初中語文閱讀題練習(xí)
閱讀理解題是語文考試?yán)锏谋乜键c(diǎn)。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的初中語文閱讀題練習(xí)題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)。
初中語文閱讀題練習(xí)(一)
?、傥业拈_蒙老師姓田名文杰，是我的外祖父柏秀峰的得意門生。
?、谕庾娓溉绻畹浇裉?，應(yīng)該是104歲。我的家鄉(xiāng)70歲以上、95歲以下念過私塾的人，差不多都是他的學(xué)生。他一直教私塾，有了“洋”學(xué)堂便收科務(wù)農(nóng)。田文杰先生在我外祖父門下念了幾年《四書》《五經(jīng)》，后來到縣立簡易師范受訓(xùn)，畢業(yè)后便在家鄉(xiāng)的小學(xué)任教。運(yùn)河灘40歲以上、70歲以下上過小學(xué)的人，也差不多都是他的弟子。
?、蹆纱鄠?，師生為繼。田老師從我外祖父那里學(xué)會(huì)寫駢體古文，正宗楷書和歷史知識(shí)。也繼承了我外祖父那“教不嚴(yán)，師之惰，不打不成才”的教育思想和教學(xué)方法。
④6歲那年，田老師給我開蒙，我是他17歲執(zhí)教以后的第11班門徒。我最感念不忘的是田老師在我該打的時(shí)候，毫不心慈手軟地狠打。
?、菸易杂滋熨Y較高，記憶力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績一直在全班領(lǐng)先。每個(gè)學(xué)期的月考、期中考和期末大考，一直考第一名，在全校也只此一人。月考、期中考和期末大考都要發(fā)榜，我的祖父愛好虛榮，發(fā)榜那天，他起大早頭一個(gè)來到榜前，看到孫子每個(gè)學(xué)期都是“三連冠”，揚(yáng)揚(yáng)得意，眉飛色舞。田老師陪同我祖父看榜時(shí)，對(duì)我贊不絕口，大加夸獎(jiǎng)。我也難免沾沾自喜，傲視同學(xué)。但是，不出三天，田老師必定找個(gè)因由，打我一頓：把我的趾高氣揚(yáng)打得一干二凈，從零開始。
?、薹彩歉矣羞^文字之交的編輯同志都知道，在我重病致殘之前，我的手稿，哪怕是幾十萬字的長篇小說手稿，都抄寫得工工整整、清清楚楚，橫平豎直，一字不茍。不但寫小說，寫文章，即便是給愛人寫信，都要先打一篇草稿，然后再斟字酌句抄好。
?、哌@是田老師給我打出的“童子功”。
⑧田老師有個(gè)雷厲風(fēng)行的“清規(guī)戒律”，那就是要求學(xué)生無論寫任何文字，都要打草稿;正式謄寫，必須卷面整潔。不僅國語(語文)作業(yè)要將草稿附上，而且算術(shù)作業(yè)也要交算草。沒有草稿的國語作業(yè)或沒有算草的算術(shù)作業(yè)，他都不收，一分不給，甚至惱怒地撕得粉碎，喝令伸出手來痛打，一邊打一邊訓(xùn)斥：“我叫你手懶，我叫你手懶!”
?、嵛译m然沒有為不交草稿而挨打，但是看到田老師怒打別的同學(xué)，殺雞儆猴，打馬騾子驚，也就越發(fā)不敢稍有玩忽懈怠。至今，我在文學(xué)創(chuàng)作上已有43年工齡，可算“老師傅”了，卻仍嚴(yán)守“教規(guī)”，從不敢不打草稿便率爾成章，一揮而就。
【注】劉紹棠(1936—1997)，北京人，作家。代表作有《運(yùn)河的槳聲》《蒲柳人家》等。
1.選文第④段作者提到“我最感念不忘的是田老師在我該打的時(shí)候，毫不心慈手軟地狠打”。閱讀文章，分析作者對(duì)田老師“感念不忘”的原因。(4分)
2.選文第⑥段畫線句能否改成“不但給愛人寫信，即便是寫小說，寫文章”?請(qǐng)說出你的理由。(4分)
初中語文閱讀題練習(xí)答案：
1.(4分)答案要點(diǎn)：①因?yàn)樘锢蠋煷虻袅宋业陌翚?②打出了我凡寫東西時(shí)必打草稿、認(rèn)真書寫的習(xí)慣;③讓我在文學(xué)創(chuàng)作上始終持有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度。(評(píng)分說明：第二個(gè)要點(diǎn)2分，其它每個(gè)要點(diǎn)1分，意思表達(dá)準(zhǔn)確即可)
2.(4分)答案要點(diǎn)：不能。“即便給愛人寫信”是強(qiáng)調(diào)作者在生活中寫東西時(shí)也嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，更何況是“寫小說，寫文章” 這樣對(duì)一個(gè)作家而言的本質(zhì)工作。句子改換后，把“寫小說，寫文章”和“給愛人寫信”的主次輕重顛倒了，不符合作者的本意，所以不能換。(評(píng)分說明：原句內(nèi)容和改換后影響分析各2分，意思表達(dá)準(zhǔn)確即可)
初中語文閱讀題練習(xí)(二)
一天,我與兒子相對(duì)坐著剝豌豆，當(dāng)翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿時(shí)，兒子忽地離位新拿一個(gè)瓷碗放在自己面前，將瓷盆朝我面前推推。
看他碗里粒?？蓴?shù)的豆，我問：“想比賽?”
“對(duì)”。兒子眼動(dòng)手剝，利索地回答。
“可這不公平，我盆里已不少了，你才剛開始。”我說著順手抓一把豆想放在他碗里。
“不，”他按住我的手：“就這樣，我才能試出自己的速度。”
一些喜悅悄悄在我心里散開。
一時(shí),原本很隨意的家務(wù)勞動(dòng)有了節(jié)奏，只見手起豆落，母子皆斂聲息語。
“讓兒子贏，使他以后對(duì)自己多一些自信。”如是想，手不知不覺就慢了下來，俯拾豆的機(jī)會(huì)稍停一下。
“在外面競(jìng)爭(zhēng)是靠實(shí)力。誰會(huì)讓你?讓他知道，失敗成功皆是常事。”剝豆的速度分明快了。
小兒手不停，眼卻時(shí)時(shí)在兩個(gè)容器中脧。見他如此投入，我心生憐愛：學(xué)校的考試名次，夠他累的了……剝豆的動(dòng)作不覺中又緩了下來。
“不要給孩子虛假的勝利。”節(jié)奏自然又緊了許多。
一大袋豌豆很快剝光。一盆一碗、一大一小不同的容器難以比較，憑常識(shí)，我知道兒子肯定輸了，正想淡化結(jié)果，他卻極認(rèn)真地新拿來了碗，先將他的豆倒進(jìn)去，正好滿一碗，然后又用同樣的碗來量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。
“你贏了。”他朝我笑笑，很輕松，全沒有剝豆時(shí)的認(rèn)真和執(zhí)著。
“是平局。我本來有底子。”我糾正他。
“我少，我就是輸。”沒有賭氣，沒有沮喪，兒子認(rèn)真和我爭(zhēng)。臉上仍是那如山泉般清澈的笑容。
細(xì)想起來，自己瞻前顧后，小心翼翼，實(shí)在是多余了。
1.文中劃線句說“一些喜悅悄悄在我心里散開”，“喜”的是：_________________________。
2.文中母親剝豆的速度時(shí)快時(shí)慢，請(qǐng)用自己的話分別說明母親剝豆速度快與慢的原因(每條不超過18個(gè)字)。
答:①慢下來的原因是：__________________________________________________
②快起來的原因是：__________________________________________________。
3.刻畫人物采用的主要描寫手法有________、________和________。
4.兒子的性格特征表現(xiàn)得十分鮮明,其中最突出的兩點(diǎn)是：___________________________________________________。
5.文末加點(diǎn)的“瞻前顧后”一詞能否換成“優(yōu)柔寡斷”?為什么?
答：______________________________________________________
6.的主旨可從多角度去領(lǐng)悟，請(qǐng)就你感受最深的一點(diǎn)，用自己的話概括出來(不超過20字)。
答:告訴我們：_________________________________________。
初中語文閱讀題練習(xí)答案：
1、我欣賞兒子的自信和大氣(自信、大氣各2分)。
2、①戀憐愛兒子，欲增強(qiáng) 兒子的自信心。②讓兒子知道競(jìng)爭(zhēng)靠實(shí)力，不給他虛假的勝利。
3、行動(dòng)描寫、心理描寫和語言描寫。
4、競(jìng)爭(zhēng)、認(rèn)真。
5、不能。因?yàn)橛?ldquo;瞻前顧后”恰好表明母親做事考慮周密謹(jǐn)慎，若換用“優(yōu)柔寡斷”，則變成母親辦理遲疑，沒有決斷，與文意不符。
6、應(yīng)從小培養(yǎng)孩子的自信心(或：應(yīng)從小培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。人生不會(huì)一帆風(fēng)順，從小得經(jīng)受鍛煉。不必人為地營造一篇虛假的生存空間。生活是真實(shí)的，生命也要經(jīng)過磨難才真實(shí)。