高三語文復(fù)習(xí)方法

高三語文復(fù)習(xí)方法

　　語文的復(fù)習(xí)其實重要的還在于自己的獨立思考領(lǐng)悟。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的高三語文復(fù)習(xí)方法以供大家學(xué)習(xí)。

　　高三語文復(fù)習(xí)方法：找準切入點

　　按照一般的復(fù)習(xí)計劃與做法，春節(jié)之后，基本上要進入第二輪的復(fù)習(xí)。經(jīng)半年左右第一輪地毯式全面大轟炸之后，下一步就是最艱苦的重點攻擊階段了。這一輪的復(fù)習(xí)方法是抓住語文學(xué)習(xí)過程中的焦點，個別知識的薄弱點，難以攻破的重點，縮小范圍，集中火力，前后關(guān)聯(lián)，進行最后的一擊，取得整個復(fù)習(xí)的全面勝利。具體方法如下：

　　先要把語文當作一個整體知識體系去看待，萬不能把它支解開來對待，一盤散沙的，頭疼醫(yī)頭，腳痛治腳。從第一題的字音字形開始，到下面的詞語的義，病句的修改，再到后面社科文、文言文的閱讀，基本上遵循了由淺入深、由點到面的過程與原則。這一部分考查的是基本知識的掌握。做這一部分題重要的是細心，準確。那些經(jīng)常用的字詞，經(jīng)常見的句子，文章里的一句話，某個意思等，既是考查的重點，又是常為我們所忽視的地方，有時還因受習(xí)慣性思維的影響而出錯。這就要求我們把范圍縮小到那容易出錯的基本知識及一般問題的理解上，重點記憶。有一個辦法就是準備一個小本，一旦發(fā)現(xiàn)錯了的就記下來，路上、車上、廁所里都可復(fù)習(xí)。省事又有效。

　　第二卷是主觀題，考查的重點是理解、分析、表達能力。它要求的是全面、準確，精練。古文翻譯要以直譯為主，字字落實，注意句式，翻譯好后再放回到原文應(yīng)驗一下。詩歌賞析的重點要抓住意象、意境、情感、思想、主旨、手法、結(jié)構(gòu)、語言幾方面去分析，不求太深刻，需做到的是細致與準確。語言表達部分不管出現(xiàn)什么樣的題型，萬變不離其宗，考查的都是理解與表達能力，只要理解準確到位了，在表達上注意題干的具體要求，明確要點，下筆時力求精練，有文采。

　　文藝文閱讀先通過快速閱讀，把文章的中心把握住，然后理一下思路與結(jié)構(gòu)，明白主要藝術(shù)表現(xiàn)手法之后，再動手做題。之中回答任何一個句子的含義時，都要想到文章的中心，關(guān)聯(lián)到作者的情感與觀點。做到全面觀照，重點分析，點面結(jié)合，從句子的表面義到比喻義再到引申義，盡量做到全面而深刻。回答比較大的問題時，文章的藝術(shù)與思想兩方面都要顧及到，切不可有一方的偏丟。同時可參考具體題目的分值決定是詳細還是簡略地解答。

　　作文方面切忌只管開頭、結(jié)尾，中間隨意散亂的投機做法。切忌假大空。對中心問題進行論述時，切忌面面俱道，而面面不到，選取其中一個點就可以了，話題不必太大。為增加文章的文采，可用多種表達手法及豐富的詞語。給文章取一個形象生動、富有內(nèi)涵的題目;文章的結(jié)尾用一句含義雋永的話。但最為重要的還是審題，一旦跑題或半跑題，后果不堪設(shè)想，所以一定要明白命題作文、材料作文、話題作文、話意作文的區(qū)別與聯(lián)系。寫作文時，還可參考試卷前面的文藝文閱讀材料，從中你會得到許多有益的啟示的。這便是寫作與閱讀相結(jié)合最直接、最有效的方法之一了。

　　高三語文復(fù)習(xí)方法：全面總結(jié)

　　經(jīng)過半年多的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)對語文復(fù)習(xí)有了一定的認識。知道了高考語文的知識組成，考試要點，題目類型及相對應(yīng)的方法等。在此基礎(chǔ)上，我們該從哪方面入手，進一步提高自己的語文水平呢?

　　首先要靜下心來，利用一定的時間，好好把自己半年來的學(xué)習(xí)情況進行一番總結(jié)，一個知識點一個知識點地研究，一塊一塊(以去年全國通用卷試題上的知識分類為標準)地總結(jié)，看自己復(fù)習(xí)的方向、要點與考綱(以去年的為主，待今年新的考綱出來后，再對照進行微調(diào))是否一致，有無偏差，并及時調(diào)整。這是整個考試大的方向問題，萬不可忽略。對有的知識點如標點符號、文化常識等盡量不要放過，以備不測。

　　其次是要明白自己的強項是哪一塊，弱處是什么;取得成功的原因是什么，導(dǎo)致錯誤的原因又是什么;方法是否得當，有關(guān)基礎(chǔ)知識掌握了沒有，或為什么做了那么多的題，老是在這里出現(xiàn)錯誤。如果自己找不到確切答案，就去問老師，問最了解你學(xué)習(xí)、性情和做事習(xí)慣的同學(xué)朋友。這是解決一切問題的前提，不可忽視，更不可粗葉大葉地走過場。

　　再次便是進行知識歸納，方法探討，思路梳理。把整個語文考卷作一次全面的研究，了解其內(nèi)在的結(jié)構(gòu)安排，知識的相互關(guān)聯(lián)，能力的遷移，考查的要點等等。在大腦中形成一個明確而系統(tǒng)的概念，對考什么，怎么考，重點是什么;答什么，怎么答，具體方法如何，注意的關(guān)鍵是什么等有一個總整的把握，對相應(yīng)的內(nèi)容與方法一清二楚，了決于胸。否則，就一定向老師或有豐富高考復(fù)習(xí)經(jīng)驗的同學(xué)請教。在全面、細致、認真總結(jié)的基礎(chǔ)上，一定要做到清楚地把握考試的方向、重點與自己復(fù)習(xí)的大體情況。切不可轉(zhuǎn)八卦，走迷宮，或狗熊搬棒子，復(fù)習(xí)一處丟一處。

　　高三語文復(fù)習(xí)方法：調(diào)好心態(tài)

　　高考是十幾年所學(xué)知識、能力的一次重要的全方位的考查，也是對自身生命毅力、耐力、體力、信心、心理等綜合素質(zhì)的一次大的考驗。面對萬人擠著過獨木橋這一無情的現(xiàn)實，每取得一次進步都不是那么容易的。所以每位考生，首先要有充足的信心，有良好的心理準備，時刻保持高昂的斗志。既要勤奮刻苦，抓緊一分一秒，全力拼搏;又要及時調(diào)整心態(tài)，合理排泄不良情緒。絕不能因為一次的失利就對自己失去信心，尤其到了這最為關(guān)鍵的幾個月。否則將前功盡棄，后悔莫及。

　　具體到語文方面，要知道，語文知識的積累需要一個長時間的過程，能力的提高更是建立在扎實的基礎(chǔ)及廣泛閱讀思考之上的。辛苦不到卻想提高成績，無異于空中建筑樓閣。而語文成績的提高又不像學(xué)數(shù)理化那樣常有頓悟的情況，它一般是漸開型的較多。所以，每個同學(xué)都要有打持久戰(zhàn)的心理準備，中間不能因為累或煩或沒有明顯的收獲而泄氣，灰心，停止學(xué)習(xí)。語文學(xué)科的考查除了本身的知識素質(zhì)能力外，還往往考驗一個人的工作生活能力、心理素質(zhì)等綜合能力。對待語文復(fù)習(xí)應(yīng)有的態(tài)度是，不必夜以繼日地強化訓(xùn)練，也不能有一日的松懈與放棄(有弱項的除外)。我們可以借助這次大考，通過語文的學(xué)習(xí)，使自己各方面的能力、毅力與素質(zhì)有一個大的提高。記住我們常說的一句話：渠開水自到，水到自然成。只要調(diào)整好自己的心態(tài)，抱有一種積極進取的精神，堅持不懈地努力，當一段時間過去后，再回頭看時，你會很明顯地發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)進步了。

　　高三語文復(fù)習(xí)方法：補救弱項

　　以近期做過的幾套(三套至五套最好)考題為標準，對各個知識點進行細致認真的檢查，看自己最弱的是那一點，為什么。是做題少，還是基礎(chǔ)不扎實，或是方法不對，還是思維不準。根據(jù)木桶理論可知，也許它就是影響你下一步提升語文成績最關(guān)鍵所在。然后，集中大量的精力，利用足夠的時間，化大的力氣把它補起來。

　　具體方法是：回憶老師所講，回想自己所做，明白題的要求，清楚答題要決，集中主要精力，反復(fù)刻苦練習(xí)，及時總結(jié)歸納，找出規(guī)律良策。如語基里的近義詞辨析太弱，那就找來大量近義詞一一進行對比分析，然后再放到句子里去，根據(jù)語境分析選擇。成語判斷不準，那就從成語的本義到引申義再到特定義、多項義，一個個記憶理解，從感情色彩到修飾對象，語法功能、程度范圍、具體語境、搭配成份等全面訓(xùn)練提升。如語言表達失分太多，那就先看是不會理解題意，還是文采不夠，或是語言表述欠功力。然后對癥下藥，對其薄弱的那一類題，進行大量的實際訓(xùn)練(注意，一定要動手寫，語文復(fù)習(xí)最怕的就是以看代做，以想代寫，尤其是語言表達這一塊)。并不斷地總結(jié)經(jīng)驗，改進，力爭于完美。相信，只要功夫到了家，這些弱項的提高，一般是沒有多大問題的。

　　作文也是。不要認為時間不多了，各科的復(fù)習(xí)任務(wù)很重，自己的寫作功底較差，或?qū)懥撕枚嗥耍謹?shù)總是在原地徘徊，從而就失去信心，放棄訓(xùn)練。要知道，質(zhì)的提升往往是建立地量的基礎(chǔ)之上的。常言道，拳不離手，曲不離口;一日不寫手生，一頓不吃肚饑。寫作水平的總體提高，涉及到多方面的因素，但最基本的還是要多思多寫。做不到這一點，想突破瓶頸，度過高原期，是很困難的。

　　具體來說，先要分析自己的作文水平最差的地方是哪兒，然后針對這一一問題，先多看他人的優(yōu)秀文章。水平一般的同學(xué)，可以多看看歷年高考優(yōu)秀作文，選定自己最喜歡的一篇，根據(jù)自己的弱項，有針對性，有目的性地多研究那一方面。從立意到手法，從語言到開頭，從結(jié)構(gòu)到思想，對比品讀。如果整體基礎(chǔ)較差，就一項一項分開來研究，一點一點地提高，當然也可以總體感受，把握，吸取。有所領(lǐng)悟后，馬上找個題目下筆練習(xí)。至于作文題目，隨便哪一個都行，最好是自己不會寫的那一類，即什么最弱，就多練什么。寫作水平好點的，可以把各地語文試題里的那些文藝性散文當作范文去參考提高。要知道，選入試題里面的那些散文，無論是思想性，還是藝術(shù)方面，都是非常優(yōu)秀的，而且也能為我們所吸取的。一味地參考高滿分作文是一種方法，但不是最好的方法。高考作文復(fù)習(xí)訓(xùn)練最好的辦法就是博采眾家所長，結(jié)合自己生活，多寫一些有大家氣派又不乏真情實感的精干獨特的文章。

　　在時間的安排上，一般而言，每周寫一篇基本就可以了。但寫完后，讓老師批點這一環(huán)節(jié)也很重要，必要時可以多讓幾位教師點評的。另外，每月要對自己所寫的文章進行一番總結(jié)，以便發(fā)現(xiàn)新的問題，再進行修正。總之，作文所占分值很大，切不可放棄不管或馬糊對待。