中考語文閱讀答題

中考語文閱讀答題

　　閱讀題在中考語文考試中是必考的題型。下面是學習啦小編收集整理的中考語文閱讀答題目及其參考答案以供大家學習!

　　中考語文閱讀答題(一)

　　(1)人類幾千年的歷史，各種信仰和主義可謂多矣，雖然我們并不一定都要皈依某種宗教，但是每一個人的內心中都應該有指引自己前行的信仰。今天，當物質的匱乏不再困擾我們時，心靈的成長便成為生命的第一要務。每一個人的內心中都應該有一個自己的“上帝”，而真正的信仰不僅是一種理論，是一種實踐，一種內在生命的實際體驗，更是精神的支持和動力。如果有一種信仰能讓全世界不同國家、不同民族毫無爭議地共同信守的話，那就是閱讀了。在歷史長河中，有關宗教的廟宇與雕像在風雨中頹毀坍塌，而經典之籍則與世長存。文字是人類文明最上乘的結晶，它如此精微，如此難以把握，如此透徹，又如此無孔不入，穿透人的感知。人類的文明以文字的脈絡一代又一代地傳承下來，因此，在某種意義上，閱讀已經超越了人類歷史上的任何宗教，既沒有時空界限，也沒有地域之分，讓生活在不同時代、不同國度，說著不同語言的人們，在閱讀中共生。

　　(2)文字，是生命洪爐中的一縷裊裊炊煙;書籍，則是由心靈唱出的歌，安慰著每一個騷動不安的靈魂。在人類文明發(fā)展史上，每個時代都會有一批足以代表一個國家、一個民族的歷史、文化、思想成果的經典之作，曾經影響了無數(shù)人的一生。偉大的思想能掙脫時光的束縛，即使是千百年前的真知灼見，時至今日仍新穎如故，熠熠生輝。那些已經被閱讀了千百年的經典，依然將一代又一代的人引領到同樣的精神時空，在那里，歷代圣人賢士群聚，仿佛與我們同處一堂，讓我們親聆所言，親見所行。他們的言行，使我們變得深沉而非浮躁、清醒而非昏聵，深刻而非膚淺，讓我們的人格得到提升，生命得到重塑。

　　(3)真正的閱讀必須有靈魂的參與，它是一個人的靈魂在一個借助于文字符號構筑的精神世界里的漫游，是在這漫游途中的自我發(fā)現(xiàn)和自我成長。讀書可以經世致用，也可以修身怡心。一個不重視閱讀的人，是一個不思進取的人;一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭;一個不重視閱讀的學校，是一個沉悶枯燥的學校;一個不重視閱讀的社會，是一個人文精神缺失的社會;一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族。讀書的好壞對于一個人的文化高低、知識多少、志向大小、修養(yǎng)好壞、品行優(yōu)劣、情趣雅俗，往往起著至關重要的作用。閱讀經典，是人生修養(yǎng)所應追求的一種境界。

　　(4)閱讀的廣度改變生命歷程的長短，閱讀的深度決定思想境界的高低。四季都是讀書時，讓我們在書中相遇，讓閱讀成為我們共同的信仰。

　　(選自《課外閱讀》2015年3月份上刊)

　　10.請說出本文主要用了什么論證方法，論證了怎樣的中心論點。(2分)

　　11.聯(lián)系上下文，為“偉大的思想能掙脫時光的束縛，即使是千百年前的真知灼見，時至今日仍新穎如故，熠熠生輝。”這一觀點補充一個事實論據(jù)(3分)

　　12.本文第(3)段劃線句子在語言上有什么特色，請簡要賞析。(3分)

　　13.請分析文章結尾一段的作用。(3分)

　　中考語文閱讀答題答案：

　　10.道理論證 讓閱讀成為我們共同的信仰(讓閱讀成為我們的信仰)

　　11.《名人傳》中的貝多芬、米開朗琪羅、列夫托爾斯泰在肉體和精神上都經歷了人生的種種磨難，卻為創(chuàng)造不朽的杰作貢獻了畢生的精力。他們是在經歷了超越常人的磨難之后才成為偉人的，其高尚品格和頑強奮斗的精神激勵了千千萬萬的人。

　　12.運用排比的修辭手法，突出強調了“不閱讀”對個人、家庭、學校、社會、民族所帶來的危害，增強了文章論證的氣勢，使文章更具說服力、感染力。

　　13.結構上：總結全文，與文題相呼應。內容上：從閱讀的廣度和深度方面強調閱讀給人生帶來的影響，從而使論證更加嚴密。發(fā)出號召，歸結出中心論點。

　　中考語文閱讀答題(二)

　?、偃穗H交往中，我們最怕也最無奈的就是被人誤解，而我們常常也會誤解別人。要不怕誤解，就要學會交流，要學會交流首先就要學會傾聽。

　?、谟幸晃荒赣H非常生兒子的氣，向同事訴苦說：“我實在是不了解他，因為他太不聽我的話了!”這句話聽上去好像沒有什么問題，但仔細一分析，就會發(fā)現(xiàn)問題。

　　③這位母親說“我實在不了解他”，那“不了解”的原因是什么呢?原因是“他太不聽我的話了”。我們想要了解孩子，就要去聽孩子說話。認真去聽，就會知道孩子在想什么，希望什么，埋怨什么。這位母親卻反過來去做，要了解孩子，卻不去聽他的，而是要他聽她的，她當然不會了解孩子。

　?、芩哉f，我們要了解別人，善于傾聽是最簡單的一種方法。

　?、萦腥苏f，上帝創(chuàng)造人的時候，為什么只有一張嘴卻有兩個耳朵，那是為了讓我們少說多聽。

　　⑥善于傾聽對我們做什么工作都有幫助。

　　⑦曾有研究人員對同一批受過訓練的保險推銷員進行研究。因為這批推銷員接受了同樣的培訓，業(yè)績卻差異很大。研究人員取其中業(yè)績最好的10%和最差的10%對比，研究他們每次推銷時自己開口講多長時間。研究結果很有意思：業(yè)績最差的那一部分，每次推銷說的話累計為30分鐘;而業(yè)績最好的10%，每次累計只說12分鐘。

　?、嗪茱@然，說得少，自然聽得多。聽得多，對顧客的各種情況、疑惑、內心想法自然了解得多，就會采取相應措施，結果業(yè)績自然優(yōu)秀。

　　⑨善于傾聽，還能使你有好人緣。

　?、鉃槭裁?因為一般人喜歡講，不善于聽。因此，他喜歡講，你善于聽，那當然是一種絕配。

　　11 美國最有影響的人生導師卡耐基，有一次到一個著名植物學家家里做客，整個晚上植物學家都津津有味地給卡耐基講各種千奇百怪的植物。而卡耐基呢?聽得津津有味，目不轉睛，像個特別喜歡聽故事的孩子，中間只是偶爾忍不住問一兩句。沒想到，半夜離開時，植物學家緊握著卡耐基的手，興奮地對卡耐基：“你是我遇到的最好的談話專家。”

　　12 卡耐基一個晚上根本就沒有說什么話，只是聽，卻居然獲得了“最好的談話專家”的美譽!

　　(文/周士淵有刪改)

　　14.本文第①段是如何引題的?這樣寫的作用是什么?(2分)

　　15.請以第③段為例，簡析本文的語言特點。(2分)

　　16.第 11 段中兩個“津津有味”相同嗎? 談談你的理解。(2分)

　　17.說說本文第11段所用論據(jù)的特點。(2分)

　　中考語文閱讀答題答案：

　　14.(2分)由人們日常的交往引出議論的話題;點明了學會傾聽的重要性。

　　15.(2分)第③段以設問(自問自答)的形式，以通俗的語言，進行說理，使人容易接受;本文語言通俗，層次分明，含有豐富的哲理，說理情強。

　　16.(2分)不相同。植物學家的“津津有味”指他對自己專業(yè)知識的熟識和熱愛(講得有興趣，有滋味、趣味等)?？突?ldquo;津津有味”指他善于傾聽(聽得投入)，興趣濃厚，對對方尊重。

　　17.(2分)運用了名人事例做論據(jù)，論證了“善于傾聽，還能使你有好人緣”;具有較強的說服力。

　　18.(2分)善于傾聽好處多(意思接近即可)