高考備考政治的復(fù)習(xí)策略總結(jié)

時間：2017-09-12 18:46:14 麗儀1102由分享

　　高考政治備考的時候，我們應(yīng)該多看復(fù)習(xí)策略，才能更好的備考政治。下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家提供關(guān)于高考備考政治的復(fù)習(xí)策略總結(jié)，希望對大家有幫助!

　　高考備考政治復(fù)習(xí)策略

　　一、發(fā)揮學(xué)生主體作用，培養(yǎng)學(xué)生自主構(gòu)建知識體系的能力。

　　相對于傳統(tǒng)的滿堂灌、一言堂教學(xué)模式，高三復(fù)習(xí)課更要充分調(diào)動學(xué)生的主動性，變被動接受為主動參與，打造一種積極的學(xué)習(xí)過程讓學(xué)生去做事，而不是為他們做好事。也就是把學(xué)習(xí)主動權(quán)還給學(xué)生，把喚醒和培育人的主體精神作為神圣使命。比如對教材知識的整合方面，完全可以發(fā)揮學(xué)生的主動性，由學(xué)生自己將所學(xué)知識形成網(wǎng)絡(luò)。畫出每一課的知識網(wǎng)絡(luò)圖，畫出經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治、文化的知識網(wǎng)絡(luò)圖，讓所學(xué)的知識系統(tǒng)化、立體化，從而提高對知識把握的層次，達(dá)到運用自如的程度。

　　二、提高學(xué)生的審題能力。

　　教學(xué)效果如何，最終要通過學(xué)生的解題能力體現(xiàn)出來。古人云：授人以魚，不如授人以漁。以政治論述題為代表，這種題型考查學(xué)生組織、歸納和綜合運用知識解決實際問題的能力。很多學(xué)生對論述題無從下手。要想答好論述題首先要提高審題能力。一審“設(shè)問”，這是正確回答問題的關(guān)鍵，具體包括審讀判斷清楚“設(shè)問”的限定范圍(政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)還是文化作答)，審讀判斷清楚 “設(shè)問”限定的側(cè)重角度(即“是什么”、“為什么”、“怎么做”)。二審“材料”，這是解題的前提與基礎(chǔ)。認(rèn)真、仔細(xì)、全面、快捷地審讀所給材料，領(lǐng)悟材料所包含的內(nèi)涵，在材料中找出可以為論題服務(wù)的語句，即我們通常所講的要抓住“題眼”。通過審題找準(zhǔn)答題點，這樣才能準(zhǔn)確調(diào)動相關(guān)知識答題。

　　三、注意教材知識與時政相結(jié)合。

　　政治學(xué)科的特點決定了它的時政性。近些年，天津高考政治試題，均選用國際、國內(nèi)以及天津本地的重要時政材料、社會熱點和典型事件為題材編制而成的，所以，時政專題的復(fù)習(xí)對于高三的學(xué)生來說非常必要，教師要和學(xué)生一起選定時政專題，從背景材料、知識鏈接、命題角度、例題分析等方面進(jìn)行時政講解，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高復(fù)習(xí)效率。

　　高考備考政治學(xué)習(xí)方法

　　(一)分模塊、抓標(biāo)題

　　高中政治學(xué)科教材在編寫體例上可分經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治、文化4個模塊，每一模塊都有三級標(biāo)題：課題、節(jié)題、框題。這些不同模塊、不同層級的標(biāo)題本身就體現(xiàn)了教材知識的邏輯關(guān)系。老師可以指導(dǎo)考生繪制出每個模塊、每個單元的知識體系圖，這樣就能幫助考生直觀揭示單元知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清每一個考點在教材中的地位，在知識體系中掌握某一個知識點，分清因果，在前后相繼的關(guān)系中去把握這個知識點。

　　(二)抓主線

　　把教材的內(nèi)容按主體、性質(zhì)、主題等分門別類，做到知識的縱向延伸和橫向輻射，從而融會成一個有機的整體。例如政治生活教材按照不同的主體可以分為國家(政府)、中國共產(chǎn)黨、公民不同的主體，圍繞不同主體可以延伸和輻射出多條知識鏈;抓住“民主政治建設(shè)”這一主題可輻射全書內(nèi)容：包括人民民主專政的國體、人民代表大會制度、基層民主制度、依法保護(hù)公民民主權(quán)利、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度、宗教信仰自由政策、國際關(guān)系民主化的主張等。

　　(三)以問題為中心

　　對于一個重要知識點的把握，要弄清它的前因后果、來龍去脈。通常可以通過抓住“是什么”、“為什么”、“怎么樣”3個問題，這就是我們所說的“以問題為中心建構(gòu)學(xué)科知識體系”。在解決某些具體的問題時考生容易出現(xiàn)知而不全、思而不達(dá)的現(xiàn)象，這時建構(gòu)“以問題為中心的知識體系”就能活化基礎(chǔ)知識，產(chǎn)生事半功倍的效果。

　　高考備考政治備考建議

　　關(guān)注變化

　　近三年命題特點，很挑戰(zhàn)學(xué)生的知識儲備和知識面。前三年的中高考命題反映社會熱點，注重考查學(xué)生分析和解決現(xiàn)實問題的能力，對考生綜合運用學(xué)科知識的考查能力趨強，考查的梯度更加明顯，注重區(qū)分度，更能體現(xiàn)中高考選拔人才的要求。在答題上，考生如果完全按照書本上的原話作答，已不能得高分。這要求考生在復(fù)習(xí)備考時，既要注重基礎(chǔ)知識，又要懂得結(jié)合實際生活，用探究的眼光去組織答題，對考生的知識儲備和知識面是否廣泛是一個挑戰(zhàn)。如去年考查的網(wǎng)絡(luò)購物，以及結(jié)合奧運會志愿者談建設(shè)和諧社會，這些問題都是熱點問題，與實際生活息息相關(guān)。

　　從2009年的命題來看，選擇題的難度加大，雙向選擇題較多，對考生運用歷史知識分析和解答現(xiàn)實問題的要求更高，主觀題更加開放，提問的角度很靈活，這對考生的審題要求很高，答題方向要對，內(nèi)容要細(xì)化，對考生的能力考查要求更高了。另外，考生要適當(dāng)關(guān)注圖表題。

　　抓住熱點

　　關(guān)注熱點和反映公平公正的問題。無論高考試題如何變化，最終解決問題的方法還是會回歸到教材當(dāng)中，因此，打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。在審題時，要注重抓關(guān)鍵詞，要明白出題人的意圖，知道設(shè)問分幾個角度，需要用哪個模塊的知識作答，如果在提問中沒有指明，就要從設(shè)問的關(guān)鍵詞去判斷，千萬不要犯方向性錯誤。建議考生多做往年的高考題，注重關(guān)注熱點，如發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，以及今年頒布的《選舉法》等熱點，注重民生和反映社會公平、公正的熱點問題。

　　注重結(jié)合

　　往年考生在辨析題上失分較多，主要是思維能力不強，找不準(zhǔn)答題點，看問題不全面。如試題中呈現(xiàn)的是文化生活的材料，但設(shè)問卻要求用哲學(xué)或政治生活的觀點作答，部分考生審題不清，以為文化生活的材料要用文化生活的觀點作答，導(dǎo)致判斷失誤而失分，十分可惜。建議考生在復(fù)習(xí)時要加強記憶理解能力的訓(xùn)練，要學(xué)會對所學(xué)知識的融匯貫通，尤其要重視平時訓(xùn)練和考試中錯漏較高的錯題，找出復(fù)習(xí)的薄弱點，及時查漏補缺。還要關(guān)注時事熱點，注重知識點和熱點相結(jié)合的能力訓(xùn)練。

　　高中政治也與初中很不一樣。背的成分少了，靈活運用的成分多。大部分題都是要求運用課本上的原理去分析時事。首先，當(dāng)然還是課本。必須把課本上的每一條原理都記清楚，原理后面的闡述和舉例也很重要。各個不同的例子是對應(yīng)哪個原理的要分清楚，這在選擇題中很可能會用得上。經(jīng)濟(jì)學(xué)比較簡單，只要把原理背熟，把分析題的基本思路記清楚就行。