三年級下冊數(shù)學第七單元知識點
在各領(lǐng)域中，我們總免不了要接觸知識點，那么三年級下冊數(shù)學第七單元知識點有哪些呢?以下是小編準備的一些三年級下冊數(shù)學第七單元知識點，僅供參考。
三年級下冊數(shù)學第七單元知識點
認識小數(shù)
【小數(shù)的認識與讀法】
1. 像3.45、0.85、260、36.6、1.2和1.5這樣的數(shù)叫做小數(shù)。
2. 小數(shù)由整數(shù)部分、小數(shù)點和小數(shù)部分組成。
3. 小數(shù)的讀法：從整數(shù)部分讀起，整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法來讀，整數(shù)部分是0的讀作“零”;小數(shù)點讀作“點”;小數(shù)部分按從左到右的順序依次讀出每一位上的數(shù)字，小數(shù)部分不管有幾個0，都要一一讀出來。
4. 整數(shù)部分是0的小數(shù)叫做純小數(shù)，例如：0.1、0.35...整數(shù)部分不是0的小數(shù)叫做帶小數(shù)，例如3.6、176.8...
【一位小數(shù)的意義和寫法】
1. 小數(shù)是分數(shù)的另一種表現(xiàn)形式，分母是10的分數(shù)可以用一位小數(shù)表示。
2. 小數(shù)的寫法：先寫整數(shù)部分，按照整數(shù)的寫法來寫，如果整數(shù)部分是零，就直接寫0;再在個位數(shù)字的右下角點上小數(shù)點;最后依次寫出小數(shù)部分每一位上的數(shù)字。
【比較小數(shù)大小的方法】
先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分大的那個數(shù)就大;如果整數(shù)部分相同，就比較小數(shù)部分，小數(shù)部分第一位上的數(shù)大的那個數(shù)就大;如果第一位上的數(shù)相同，就比較第二位上的數(shù)...以此類推。
簡單的小數(shù)加、減法
【小數(shù)加法的計算方法】
先把小數(shù)點對齊(也就是相同數(shù)位對齊)，再按照整數(shù)加法的計算方法進行計算，哪一位相加滿十要向前一位進1，得數(shù)的小數(shù)點要和加數(shù)的小數(shù)點對齊。
【小數(shù)減法的計算方法】
先把被減數(shù)和件數(shù)的小數(shù)點對齊(也就是相同數(shù)位對齊)，再按照整數(shù)減法的計算方法進行計算，哪一位相加滿十要向前一位進1，得數(shù)的小數(shù)點要和被減數(shù)或減數(shù)的小數(shù)點對齊。
【整數(shù)加減法和小數(shù)加減法的異同點】
相同點：
(1)相同數(shù)位對齊。計算小數(shù)加減法時，只要小數(shù)點對齊，就能保證相同數(shù)位對齊。
(2)加法相加滿十向前一位進1，減法不夠減從前一位退1當十。
(3)用豎式計算時都按從低位到高位的順序進行計算。
不同點：
整數(shù)減法中，最高位的計算結(jié)果為0時，0不寫。小數(shù)減法中，整數(shù)部分計算結(jié)果為0時，0不可以省略，要寫在個位上。
三年級數(shù)學下冊第七單元試卷
一、你知道嗎?填一填。(每空1分，共20分)
1、物體的( )或者( )的大小，叫做它們的面積。
常用的面積單位有( )、( )、( )。
2、填上合適的單位。
一枚郵票的.面積是4( )，小華腰圍約6( )，數(shù)學書厚約8( )，教室地面約56( )。
3、700平方厘米=( )平方分米
20000平方分米=( )平方米
5平方米=( )平方分米
4、照樣子填一填。
晚上11時 下午3時15分 ( ) 晚上9時30分
23：00 ( ) 9：25 ( )
5、在一道有余數(shù)的除法中，除數(shù)是6，余數(shù)最大是( );
6、4年=( )月 240分=( )時
5個星期=( )天 56天=( )個星期
二、公正小法官(對的打∨，錯的打×，共6分)
1、236÷3的商是三位數(shù)。 ( )
2、今年的2月有28天，所以2月是小月。 ( )
3、如果兩個正方形的周長相等，那么它的面積也相等。 ( )
4、1990年是閏年。 ( )
5、一個教室的面積60平方分米。 ( )
6、下午6時用24時計時法表示是20：00 ( )
三、選擇題(共7分)
1、教師節(jié)是( )
A、1月1日 B、9月10日 C、6月1日 D、8月10日
2、在......÷3=6……1這一算式中，被除數(shù)是( )
A、16 B、17 C、18 D、19
3、下面( )圖的周長和其他圖形的周長不相等。
4、( )的面積最接近1平方分米。
A指甲 B粉筆盒底面 C課本封面 D方凳面
5、廣播時：“現(xiàn)在是北京時間21點整”是指( )
A、9時 B、上午9時 C、晚上9時
6、一個長方形的長是8厘米，寬是5厘米，它的面積是( )。
A、40平方分米 B、40厘米 C、400平方厘米 D、40平方厘米
7、正方形的邊長擴大2倍，面積就擴大( )倍。
A、2 B、4 C、8 D、1
四、計算(共28分)
1、口算(10分)
25×20=
480÷6=
80×4=
70+60=
450-50=
102-90=
50×30=
840÷4=
89×30≈
32×48≈
2、列書豎式計算。(前面4題2分，驗算題3分，共14分)
29×12=
24×56=
363÷3=
208÷2=
82×25=
615÷5=
3、用遞等式計算(每題2分，共4分)
276÷3+24 (723-428)÷5
五、解決問題(共23分)
1、一個長方形花壇，長80米、寬25米，這個花壇的占地面積是多少?(3分)
2、同學們出的墻報，長是18分米、寬是12分米。墻報的面積是多少平方分米?在墻報四周貼一條花邊，花邊的總長是多少分米?(4分)
3、某種郵票每套14張，每套售價26元，今天工作人員共賣出38套這種郵票，一共賣了多少錢?(4分)
4、一臺壓路機，每分鐘行駛60米，壓路的寬度是4米。壓路機行駛9分鐘，能壓多大的路面?(4分)
5、國際長途電話的收費標準為每分鐘3元7角，爸爸打國際長途電話用了30分鐘，應(yīng)付多少錢?(4分)
6、長方形的周長是50分米，長是18分米，這個長方形的面積是多少平方分米?(4分)
三年級數(shù)學學習計劃
1.通過復(fù)習整理，牢固掌握第一、二單元的數(shù)學知識。
2.通過生活中有時間順序的“先加后減”或“先減后加”的連貫情節(jié)，建立加減混合的數(shù)學模型，會熟練進行10以內(nèi)加減混合計算。
3.能夠進行11~20數(shù)的計數(shù)與表達;能把數(shù)分拆成“十和幾”;掌握20以內(nèi)數(shù)的序列，了解單數(shù)和雙數(shù)，會一組一組地數(shù)。
4.會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。
5.會通過實際操作，建構(gòu)進位加法、退位減法的算法模型，體驗算法的多樣性。
6.正確熟練地計算20以內(nèi)的.加減法。
7.能閱讀和理解描述情節(jié)的文字，口頭編應(yīng)用題并正確列式解答。
8.鞏固前兩個月已養(yǎng)成的數(shù)學學習習慣。
9.兩步計算式題要先在下方寫出第一步的得數(shù)。
10.會對應(yīng)用題進行分析。
三年級下冊數(shù)學復(fù)習計劃
一、第一輪復(fù)習(2月26號——4月5號)
第一輪復(fù)習的目的是要“過三關(guān)”：
(1)過記憶關(guān)。必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。但要想學生過這一關(guān)，實際操作很困難。學生自控能力差，要想他們自己去背，沒有幾人做到。于是我利用課下時間挨個過關(guān)
(2)過基本方法關(guān)。對于常見的解題方法要熟知
(3)過基本技能關(guān)。在這一階段的教學把書中的內(nèi)容進行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)。另外給學生總結(jié)一些解題技巧如兩點之間距離公式，等邊三角形面積公式等，這有利于學生以后解題節(jié)省時間。復(fù)習完每個章節(jié)進行一次單元測試，重視補缺工作。每次測試后要及時反饋學生出現(xiàn)的錯誤，及時查漏補缺。并讓學生做到講做錯的題，可以給我
講，也可以給組長講。這樣不但減少了錯誤的發(fā)生，也提高了學生學習數(shù)學的興趣。
第一輪復(fù)習應(yīng)該注意的幾個問題：
(1)必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)去年中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，基礎(chǔ)分占總分(120分)的70%，因此使每個學生對初中數(shù)學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。爭取讓學生前100分不失分。
(2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本和考綱。
(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的，它不是盲目自大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
(4)及時檢查學生完成的作業(yè)，及時反饋給教師，對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學過程中等辦法進行反饋矯正和強化，有利于大面積提高教學質(zhì)量。只要一有時間，我就把學生做的題收上來進行閱卷。在上課講解時，重點講學生的錯題。
(5)從實際出發(fā)，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復(fù)習效率。課堂復(fù)習教學實行“低起點、多歸納、快反饋的方法。
(6)注重思想教育，不斷激發(fā)他們學好數(shù)學的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學困生體驗成功。難題留給成績好的，易題留給學數(shù)學困難的學生。
(7)應(yīng)注重對尖子生的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。
二、第二輪復(fù)習(4月6號——5月10號) 如果說第
一階段是總復(fù)習的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。第二輪復(fù)習的時間相對集中，在一輪復(fù)習的基礎(chǔ)上，進行拔高，適當增加難度;第二輪復(fù)習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點;注意數(shù)形結(jié)合思想的形成和數(shù)學方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用?？蛇M行專題復(fù)習，如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”、“探索性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計”、“動手操作”“運動變化”等問題以便學生熟悉、適應(yīng)這類題型。
這輪復(fù)習應(yīng)該注意的幾個問題
(1)第二輪復(fù)習要以專題為單位。
(2)專題的劃分要合理。
(3)專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準，主要取決于對課程標準和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到;專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點安排時間，重點要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。
(4)注重解題后的反思。要求學生每天看錯題，優(yōu)等生重點看大題，中等生看前100分錯題。
(5)以題代知識，由于第二輪復(fù)習的特殊性，學生在某種程度上遠離了基礎(chǔ)知識，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。在講解時提問學生涉及到的知識點。
(6)專題復(fù)習的適當拔高。專題復(fù)習要有一定的難度，這是第二輪復(fù)習的特點決定的，沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的，提高學生的能力，這是第二輪復(fù)習的任務(wù)。
(7)專題復(fù)習的重點是揭示思維過程。不能加大學生的練習量，更不能把學生推進題海。
三、第三輪復(fù)習(5月11號——6月10號)
這輪復(fù)習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。這輪復(fù)習應(yīng)該注意的幾個問題：
(1)模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
(2)模擬題的設(shè)計要有梯度，立足中考又要高于中考。
(3)批閱要及時，趁熱打鐵。
(4)評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?，注重細節(jié)部分，嚴格把關(guān)，既不打壓學生，又要使學生明白啥時候步驟詳寫，啥時候略寫。
(5)給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解，或利用課間進行講解。
(6)詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為，邊緣生的學習情況既有代表性，又是提高班級成績的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
(7)歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。
(8)處理好講評與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時間考試，兩節(jié)課時間講評，也就是說，一份題一般需要4節(jié)課的時間。
(9)選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。
(10)立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透;二是要展開;三是要跟上