初二下冊政治《欣賞與贊美》測試試題
初二下冊政治《欣賞與贊美》測試試題
當你掌握了政治的答題技巧后，你便能在政治的考試中靈活應變!所以，下面學習啦小編就和大家一起來做份初二下冊政治《欣賞與贊美》測試試題，希望對大家有幫助!
初二下冊政治《欣賞與贊美》測試試題及答案
1.培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵。” 對此理解正確的是( ) A.能欣賞別人，是一種取之不盡的人生財富
B.能欣賞別人的人生活得很快樂，那是因為他們是在用“心”去生活
C.欣賞別人是一種積極的人生態(tài)度
D.能欣賞別人，會使生活充滿樂趣和希望
思路解析：欣賞是審美能力的體現(xiàn)，也是積極人生態(tài)度的體現(xiàn)，只要有一顆欣賞的心，一雙懂得欣賞的慧眼，就會使生活充滿樂趣和希望，對我們來說，將會是一種取之不盡的人生財富。從這個意義上說，“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵”。
答案：ABCD
2.歷史上，雖然有一段時間，法拉第的突出成就引起戴維的嫉妒，但兩人的友誼仍被世人所稱道。法拉第未和戴維相識前，就給戴維寫信：“戴維先生，您的講演真好，我簡直聽得入迷了，我熱愛化學，我想拜您為師……”收到信后，戴維便約見了法拉第。后來，法拉第成了近代電磁學的奠基人，名滿歐洲，他也總忘不了戴維，說：“是他把我領進科學殿堂大門的!”根據(jù)這個故事，下列說法你贊同( )
A.這份情緣的取得少不了法拉第對戴維的真誠贊美這個原因
B.法拉第的贊美增加戴維的自大和傲慢
C.有效的贊美增進了兩人之間的交流
D.贊美增進了雙方的友誼
思路解析：此題主要考查對贊美作用的理解。法拉第與戴維之間之所以建立了友誼，與法拉第在交往中贊美的藝術是分不開的。贊美能夠增強交流，增進友誼，給對方帶來好感。戴維并沒有因為法拉第的贊美而自大傲慢，因此選項B的說法不正確。
答案：ACD
3.在日常生活中，下列關于交往的觀點和行為正確的是( )
A.聽別人說話時，可以東張西望，漫不經(jīng)心
B.贊美就是要虛情假意地說好話
C.說話滔滔不絕不一定表明表達能力強
D.在交往中，應學會傾聽、表達和贊美他人的技巧
思路解析：此題是對交往方式問題的考查。?A項?中聽別人說話時東張西望、漫不經(jīng)心的做法是不尊重他人、不禮貌的做法。B項中認為贊美就是要虛情假意地說好話的觀點錯誤，因為贊美一定要真誠，而不是虛情假意地說好話。
答案：CD
4.學會贊美別人是與人共處的重要內(nèi)容，把贊美的陽光慷慨地施予別人，既鼓舞了他人的心，又愉悅了自己。下列說法中屬于贊美他人的語句是( )
A.好朋友考試成績有進步，對他說：“你真行。”
B.同桌穿了一件新衣服上學，對她說：“真漂亮。”
C.班里某位同學出手打人，對他說：“真勇敢。”
D.競選失敗的你對成功者說：“祝賀你。”
思路解析：此題對如何在生活中正確運用贊美的問題進行考查。贊美他人，必須是真心實意，不能阿諛奉承。特別要注意的是，贊美他人要講究原則、把握尺度，贊美要合情合理，對于出手打人的同學大加贊美“真勇敢”，顯然是不符合做人的要求和準則的。
答案：ABD
5.少年史蒂夫•莫里斯眼睛不好，但是天生耳朵敏銳。有一次，老師拜托他聽聲辨位，找到從學校實驗室逃走的老鼠。老師對史蒂夫的認可，開啟了他新的人生。后來史蒂夫成為頂尖的熱門歌星和作曲人。這一故事告訴我們( )
A.欣賞和贊美他人是使人不斷完善的美好的途徑
B.史蒂夫的成就來自于他的眼疾
C.交往相處中要學會欣賞和贊美
D.耳朵敏銳的人能夠成為歌星
思路解析：此題主要考查學生對材料的理解能力。史蒂夫的成就與老師的欣賞和積極引導是分不開的，它是使人不斷完善的美好的途徑。因此在交往中，我們要學會積極地欣賞和贊美他人，幫助他人不斷取得進步。B、D兩項本身說法錯誤。
答案：AC
我判斷 我獨立
6.在合作交往中，只有懂得欣賞別人，才能理解他人和愉快地接納別人，也才能獲得他人的理解、尊重與信任。( )
思路解析：如果我們不懂得欣賞他人，就難以接納和理解他人。當我們以欣賞的眼光看人時，就會獲得尊重、信任、感激、理解和友善。因此，我們對周圍的事物應多持欣賞的態(tài)度，多一分欣賞，就多一分理解、多一分友善、多一分愛心。
答案：√
7.人際交往需要欣賞和贊美。( )
思路解析：欣賞和贊美是人際交往的需要。欣賞贊美別人，就是肯定別人，鼓勵別人，就是提高對方的價值，使他們增強信心和勇氣;欣賞贊美別人，會得到別人的尊重、信任和感激，從而建立起和諧的人際關系。
答案：√
8.贊美就是要虛情假意地說好話。( )
思路解析：贊美他人，必須是真心實意，不能阿諛奉承。特別要注意的是，不能虛情假意地贊美他人，贊美是要講究原則、把握尺度的，不真誠的贊美沒有意義，只能給對方帶來反感。
答案：×
9.學習交往的技巧，只要學會傾聽、表達和贊美他人的技巧就足夠了。( )
思路解析：交往的技巧有許多，如欣賞贊美、尊重理解、寬容真誠等，需要我們靈活地加以應用。學會傾聽、表達和贊美他人有助于我們和諧相處，但不等于說學會了傾聽、表達和贊美他人就足夠了。
答案：×
我思考 我快樂
10.觀察周圍的同學，如果以欣賞的眼光看人，每個同學都有自身的長處。讓我們在欣賞別人的同時，交流所獲得的積極而豐富的情感體驗。
我最欣賞 同學的勤奮，具體表現(xiàn)：
我最欣賞 同學的機智，具體表現(xiàn)：
我最欣賞 同學的愛心，具體表現(xiàn)：
我最欣賞 同學的勇敢，具體表現(xiàn)：
我最欣賞 同學的細致，具體表現(xiàn)：
我最欣賞 同學的謙和，具體表現(xiàn)：
我最欣賞 同學的韌勁，具體表現(xiàn)：
我最欣賞 同學的正直，具體表現(xiàn)：
思路解析：我們的身邊并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，更深一層就是缺少發(fā)現(xiàn)美的心靈。欣賞贊美別人，就是肯定別人，鼓勵別人，就是提高對方的價值，使他們增強信心和勇氣。在別人身上發(fā)現(xiàn)美好，你便發(fā)現(xiàn)，在你生活的周圍充滿了樂趣和希望。學會欣賞他人，欣賞我們的同學，是我們健康成長的需要。
答案：根據(jù)實際情況作答即可。
11. 從前，有一個小男孩，十分喜歡玩彈弓，總是把玻璃打碎。幼兒園的阿姨說他是“搗蛋鬼”，可他的媽媽卻告訴他：“寶貝，你射得真準!”并且給他買了靶子，讓他練習。結果，小男孩刻苦練習，成了全國有名的射擊冠軍。
幼兒園阿姨眼中的“搗蛋鬼”為什么會成為全國有名的射擊冠軍?
思路解析：此題主要考查對欣賞和贊美作用的理解。我們都愿意成為一個受人尊重、被人喜愛的人，假如有人尊敬并欣賞我們，我們就更樂于此，我們就可能變得越來越完美。小男孩的成長離不開母親對他的欣賞、贊美和激勵，說明了贊美是促使人不斷完善的美好的途徑。答案：小男孩在其母親的贊美、激勵下，發(fā)揮出自己的特長并不斷挑戰(zhàn)自我，完善自我，最終取得了成功。說明了贊美是促使人不斷完善的美好的途徑。
12.有A、B兩個求職者面試題都是“請贊美主考官”。兩人的表現(xiàn)方式截然不同，A的贊美是實事求是、適度的，讓人聽了舒服。而B則是夸大其詞，有意恭維，給人的感覺是俗氣、虛偽，讓人討厭。
(1)誰會贏得主考官的認同?如果你是主考官，你會有什么感受?
(2)你從中明白了什么道理?
思路解析：此題是對贊美他人藝術問題的考查。我們在生活中要積極去贊美別人，第一，必須要真誠，發(fā)自內(nèi)心，必須是實事求是，否則容易造成誤解。第二，中肯。簡單說就是要理智地贊美別人，感情色彩太濃或太淡都會影響贊美的效果。第三，新穎。贊美別人要新穎，善于去發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的亮點，才有新意。第四，具體。贊美別人要具體說，不要太籠統(tǒng)。第五，區(qū)別。贊美要根據(jù)對象不同有所區(qū)別。第六，靈活。贊美可以視情況不同靈活采取不同的贊美方式。第七，適時。贊美別人也講求時效。第八，兼顧他人的感受。針對第(2)問，通過主考官的感受對比，不難看出不同的贊美方式會有不同的結果。
答案：(1)求職者A的贊美很實在，比較貼近主考官，比較自然。求職者B的贊美太空，有一點虛偽的感覺。所以求職者A會得到主考官的認同。聽了求職者A的贊美心里比較舒服，不會尷尬，使人更加自信。而B的贊美很不真實，難以接受，讓人如坐針氈，渾身感覺不自在。?
(2)適當?shù)馁澝罆屓耸娣?、開心，給人信心、勇氣;不適當?shù)馁澝罆钊瞬皇娣m得其反。我們要學會贊美他人，掌握贊美的藝術，讓贊美更有魅力。
我評析 我公正
13.聯(lián)歡會上，小君唱了一首《深呼吸》，唱得雖很投入，但是明顯跑了調。同學們都鼓掌表示歡迎。小明對小君說：“你唱得太棒了，簡直比雨泉唱得都好。”小明是個很善于贊美他人的人。
你同意這個觀點嗎?為什么?
思路解析：生活中需要欣賞和贊美，但是贊美別人是一門藝術，是有講究的，否則贊美會適得其反。贊美必須要真誠，發(fā)自內(nèi)心，必須實事求是，不是無中生有、言過其實，否則有拍別人馬屁的嫌疑，而且容易造成誤解。小明對小君的贊美，很明顯言過其實，對于小君來說，小明的贊美未必接受。
答案：不同意。因為贊美別人是一門藝術，贊美他人必須是真心實意的。小明對小君的贊美顯然是不符合實際情況的夸大其詞。阿諛奉承與發(fā)自內(nèi)心的贊美完全是兩回事，也不會收到真誠贊美的效果。因此，小明并非善于贊美他人的人。
我參與 我成長
14.公園里有個小女孩在傷心地流淚。她想自己怎么不能去唱歌呢?難道自己就唱得真的那么難聽嗎?想著想著小女孩就低聲唱了起來，一支又一支，直到唱累了為止。“唱得真好，謝謝你，小姑娘，你讓我度過了一個愉快的下午。”小姑娘驚呆了，說話的是個滿頭白發(fā)的老人，說完自己就走了。第二天，小姑娘去公園，老人還在原來的位置上，滿臉慈祥地看著她微笑。小女孩又開始唱，老人聚精會神地聽。最后他大聲喝彩，說：“謝謝你，小姑娘，你唱得太棒了。”過了許多年以后，小女孩成了一位有名的歌星。她一日特意去公園找許多年前的那位老人，可惜很遺憾，他早就死了。可一個知情人告訴她：“他是個聾子，都聾了20年了。”原來那個天天聚精會神聽一個小女孩唱歌并熱情贊美她的老人竟是個聾子。
根據(jù)上述情境，請自己設計問題并作出回答。
思路解析：此題具有較強的開放性，主要考查提出問題、分析問題、解決問題的能力。贊美就像照射在人們心靈上的溫暖陽光，它無需你付出什么，但卻可以獲得出人意料的收獲。馬克•吐溫說過：“靠一句美好的贊揚，我能多活上兩個月。”讓我們也對身邊的人或事多加留意，對他們發(fā)出由衷的贊美，使我們的社會氛圍變得平和友善。讓我們都竭力去賞識他人、贊美他人、幫助他人吧，世界會因此變得更加美麗!
答案：根據(jù)材料提出相關的問題并結合教材回答即可。問題如：你從中受到哪些啟示?小女孩為什么能夠成為有名的歌星?請對老人的行為進行評析等。
我突破 我提高
15.某校八年級(1)班在思想品德課上開展了如下活動：
(1)模擬場景
?、贂圆┰诨亟淌业穆飞?，看見校道上有一汽水罐，他自然地拾起放進垃圾桶。
?、谠谛＿\會中曉榮以12秒94的成績，拿下了初一年級100米冠軍。
?、坌≥x雖然成績一般，但班級的事，他事事關心，今天他又主動為班級做清潔。
?、軙匝闫谥锌荚囘M步很大，四科總分提高了60分。
?、菪℃闷谥锌荚嚦煽兺瞬搅?，她很失落。你能激起她的信心嗎?
(2)活動方式：
①分組選擇情境內(nèi)容。
?、诟鹘M討論贊美的話。
?、鄹鹘M代表說出自己小組的贊美話語。
?、茉u出最好的贊美話。
(3)各抒己見：通過評選，請你總結出贊美的話怎樣說才能讓聽者接受、開心。
思路解析：設計此題的目的在于通過開展實踐探究活動，以此來加深對如何贊美他人的認識。贊美是一門交往藝術，需要我們在生活中結合具體情況加以應用。為此，要認真準備，充分進行討論交流，在此基礎上，集大家智慧，探討出使聽者容易接受的贊美話語。
答案：(1)模擬場景。(2)活動方式答案略。(3)贊美的話應注意以下幾點問題：贊美要真誠，發(fā)自內(nèi)心;想說就說，自然地贊美;注意觀察，用詞得當，注意分寸;挖掘他的優(yōu)點;贊美他的努力;回顧成功的過程。
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