高中政治必修四矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力練習試題
高中政治必修四矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力練習試題
考試即將到來，教師們準備好了學生們的復習工作了嗎?讓我們來預先做一份試卷，這份設計良好的試卷!所以，接下來，不妨和學習啦小編一起來了解下人教版高中政治必修四矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力練習試題，希望對各位有幫助!
人教版高中政治必修四矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力練習試題
單選題
“激湍之下，必有深潭;高丘之下，必有浚谷”蘊含的哲理是( )
| A．事物包含著對立統(tǒng)一的關系 |
| B．事物包含著質量互變的關系 |
| C．事物包含著肯定與否定的關系 |
| D．矛盾具有普遍性與特殊性的關系 |
下圖是齊白石的一幅畫，畫中雞雛實則“今日相爭”，卻題為“他日相呼”，讓觀者在錯愕之際，恍然有所悟。該畫蘊含的哲理是( )
?、倜烂畹囊庀笤从诖髱煹呢S富聯(lián)想
?、诿艿钠毡樾栽⒂诿艿奶厥庑灾?/p>
?、凼挛锸亲兓l(fā)展的，要用發(fā)展的觀點看問題
?、苊茈p方在一定條件下相互貫通、相互轉化
| A．①② | B．①③ |
| C．②④ | D．③④ |
中國古代哲學家說過，“萬物莫不有對”。17世紀德國哲學家也說到“萬物莫不相異”。這里包含的哲學思想有( )
?、倜芷毡榇嬖?，沒有矛盾就沒有世界
?、诿芫哂刑厥庑?，天地間沒有完全相同的東西
?、劭陀^事物是共性與個性的統(tǒng)一
④矛盾雙方在一定條件下可以相互轉化
| A．①②③ | B．②③④ |
| C．①③④ | D．①②④ |
一只驢子有一次馱著一袋鹽過河，河水使鹽化了，驢子一下子覺得很輕。后來，它為主人馱棉花過河時，就故意讓棉花袋往水里泡，結果棉花袋越來越重。這只驢子錯在( )
| A．用片面的觀點看待事物，脫離客觀實際 |
| B．不懂得事物是普遍聯(lián)系的，孤立地認識問題 |
| C．把矛盾的普遍性和特殊性對立起來 |
| D．把個性當成了共性 |
我國改革開放30多年以來取得一切成績和進步的根本原因，歸結起來就是：開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系。這體現(xiàn)的辯證唯物主義道理有( )
?、倏茖W理論對實踐具有指導作用
?、诿艿钠毡樾耘c特殊性的辯證關系
?、劭陀^與主觀相符合，一切從實際出發(fā)
④矛盾具有斗爭性
| A．①④ | B．②③ |
| C．①② | D．③④ |
下列說法中，最能體現(xiàn)矛盾同一性的是( )
| A．量體裁衣 | B．自得其樂 |
| C．積勞成疾 | D．居安思危 |
今天，麻醉劑已經廣泛運用于外科臨床手術，但據醫(yī)學統(tǒng)計，仍有千分之一至千分之二的病人麻醉失敗。這表明( )
| A．矛盾雙方的統(tǒng)一是無條件的 |
| B．事物的矛盾具有各自的特點 |
| C．每一事物同周圍其他事物之間都有矛盾 |
| D．矛盾的特殊性通過普遍性表現(xiàn)出來 |
以下說法與下面這幅漫畫的哲學寓意相一致的是( )
| A．陽光總在風雨后 |
| B．無知無畏，有知有畏 |
| C．聰明反被聰明誤 |
| D．當斷不斷，反受其亂 |
歷屆奧運會吉祥物在設計時都遵循了“越是民族的，就越是世界的”理念，將最耀眼的本土文化呈現(xiàn)給世人。這一設計理念蘊含的哲學道理是( )
| A．部分影響整體，沒有部分就沒有整體 |
| B．整體和部分的地位在一定條件下可以轉化 |
| C．普遍性寓于特殊性之中并通過特殊性表現(xiàn)出來 |
| D．矛盾的普遍性和特殊性在不同場合相互轉化 |
把平凡的工作做好就是不平凡，把普通的工作做好就是不普通。其中蘊含的哲學觀點是( )
| A．矛盾雙方的相互排斥和對立 |
| B．矛盾雙方的相互分離的傾向 |
| C．矛盾雙方的相互包含和轉化 |
| D．矛盾推動著事物的運動變化 |
科學家研究發(fā)現(xiàn)，在不同人身上提取的免疫細胞在抗癌方面的能力大不相同，療效可以相差近50倍。這說明( )
| A．矛盾存在于一切事物之中 |
| B．不同事物有不同的矛盾 |
| C．同一事物的矛盾在發(fā)展的不同階段有不同的特點 |
| D．矛盾的雙方各有其特殊性 |
下列包含矛盾觀點的有( )
?、偈∈浅晒χ?/p>
?、诳讨矍髣?/p>
?、鄹Ｙ猓溨?/p>
?、芄滩阶苑?，夜郎自大
| A．①③ | B．③④ |
| C．②③ | D．②④ |
綜合題
在科學發(fā)展觀的指引下，地處珠三角北部邊緣的某市斷然告別過去一直沿用的發(fā)展模式，大膽地啟動主體功能區(qū)戰(zhàn)略來重新統(tǒng)籌部署全市的新一輪發(fā)展大局。他們根據自身不同鎮(zhèn)區(qū)資源稟賦、區(qū)位優(yōu)勢和已有發(fā)展水平，將全市劃分為“南中北”三大主體功能區(qū)：南部地區(qū)營造工業(yè)制造業(yè)產業(yè)圈;中部地區(qū)環(huán)境優(yōu)美，創(chuàng)建文化產業(yè)城;北部地區(qū)生態(tài)優(yōu)美，著力營造都市農業(yè)與生態(tài)旅游圈，南中北地區(qū)互補互動、協(xié)調發(fā)展，走出了一條人口、經濟、資源、環(huán)境相協(xié)調的科學發(fā)展新路子。
該市探索出的推動區(qū)域經濟科學發(fā)展的新模式，為各地踐行科學發(fā)展觀提供了一個可借鑒參考的樣本。目前廣東各地正在學習推廣該市的做法。
運用矛盾的普遍性和特殊性辯證關系原理，分析廣東各地學習推廣該市發(fā)展模式的做法。
廣東省某市在外打工的200萬農民工中，有20萬返回家鄉(xiāng)，市委、市政府高度重視解決返鄉(xiāng)農民工就業(yè)問題。市委書記說，解決返鄉(xiāng)農民工就業(yè)和創(chuàng)業(yè)問題是個難題，但他們接受過城市工業(yè)文明的熏陶，更是資源和財富。
運用唯物辯證法的有關知識，分析該市市委書記的觀點。
看了"高中政治必修四矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力練習試題"的人還看：