人教版初二下冊(cè)政治第九課檢測(cè)試題及答案
人教版初二下冊(cè)政治第九課檢測(cè)試題及答案
學(xué)習(xí)初二政治，除了背之外，還要多做練習(xí)!那么，究竟要怎樣有效的去做題呢?別著急，接下來(lái)不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來(lái)做份人教版初二下冊(cè)政治第九課檢測(cè)試題，希望對(duì)各位有幫助!
人教版初二下冊(cè)政治第九課檢測(cè)試題
一、選擇題(下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的。)
1.甲乙兩人分一塊蛋糕，由于擔(dān)心誰(shuí)來(lái)切都會(huì)給自己多切一些，因而兩人為如何公平分配爭(zhēng)執(zhí)不下。有人給出了一個(gè)主意：讓一個(gè)人切，另一個(gè)人挑選，這樣分蛋糕的公平問(wèn)題就解決了。這說(shuō)明( )
A.公平是在比較中產(chǎn)生的 B.公平不受任何社會(huì)條件制約
C.公平有助于調(diào)動(dòng)積極性 D.促進(jìn)公平正義離不開(kāi)合理的制度
2.自人類社會(huì)誕生以來(lái)，人們就一直追尋著公平的理想。公平體現(xiàn)著人們對(duì)：①自由的追求 ②權(quán)利的尊重 ③自身力量的肯定 ④名利的追求( )
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
3.某初級(jí)中學(xué)規(guī)定，家長(zhǎng)只要交一定數(shù)額費(fèi)用，孩子就能享受小班待遇，教室內(nèi)增設(shè)空調(diào)等電器設(shè)備，不交費(fèi)用的孩子則擠在七八十人一間教室的大班。這種做法( )
A.符合人生而不平等的理念 B.不利于維護(hù)社會(huì)公平
C.剝奪了公民受教育的機(jī)會(huì) D.侵害了消費(fèi)者的公平交易權(quán)
4.將“公平”作為關(guān)鍵詞用Google進(jìn)行搜索，能搜索出約2億多條相關(guān)的查詢結(jié)果。“公平”問(wèn)題之所以如此受到人的關(guān)注，是因?yàn)? )
A.公平是在比較中產(chǎn)生的 B.公平是我們社會(huì)生活中追求的一個(gè)重要主題
C.經(jīng)過(guò)努力能達(dá)到絕對(duì)公平 D.不同的個(gè)體對(duì)公平有著不同的理解
5.為了讓社會(huì)更加公正、更加和諧，必須維護(hù)社會(huì)公平。下列對(duì)公平的理解，錯(cuò)誤的是
A.公平是相對(duì)的，是在比較中產(chǎn)生的
B.只要我們付出努力，就能做到絕對(duì)的公平
C.社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展需要公平
D.公平總是受到一定社會(huì)條件的制約
6.在社會(huì)生活中，還存在一些不公平的現(xiàn)象。這些現(xiàn)象的存在：①是不可避免的，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展沒(méi)有任何影響 ②會(huì)帶來(lái)一系列社會(huì)問(wèn)題，影響社會(huì)穩(wěn)定 ③對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生不利影響 ④使人與人之間信任感降低，導(dǎo)致合作難以為繼( )
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
7.美國(guó)心理學(xué)家亞當(dāng)斯認(rèn)為：“每個(gè)人會(huì)不自覺(jué)地把自己投入的勞動(dòng)和所得的報(bào)酬，與他人所投入的勞動(dòng)和得到的報(bào)酬進(jìn)行比較，也會(huì)把自己現(xiàn)在投入的勞動(dòng)和得到的報(bào)酬，與自己過(guò)去投入的勞動(dòng)和所得的報(bào)酬進(jìn)行個(gè)人歷史的比較，比較的結(jié)果就產(chǎn)生了公平與不公平的感覺(jué)。”這說(shuō)明( )
A.公平一直是人類孜孜追求的目標(biāo) B.在比較中能實(shí)現(xiàn)公平
C.社會(huì)的穩(wěn)定需要公平 D.公平是在比較中產(chǎn)生的
8.以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作。在這種合作中：①人們各自的積極性得到應(yīng)有的發(fā)揮 ②個(gè)人的利益得到了應(yīng)有的保障 ③合作的雙方都做了自己應(yīng)該做的 ④不存在任何形式的競(jìng)爭(zhēng)( )
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
二、非選擇題9.欣賞漫畫(huà)，回答問(wèn)題。
(1)右邊的漫畫(huà)從一個(gè)側(cè)面反映了當(dāng)前我國(guó)目前存在什么現(xiàn)象?
(2)我們應(yīng)如何認(rèn)識(shí)和對(duì)待這一現(xiàn)象?
10.近年來(lái)，演藝明星、體育明星、商業(yè)成功人士紛紛在事業(yè)有成、收入頗豐后進(jìn)入大學(xué)“鍍金”，而他們被高校錄取時(shí)的非正規(guī)手續(xù)，常常引發(fā)人們對(duì)社會(huì)公平的關(guān)注。“劉翔免試碩博連讀”再一次引發(fā)了人們對(duì)“名人免試上大學(xué)是否公平” 的思考。
閱讀上述材料，回答：
(1)名人免試上大學(xué)是否公平?簡(jiǎn)述理由。
(2)“名人免試上大學(xué)”引發(fā)人們對(duì)社會(huì)公平的廣泛關(guān)注，說(shuō)明了什么?
11.看圖，回答問(wèn)題。
(1)在我國(guó)目前的一些行業(yè)中有一些霸王條款。這些霸王條款的存在公平嗎?為什么?
(2)面對(duì)這些霸王條款，我們應(yīng)該怎么辦?
人教版初二下冊(cè)政治第九課檢測(cè)試題參考答案
1.D 2.A 3.B 4.B 5.B 6.D 7.D 8.A
9.(1)我國(guó)目前還存在不公平的現(xiàn)象(或我國(guó)目前還存在收入分配不公的現(xiàn)象)。
(2)我們應(yīng)該理智面對(duì)社會(huì)生活中的不公平。公平總受到一社會(huì)條件的制約，任何社會(huì)都會(huì)存在一些不公平的現(xiàn)象。當(dāng)這種不公平情況發(fā)生在自己身上時(shí)，我們應(yīng)該增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，善于用合法的手段，求得問(wèn)題的合理解決;見(jiàn)到不公平現(xiàn)象時(shí)，我們應(yīng)該崇尚公平、主持公道，同破壞公平的行為作斗爭(zhēng)，向受害者伸出援助之手。
10.(1)答案一：這是公平的。因?yàn)槊嗽跒樯鐣?huì)創(chuàng)造了超出一般人貢獻(xiàn)的物質(zhì)財(cái)富或精神財(cái)富之后，有權(quán)接受高等教育。特別是體育明星，他們往往從很小就開(kāi)始把大部分時(shí)間和精力投入到為國(guó)爭(zhēng)光的體育訓(xùn)練之中，接受文化教育的時(shí)間相對(duì)較多少，讓他們?cè)谕艘酆笾苯舆M(jìn)入大學(xué)深造是國(guó)家和社會(huì)對(duì)他們的補(bǔ)償。
答案二：這是不公平的。大學(xué)的錄取要體現(xiàn)公平，就必須有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。讓名人免試進(jìn)入大學(xué)，就是對(duì)大學(xué)錄取標(biāo)準(zhǔn)的肆意踐踏，因而是不公平的。
(2)“名人免試上大學(xué)”引發(fā)人們對(duì)社會(huì)公平的廣泛關(guān)注，說(shuō)明了公平是我們社會(huì)生活追求的一個(gè)重要主題，也說(shuō)明了當(dāng)前人們對(duì)接受高等教育權(quán)利的重視和公平意識(shí)的增強(qiáng)。
11.(1)霸王條款的存在是不公平的。因?yàn)槠髽I(yè)和行業(yè)制定的霸王條款往往免除了自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，或者取得了不應(yīng)得的利益，侵犯了消費(fèi)者的合法權(quán)益。
(2)應(yīng)增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，對(duì)這些霸王條款說(shuō)“不”，用合法的手段去尋求幫助，以謀求公平。
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