人教版初中歷史知識點
人教版初中歷史知識點
在初中學習階段，我們要掌握哪些歷史知識呢?下面是學習啦小編收集整理的人教版初中歷史知識點以供大家學習。
人教版初中歷史知識點：商鞅變法
1、時間：在秦孝公支持下，公元前356年商鞅推行變法。
2、內容： A：國家承認土地私有，允許自由買賣;
B：獎勵耕戰(zhàn)，生產糧食布帛多的人，可以免除徭役，根據(jù)軍功的大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權;
C：建立縣制，由國君直接派官吏去管理。
3、影響：①經過商鞅變法，秦國的封建經濟得到發(fā)展，軍隊戰(zhàn)斗力加強，逐步成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家。 ②戰(zhàn)國時期，各國經過變法或改革，封建制度逐步確立起來。
(各國的變法：李悝在魏國變法;吳起在楚國變法，商鞅在秦國變法，其中最徹底的是商鞅在秦國的變法。)
1)商鞅變法的目的是為確立封建統(tǒng)治，發(fā)展封建經濟，使國家變得富強。
2)商鞅變法取得勝利的原因：A：順應了封建制發(fā)展的歷史趨勢;B：制定出一系列行之有效的辦法;C：敢于同舊勢力作斗爭。
4、商鞅變法對我們今天改革的借鑒意義：改革能使經濟發(fā)展，國家富強，社會進步，只有順應時代潮流進行改革，國家才能有光明前途。改革會遇到種種舊勢力，舊習俗的反對，會付出沉重的代價，必須堅持不懈，克服阻力，才能成功。還要制定法律來保障改革的順利進行。
5、商鞅變法的法令中最重要的是 國家承認土地私有，允許自由買賣 原因是確立了封建土地制度。
法令中觸犯了舊貴族利益的是 根據(jù)軍功的大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權;
商鞅變法的性質是 封建地主階級的改革 ，商鞅應屬于 法家 家思想。
人教版初中歷史知識點：秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施
(一)政治--建立封建專制主義中央集權制度
(二)經濟--秦統(tǒng)一后，在全國統(tǒng)一使用圓形方孔銅錢;同時還統(tǒng)一了度量衡;
(三)文化--把小篆作為全國統(tǒng)一的文字，后來使用更為簡單的隸書。
(四)思想--焚書坑儒
為加強思想控制，秦始皇接受李斯的建議。焚書坑儒給我國古代文化造成極大損失，鉗制了思想，摧殘了文化。
(五)軍事--北筑長城、南修靈渠
(1)秦朝統(tǒng)一后，派將軍蒙恬北伐匈奴，并修筑了西起臨洮，東到遼東的長城。
(2)秦始皇派人開鑿了靈渠，溝通了湘水和離水，把長江和珠江兩大水系連接起來。
了解統(tǒng)一國家建立的意義(七上P·56)
秦的統(tǒng)一，結束了春秋戰(zhàn)國以來諸侯長期割據(jù)混戰(zhàn)的局面，建立了我國歷史上第一個統(tǒng)一的多
民族的中央集權的封建國家，促進了各地間的交流，有利于人民安居樂業(yè)，發(fā)展生產，符合廣大人民的愿望，為后來更大規(guī)模的統(tǒng)一奠定了基礎，對歷史發(fā)展起了促進作用。
2、秦朝鞏固統(tǒng)一加強統(tǒng)治的措施在我國歷史上的重要作用
1)結束了春秋以來諸侯混戰(zhàn)的局面，開創(chuàng)了統(tǒng)一的新局面。自秦統(tǒng)一后，我國兩千多年的封建社會雖然有的時期出現(xiàn)了割據(jù)狀態(tài)，但統(tǒng)一始終是歷史的主流。
2)秦朝是我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權的國家，其專制集權統(tǒng)治制度，在我國沿襲了兩千多年，影響十分深遠。
3)秦統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡，對我國以后經濟、文化的發(fā)展和維護國家統(tǒng)一，有極為重要的影響。
4)修筑了著名的萬里長城和靈渠等古代工程，鞏固祖國的邊疆。
秦朝哪些措施對后世產生了影響?
答：1、秦滅六國，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權的封建國家 2、最高統(tǒng)治者稱皇帝，皇帝總攬一切大權 3、全國推行郡縣制;4、統(tǒng)一了貨幣、度量衡和文字。 5、修筑了長城; 6、開鑿了靈渠。
人教版初中歷史知識點：中日關系問題
(1)古代唐朝與日本的友好往來。
從唐太宗貞觀年間開始，日本有十多批遣唐使來唐朝：唐玄宗時，鑒真六次東渡日本，設計了唐招提寺。
(2)明政府派戚繼光到東南沿?？官量?日本侵略者)。
戚繼光：“封侯非我意，但愿海波平”;“遙知夷島浮天際，未敢忘危負年華”。
(3)列舉20世紀三十年代日本侵華史實;抗戰(zhàn)中中國人民的斗爭。
A、1931年9月18日，九一八事變(局部抗戰(zhàn)開始);
1937年7月7日，七七事變(全面抗戰(zhàn)開始);
1937年8月13日，八一三事變(進攻上海);
1937年12月，南京大屠殺。
B、國民黨：臺兒莊戰(zhàn)役(李宗仁);共產黨：平型關大捷(第一次大捷)，百團大戰(zhàn)(抗戰(zhàn)以來中國軍隊主動出擊日軍的最大規(guī)模戰(zhàn)役)。
(4)近代歷史上兩次中日戰(zhàn)爭的結果及原因。
A、1894—1945年甲午中日戰(zhàn)爭：中國戰(zhàn)敗。原因：日本是一個帝國主義強國，中國是一個半殖民地半封建國家，日本侵華蓄謀已久(客觀);清政府政治腐敗，妥協(xié)投降，軍紀敗壞(主觀)。
B、1931—1945年日本侵華戰(zhàn)爭：中國取得抗日戰(zhàn)爭的勝利。原因：抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立，國共合作(主要);特別是敵后戰(zhàn)場，抗日根據(jù)地軍民的英勇作戰(zhàn);國際進步人士和愛國華僑支援;世界反法西斯戰(zhàn)爭各個戰(zhàn)場的相互配合。
(5)中日關系健康發(fā)展的根本問題?
如何正確對待日本侵華問題(日本是否承認侵華罪行)。
(6)如何才能發(fā)展健康的中日關系?(或：日本應怎么做?)
?、僬暁v史;②以史為鑒，反省戰(zhàn)爭罪行;③信守和平承諾;④做一個負責任的大國;⑤與周邊地區(qū)、國家友好相處，開創(chuàng)中日關系美好未來。
(7)參拜靖國神社，修改歷史教科書等事件說明什么?
日本不能正視歷史，軍國主義勢力有復活、抬頭的危險。
(8)你認為近年來中日政治關系結“冰”的主要原因是什么?如何才能促進中日之間的世代友好?
日本前政府領導人參拜靖國神社，文部省通過美化侵略戰(zhàn)爭的新教科書等。(或：日本政要不能正視侵華歷史。)
日本政府應教育國民正視歷史，反思歷史;中日之間應建立互信機制，加強經濟、軍事、文化和人員間的交流、對話和協(xié)商等。
(9)近代歷史上日本發(fā)動和參與的侵華戰(zhàn)爭
發(fā)動1894—1895年甲午中日戰(zhàn)爭;1900—1901年參與八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭;發(fā)動1931—1945年日本侵華戰(zhàn)爭。
(10)日本古代學習中國進行的改革是：大化改新(由奴隸社會過渡到封建社會);近代學習西方進行的改革是明治維新，走上資本主義道路。
啟示：一個國家或民族要想立足于世界民族之林，應善于學習吸收世界先進文化，與時俱進，改革創(chuàng)新。
(11)青少年應怎么做?
A、牢記歷史，珍愛和平。B、認真學習科學文化知識，報效祖國，使祖國屹立于世界強國之林。C、呼吁日本右翼勢力，面對歷史，深刻反省，不能再把日本人民和世界人民拖入戰(zhàn)爭泥潭。