高中語文閱讀題答題技巧總結(jié)
高中語文試卷少不了的就是閱讀題，掌握語文閱讀題的答題技巧，考試會事半功倍!下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家提供關(guān)于高中語文閱讀題答題技巧總結(jié)，希望對大家有幫助!
高中語文閱讀題答題技巧
一、敘述人稱
1.第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達思想感情，給讀者以真實生動之感。并更能引起讀者情感的共鳴!
2.第二人稱：增強文章的抒情性和親切感，便于感情交流。
3.第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現(xiàn)實比較靈活自由。(客觀實在)
二、敘述方式
1.順敘：能按某一順序(時間或空間)較清楚地進行記敘。
2.倒敘：造成懸念，引人入勝。
3.插敘：對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)，補充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實豐滿。
4.補敘：對上文內(nèi)容加以補充解釋，對下**某些交代。
5.平敘：俗稱“花開兩枝，各表一朵”，(指敘述兩件或多件同時發(fā)生的事)使頭緒清楚，照應(yīng)得體。
三、描寫
總體來說，描寫有以下一些作用：①再現(xiàn)自然風(fēng)光。②描繪人物的外貌及內(nèi)心世界。③交代人物活動的自然及社會環(huán)境。
1.人物肖像、動作描寫、心理描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。
2.景物描寫：具體描寫自然風(fēng)光，營造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。
3.環(huán)境、場面描寫：交代人物活動的背景，寫明事件發(fā)生的時間和地點，渲染氣氛，更好地表現(xiàn)人物。
4.人物對話描寫、心理描寫、細節(jié)描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語態(tài)，收到一種特殊的效果。
5.正面描寫、側(cè)面描寫：正面直接表現(xiàn)人物、事物;側(cè)面烘托突出人物、事物。
高中語文散文閱讀答題技巧
理清思路
很多人做閱讀喜歡先讀散文，那么讀完這篇散文，你得知道散文寫的是什么。想搞清楚散文的主旨以及主要內(nèi)容，在閱讀的時候要理清思路，抓住關(guān)鍵的句子，讀散文之前一定要看標(biāo)題，因為標(biāo)題是一篇散文的主旨思想，就像寫作文，是圍繞題目寫的，如果題文不符的話，那這篇散文就不會得高分。閱讀也是，以標(biāo)題為線索進行閱讀，理清思路。
帶著問題閱讀
高考語文試卷中的散文閱讀就是為了回答問題。在閱讀散文之前，可以先看一下問題，然后帶著問題去閱讀，這樣可以提高閱讀和做題的效率。
帶著問題迅速閱讀文本，在讀的過程中把相關(guān)內(nèi)容標(biāo)記出來，讀完文章以后再仔細分析。
找關(guān)鍵詞句
有的散文開篇和結(jié)尾的句子揭示了文章的主題或者概括全文，在閱讀的時候，注意文章的開頭和結(jié)尾，找關(guān)鍵詞句，然后根據(jù)關(guān)鍵詞句展開閱讀分析，掌握文意。
當(dāng)然了，如果關(guān)鍵句不在開頭和結(jié)尾的話，就在別的段落找。
按步驟答題
掌握了文章大意以后，先做最后的多項選擇題，因為這道題的五個選項里面總有兩三個是對的，可以幫助你更好的理解全文，對做其他題有很大的幫助。
一般簡答題的答案都在文章中，找出相關(guān)的內(nèi)容，然后用自己的話概括。
高中語文選擇題解題策略
對詞義的理解，可以先從你最精通的詞語去排除，對詞語的運用，一定要在上下文中找到相對應(yīng)的信息，重點是在前后語句上的搭配。要注意采用排除的方法，經(jīng)最容易辨析的詞語先排除，逐漸減少選項，正確的理解熟悉語的整體意義，主要就是注意語境的組合與搭配情況，越是熟悉的語句，就約會深藏陷阱。
對于找到正確發(fā)音或者或者是錯誤發(fā)音的題目，同學(xué)們一定要在答題前做好心理準(zhǔn)備，對老師的出題策略做到心里有數(shù)，一般情況下，一些常見字，多音字，或者是常見卻不常讀音得字，會出現(xiàn)在題里面，這類題，沒什么技巧，無非就是平時多積累，對于詞語題來講。
就是考驗學(xué)生平時使用詞語的熟練程度了。一般情況下，平時我們寫作文的時候，要注意用詞的正確性，不要配網(wǎng)絡(luò)上那些錯誤搭配而誤導(dǎo)，否則會對答題造成不必要的影響。
有的語文選擇題給出的選擇都過于絕對，特別表現(xiàn)在語言的運用上。同學(xué)們在審題時，對于宣子昂的陳述切莫以主管喜好，習(xí)慣思維去評論，而要整體考慮，認真權(quán)衡。
在閱讀是要注意主要的任務(wù)、地點，及故事情節(jié)及一些主要的細節(jié)等。在復(fù)習(xí)中要特別注意語文下面的注釋和課后練習(xí)出現(xiàn)的字詞，要以這些為重點，落實到位，教師要做好這類字詞的分類歸納，并通過訓(xùn)練加以鞏固。
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