2022河南高考作文預(yù)測(cè)及范文
2022河南高考作文預(yù)測(cè)及范文最新
人們常說得作文者得天下，得作文者得高考，其實(shí)這話一點(diǎn)兒也不夸張，作文在高考語文占很大比重，因此大家不得引起重視，把握每一次寫作文的機(jī)會(huì)。下面小編給大家?guī)?022河南高考作文預(yù)測(cè)及范文，希望大家喜歡!
2022河南高考作文預(yù)測(cè)
閱讀下面的材料，按要求作文。(60分)
面對(duì)突如其來的新冠疫情，中國人民的表現(xiàn)讓世界人民為之折服點(diǎn)贊。請(qǐng)以“你的樣子，就是中國的樣子”為題，寫一篇文章。文體不限，不少于800字。
【文題詳解】：這是一個(gè)很文藝，富有詩意的作文好題目。要寫好，卻不容易。如何寫作呢?
首先要認(rèn)真、細(xì)致、深入的審題。
標(biāo)題是一個(gè)判斷或命題。包括兩個(gè)關(guān)鍵詞：
一是“你的樣子”，既指外在面貌，更指精神面貌。二是“中國的樣子”，指的是國家形象和國家的精神風(fēng)采。
基于這一初步理解，我們就可明白：“就是”兩詞決定著作文題必須就“同質(zhì)精神”作文章。
先想一想“你的樣子”：
若是指人，可以是“忙碌”，為抗疫而奔波、而戰(zhàn)斗;可以是“無畏”，不懼風(fēng)險(xiǎn)，勇敢逆行;可以是“堅(jiān)韌”，或是長期堅(jiān)守在疫區(qū)，或是忍住動(dòng)性“宅”在家里;或是“拼搏”，拼時(shí)間，拼速度，拼狠勁兒……
可以是醫(yī)護(hù)人員滿臉傷痕累累的樣子;
可以是工地吃飯，工地休息，睡著了依然能看出一臉疲憊不堪的樣子;
可以是為了上戰(zhàn)線同疫魔抗衡，寫下請(qǐng)戰(zhàn)書，摁下紅指印，而后向著武漢義無反顧逆行的樣子……
若是指地，可以是“武漢”，堅(jiān)挺、忍耐、奮爭、頑強(qiáng)、勇敢……
要注意的是，無論“你”是指人，還是指“地”，都要注意你描述的是代表，是典型，是一個(gè)個(gè)強(qiáng)有力的“點(diǎn)”。
你的樣子，就是中國的樣子范文
一場(chǎng)疫情，是誰奔赴了前線?
“若有戰(zhàn)，召必回，戰(zhàn)必勝!”“我已經(jīng)做好了自我隔離的準(zhǔn)備，我已經(jīng)不打算回家了……”“讓我們?cè)谘萘?xí)場(chǎng)上完成軍旅生涯的最后一次沖鋒!”“此事沒有告知明昌?！薄?/p>
一場(chǎng)疫情，哪些人煽情離別?
“趙英明，聽到?jīng)]有，平安回來!平安回來!一年的家務(wù)我包做了!”“等我從武漢平安回來，便娶你為妻!”
“爸爸，我不讓你去!”“孩子，爸爸必須去!”
“一個(gè)也不能少，必須回來，這是命令!這是全國人民的期盼?！薄?/p>
一場(chǎng)疫情，是哪些人的捐贈(zèng)?
“一包泡面都可以公示，做不到干凈就別怪社會(huì)質(zhì)疑!”(韓紅)“錢不是你的，是暫時(shí)讓你保管，自己應(yīng)該承擔(dān)義務(wù)。”(馬云)“先捐了3億，再捐了2億，追加10億?！?馬化騰)
……
2020，有的人再也不能相見;有的人隔著電視屏幕相望;有的人深夜還在病房;有的人幾天幾夜不合眼;有的人……
我們僅僅是上了這樣一“課”才突然看到有一種勇敢叫做逆風(fēng)前行;才突然發(fā)現(xiàn)有一種入睡叫“席地而眠”;才突然知道有一種相望叫隔著屏幕;才突然看到有一種鞠躬只能鞠90°……
其實(shí)我很幸運(yùn)自己可以錯(cuò)過非典與艾博拉，可是我卻唯獨(dú)沒有躲過新型冠狀病毒。
在前線，多少人寫下戰(zhàn)書，幾萬萬醫(yī)護(hù)人員想要奔赴前線。最美的逆行者，在這次沒有硝煙的戰(zhàn)役里，就是最英雄的戰(zhàn)士。
其實(shí)我們每個(gè)人，都會(huì)害怕，我們所害怕的，即使身為戰(zhàn)士也會(huì)害怕;我們所擔(dān)心的，即使身為戰(zhàn)士也會(huì)擔(dān)心;我們所想念的，即使身為戰(zhàn)士也會(huì)想念……
但是逆行者讓我們知道，曙光終究會(huì)來臨，在某個(gè)春天，櫻花開時(shí)……
無數(shù)的物流司機(jī)運(yùn)著上億的抗疫物資;無數(shù)的送餐員在深夜里送給“執(zhí)守人員”“溫暖”;無數(shù)的火神山，雷神山醫(yī)院建設(shè)者;無數(shù)的安保，執(zhí)勤人員;無數(shù)的...他們不畏死神，與命運(yùn)相抗，就是這群人!他們一同構(gòu)成了一座橋——“抗擊疫情的橋”
有的人擔(dān)任著無數(shù)的角色——“兒女”“父母”“醫(yī)生”“建設(shè)者”“快遞員”“軍人”“明星”……在一些人看來，他們很渺小，但是我想說的是，在這次疫情中，他們卻擔(dān)任著最大的角色，他們情愿用自己的生命換世界的生命，他們?cè)敢庖运琅c命運(yùn)相抗，不是所有人都渺小，而是這個(gè)渺小的世界有著偉大的人保護(hù)，我們要為自己能夠得到今天而感謝。
《追風(fēng)箏的人》里說到:“I looked at the morning in the gray sky, grateful for the air, grateful for the light, grateful for still alive. ”在我的心里，抗擊疫情的前線“戰(zhàn)士”，是“空氣”“光芒”……
并不是所有的你認(rèn)為的“寧靜”就是歲月靜好，它也許是等待著我們屏息前行，但我們始終堅(jiān)信曙光會(huì)來臨。
疫情來得太快，促使上帝并沒有造成諾亞方舟，第二個(gè)釋迦摩尼也沒有轉(zhuǎn)世，生活成為了暫停鍵與播放鍵，而在這段時(shí)間我們卻永遠(yuǎn)只能點(diǎn)擊暫停鍵。唯一赴著疫情而去的是逆行者，4千余名軍隊(duì)醫(yī)護(hù)人員，3萬余名各地醫(yī)療人員...5800萬噸各類物資，211架次醫(yī)療包機(jī)...這期間也速成了多少座醫(yī)院?雷神山、火神山……
我不能像他們這樣一樣偉大，作為初中生，我迎來了初中的第一次網(wǎng)課，我開始頻繁的刷著手機(jī)上的各類新聞，我深知國家大難，而我卻什么也不能做，我唯一能做的就是待在家里面不給國家添事，看著新聞，聽著各類令人振奮的背景音樂，我心里不停地顫抖，看到多少醫(yī)護(hù)人員，多少人民，因?yàn)橐咔槎廊?，我不能做什么，我靜靜地祈禱，祈禱春天的來臨，祈禱光芒的降臨……
The epidemic is ruthless ,and I believe that spring will always come!
你的樣子,就是中國的樣子!加油武漢!加油中國!
你的樣子，就是中國的樣子
2022高考語文復(fù)習(xí)備考策略
一、找準(zhǔn)提分點(diǎn)，做好有效復(fù)習(xí)計(jì)劃
問題點(diǎn)就是提分點(diǎn)。每個(gè)人的問題是不一樣的，所以每個(gè)人的提分點(diǎn)也不同。要根據(jù)平時(shí)的考試、練習(xí)，全面、客觀分析，梳理出存在的突出問題，找到自己的薄弱版塊或薄弱考點(diǎn)，分析原因，確定可提分點(diǎn)，做好針對(duì)性計(jì)劃，提高復(fù)習(xí)效率。計(jì)劃要精準(zhǔn)，具體到每一個(gè)復(fù)習(xí)點(diǎn)，具體到形成每日計(jì)劃，如為提高文言文語感及翻譯能力進(jìn)行的每日一練、經(jīng)典文段實(shí)虛詞挖空訓(xùn)練，把背誦篇目化整為零進(jìn)行每日精準(zhǔn)背誦規(guī)劃等等。
二、分類梳理，建立必備知識(shí)體系
新高考形勢(shì)下，必備知識(shí)比以往更重要。要把高考模考題與高考真題中同一版塊的所有考題放在一起，分類梳理。要研究試題與文本的關(guān)系，思考試題與文本基本特征、主要表現(xiàn)手法之間的關(guān)系，而不是單純將試題歸類，記憶答題套路。要自己梳理建立議論性文本、實(shí)用性文本、文學(xué)類文本、古代詩歌等相關(guān)文體知識(shí)體系，真正弄明白相關(guān)術(shù)語概念。如議論性文本中論證特點(diǎn)有哪些，能否理清文章脈絡(luò)，是否能區(qū)分引證與例證、比喻論證與類比論證等概念;文學(xué)類文本中的相關(guān)概念如文脈、結(jié)構(gòu)、層次，人稱、視角、節(jié)奏，風(fēng)格、情調(diào)、氛圍、場(chǎng)景，語氣、句式、閑筆、暗示，設(shè)置懸念、卒章顯志等等是否清楚;語言文字運(yùn)用中的標(biāo)點(diǎn)、修辭、句式等是否能理解并熟練運(yùn)用;實(shí)用類文本中各類文體是否了解透徹等等。所有這些都是基礎(chǔ)，是解答一切考題的前提。重點(diǎn)是要放在文本中理解，而不是死記硬背。
三、強(qiáng)化寫作，全面進(jìn)行升格訓(xùn)練
作文是重中之重，必須高度重視。要做到內(nèi)容上言之有情、言之有理、言之有物，結(jié)構(gòu)上言之有序，語言上言之有文。要強(qiáng)化作文審題針對(duì)性訓(xùn)練，細(xì)化分類，按照主題，逐類分析，提升精準(zhǔn)審題能力;加強(qiáng)作文思路結(jié)構(gòu)優(yōu)化訓(xùn)練，加強(qiáng)作文內(nèi)在邏輯思路的構(gòu)建;重視材料積累與運(yùn)用訓(xùn)練，強(qiáng)化材料的時(shí)代意義，學(xué)會(huì)運(yùn)用材料，加強(qiáng)材料扣題性;加強(qiáng)作文語言提升訓(xùn)練，通過閱讀范文、修改自己的作文提升語言表達(dá)水平;在此基礎(chǔ)上適當(dāng)進(jìn)行作文切塊優(yōu)化訓(xùn)練;適當(dāng)進(jìn)行微寫作訓(xùn)練。要重視時(shí)事熱點(diǎn)素材積累，學(xué)會(huì)從不同角度思考、分析問題，使作文有高度，有廣度，有深度。在整個(gè)過程中，閱讀、分析、仿寫各類范文起效較快。
四、限時(shí)訓(xùn)練，提高答題精準(zhǔn)度
現(xiàn)在的語文高考題，主觀題增多，思維含量大，書寫量大，答題時(shí)間相當(dāng)緊張，平常適當(dāng)限時(shí)訓(xùn)練能夠積累更科學(xué)、合理安排時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)，提高限時(shí)答題能力，有助于高考時(shí)的良好發(fā)揮。尤其要進(jìn)行審題訓(xùn)練，將做過的經(jīng)典題題干篩選歸類，勾畫圈點(diǎn)異同點(diǎn)，通過比較審讀，進(jìn)一步提升題干審讀的準(zhǔn)確性，明確問題指向，理清答題思路，提升答案與題干的吻合度。還要提升規(guī)范意識(shí)，之前有很多考生缺乏規(guī)范意識(shí)，條理不清，表述不到位，這其實(shí)是答題習(xí)慣和表述能力的問題，需要在每一次作業(yè)、每一次練習(xí)、每一次檢測(cè)中明確要求，落實(shí)到位，提升具體作答的規(guī)范性，讓“規(guī)范”二字深深嵌入自己的意識(shí)當(dāng)中。
希望每一位考生在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，保持清醒的頭腦，凝神聚氣，扎實(shí)努力，一步一個(gè)腳印，信心滿滿迎接高考!
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