初三上冊(cè)政治《承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任》試題及答案
初三，即將面臨著中考，那么，對(duì)于初中政治的學(xué)習(xí)要怎樣做練習(xí)呢?還很困惑的話，那不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來做份初三上冊(cè)政治《承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任》試題，希望對(duì)各位有幫助!
初三上冊(cè)政治《承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任》試題
一、單項(xiàng)選擇題
1.(2012•泰安中考)奧斯特洛夫斯基說:“誰若與集體脫離,誰的命運(yùn)就要悲哀?！睂?duì)此,下列說法正確的是( )
A.人的命運(yùn)是由集體決定的
B.個(gè)人是組成集體的細(xì)胞
C.集體不論大小,團(tuán)結(jié)才有力量
D.個(gè)人離不開集體
2.以下是同學(xué) 們?cè)凇拔遗c集體”主題班會(huì)上提出的觀點(diǎn)。其中正確的有( )
?、俅蠛佑兴『訚M,大河無水小河干
②集體好處我多占,集體困難我不管
?、郾娙耸安窕鹧娓?眾人劃槳開大船
④集體榮譽(yù)要珍惜,集體事務(wù)共承擔(dān)
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
3.有了螺絲和螺母的合作,機(jī)器才變得結(jié)實(shí)堅(jiān)固;有了五根手指的合作,才有具有力量的拳頭。下列說法不符合題意的是( )
A.眾人拾柴火焰高
B.個(gè)人的力量是有限的,集體的力量是無窮的
C.個(gè)人融入集體的過程是一個(gè)充分展現(xiàn)自我價(jià)值的過程
D.個(gè)人不能融入集體之中,否則會(huì)影響自己潛能的發(fā)揮
4.(2012•銅仁中考)你想對(duì)漫畫《公私一家》中的主人公說的是( )
①個(gè)人利益和集體利益是完全一致的
?、谖覀円约w利益為重,自覺服從集體利益
?、蹅€(gè)人利益的實(shí)現(xiàn),會(huì)促進(jìn)集體利益的發(fā)展
④為追求個(gè)人利益 而損害集體利益的行為是錯(cuò)誤的
A.③④ B.①③ C.②③ D.②④
5.魯寧在班里有一幫鐵哥們,經(jīng)常在一起上網(wǎng)、玩游戲,他們訂立了一個(gè)協(xié)議: 不論誰違反了紀(jì)律都要相互“幫助”。一次,魯寧的一個(gè)朋友在校外與人打架,當(dāng)學(xué)校調(diào)查時(shí),魯寧幫助他隱瞞事實(shí),逃避責(zé)任,魯寧認(rèn)為自己是在維護(hù)集體利益。你覺得魯寧的做法( )
A.是正確的,因?yàn)榧w利益高于個(gè)人利益
B.可以理解,只有這樣才能維護(hù)朋友之間的友情
C.維護(hù)的是小集體的不正當(dāng)利益,是錯(cuò)誤的
D.無所謂,只要他自己認(rèn)為正確即可
6.(2012•玉林中考)“不管一個(gè)人多么有才能,但是集體常常比他更聰明和更有力。”這句話主要強(qiáng)調(diào)( )
A.個(gè)人離不開集體
B.堅(jiān)持集體主義意味著不顧個(gè)人利益
C.集體可以離開個(gè)人而存在
D.團(tuán)結(jié)的集體具有凝聚力、戰(zhàn)斗力
二、情景分析題
7.大家盼望已久的年級(jí)籃球賽開始了。九年級(jí)(5)班是奪冠呼聲最高的班級(jí),因?yàn)檫@個(gè)班的隊(duì)員在身高、技術(shù)上占明顯優(yōu)勢(shì)。賽場(chǎng)上,九年級(jí)(5)班的隊(duì)員們?cè)谌嗤瑢W(xué)的歡呼聲中,都想給大家露一手,卻把賽前制訂的比賽方案拋在了腦后。特別是孟杰同學(xué),一搶到球就急著突破上籃,由于缺乏其他隊(duì)員的配合,幾次都被對(duì)手?jǐn)r截了。在比分落后的情況下,場(chǎng)上隊(duì)員情緒急躁,相互指責(zé)和埋怨,最終出人意料地輸?shù)袅说谝粓?chǎng)比賽。
(1)九年級(jí)(5)班輸?shù)舻谝粓?chǎng)比賽的原因是什么?
(2 )要在后面的比賽中取得勝利,你認(rèn)為他們應(yīng)該怎樣做?
三、材料分析題
8.2012年11月2日上午9時(shí),為期五天的“中國(guó)首次載人交會(huì)對(duì)接航天展”在上?？萍拣^開幕?！吧窬棚w天三劍客”——航天員景海鵬、劉旺、劉洋也來到開幕式現(xiàn)場(chǎng)與上海市民面對(duì)面?！疤鞂m”一號(hào)與“神舟”九號(hào)載人交會(huì)對(duì)接任務(wù)的圓滿完成,凝聚著廣大科技工作者、航天員、干部職工和解放軍指戰(zhàn)員的心血和智慧,景海鵬、劉旺、劉洋就是其中的杰出代表。他們忠誠(chéng)使命、不畏艱險(xiǎn),刻苦訓(xùn)練、勇挑重?fù)?dān),沉著果敢、精心操作,團(tuán)結(jié)一心、密切配合,出色完成了各項(xiàng)任務(wù),建立了卓著功勛。
(1)通過閱讀上述材料中的劃線部分,你有什么感受?
(2)這對(duì)我們建設(shè)優(yōu)秀班集體有何重要啟示?
初三上冊(cè)政治《承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任》試題答案
1.【解析】選D。本題考查學(xué)生對(duì)個(gè)人和集體的關(guān)系的認(rèn)識(shí)和理解。解答本題的關(guān)鍵在于對(duì)所給名言的內(nèi)涵做出正確的解讀。A項(xiàng)說法絕對(duì)化;B、C兩項(xiàng)說法正確,但材料未體 現(xiàn);題干中的名言,說明了個(gè)人的成長(zhǎng)離不開集體,D項(xiàng)符合題意。
2.【解析】選C。本題考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解運(yùn)用能力。①③④都是對(duì)個(gè)人與集體關(guān)系的正確理解,②的觀點(diǎn)明顯錯(cuò)誤。故選C。
3.【解析】選D。本題是道逆向選擇題,主要考查團(tuán)結(jié)才有力量,個(gè)人離不開集體。A、B、C符合題意,D不符合題意,故選D。
4.【解析 】選D。漫畫中的主人公在企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益虧損的情況下,自己卻依舊拿百萬年薪,說明他沒有正確處理好集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系。①說法錯(cuò)誤,個(gè)人利益與集體利益不是完全一致的,而是在根本上一致;③與題意不符;②④符合題意。故選D。
5.【解析】選C。本題是道評(píng)價(jià)類選擇題,主要考查集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系。解答本題的關(guān)鍵在于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)魯寧的行為作出正確的評(píng)價(jià)。魯寧幫助同學(xué)隱瞞事實(shí),逃避責(zé)任,這是“哥們兒義氣”,維護(hù)的是小集體的不正當(dāng)利益,是錯(cuò)誤的。故只有C是正確的。
6.【解析】選D。題干名言強(qiáng)調(diào)了集體的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一個(gè)人的才能,所以D符合題意。A項(xiàng)中的觀點(diǎn)題干沒有體現(xiàn),應(yīng)該排除。在我國(guó),集體利益和個(gè)人利益是相互依存的,故B項(xiàng)的說法是錯(cuò)誤的。集體離不開個(gè)人而存在,因此C項(xiàng)的說法是錯(cuò)誤的。
7.【解析】本題以生活中比較典型的事例為背景材料,考查學(xué)生對(duì)個(gè)人與集體的關(guān)系的認(rèn) 識(shí)和理解。解答時(shí)首先要認(rèn)真審題,抓住 材料中的關(guān)鍵語句“都想給大家露一手”“缺乏其他隊(duì)員 的配合”“相互指責(zé)和埋怨”,由此可以看出九年級(jí)(5 )班不團(tuán)結(jié)、缺乏合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。然后再結(jié)合所學(xué)知識(shí),緊扣設(shè)問要求回答。
答案：(1)隊(duì)員過于張揚(yáng)自己,隊(duì)員之間缺乏配合。(或不團(tuán)結(jié),缺乏合作 意識(shí)。)
(2)示例:注重團(tuán)結(jié),齊心協(xié)力,精心組織,緊密配合;服從集體安排,發(fā)揮集體力量。
8.【解析】本題以一則新聞材料為載體,綜合考查學(xué)生對(duì)個(gè)人與集體、個(gè)人利益與集體利益及如何關(guān)愛集體的理解和運(yùn)用能力?；卮鸬?1)問時(shí),務(wù)必要結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)材料中的劃線部分作出正確的解讀,要做到從“團(tuán)隊(duì) 精神”“個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系”“積 極承擔(dān)責(zé)任”等多角度思考回答;第(2)問可從“如何創(chuàng)建良好的班集體”這一角度回答。
答案：(1)①“天宮”一號(hào)與“神舟”九號(hào)交會(huì)對(duì)接任務(wù)圓滿成功,是航天科研團(tuán)隊(duì)萬眾一心、大力協(xié)同、團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)的結(jié)果;②集體不論大小,團(tuán)結(jié)就有力量;
?、垡约w利益為重,積極維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益;④積極承擔(dān)責(zé)任,做好本職工作就是奉獻(xiàn)。
(2)①自覺維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù)和利益,服從班級(jí) 的安排,積極主動(dòng)地為班級(jí)建設(shè)貢獻(xiàn)才智;②發(fā)揚(yáng)班級(jí)的好作風(fēng),通過自己的努力解決班級(jí)遇到的困難;③在班級(jí)中能求 大同存小異,善于團(tuán)結(jié)他人,讓班級(jí)發(fā)揮出更大的力量。
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