初二下冊政治《平等待人》測試試題
初二下冊政治《平等待人》測試試題
到了政治的備考過程中，一定少不了一些試題卷的題海戰(zhàn)術(shù)。所以，認(rèn)真地對待每一份試卷吧!你真的可以從中收獲不少呢!以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的初二下冊政治《平等待人》測試試題，歡迎閱讀!
初二下冊政治《平等待人》測試試題及答案
1.著名的文學(xué)家、戲劇家夏衍同志臨終前，感到十分難受。秘書說：“我去叫大夫。”正在他開門欲出時(shí)，夏衍突然睜開了眼睛，艱難地說：“不是叫，是請。”隨后就昏迷過去，再也沒有醒來。“不是叫，是請”，竟成了夏老臨終最后的一言。以下理解，你同意( )
A.“不是叫，是請”反映了夏老的平等意識
B.日常交往中我們要使用禮貌敬語
C.“不是叫，是請”反映了夏老尊重他人
D.“不是叫，是請”反映了夏老寬以待人
思路解析：從夏老的這一件小事上，可以看出他對待下屬和普通人能夠平等相待，把尊重放在第一位，而不僅僅是個(gè)禮貌的問題。
答案：AC
2.樹林里找不出兩片完全相同的樹葉，人世間找不出完全相同的兩張面孔。這說明( ) A.人與人之間毫無共性 B.人與人之間存在差異
C.人與人之間毫無個(gè)性 D.人與人之間相互利用
思路解析：每一個(gè)人都是不同的，在家庭、工作、學(xué)識、修養(yǎng)、性格、相貌等方面存在著差異，但作為人，在人格上是平等的。
答案：B
3.晚自習(xí)課上，教室里一片安靜，大家都在專心致志地學(xué)習(xí)。隨著一陣急促的腳步聲，喜歡踢球的明明帶著一身汗氣走進(jìn)了教室。他看到老師不在，張嘴朝大家一樂，可惜沒人理他，自知無趣的他急忙溜到后排座位上。坐下來后，他把滿是汗臭的球鞋一脫，兩只臭腳往桌子上一放，瞇著眼睛聽起歌來。他有這么一個(gè)習(xí)慣，喜歡給腳丫子透透氣，可他沒有意識到教室是大家的學(xué)習(xí)場所，沒有想到大家的利益和感受。同學(xué)們礙于面子都不好意思指責(zé)他，當(dāng)然也不會喜歡他了。這不，大家為了懲罰他不尊重人惡習(xí)，由班長下令宣布：明明是本班最不受歡迎的人。接下來的明明可真像掉進(jìn)了冰窖，每天獨(dú)來獨(dú)往，沒有人愿意和他聊天，他徹底成了一個(gè)令人討厭的人。明明成了令人討厭的人的原因是( )
A.他太不懂得尊重人了
B.他太調(diào)皮了
C.他不能平等待人D.大家太沒有寬容之心了
思路解析：在與人交往的過程中，只有設(shè)身處地為別人著想，真誠地尊重別人，才能贏得別人的尊重和喜歡。如果只顧自己，全不管別人的感受，那是對人的一種不尊重，最終只會遭人討厭。
答案：A
4.小林的父母下崗了，媽媽靠做鐘點(diǎn)工貼補(bǔ)家用。一天，學(xué)校開家長會，媽媽來不及回家換衣服，急急忙忙穿著做清潔工的臟衣服去了學(xué)校。有幾個(gè)同學(xué)在背后指指點(diǎn)點(diǎn)，小林的心里很不好受。這告訴我們( )
A.某些同學(xué)心目中還存在陳腐觀念
B.人人都需要尊重
C.社會生活中還存在不平等的思想和現(xiàn)象
D.尊重別人會給人帶來愉悅，反之則會傷害別人的感情
思路解析：此題通過小林的同學(xué)對待當(dāng)清潔工的媽媽的態(tài)度反映了社會生活中的不平等現(xiàn)象，又通過小林的感受說明了尊重他人的重要。四個(gè)選項(xiàng)從不同的側(cè)面反映問題，都符合題意。
答案：ABCD
5.法國思想家蒙田說：“皇帝和鞋匠的靈魂是用同樣的模型鑄造的。”這句話揭示了平等精神的要義，那就是( )
A.人沒有高低貴賤之分，都是平等的
B.人與人之間是沒有區(qū)別的
C.皇帝和鞋匠在地位上是平等的
D.從古至今人們都是平等的
思路解析：法國思想家蒙田的這句話，揭示的平等精神的要義是：“人沒有高低貴賤之分，都是平等的。”就是說從人格平等的原則出發(fā)，我們應(yīng)該以平等態(tài)度待人。B、C、D三項(xiàng)的表述都是錯(cuò)誤的。
答案：A
我判斷 我獨(dú)立
6.民主的社會制度保障每個(gè)人在人格和法律上的平等，但是不能消除人與人的差異。( )
思路解析：人在人格和法律上的平等可以通過民主的社會制度來保障，但人與人的差異是客觀存在的，是不能用制度來消除的。
答案：√
7.金錢、權(quán)力、智力等差異不能超越人格尊嚴(yán)，更不能超越人們法律地位上的平等。( )思路解析：不同的人在金錢、權(quán)力、智力等方面存在差異，但在人格和法律上是平等的。因此，我們要以平等的態(tài)度待人。
答案：√
8.同學(xué)之間既有共同點(diǎn)也有不同點(diǎn)，尊重他人的個(gè)性，求同存異，有助于我們更好地合作。( )
思路解析：合作需要尊重，只有尊重對方的個(gè)性，承認(rèn)差異，才能求得雙方的愉快合作。
答案：√
9.不平等只存在于舊的社會制度下，在社會主義新中國已經(jīng)徹底消除了。( )
思路解析：社會主義的新中國實(shí)現(xiàn)了全體人民人格和法律上的平等，但卻不能消除人們之間的差異，故而社會上還存在不平等的思想和現(xiàn)象。
答案：×
我思考 我快樂
10.觀察本班同學(xué)在待人接物上的表現(xiàn)，記錄其中不能平等待人、尊重他人的表現(xiàn)及造成的影響，簡析其中的原因。
具體表現(xiàn) 造成的影響 其中的原因
思路解析：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們的身邊大多數(shù)同學(xué)都能夠做到平等待人、尊重他人，但也有一些同學(xué)受各種因素的影響還做不到這一點(diǎn)。觀察本班同學(xué)在待人接物上的表現(xiàn)，記下這不和諧的現(xiàn)象，看看對自己和他人造成了哪些不好的影響，并從具體情況分析為什么會出現(xiàn)這種情況。
答案：只要符合實(shí)際即可，略。
11.20世紀(jì)50年代，北京市的公共交通十分擁擠，人們上下班十分不便。這件事被周恩來知道了。一天傍晚，周走出了中南海的辦公室，在北門外的北京圖書館門前乘上了一輛公共汽車，然后又改乘電車，在整個(gè)北京繞了半個(gè)圈。車上是比較擁擠的，人很多，但是過了不久，乘客們還是發(fā)現(xiàn)了人群中的周。人們紛紛給周讓座，周客氣地請大家坐下，自己一路站著，同乘客聊天，傾聽大家的意見。事后，他指示有關(guān)部門解決交通擁擠問題。
從這件小事中，我們應(yīng)該向周恩來學(xué)習(xí)什么?
思路解析：周身為國家領(lǐng)導(dǎo)人，關(guān)心百姓疾苦，親自乘公共汽車考察交通狀況，并謝絕大家的讓座，站著和大家聊天，傾聽大家的意見。從的身上我們感受到了他那高尚的人格魅力，那就是時(shí)刻平等待人，尊重他人，因而贏得了人們的敬仰。
答案：(1)平等待人。在與人交往中，平等原則是基礎(chǔ)，是最重要的。我們每個(gè)人在長相、家境、身體、智能等方面可能存在差異，但是每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的，人人都有長處，都有才華，都應(yīng)受到尊重。所以，不論是面對校長、老師、同學(xué)，還是陌生人、外地人、殘疾人，不論是面對高官顯貴，還是面對貧窮弱小，都應(yīng)給予同等的尊重，平等地與之交往。
(2)尊重他人。每個(gè)人都有自尊，在人際交往中，每個(gè)人都渴望受到他人的尊重，交往中要學(xué)會尊重他人。
我評析 我公正
12.在公共場所：
有的人大聲喧嘩。
有的人隨地吐痰。
有的人踐踏草坪、攀折花木。
有的人破壞正常秩序。
……
這些人的行為是尊重社會的行為嗎?
思路解析：尊重他人還表現(xiàn)在對公共環(huán)境的愛護(hù)，自覺遵守公共秩序，愛護(hù)大自然等。只有做到這些，才是維護(hù)了大多數(shù)人的利益，才是對大家的尊重。很難想象一個(gè)有上述行為的人會讓人們感到他對大家的尊重，也不會贏得大家對他的尊重。我們在尊重他人的同時(shí)，也要注意到對大家所處的公共環(huán)境的尊重。
答案：這些人的行為是不尊重社會的行為。因?yàn)閻圩o(hù)公共環(huán)境和設(shè)施、遵守公德和秩序既是對他人的尊重，也是對社會的尊重。大聲喧嘩、隨地吐痰、踐踏草坪、攀折花木、破壞正常秩序的行為既是不道德的行為，也是有違社會規(guī)則的行為，是不尊重社會的具體表現(xiàn)。
我參與 我成長
13.在平等待人、尊重他人的問題上，有人認(rèn)為“平等只是人們的美好愿望而已，在現(xiàn)實(shí)生活中不可能做到”。
(1)你贊成這種觀點(diǎn)嗎?為什么?
(2)你認(rèn)為出現(xiàn)上述觀點(diǎn)的原因。
(3)應(yīng)從哪些方面促進(jìn)人們形成平等觀念，養(yǎng)成尊重他人的好習(xí)慣?
思路解析：持上述觀點(diǎn)的人不在少數(shù)，尤其是在社會上還存在不平等思想和現(xiàn)象的今天，但借此而否定社會會實(shí)現(xiàn)真正的平等是不對的。它只會助長消極因素，挫傷我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)社會的平等作出努力的積極性。根據(jù)自己所學(xué)，結(jié)合社會現(xiàn)實(shí)，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并盡可能地做出令人信服的闡述。不要拘泥于課本所學(xué)，可大膽地發(fā)揮你雄辯的才能。
答案：(1)我不贊成上述觀點(diǎn)。因?yàn)槊總€(gè)人在人格上都是平等的，都應(yīng)該受到尊重;追求平等是人類的共同目標(biāo)，平等已成為整個(gè)社會的共同價(jià)值;社會上雖然還存在不平等的思想和現(xiàn)象，但隨著社會的發(fā)展，人們平等觀念的形成，終將會在我們的社會中形成平等待人、尊重他人的良好氛圍。
(2)上述觀點(diǎn)的出現(xiàn)不是偶然的，是因?yàn)樯鐣钪羞€存在不平等思想和現(xiàn)象，加之真正實(shí)現(xiàn)平等是一個(gè)過程，使一些人產(chǎn)生了悲觀情緒。少數(shù)人受等級觀念的影響，人為地把人分成不同的等級，助長了這種不平等的現(xiàn)象。
(3)加強(qiáng)思想教育，提高公眾的道德修養(yǎng)，使平等觀念深入人心;采取多種手段，促進(jìn)社會的平等，消除兩極分化，關(guān)注弱勢群體;加強(qiáng)法制建設(shè)，打擊侵犯他人權(quán)利的行為;規(guī)范執(zhí)政、執(zhí)法者的行為，使每一個(gè)人的合法權(quán)益受到保護(hù)。
我實(shí)踐 我提高
14. 某校七年級(3)班的同學(xué)最近在班內(nèi)組織了一次調(diào)查實(shí)踐活動，主題是“中學(xué)生中存在的歧視他人狀況調(diào)查”。下表是調(diào)查結(jié)果：
看不起學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)的 認(rèn)為農(nóng)村來的同學(xué)土的 只喜歡與家庭條件好的同學(xué)交往的 只愿意與追求時(shí)尚的同學(xué)相處的 嘲笑有殘疾的同學(xué)的
28人 24人 17人 8人 5人
(1)上述調(diào)查結(jié)果反映了什么問題?
(2)經(jīng)過調(diào)查，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)問題確實(shí)還比較嚴(yán)重，他們決定向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出關(guān)于加強(qiáng)中學(xué)生平等待人教育的建議。你認(rèn)為他們的建議應(yīng)該主要包括哪些內(nèi)容?
(3)同學(xué)們準(zhǔn)備在班內(nèi)開展一次“加強(qiáng)平等教育，營造和諧校園”的主題班會活動。
這次班會的主題可以是：
這次主題班會的活動形式可以是：
這次活動的意義是：
思路解析：(1)和大家進(jìn)行討論，對調(diào)查內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真分析，從中找出反映的問題。(2)根據(jù)存在的問題，向?qū)W校提出合理化的建議。?(3)與?同學(xué)們一起設(shè)計(jì)主題班會，采用靈活多變的形式，調(diào)動大家的積極性，既讓同學(xué)們從中接受教育，又鍛煉大家的能力。
答案：(1)從調(diào)查結(jié)果看，大部分同學(xué)是能夠平等待人的，但也有一部分同學(xué)在日常生活中存在不能平等待人、不尊重人的現(xiàn)象，這說明了加強(qiáng)平等教育的必要性和緊迫性。
(2)主要應(yīng)該包括：對中學(xué)生進(jìn)行平等教育、養(yǎng)成尊重他人的好習(xí)慣的必要性和緊迫性;目前存在的主要問題;解決這些問題的合理建議(包括在中學(xué)生中掀起平等待人、尊重他人教育的高潮、打造和諧校園的教育活動，如主題班會、調(diào)查活動、小論文比賽、簽名活動、制定并落實(shí)制度、專題教育活動等);中學(xué)生應(yīng)該平等待人。
(3)這次班會的主題可以是：“尊重在我身邊”“平等待人小檔案”“不歧視、講平等”等。這次主題班會的活動形式可以是：演講比賽、辯論會、禮儀表演等。
這次活動的意義是：讓同學(xué)們認(rèn)識到加強(qiáng)中學(xué)生平等教育的重要性，理解加強(qiáng)中學(xué)生平等教育的重要意義，提高自身平等待人、尊重他人的修養(yǎng)，從小事做起，爭做文明禮貌好學(xué)生。
看了初二下冊政治《平等待人》測試試題的人還看：