人教版初二下冊(cè)政治第二單元綜合訓(xùn)練題及答案
人教版初二下冊(cè)政治第二單元綜合訓(xùn)練題及答案
在考試之前，認(rèn)真的去做一系列的試題卷也是一種高效率的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于這種學(xué)習(xí)方法，你認(rèn)可嗎?讓我們來做一做這套試卷吧!現(xiàn)在請(qǐng)欣賞學(xué)習(xí)啦小編帶來的人教版初二下冊(cè)政治第二單元綜合訓(xùn)練題。
人教版初二下冊(cè)政治第二單元綜合訓(xùn)練題
一、單項(xiàng)選擇題(每小題3分,共48分)
1.2013年3月10日,西寧王府井百貨某服裝專柜的店長因自己的兩百多元現(xiàn)金不見了,便對(duì)兩名員工搜身。店長對(duì)兩名員工搜身侵犯了員工的 ( )
A.人身自由權(quán) B.生命健康權(quán)
C.人格尊嚴(yán)權(quán) D.隱私權(quán)
2.2013年5月1日適逢“醉駕入刑”兩周年。據(jù)公安部交通管理局介紹,法律實(shí)施兩年來,全國公安機(jī)關(guān)共查處醉酒駕駛機(jī)動(dòng)車12.2萬起,同比下降42.7%,酒后駕駛和醉酒駕駛行為總量大幅下降。這說明“醉駕入刑” ( )
①有利于更好地保障公民的生命健康權(quán)
?、谟行嵘斯裆膬r(jià)值
?、蹎⑹疚覀円獝?護(hù)、尊重他人的生命和健康
?、苷蔑@了法律對(duì)公民生命的尊重
A.①③④ B.①②③④
C.①②④ D.①②③
3.(2013•汕尾中考)在公民的人格權(quán)中,居于首要地位的權(quán)利是 ( )
A.名譽(yù)權(quán) B.生命健康權(quán)
C.隱私權(quán) D.肖像權(quán)
4.針對(duì)目前中 小學(xué)、幼兒園學(xué)生交通安全事故發(fā)生及死亡率較高的情況,?？谑泄簿指本珠L編著交通安全知識(shí)讀本,無償捐贈(zèng)給海南3 000多所小學(xué)、幼兒園。?？谑泄簿指本珠L之所以這樣做,是因?yàn)椤? )
A.生命和健康只有對(duì)未成年人來講才是重要的
B.未成年人能力欠缺、經(jīng)驗(yàn) 不足,生命健康權(quán)較容易受到侵害
C.未成年人的生命是短暫的,也是脆弱的
D.黨和政府只保護(hù)未成年人的生命健康
5.八年級(jí)學(xué)生湯某深夜在網(wǎng)吧玩暴力游戲后,因在商店購買香煙與店主發(fā)生爭吵,將店主打傷。經(jīng)過老師和家長的教育, 湯某刺傷右手,以示悔改。湯某的行為使我們認(rèn)識(shí)到 ( )
①他既侵犯了店主的生命健康權(quán),又漠視自己的生命健康
?、谒钜乖诰W(wǎng)吧玩暴力游戲是不良行為
③暴力游戲容易誘導(dǎo)青少年以暴力解決問題
?、苌】禉?quán)是公民最根本的人身權(quán)利,公民可以自己拋棄
A.①②③④ B.③④
C.②③ D.①②③
6.下列行為中不屬于侵犯公民人格尊嚴(yán)權(quán)的是 ( )
A.給他人起侮辱 性外號(hào)
B.盜用、冒用他人姓名進(jìn)行非法活動(dòng)
C.將他人的照片作為投飛鏢的靶子
D.學(xué)校把獲獎(jiǎng)學(xué)生照片張貼在校園的宣傳欄中
7.對(duì)右邊漫畫中小濤的言行,下列認(rèn)識(shí)正確的是 ( )
?、傩蛔鹬匦〔?也難 以得到小波的尊重
?、谛址噶诵〔ǖ娜烁褡饑?yán)
?、坌且粋€(gè)自尊心很強(qiáng)的人
?、苄龑?duì)小波沒有禮貌
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
8.2013年2月20日上午,北京朝陽法院對(duì)明星范某起訴編劇畢某及某網(wǎng)站一案一審宣判,法院認(rèn)為兩被告侵害了范某名譽(yù)權(quán),兩 被告被判公開刊登致歉聲明,分別賠償原告精神損害撫慰金2萬元和3萬元。這告訴我們 ( )
①公民享有名譽(yù)權(quán)
?、谖覈杀Ｗo(hù)公民的名譽(yù)權(quán)不受侵犯
?、壑荒芡ㄟ^訴訟手段來維護(hù)名譽(yù)權(quán)
?、軕?yīng)增強(qiáng)維權(quán)意識(shí),懂得依法維護(hù)自身的合法權(quán)益
A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
9.右邊漫畫說明了 ( )
A.我們無法保護(hù)個(gè)人隱私
B.現(xiàn)實(shí)生活中,存在個(gè)人隱私被泄露的現(xiàn)象
C.隱私被泄露是一件平常事,不必大驚小怪
D.我們已經(jīng)毫無隱私可言
10.中學(xué)生陳某在網(wǎng)上聊天的時(shí)候,假冒本班同學(xué)趙某姓名,捏造本班同學(xué)孫某有小偷小摸行為。陳某的行為侵犯了他人的 ( )
?、贅s譽(yù)權(quán) ②名譽(yù)權(quán)
③隱私權(quán) ④姓名權(quán)
A.①② B.②③ C.①③ D.②④
11.2013年5月8日,向某挪用李某身份證,唐某挪用鄧某身份證在出入境接待大廳申請(qǐng)辦理普通護(hù)照時(shí)被窗口民警 當(dāng)場查獲。目前,違法嫌疑人向某、唐某已被警方處以罰款處罰。這說明 ( )
?、俜杀Ｗo(hù)公民的姓名權(quán)
?、诋?dāng)公民的姓名權(quán) 受到侵害時(shí),要運(yùn)用法律武器,依法維權(quán)
?、勖坝盟说男彰乔趾λ诵彰麢?quán)的具體體現(xiàn)
?、芄駷榱俗约旱睦?可以冒用他人的姓名
A.①② B.②③ C.①③ D.②④
12.對(duì)右邊漫畫《隱私柜》理解正確的是 ( )
A.隱私內(nèi)容不能與法律相抵觸
B.隱私包括私人信息、個(gè)人私事和私人領(lǐng)域
C.隱私要經(jīng)常清理
D.隱私都受到法律保護(hù)
13.下列事件中屬于侵犯公民人身自由權(quán)的是 ( )
A.毀棄他人信件
B.商場保安拘禁偷竊嫌疑人
C.某報(bào)披露某人偷稅
D.在網(wǎng)上發(fā)布假信息
14.右邊漫畫《叫賣聲聲》中,非法販賣他人信息的行為侵犯了公民的 ( )
A.隱私權(quán)
B.人格尊嚴(yán)
C.名譽(yù)權(quán)
D.肖像權(quán)
15.王軍 無意中知道了好朋友吳海的QQ號(hào)和密碼,他偷偷地查閱了吳海的QQ聊天記錄。把其中好笑的事情講給其他同學(xué)聽,使吳海很難堪。王軍的行為( )
①侵犯了吳海的隱私權(quán)
?、谑沁`法行為
③沒什么大不了
?、軆H僅是不道德行為
A.①④ B.③④ C.②④ D.①②
16.在互聯(lián)網(wǎng)日益普及的今天,我們?cè)谏暇W(wǎng)時(shí)要掌握安全運(yùn)行常識(shí),以避免個(gè)人隱私在網(wǎng)絡(luò)中被瀏覽和擴(kuò)散。下列上網(wǎng)時(shí)保護(hù)隱私的方法不妥當(dāng)?shù)氖恰? )
A.了解網(wǎng)頁的隱私政策
B.把個(gè)人資料在網(wǎng)上隨意傳給陌生人
C.拒絕接收任何不必要的信息
D.瀏覽網(wǎng)頁后把相關(guān)記憶清除
二、辨析題(共12分)
17。你同意他們的說法嗎?請(qǐng)說明你的理由。
三、情景分析題(共14分)
18. 在某中學(xué)校園網(wǎng)的論壇上,有一些帖子,內(nèi)容如下:
閑聊吧 斑竹
曬心情 校園中的一縷陽光
樂天派:
O(∩_∩)O哈!在同桌坐下時(shí),椅子被我抽掉,摔他個(gè)屁股開花。真好玩!
無拘無束:
(ˇ_ˇ)告訴你個(gè)小秘密,今天早晨我遲到后寫了隔壁班李明的名字。
網(wǎng)里的魚:
o(︶︿︶)o衰!影樓未經(jīng)我的同意,便將我的照片懸掛在門口招攬生意。我該怎么辦?
閱讀上面的帖子,結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡要回答下列問題:
(1)你認(rèn)為“樂天派”的危險(xiǎn)做法侵犯了同桌的什么權(quán)利?(4分)
(2) 你贊同“無拘無束”的行為嗎?請(qǐng)說明理由。(6分)
(3)請(qǐng)回復(fù)“網(wǎng)里的魚”,面對(duì)影樓的做法,她應(yīng)如何去做?(4分)
四、材料分析題(共14分)
19.據(jù)《廣州日?qǐng)?bào)》報(bào)道:某小學(xué)老師布置作文時(shí),竟以某位學(xué)生愛流鼻涕為題材。于是這位流鼻涕的學(xué)生一時(shí)間成了“靶子”,同學(xué)們?cè)趯戇@篇作文時(shí),給他起了形形色色的綽號(hào)(如漫畫所示)。
(1)該老師的做法侵犯了流鼻涕學(xué)生的哪項(xiàng)權(quán)利?(2分)
(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí),對(duì)起綽號(hào)同學(xué)的行為進(jìn)行評(píng)析。(6分)
(3)請(qǐng)你向該學(xué)生介紹維權(quán)的方法。(6分)
五、實(shí)踐探究題(共12分)
20.2013年5月15日下午,教育部在北京召開全國中小學(xué)幼兒園安全工作電視電話會(huì)議,要求各級(jí)教育行政部門和中小學(xué)、幼兒園要全力以赴,狠抓落實(shí),盡最大的努力,確保廣大中小學(xué)生的生命安全。
(1)理論探究:黨和國家為什么高度重視青少年的生命安全問題?(6分)
(2)實(shí)踐行動(dòng):在全社會(huì)高度關(guān)注我們的生命健康時(shí),我們應(yīng)該如何積極行使生命健康權(quán)?(6分)
人教版初二下冊(cè)政治第二單元綜合訓(xùn)練題答案
1.【解析】選A。非法搜身、非法禁閉等限制或剝奪公民人身自由的行為,都是法律所禁止的。店長的行為侵犯了兩名員工 的人身自由權(quán)。
2.【解析】選A。本題考查學(xué)生對(duì)生命健康權(quán)的理解。醉駕既是對(duì)自己生命健康權(quán)的不尊重,也是對(duì)他人生命健康權(quán)的不尊重,“醉駕入刑”是對(duì)公民生命健康權(quán)的尊重和愛護(hù),因此①③④正確,②題意未體現(xiàn)。故選A。
3.【解析】選B。本題考查學(xué)生對(duì)生命健康權(quán)地位的理解。生命健康權(quán)是公民首要的人身權(quán)利,故選B。
4.【解析】選B。未成年人由于年幼 、能力欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足,生命健康權(quán)較容易受到侵害,故需要加強(qiáng)對(duì)未成年人的特殊保護(hù),故B正確;生命和健康不僅僅對(duì)未成年人是重要的,故A錯(cuò)誤;未成年人的生命是短暫的說法有誤,故C錯(cuò)誤;每個(gè)人的生命健康都是重要的,故D錯(cuò)誤。
5.【解析】選D。本題考查生命健康權(quán)和不良行為的危害性的有關(guān)知識(shí)。根據(jù)題意可知,“將店主打傷”侵犯了店主的生命健康權(quán),“刺傷右手,以示悔改”是漠視自己的生命健康的表現(xiàn),①說法正確;②③說的是玩暴力游戲是不良行為,有很大危害性,正確;生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利,但不可以輕易拋棄,④說法錯(cuò)誤。故選D。
6.【解析】選D。本題考查學(xué)生對(duì)侵犯公民人格尊嚴(yán)權(quán)的認(rèn)識(shí)和理解。人格尊嚴(yán)權(quán)包括肖像權(quán)、姓名權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)等。A項(xiàng)侵犯了他人的名譽(yù)權(quán);B項(xiàng)侵犯了他人的姓名權(quán);C項(xiàng)侵犯了他人的肖像權(quán);D項(xiàng)屬于學(xué)校正當(dāng)使用學(xué)生照片的行為。故選D。
7.【解析】選B。本題考查學(xué)生對(duì)人格尊嚴(yán)的理解。漫畫中小濤說小波“小笨豬、糨糊腦袋”侵犯了小波的人格尊嚴(yán)權(quán),是不尊重小波的表現(xiàn),也是語言不文明的表現(xiàn),故①②④符合題意,③說法錯(cuò)誤。
8【解析】選A。本題考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用能力。當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵犯后,除通過訴訟手段維權(quán)外 ,還可以通過非訴訟手段維權(quán),③說法錯(cuò)誤;①②④符合題意。故選A。
9.【解析】選B。解答此題的關(guān)鍵是要認(rèn)真審讀漫畫,由漫畫中的提示性文字可知,現(xiàn)實(shí)生活中侵犯個(gè)人隱私權(quán)的現(xiàn)象比較普遍,故B項(xiàng) 正確。
10.【解析】選D。題干材料中陳某“假冒本班同學(xué)趙某姓名”侵犯了趙某的姓名權(quán),“捏造本班同學(xué)孫某有小偷小摸行為”是無中生有的誹謗行為,侵犯了他人的名譽(yù)權(quán)。因此,②④符合題意;①③未體現(xiàn),故選D。
11.【解析】選C。分析題干材料可知向某、唐某冒用他人的身份證,侵害了他人的姓名權(quán),③正確,④觀點(diǎn)錯(cuò)誤;向某、唐某受到罰款處罰說明了法律保護(hù)公民的姓名權(quán),①正確;②題意未體現(xiàn)。故選C。
12.【解析】選A。本題考查學(xué)生對(duì)隱私內(nèi)涵的理解。漫畫中不能有“法外特權(quán)”說明了隱私的內(nèi)容不能觸及法律,即不能有危害公共利益和群體利益的內(nèi)容,否則就不屬于隱私,故選 A。
13.【解析】選B。本題考查學(xué)生對(duì)人身自由權(quán)利的認(rèn)識(shí)。A項(xiàng)侵犯了公民的隱私權(quán),B項(xiàng)侵犯了公民的人身自由權(quán),C項(xiàng)是報(bào)社正當(dāng)?shù)男袨?D項(xiàng)沒有正確行使權(quán)利。
14.【解析】選A。本題考查學(xué)生對(duì)隱私權(quán)的認(rèn)識(shí)和理解。解答本題要仔細(xì)審讀漫畫中的文字和畫面,弄清其所反映的問題:漫畫中的人物非法販賣他人信息,侵犯了他人的隱私權(quán)。故選A。
15.【解析】選D。QQ聊天記錄屬于個(gè)人隱私,是受法律保護(hù)的。王軍偷看他人聊天記錄并大肆宣揚(yáng),這侵犯了吳海的隱私權(quán),其行為既是不道德的,也是違法的,故①②正確,③④錯(cuò)誤。
16.【解析】選B。把個(gè)人資料在網(wǎng)上隨意傳給陌生人,這是極為不安全的,很容易導(dǎo)致自己隱私的外泄,故B項(xiàng)做法有誤,本題為逆向選擇題,B項(xiàng)入選。
17.【解析】本題考查學(xué)生對(duì)隱私和隱私權(quán)相關(guān)知識(shí)的理解。隨著社會(huì)的發(fā)展、信息社會(huì)的開放,保護(hù)公民的隱私和隱私權(quán)顯得特別重要,公民要加強(qiáng)對(duì)自己隱私的保護(hù)。因此,小敏的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的,小明的觀點(diǎn)是正確的。理由可從保護(hù)隱私的重要性和必要性、怎樣保護(hù)自己的隱私權(quán)等方面分析。
答案:(1)小敏的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的,小明的觀點(diǎn)是正確的。
(2)人人都有隱私,都有一塊只屬于自己的空間,這樣 才能自由地放松自己的身體和心靈,從而獲得內(nèi)心世界的安全感和私人生活的安寧,體會(huì)到做人的尊嚴(yán)。
(3)如果個(gè)人隱私被非法公之于眾,人無異于生活在玻璃屋里,只能在眾目睽睽之下惶惶不可終日。尊重隱私和隱私權(quán)是道德的期盼、法律的要 求和現(xiàn)代文明的標(biāo)志,所以各國都制定相關(guān)法律保護(hù)公民的隱私和隱私權(quán),以保證人們自由舒暢地生活。
(4)當(dāng)今世界,信息技術(shù)和傳播媒介越來越發(fā)達(dá),個(gè)人隱私被披露的可能性也越來越大,人們對(duì)于自身安寧和安全的需要也就越迫切。
(5)我們?cè)谧鹬厮穗[私和隱私權(quán)的同時(shí),更要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的隱私和隱私權(quán),給自己的隱私上把鎖。遇到麻煩、產(chǎn)生困惑、出現(xiàn)煩惱時(shí),要學(xué)會(huì)與值得信任的人溝通和交流,以獲得成長所需的理解和幫助。當(dāng)我們的隱私和隱私權(quán)受到侵犯時(shí),要用法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益。
18.【解析】本題考查學(xué)生對(duì)生命健康權(quán)、人格尊嚴(yán)等知識(shí)的掌握情況。第(1)問,“摔他個(gè)屁股開花”是對(duì)人身體的傷害,因此侵犯了他人的生命健康權(quán);第(2)問,利用他人姓名去做違法違紀(jì)的事情是對(duì)他人姓名權(quán)的侵犯,此問可圍繞姓名權(quán)受法律保護(hù)方面組織答案;第(3)問主要考查維護(hù)肖像權(quán)的方法,答案具有開放性,只要體現(xiàn)正當(dāng)維權(quán)即可。
答案:(1)生命健康權(quán)。
(2)不贊同。理由:“無拘無束”侵犯了李明的姓名權(quán)。我國法律尊重公民的姓名權(quán),保護(hù)公民的姓名權(quán)不受侵犯;侵犯公民的姓名權(quán)要承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任。
(3)當(dāng)肖像權(quán)受到侵害時(shí),我們要拿起法律武器,追究侵權(quán)人的責(zé)任,必要時(shí)可提起訴訟以討還公道。“網(wǎng)里的魚”可先與影樓負(fù)責(zé)人進(jìn)行協(xié)商;協(xié)商不成可向法院提起訴訟以討還公道。
19.【解析】本題結(jié)合一則材料和有關(guān)的漫畫,綜合考查學(xué)生對(duì)人格尊嚴(yán)權(quán)的認(rèn)識(shí)和理解。第(1)問,通過分析材料和漫畫可知,老師讓學(xué)生以某位學(xué)生愛流鼻涕為題材寫作文,侮辱了該學(xué)生的人格,侵犯了該學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán);第(2)問要求對(duì)起綽號(hào)同學(xué)的行為進(jìn)行評(píng)析,可結(jié)合所學(xué)知識(shí),按照“是什么——為什么”的思路來回答;第(3)問具有較強(qiáng)的開放性,但介紹的維權(quán)方法應(yīng)該結(jié)合實(shí)際、具體可行。
答案:(1)人格尊嚴(yán)權(quán)。
(2)①這些同學(xué)的行為侵犯了流鼻涕學(xué)生的名譽(yù)權(quán)。②我國法律保護(hù)公民的名譽(yù)權(quán)不受侵犯,任何組織和個(gè)人都不得侮辱或誹謗他人。這些同學(xué)給流鼻涕學(xué)生起侮辱性綽號(hào),侵犯了該學(xué)生的合法權(quán)益。
(3)示例:請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出面制止,并要求該老師和其他同學(xué)賠禮道歉;到人民法院起訴,要求侵權(quán)人停 止侵害、賠禮道歉、賠償精神損失。
20.【解析】第(1)問要圍繞生 命健康權(quán)的地位、未成年人生命健康權(quán)受特殊保護(hù)的原因方面進(jìn)行分析;第(2)問屬于基礎(chǔ)性試題,可直接結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答。
答案:(1)①安全事故的發(fā)生,直接傷害到青少年的生命與健康。生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利,是公民參加一切社會(huì)活動(dòng)、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ);
?、谖闯赡耆耸亲鎳奈磥砗拖Ｍ?由于 年幼、能力欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足,生命健康較容易受到侵害;③保護(hù)未成年人的生命 健 康,是全 社會(huì)的共同責(zé)任。
(2)①珍愛生命,積極鍛煉身體,提高健康水平;②患病時(shí)及時(shí)醫(yī)治,恢復(fù)健康;
?、郛?dāng)自身生命健康受到他人非法侵害時(shí),依法自衛(wèi)和請(qǐng)求法律幫助。
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