高中各科學習方法介紹
高中有眾多科目，不僅內(nèi)容多，知識點也難，可即使如此，同學們還是要掌握好每一科的知識點，畢竟想要在高考場上考取好成績，就要這樣，那么各科可以怎么學習呢?下面是由小編整理的高中各科學習方法介紹，希望對您有幫助。
高中各科學習方法：語文
基礎(chǔ)是十分重要的。每天，要強制自己記住一定量文言文字詞的意思和成語的意思，這些都是必須記背熟了才能拿到分的東西，這些記背的任務(wù)可以利用課間或者午休時間來記背，這樣就為晚上的語文重頭戲節(jié)省了大量時間。晚上是語文能力題的學習時間，研究古詩鑒賞、大閱讀、病句、排序、句式轉(zhuǎn)換的題目的答案作答特點，這些題目不僅要具備基礎(chǔ)知識，能力提升和適度的刷題訓練也是十分重要的。另外要進行作文素材和語句積累，閱讀大練習考試的優(yōu)秀作文，借鑒他們的寫作思路和結(jié)構(gòu)，素材以及優(yōu)美語句。
高中各科學習方法：數(shù)學
數(shù)學是一門技巧性非常重的學科。所謂技巧性重，就是指全卷每一道題無不需要用一定的技巧。選擇題要用一定的技巧快速選出答案，常用的方法技巧有特殊值法、代入答案法、排除法等。填空題、解答題又有很強的技巧性，如果這些題可以用好的方法，又可以為檢查試卷留下充足的時間。 運用技巧解題， 就需要在牢牢掌握基礎(chǔ)知識的前提下多讀些相關(guān)的書，并通過自己做題，做完后用好答案，好好研究答案上的方法，彌補自己在方法技巧上的漏洞，一些非常好的方法可以做筆記摘錄。數(shù)學是很有必要準備一個改錯本的，不會做的題、思維技巧上有問題的題是很有必要再做一遍的。
高中各科學習方法：英語
英語是一門很容易提高的學科。說它易提高，是因為英語的完型、閱讀、改錯、作文只要經(jīng)常練手，想要提高是比較容易的。但是英語的成績是平時一點一滴的積累來的。高考3500 個單詞、數(shù)也數(shù)不清的短語、固定搭配，唯有將這些知識分散到高三一年有效的 300天里，且時常回顧，才能拿到高分。英語的語法填空、完型、閱讀、 短文改錯是每天都要練手的，做完之后一定要反思，這是能力題提升很關(guān)鍵的。完型題文章都是用的純正的英語表達，平時要多讀些純正的英語文章，這對理解外國人的思路和表達習慣很有幫助。
高中各科學習方法：物理
物理也是一門技巧性很強的學科，重點是物理學方法和思維的培養(yǎng)。可以說高一學的力學是整個高中物理的基礎(chǔ)，學好力學整個高中物理沒有大問題的。所以在平時一定要在力學上下大工夫，尤其是牛頓運動定律和能量，之后的電場、磁場、電磁感應(yīng)三大電磁學難點全要用到牛頓力學的知識。所以可以把物理的重心放在力學上，只要力學通了，配上電磁學的基礎(chǔ)知識和方法，解決電磁學大題沒有問題的。物理注重的是思維，在復習力學基礎(chǔ)上如果能注重思維培養(yǎng)，如等效法、微元法、分與合的思想、過程分析的思想、畫圖的思想，還有解答某些問題的步驟，如受力分析怎樣不多不漏不亂來。還有審題的問題，怎樣不把題意搞錯，怎樣用更好的方法得到答案，大題如果做不出怎樣擺式子“騙”高分。物理也是要有糾錯本的，重視糾錯，錯題尋寶。
高中各科學習方法：化學
化學是一門基礎(chǔ)與能力并重的學科?；瘜W反應(yīng)、反應(yīng)原理、結(jié)構(gòu)、實驗這些基礎(chǔ)知識構(gòu)成了高中化學的基本框架，而高考更偏重的是對基礎(chǔ)知識的應(yīng)用還有能力的考察，更多的是對高中教材內(nèi)容的創(chuàng)新，以高中沒學過的物質(zhì)為載體考察模仿創(chuàng)新能力。所以化學既有牢牢掌握基礎(chǔ)知識不留死角，因為考試有可能會考一個冷偏知識點，又要培養(yǎng)化學素養(yǎng)，做一做相關(guān)的題目培養(yǎng)化學素養(yǎng)，尤其是化學的大題不可放過，雖然其中每一道小題分值不大但是常常出現(xiàn)錯一個錯一片的現(xiàn)象?；瘜W也要有一個糾錯本，糾錯不應(yīng)僅限于就題論題，要分析錯因?qū)Σ焕蔚南嚓P(guān)基礎(chǔ)知識再做梳理， 如滴定管潤洗操作不熟糾錯時應(yīng)在糾錯本上對其他儀器的潤洗操作做總結(jié)，甚至是滴定實驗的操作，把書念薄。
高中各科學習方法：生物
生物并不像數(shù)理化那樣必須刷大量的題提升解題能力， 它必須要靠厚實的積累和知識儲備才能更上一層樓。生物的知識點很多也很雜，唯有在牢牢地掌握基礎(chǔ)知識的前提下構(gòu)建起知識的系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)框圖，搞清楚各個知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，不放過任何一個瑣碎的知識點，要讓知識精細化、系統(tǒng)化，保證每一個知識點不留死角，每一個知識點都要拓展延伸，源于課本而高于課本，并且能抓住高考命題人的心理，找到大教的影子。遺傳學部分要重視題型分類和解法，遺傳學只能靠做題提升，其余模塊做少量題鞏固就可以了。
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