)為主，過多的綜合訓(xùn)練不利于學(xué)生進行系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)。通過及時認真的批改，提高學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性，使學(xué)生有的放矢地加以彌補。根據(jù)考試情況對錯誤率較高的試題進行重點講評。講評要就題論理，明確錯誤原因，弄清問題實質(zhì)。要善于小題大做，借題發(fā)揮。通過講評擴大知識的覆蓋面，提高知識和技能的遷移能力及靈活運用知識的能力，達到解一題、學(xué)一法、會一類、通一片的目的。要注意對試卷進行二次批閱，檢查學(xué)生的聽講記錄，以督促其認真聽講，認真訂正。
八、看題與做題相結(jié)合
最后階段要注意引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)減少做題的數(shù)量，做到做題與看題相結(jié)合。對自己手頭資料上的一些題目可采取看的策略，具體分為以下六個步驟：
①想要點，即想答案的要點；
②對答案，即把自己所想的要點與題目的答案進行對照；
③找差距，即找自己所想的答案要點與答案之間的差距；
④析原因，即分析兩者存在差距的原因所在；
⑤理思路，即綜合自己的思考和題目給出的答案，對答題思路重新進行整理；
⑥憶知識，即回憶相關(guān)知識，歸納出其可能的命題趨勢。加強對錯題的研究。
什么題目最有價值？自己做錯的題目最有價值。原來會做的題目做對了，頂多稱之為訓(xùn)練；原來不會做的題目現(xiàn)在會做了，才真正體現(xiàn)了自己的進步和成長。
九、調(diào)整好心態(tài)，是高考致勝的關(guān)鍵
臨近高考了，很多同學(xué)會覺得手忙腳亂，覺得自己這邊也不懂，那邊也不懂，造成了學(xué)習(xí)緊張，心理壓力很大，那這樣對后期的備考工作是致命的影響。因此后階段調(diào)整好心態(tài)，增強自信心，是高考致勝的關(guān)鍵，要學(xué)會暗示自己：自己是很優(yōu)秀了，別人懂的我也懂，別人不懂的我多少也懂點，我相信自己的命運會比別人好。輕松備考、輕松上考場，能為你高考多獲得幾分。
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