九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試題及答案
九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試題及答案
九年級(jí)語(yǔ)文期末考試的復(fù)習(xí)需要多下時(shí)間和功夫，牢固掌握語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn)，才能讓自己的語(yǔ)文期末考試的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高。以下是小編給你推薦的九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試題及參考答案，希望對(duì)你有幫助!
九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試題
一.語(yǔ)言積累與運(yùn)用(30分)
1.根據(jù)自己的實(shí)際，寫(xiě)出兩個(gè)鼓勵(lì)自己的四字短語(yǔ)(要求書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范、美觀)。(2分)
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2.加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一項(xiàng)( )(2分)
A.闊綽 (chuò) 諂媚(xiàn) 瘡痍 (yí ) 箕畚 (běn)
B.皸裂 (jūn) 茶鹵(lǔ ) 擅自(shàn) 探看(kān)
C.狡黠(xié) 咫尺(zhī) 當(dāng)日(dàng) 綺戶(qí)
D.謾罵(màn) 悖謬(miào) 珍饈(xiū) 庖丁(báo)
3.下列詞語(yǔ)全對(duì)的一組是( )(2分)
A.稟賦 忐忑不安 鍥而不舍 兵慌馬亂 B.玄虛 伸居簡(jiǎn)出 才疏學(xué)淺 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢
C.流連 前呼后涌 未雨綢繆 眼花繚亂 D.熟稔 奄奄一息 金碧輝煌 不可思議
4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2分)
A.在節(jié)約型社會(huì)里，人們有效利用資源進(jìn)一步增強(qiáng)。
B.這篇小說(shuō)完美地塑造了一個(gè)普通船長(zhǎng)的光輝事跡。
C.大家去郊游時(shí)一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。
D.全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)許嘉璐日前表示，重視外語(yǔ)學(xué)習(xí)、忽視中文教育所產(chǎn)生的不良反應(yīng)已經(jīng)逐漸顯現(xiàn)出來(lái)。
5.竊國(guó)大盜袁世凱死后，四川有人給他寫(xiě)了一幅挽聯(lián)，上聯(lián)是：袁世凱千古;下聯(lián)是：中國(guó)人民萬(wàn)歲。別人看后提出：“這上聯(lián)的‘袁世凱’三個(gè)字，怎能對(duì)得起‘中國(guó)人民’四個(gè)字呢?”寫(xiě)挽聯(lián)的人笑了一下說(shuō)……根據(jù)這副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)猜出寫(xiě)挽聯(lián)的人說(shuō)了些什么話?(2分)______________________________________________________.
7. 用一句話概括下面語(yǔ)段中透露出來(lái)的信息(2分).
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新華社北京10月15日電 團(tuán)結(jié)奮斗創(chuàng)偉業(yè)，繼往開(kāi)來(lái)寫(xiě)新篇。舉世矚目的中國(guó)共產(chǎn)黨第十七次全國(guó)代表大會(huì)15日上午在人民大會(huì)堂開(kāi)幕。
胡錦濤代表第十六屆中央委員會(huì)向大會(huì)作了題為《高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗》的報(bào)告。胡錦濤指出，這次大會(huì)的主題是：高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，繼續(xù)解放思想，堅(jiān)持改革開(kāi)放，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧，為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗。
8.古詩(shī)文默寫(xiě)(8分)：
?、僮釉唬?ldquo;其恕乎!_____________________,__________________。”
②有約不來(lái)過(guò)夜半，_________________________________.
?、矍嗌秸诓蛔?，_____________________________________。
?、躝___________________________________，青春作伴好還鄉(xiāng)。
⑤___________________________________，似曾相識(shí)燕歸來(lái)
⑥蘇軾《水調(diào)歌頭•明月幾時(shí)有》中希望兩人年年平安，相隔千里共享美好月光的兩句詞是：
?、咄蹙S在《使至塞上》中描寫(xiě)的被譽(yù)為“千古壯觀”的塞外奇特風(fēng)光的句子是
⑧李商隱《無(wú)題》一詩(shī)中原指對(duì)愛(ài)情忠貞，現(xiàn)用來(lái)形容對(duì)事業(yè)鞠躬盡瘁、死而后已的句子是
9.(4分)綜合性學(xué)習(xí)：(一)希望中學(xué)九年級(jí)(6)班圍繞中學(xué)生上網(wǎng)有害還是有益舉行了一場(chǎng)辯論會(huì)。甲方說(shuō)：中學(xué)生上網(wǎng)浪費(fèi)了很多學(xué)習(xí)時(shí)間，且容易受不健康信息的影響，一些學(xué)生犯錯(cuò)誤就是因?yàn)樯暇W(wǎng)的緣故，所以，我方認(rèn)為中學(xué)生上網(wǎng)有害無(wú)益。(2分)
你如果是乙方的主辯手，你將從哪兩個(gè)角度來(lái)反駁?請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上作簡(jiǎn)要的陳述。
(二)(6)班的同學(xué)準(zhǔn)備選編一本自己的文集——《讓我們蕩起雙槳》。他們對(duì)作文進(jìn)行分類(lèi)、編輯，設(shè)計(jì)了“感受生命”、“體會(huì)親情”、“走近名人”等小欄目，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目。要求：結(jié)構(gòu)與已有欄目的名稱(chēng)一致，內(nèi)容不重復(fù)。(2分)
10.詩(shī)歌賞析(4分): 《孤 桐》 王安石
天質(zhì)自森森，孤高幾百尋。
凌霄不屈己，得地本虛心。
歲老根彌壯，陽(yáng)驕葉更陰。
明時(shí)思解慍①，愿斫②五弦琴。
注①：明時(shí)，政治清明的時(shí)代;慍，疾苦、怨憤。②斫:(被)砍
?、偾傲浔憩F(xiàn)了孤桐怎樣的特點(diǎn)?
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②分析作者借助“孤桐”所表達(dá)的思想感情。
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二.閱讀理解(40分) (一) (10分)一封“家書(shū)”
?、偌澎o的自習(xí)課堂上，我悄悄走過(guò)一名女生的身旁。她神情專(zhuān)注，以至我走到她的身邊她都絲毫沒(méi)有察覺(jué)。她聚精會(huì)神、埋頭苦干的勁頭讓我忍不住又瞟了她一眼。突然，我感覺(jué)有情況：她正在紅信紙上寫(xiě)著什么。憑我十幾年做班主任的洞察力，我還發(fā)現(xiàn)了信紙開(kāi)頭的幾個(gè)字： “親愛(ài)的……”我一驚，“莫非珍——”我不假思索地把手伸向了那張信紙。珍一哆嗦，顯然她被我的舉動(dòng)嚇了一大跳。不待珍用胳膊來(lái)掩藏，那張信紙已成為我手中的“俘虜”。
?、谡淝椴蛔越?ldquo;啊”了一聲，臉色通紅，顯然是無(wú)比難堪。她的神態(tài)已告訴我：這一定是一封情書(shū)。我草草地看了一眼那張信紙，果不其然，確實(shí)是情書(shū)——是寫(xiě)給班上一名男生的情書(shū)。
?、壅涞慕新暫臀业呐e動(dòng)立即引來(lái)了幾十道注視的目光。有些同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，我知道他們?cè)谡f(shuō)些什么。更有幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)直接問(wèn)我： “老師，那張紙上寫(xiě)的是什么呀?能不能讀給我們聽(tīng)聽(tīng)?”我又看了一眼珍，她的臉已貼在了桌面上，耳根通紅，肩頭抖動(dòng)。是發(fā)抖?還是哭泣?我在心底暗暗埋怨： “珍啊珍!你怎么能……”
?、芪业倪@一遲疑，引來(lái)了同學(xué)們更多的猜測(cè)和喧鬧。“怎么辦?”我突然感到這張信紙竟是那么地沉重!我后悔自己當(dāng)眾拿起了這張信紙，“為什么不等課下單獨(dú)處理這件事?現(xiàn)在我該怎么辦?對(duì)學(xué)生們不作任何回答?那不就等于作了回答嗎?向?qū)W生們坦白?那不就等于把珍推向深淵了嗎?可憐的珍!可氣的珍!你讓我怎么辦?”
?、莅嗌系男[聲更大了。我明白：不給他們一個(gè)明確的答復(fù)，這些“調(diào)皮鬼”們是不會(huì)“善罷甘休”的。為了還珍一個(gè)“清白”，于是，我大聲說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們靜下來(lái)。這是一封‘家書(shū)’，現(xiàn)在我就給同學(xué)們讀一下這封信!”我看了一眼珍，我擔(dān)心她會(huì)泣不成聲，我擔(dān)心，她會(huì)奪門(mén)而出。我在心里默默地說(shuō)： “珍啊珍，你可要挺住啊!”
?、尬腋呗曌x道：
親愛(ài)的爸爸、媽媽?zhuān)?/p>
你們好!
此時(shí)，我正坐在明亮的教室里給你們寫(xiě)信，你們也許正面朝黃土背朝天地在地里勞作，
你們也許正推著裝滿蔬菜的小車(chē)在城市的大街小巷里叫賣(mài)，你們也許正在為我的學(xué)費(fèi)而煞費(fèi)苦心，你們也許……每每想到這些，我就想流淚，因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)還不夠?qū)Ｐ?，因?yàn)槲疫€沒(méi)有用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)?yè)Q取你們舒心的笑容，因?yàn)槲疫€沒(méi)有成為一個(gè)讓你們真正放心的好孩子……
我悔恨自己辜負(fù)了你們的厚愛(ài)，我悔恨自己浪費(fèi)了太多的時(shí)間，我悔恨自己曾經(jīng)欺騙過(guò)你們，我悔恨自己用無(wú)知染白了你們的縷縷黑發(fā)……
親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)?qǐng)相信我：我一定會(huì)把失去的時(shí)間再奪回來(lái)，我一定會(huì)把屬于自己的榮譽(yù)再掙回來(lái)。我一定會(huì)做一個(gè)讓你們永遠(yuǎn)放心的好女兒!”
?、咦x著，讀著，我自己也突然被這個(gè)美麗的謊言打動(dòng)了。 我嗓音沙啞，不得不停下來(lái)。
?、嘟淌依铮蝗徽坡曀钠?。
?、嵴湟惭銎痤^來(lái)，滿眼的淚水。
?、膺@次意外，讓我突然明白： 原來(lái)錯(cuò)誤也可以如此美麗!
11.本文寫(xiě)了一封不是“家書(shū)”的“家書(shū)”，班主任老師編造這封“家書(shū)”的用意是什么?
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12.“可憐的珍!可氣的珍!”這句話反映了班主任老師此時(shí)怎樣的心理活動(dòng)?
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13.“珍也仰起頭來(lái)，滿眼的淚水。”你能體會(huì)出珍此時(shí)的心情嗎?
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14.文章以“原來(lái)錯(cuò)誤也可以如此美麗”收束全文，你是怎樣理解“錯(cuò)誤”和 “美麗”的?
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15.結(jié)合選文，說(shuō)說(shuō)這位班主任是個(gè)怎樣的人。
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(二)(6分) ①大豆原產(chǎn)于我國(guó)，在古代稱(chēng)為“菽”，已有五千多年栽培歷史。在本世紀(jì)初，大豆還只有我國(guó)和我國(guó)近鄰的一些國(guó)家種植。近幾十年來(lái)，世界上到處引種，成了栽培面積擴(kuò)大得最多的作物之一。目前，我國(guó)大豆播種面積有一億多畝，產(chǎn)量占世界第三位。
?、诖蠖蛊贩N眾多，我國(guó)現(xiàn)有的品種不下五千多種。…… 東北地區(qū)，黃河、淮河流域和長(zhǎng)江流域，是三大集中產(chǎn)區(qū)。
?、鄞蠖股珴捎悬S、青、褐、黑和紅色五種。子粒大小差別很大。小粒品種百粒重只有四五克，大粒品種百粒重可達(dá)五十克。其花簇生長(zhǎng)在各節(jié)的葉腋和枝腋間。
?、芑ê苄?，蝶形，有白色和紫色兩種。大豆的花多在上午8～9點(diǎn)鐘開(kāi)放，開(kāi)放時(shí)間只有一個(gè)多小時(shí)。全株的花開(kāi)完大約需要半個(gè)多月。但大豆約有半數(shù)開(kāi)過(guò)的花不到結(jié)莢就脫落，所以防止花莢脫落，是增產(chǎn)大豆的關(guān)鍵。
16.第①段的說(shuō)明順序與說(shuō)明的主要內(nèi)容分別是什么?(2分)
說(shuō)明順序是_______________________________________.
說(shuō)明內(nèi)容是________________________________________.
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17.第③段主要運(yùn)用了哪兩種說(shuō)明方法?(2分)
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18.“全株的花開(kāi)完大約需要半個(gè)月”一句中的“大約”一詞能否刪去，為什么?(2分)
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(三) (8分) ①諸葛亮在《誡子書(shū)》中說(shuō)：“靜以修身，儉以養(yǎng)德。”節(jié)儉不僅是經(jīng)濟(jì)方面的事，而且牽聯(lián)到思想品質(zhì).是故作驚人之談嗎?不是。
?、谝粋€(gè)人的腦子，容量總是有限的。這方面想得多，那方面就想得少了。腦子里過(guò)多地想著一頓佳肴、一件漂亮衣服、一架好無(wú)線電收音機(jī)之類(lèi)，就不可能有更多的精力和時(shí)間去考慮工作。
?、埕斞傅囊粭l褲子穿了好幾十年。孫伏園受周老太太之托，勸他換一條新棉褲。魯迅說(shuō)：“找豈但不穿棉褲而已，你看我的棉被，也是多少年沒(méi)有換的老棉花，我不愿意換。你再看我的鋪板，我從來(lái)不愿憊換藤繃或棕繃，我也從來(lái)不愿意換厚被褥。生活太安逸了，工作就被生活所累了。”
?、苁囚斞高B一條棉褲也穿不起嗎?當(dāng)然不是;是魯迅吝嗇嗎?當(dāng)然更不是。魯迅對(duì)青年，對(duì)革命，向來(lái)是十分大方、慷慨的。魯迅深刻地領(lǐng)悟到這一真理：工作容易被安逸的生活所累。許多人都會(huì)有這樣的經(jīng)驗(yàn)：物質(zhì)的追求和安逸的生活可以分散人們?cè)诠ぷ鳌趧?dòng)、學(xué)習(xí)上的精力;還可以養(yǎng)成人們拖拉懶散的作風(fēng)。
19.選文的中心論點(diǎn)是 ______________________________________.
_______________________________________________.(2分)
20.文中畫(huà)線的設(shè)問(wèn)句在論證過(guò)程中起什么作用?(2分)
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21.為什么說(shuō)“工作容易被安逸的生活所累”?根據(jù)選文內(nèi)容回答。(2分)
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22.選文第③段作者直接引用魯迅的原話，目的是什么?(2分)
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(四)文言文閱讀(16分) :
[甲]魚(yú)，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也;義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也;死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也.由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者,所惡有甚于死者 .非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
[乙]天祥至潮陽(yáng)，見(jiàn)弘范①，左右命之拜，不拜。弘范遂以客禮見(jiàn)之.與俱入涯山，使為書(shū)招張世杰。天祥曰：“吾不能扦②父母，乃教人叛父母，可乎?”索之固，乃書(shū)所過(guò)零丁洋詩(shī)與之。其末有云：“人生自古誰(shuí)無(wú)死?留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。涯山破，軍中置酒大會(huì)。弘范曰：“國(guó)亡，丞相忠孝盡矣，能改心以事宋者事皇上，將不失為宰相也。”天祥泫然③出涕，曰：“國(guó)亡不能救，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎!”
注：①弘范：元軍元帥。②扦(hàn)：保衛(wèi)。③泫(xuàn)然：水滴下的樣子。
23.加點(diǎn)詞的意思或用法相同的一組是( )(2分)
A.千里馬常有而伯樂(lè)不常有 由是則生而有不用也
B.呼爾而與之 公與之乘
C.所欲有甚于生者 天將降大任于是人也
D.策之不以其道; 不以物喜，不以己悲
24.解釋下列加點(diǎn)的字詞。(2分)
?、俟什粸槠埖靡?_________________________.
②天祥泫然出涕: ________________________.
25.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
?、偈枪仕猩跤谏?，所惡有甚于死者。
__________________________________________________.
__________________________________________________.
?、诤敕端煲钥投Y見(jiàn)之.
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26.請(qǐng)從乙文中分別找出最能體現(xiàn)文天祥“富貴不能淫”“威武不能屈”的句子。(2分)
?、俑毁F不能淫：________________________________________________.
②威武不能屈： _________________________________________________.
27.乙文中，文天祥的所作所為印證了甲文中的哪句話?(2分)
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28.請(qǐng)結(jié)合文體特點(diǎn)，簡(jiǎn)要分析甲乙兩文在寫(xiě)法上有何不同?(4分)
(提示:可根據(jù)甲文的論證方法,乙文的刻畫(huà)人物的方法來(lái)答題)
甲文：_________________________________________________________.
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乙文：____________________________________________________________.
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三.作文(50分)
題目一：給市(縣、區(qū)、鄉(xiāng))長(zhǎng)的一封信
家鄉(xiāng)的城市和鄉(xiāng)村、山水和人物、歷史和民風(fēng)、文化和精神……這一切，一定會(huì)勾起你的回憶，撥動(dòng)你的心弦，引發(fā)你的思考，你一定期盼著家鄉(xiāng)更加美好。請(qǐng)任選一個(gè)角度，給你所在的市(縣、區(qū))長(zhǎng)寫(xiě)一封信，講述你的經(jīng)歷，表達(dá)你的情感，提出你的建議。
題目二： 車(chē)讓人，讓出一份安全;車(chē)讓車(chē)，讓出一份秩序;人讓車(chē)，讓出一份文明;人讓人讓出一份和諧。在現(xiàn)實(shí)生活中，這類(lèi)“讓”的現(xiàn)象還很多，無(wú)論在家庭、在學(xué)校、在社會(huì)……在非原則面前，“讓”是一種禮貌、一種氣度、一種美德。
請(qǐng)以“讓”為話題， 自擬題目，自選文體(詩(shī)歌除外) 寫(xiě)一篇600字左右的文章。
注意: 請(qǐng)任選一題進(jìn)行作文, 字?jǐn)?shù)在600個(gè)左右;文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名、鄉(xiāng)鎮(zhèn)名(可以用英語(yǔ)字母代替).
九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試題答案
一. 1.略 2.B 3. D 4. D 5.袁世凱對(duì)不起中國(guó)人民6.地方政府和開(kāi)發(fā)商互相勾結(jié)，暗中操縱，促使房?jī)r(jià)飛漲。7.中共十七大在京開(kāi)幕 胡錦濤作報(bào)告
8.①己所不欲，勿施于人②閑敲棋子落燈花③畢竟東流去④白日放歌須縱酒⑤無(wú)可奈何花落去⑥但愿人長(zhǎng)久千里共嬋娟; ⑦大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A;⑧春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。9、(一)①中學(xué)生上網(wǎng)可以獲取很多書(shū)本上學(xué)不到的新知識(shí)和有用的信息。②上網(wǎng)能迅速了解國(guó)家大事。③上網(wǎng)能迅速查閱有關(guān)資料，幫助解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。④能利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)同步學(xué)習(xí)。⑤上網(wǎng)能豐富自己的課余生活，提高學(xué)習(xí)生活質(zhì)量。(任答二點(diǎn),允許其他答案,合理即可)(二)如：擁抱自然、享受藝術(shù)、關(guān)注健康、認(rèn)識(shí)自我等
10.①天生枝葉繁茂，雖孤獨(dú)卻樹(shù)干筆直高聳入云，深深扎根于大地，越老越頑強(qiáng)，越是暴曬越是茁壯。②表達(dá)作者的人生追求：正直向上，虛心扎實(shí)，堅(jiān)強(qiáng)不屈(年齡越大、環(huán)境越惡劣越頑強(qiáng));甘愿為解放百姓疾苦而獻(xiàn)身。至今仍有積極意義。(意思對(duì)即可)
二.(請(qǐng)注意:主觀閱讀題,意思對(duì)即可)(一)11.一方面老師要使珍從尷尬的處境中擺脫出來(lái)，使她以后還能正常地在同學(xué)們中間學(xué)習(xí)和生活，另一方面也是要給珍以及與她有同樣錯(cuò)誤的同學(xué)一個(gè)正面的教育。12.說(shuō)她“可憐”，是因?yàn)樗脑鐟傩袨榭赡鼙还诒?，成為大家嘲笑的?duì)象;說(shuō)她“可氣”，是恨她居然會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤。這充分反映了班主任老師此時(shí)又氣又憐的矛盾心理。 13.珍萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到班主任老師會(huì)用這種方式來(lái)處理她在課堂上寫(xiě)情書(shū)的事，她感激班主任老師在全班同學(xué)面前還了她的“清白”，更被老師那聲情并茂的“謊言”深深地感動(dòng)，她感激老師用這種方式對(duì)她的教育。14。“錯(cuò)誤”指的是學(xué)生可能出現(xiàn)的種種缺點(diǎn)和錯(cuò)誤， “美麗”指的是正確的處理的方法和收到的美滿的效果。15.他是一位有十幾年班主任工作經(jīng)驗(yàn)的老教師，他也是位有責(zé)任心的老師。他對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤沒(méi)有聽(tīng)之任之，當(dāng)他收了學(xué)生的情書(shū)以后，意識(shí)到可能使學(xué)生處于尷尬地位時(shí)，又異?；诤?，可見(jiàn)他是位對(duì)學(xué)生有愛(ài)心的老師，他當(dāng)機(jī)立斷編造出家書(shū)，用真情對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，反映了他豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。
(二)16.時(shí)間順序 ; 證明大豆的栽培歷史 17.列數(shù)字 ; 作比較
18.“大約”一詞不能刪去，因?yàn)檫@個(gè)詞避免了語(yǔ)言表達(dá)的絕對(duì)化，使表達(dá)更準(zhǔn)確。
(三)19.儉以養(yǎng)德(“節(jié)儉不僅是經(jīng)濟(jì)方面的事，而且牽聯(lián)到思想品質(zhì)”也對(duì))20.用設(shè)問(wèn)句更能引起讀者的注意和思考。 21.物質(zhì)的追求和安逸的生活可以分散人們的工作、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)上的精力;還可以養(yǎng)成人們拖拉懶散的作風(fēng)。(要從“精力”和“作風(fēng)”兩個(gè)方面回答，每個(gè)方面1分?？梢杂米约旱脑捀爬ǎ馑紝?duì)即可)
22.直接引用魯迅的原話，使材料確鑿可信。
(四)23.A 24.①茍且偷生;②眼淚
25. ①由此可見(jiàn)，人們所喜愛(ài)的有比生命更寶貴的東西，所厭惡的有比死亡更嚴(yán)重的事。②弘范于是用接待賓客的禮節(jié)來(lái)會(huì)見(jiàn)文天祥。
26.①?lài)?guó)亡不能救，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎!②見(jiàn)弘范，左右命之拜，不拜。27. 二者不可得兼，舍生而取義者也。(或“舍生而取義者也”)
28. 甲文：通過(guò)比喻引出論點(diǎn)，接著從正反兩方面進(jìn)行闡述，最后得出結(jié)論。 乙文：以時(shí)間為順序，通過(guò)對(duì)話、動(dòng)作和神態(tài)來(lái)刻畫(huà)人物。
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