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初二語文復習計劃

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初二語文復習計劃大全

在中學階段就養(yǎng)成好的學習習慣,擁有較高的學習效率,對人一生的發(fā)展都大有益處以為話題,而初二語文的學習是一個轉折期,我們要做好計劃。下面小編帶來的初二語文復習計劃,希望大家喜歡!

初二語文復習計劃

初二語文復習計劃

首先是文言文知識的復習。

我們打算利用4節(jié)課復習,每一節(jié)課復習一到兩篇文章,主要以學生的知識的記憶為主,同時,依據文章特點,幫助學生歸納總結重要的實詞、虛詞以及重要的句子,牢記詞語含義以及句子的解釋。在學生掌握知識的基礎上,利用小課的時間,以課堂的檢查、檢測等反饋的形式,及時的查缺補漏。

總之要充分的讓學生理解并記憶課本中的重點注釋、重要詞句,對所學知識做到熟記于心。

其次,是現代文的復習。

我們則打算采用5節(jié)課的時間進行復習現代文。其中用2節(jié)課的時間將文章的字詞和要求背誦的地方加以鞏固并檢查。其他的3節(jié)課的時間,我們則主要以課外閱讀文章的練習來發(fā)現學生答題中的問題,并及時的進行答題方法的指導,借此來提高學生的閱讀能力和答題能力。

第三,其他知識的復習。

用1到2節(jié)課左右的時間,針對考試題所涉及的病句修改、句子仿寫以及拓展運用題目,精選部分的練習題目,在練習和指導中,讓學生的能力得以提高。

在教師的指導與學生的自主的學習中,我們還將適時的穿插幾次練習、測試。通過練習來發(fā)現復習中存在的那些問題,與此同時,教師的講解、講評要側重于答題的方法的指導。

總之,我們語文組將利用最后的時間,給學生以指導,力爭最后的勝利。

初二語文期末復習計劃

一、思想重視

期末復習是期末考試取得好成績的有力保證,首先,應在思想上重視它,不能馬虎麻痹。因為期末考試考查面涵蓋一本書的內容,全面檢測我們的能力,是檢驗我們一學期學習效果的主要形式之一。學習半年了,究竟學得怎么樣?學生自己想知道,老師、家長也想知道。而這個效果可以通過考試來檢驗?!皬土暋辈皇强捎锌蔁o,要下功夫搞好。

二、講究方法

俗話說:工欲善其事,必先利其器。意思是說無論做什么事,都要事先做好準備。期末考試也是一樣。要想取得好成績,除了平時努力學習,打好基礎,提高能力外,期末復習方法也很關鍵。復習方法多種多樣,應該根據自己的實際情況,選取科學、高效的復習方法。這里向大家重點推薦一種復習法。

1、按照“循序漸進、階段側重、精講精練、知能并存”的原則,把期末復習分成四個階段:(1)基礎復習;(2)強化能力;(3)查漏補缺;(4)模擬練習。

2、拿出一半的時間進行基礎知識復習。對這些內容一項一項地歸納、整理,真正搞清楚,弄明白。然后,側重能力測試題型的解題思路、技巧的練習。在此基礎上,進行查漏補缺,以求盡善盡美。最后做兩套期末考試模擬試題,熟悉考試題型、考場規(guī)則。四個階段,四個方面,環(huán)環(huán)相扣,逐步深入,四位一體,一氣呵成。

3、在復習過程中,要充分發(fā)揮學生自己的學習積極性,在老師的指導下,自己歸納、總結,找規(guī)律,抓特點,和同學一起討論、研究,不放過每一個疑點,不遺漏每一個重點,不忽視每一個考點。

三、巧用試題

每位教師手里都有自己的期末練習題,還有學校訂購的單元檢測與期末復習題,期末復習題主要是供我們復習用,試題絕不能拿過來做一遍,一對答案了事。應先按上面講的前三個階段,逐項進行復習,然后再做題。做完后核對答案,發(fā)現問題,查漏補缺。最后,按期末考試的要求,獨立完成“期末測試題”,起到事半功倍的效果。

八年級上冊期末語文復習計劃

一、復習時間的安排:第17周一至第19周五

二、復習內容:

1、熟練掌握1——4單元重點詞語的讀音及寫法。

2、熟練背誦及默寫會25、30課、課外古詩詞、22、24、26、27重點古文。3、文言文會重點實詞的解釋,尤其注意通假字和一詞多意現象;會一些名句的翻譯;會在整體把握課文的基礎上,回答一些重點問題。

重點古文:

《桃花源記》(陶淵明)《陋室銘》(劉禹錫)《愛蓮說》(周敦頤)《三峽》(酈道元)《答謝中書書》(陶弘景)《記承天寺夜游》(蘇軾)

4、現代文重點要求:在整體把握課文的基礎上,會就一些重點文段回答一些重點問題;會記敘文、說明文、小說的一些知識點和考點。

(1)新聞知識點。

(2)環(huán)境描寫的作用,人物描寫對人物性格塑造的作用及人物形象性格分析;作者的感情態(tài)度。

(3)說明文重點掌握說明文的順序,說明方法及作用,語言的特點。5、綜合性學習:

(1)世界何時鑄劍為犁(關于戰(zhàn)爭的名言、格言、成語、詩歌;古今戰(zhàn)役;你對戰(zhàn)爭的評價和看法)。

(2)讓世界充滿愛(愛的歌曲;具體情景下的口語交際,主要考語言運用能力)。

(3)說不盡的橋(橋的成語、俗語、歇后語、詩歌、故事;名橋欣賞等)。(4)走上辯論臺(主要考語言運用能力,比如給出正方一個觀點,問:假如你是反方,你會怎樣辯論)。

(5)蓮文化的魅力(荷花的別稱、詩歌、風俗、用途、傳說故事等)。(6)怎樣搜集資料(知道搜集資料的途徑方法,以及怎樣用電腦搜集資料)。6、名著導讀,要求:

(1)熟記作者、主人公姓名。

(2)每本書至少掌握3個以上經典故事情節(jié)。(3)對人物性格的把握和評價。(4)這本書的主要內容和特色等。

名著——《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》。

三、復習措施:

1、充分利用早讀時間把好基礎知識的過關,主要包括:(1)1——4單元重點詞語的讀音及寫法。(2)25、30課、課外古詩詞的背誦與默寫。(3)22、24、26、27課重點古文的背誦與默寫。

2、利用好課堂上的時間,結合《初中單元測試》的單元測試的文段閱讀訓練,指導學生閱讀的答題方法與技巧,落實記敘文、說明文、小說的一些知識點。

3、利用閱讀課的時間,引導學生梳理名著的作者、主人公姓名及性格、經典故事情節(jié)、書的主要內容和特色等。

4、進行四次基礎知識與重點古文釋詞譯句的測試,每次只需15——20分鐘,及時批改與講評,督促學生牢固掌握。

5、在19周一進行一次綜合基礎知識測試,進行復習知識的查缺補漏。6、每天的語文作業(yè)主要讓學生復習古文,結合《學習輔導》上的練習進行。

四、復習資料:

1、《初中單元測試》上的文段閱讀訓練、古文練習。2、《學習輔導》.

3、《語文天地——期末復習大盤點》

4、綜合性學習:課本P42、P89、P120、P159、P184、P210。5、名著閱讀:課本P224、P234、P243。6、《初中單元測試》

7、《語文天地》期末模擬試卷一、二

初二語文復習計劃歸納

一、復習內容:

1、基礎知識的積累和運用。

2、現代文閱讀。

3、文言文的閱讀與理解、古詩詞的背誦默寫。

4、作文寫作的技巧。

5、綜合實踐與口語交際。

二、復習重點:

1、基礎:注意辨別字形、正字音、釋詞義,正確使用成語,掌握修改病句的基本方法,正確使用標點符號。

2、閱讀:在閱讀中能夠整體把握文章內容,領悟作者的思想感情,體會一些句子的深刻含義,揣摩關鍵詞語的表達作用。

3、古文:掌握積累一些文言詞語的用法,理解文章大意,會翻譯文言文。

4、寫作:學會審題,并結合學習生活實際,選取典型的材料進行作文,表達自己的真情實感,做到有中心、有層次,書寫工整。

三、復習難點:

1、基礎:字形、字音、成語。關鍵詞語的揣摩。

2、閱讀:關鍵詞語的揣摩,理解一些重要語句的深刻含義。

3、古文:文言詞語的用法。古詩詞的鑒賞。

4、寫作:作文的選材立意。

四、復習內容及方法:

1、字音、字形:將課本中的生字、常用字歸類,每天上課讀讀,讀中加強記憶。

2、古詩詞背誦:要求學生背誦教材中25、30課和課外古詩詞共30首,每天默寫一點,滾動式復習。

3、閱讀:

(1)課內閱讀:以《導學導練》為主,在堂上要求學生完成閱讀訓練,當堂有針對性的講評,注重方法的指導。

(2)名著閱讀:指導學生把握知識要點,再次讓學生重點閱讀P228——P239的內容。

4、古文:過好釋詞譯句關,緊扣課本和《導學導練》進行。古詩詞的鑒賞給于方法上的指導和范例。

5、語文實踐活動:將教材中六次語文實踐活動的內容及要求重新整理,并檢查學生掌握情況。

6、作文:從命題、結構、語言、開頭、結尾等方面進行訓練,強調學生首先要能說清一件事,然后,要求學生能對一件事了發(fā)表自己的看法,能言之有理,言從字順。

7、綜合測試:有計劃、有目的地對學生進行測試,檢查學生的復習情況,提高學生的解題能力,及時發(fā)現學生在復習中存在的問題,做好查缺補漏工作,保證復習效率。

語文學習常用方法

1、運用想象和聯想

想象和聯想伴隨著語文學習的始終,聽說讀寫都離不開想象和聯想。比如:再看課文《春》的過程中可以聯想到以前學過的描寫春的古詩詞,再現課文的內容和情景。在閱讀過程中,有意識的把語言文字的內容與自己的生活經歷和感悟結合起來。這樣的鍛煉會大大提高學生的閱讀能力、和理解能力。如果把它運用到寫作中,會有效地提高學生的寫作水平。

2、積極主動的參與課堂活動

在課堂上老師對課文的理解是老師的理解,融入了老師的知識積累和生活經驗,而同學們也許會有自己的理解,是站在一個未成年人的角度來理解課文,也許學生的理解會更好,所以學生要敢于在課堂上發(fā)表自己的見解。這些課堂活動可以激發(fā)學生的思維,鍛煉他們都種能力。所以,同學們應該多思考,多提問,多研討,使課堂活動豐富多樣,精彩紛呈。

3、及時復習

復習是語文學習的重要環(huán)節(jié),也是提高語文學習成效的重要因素。語文復習必須要主動,可以運用以下幾種具體方法:(1)系統(tǒng)整理,(2)獨立作業(yè),(3)分析錯誤,(4)系統(tǒng)小結。

4、課外學習

(1)要盡可能與課堂學習內容相結合,有利于促進文化科學知識的學習和發(fā)展正當的興趣愛好。

(2)課外學習活動的內容和時間要適當,不要影響正常的課堂學習和身體鍛煉。

(3)在課外學習活動中,要盡力做到理論聯系實際,學練結合,腦手并用。

(4)要爭取老師的指導,提高課外學習活動的效果。

以上這些方法僅僅是語文學習、閱讀的常用方法,遠沒有包括全部的學習方法。特別是朗讀、背誦、摘要、筆記等重要方法都未列入。然而這些卻又是極為重要的。我們應當在語文學習中全面、正確地運用,以求得自身的主動發(fā)展。

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