2017中考文言文重點(diǎn)篇目考點(diǎn)
2017中考文言文重點(diǎn)篇目考點(diǎn)
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2017中考文言文重點(diǎn)篇目考點(diǎn)：觀滄海
東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。
【譯文】
東行登上碣石山，來(lái)觀賞大海。海水波濤洶涌，山島高聳挺立。
樹(shù)木蒼翠茂密，各種草豐盛茂密。一陣蕭瑟的秋風(fēng)吹過(guò)，萬(wàn)頃波濤溯涌澎湃。
日月好象是在海濤中運(yùn)行，光彩耀眼的星辰好象是在海濤中閃爍。
慶幸到了極點(diǎn)啊，就用詩(shī)歌來(lái)表達(dá)白己的心愿和志向吧。
【主題思想】
通過(guò)登高攬勝所見(jiàn)山水的壯麗景色，熱情歌頌了包羅萬(wàn)象的遼闊大海和生機(jī)勃勃的山島樹(shù)木，抒發(fā)了自己氣吞山河的豪情壯志，表現(xiàn)了建功立業(yè)，統(tǒng)一天下的宏偉政治抱負(fù)和奮發(fā)
樂(lè)觀的精神。
【理解背誦】
1《觀滄?！分兄饕磉_(dá)方式是描寫(xiě)，但是也有兩句詩(shī)是敘事的，這兩句詩(shī)是：東臨碣石，以觀滄海。
2.對(duì)景物作總寫(xiě)，渲染大海蒼茫動(dòng)蕩氣勢(shì)的句子是：水何澹澹，山島竦峙。
3.詳細(xì)寫(xiě)詩(shī)人見(jiàn)到的景象，用欣欣向榮的景象點(diǎn)染大海的勃勃生機(jī)的句子是：秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。
4.描寫(xiě)詩(shī)人想象中的景象，表達(dá)自己博大胸懷的句子是：日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。
5.毛澤東《浪淘沙北戴河》中有句：“蕭瑟秋風(fēng)今又是。”《觀滄?！分信c之意思相近的是：
秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。
【簡(jiǎn)答題】
1.試對(duì)“日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。”兩句作簡(jiǎn)要賞析。
運(yùn)用豐富奇特的想象，大膽的夸張進(jìn)行虛寫(xiě)，將眼前海上的景色與自己的雄心壯志融合在一起，創(chuàng)造了一種宏大的意境。表達(dá)了詩(shī)人統(tǒng)一中原、建功立業(yè)的雄心壯志和博大的胸懷。
2.詩(shī)句中的“若”字用得好，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)好在哪里。
兩個(gè)“若”字表明這是寫(xiě)的是虛景，是作者的想象之景，有助于描繪大海吞吐日月星辰，包容星漢的壯闊景象，更能突出詩(shī)人的博大胸懷和宏偉的政治抱負(fù)。
3.本文的寫(xiě)作特點(diǎn)。
借景抒情，寓情于景中，句句寫(xiě)景，又是句句抒情，意境開(kāi)闊，氣勢(shì)雄渾，蒼涼慷慨。
4.這首詩(shī)描寫(xiě)了大海的遼闊壯美，具體描繪了哪些所見(jiàn)實(shí)景和所想虛景?
河水、山島、樹(shù)木、秋風(fēng)、洪波、日月星辰等。
分別從哪兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)的?
從靜態(tài)事物寫(xiě)到動(dòng)態(tài)事物。
在這些山水景物的描繪中，你感覺(jué)出這是一位怎樣的詩(shī)人形象?
一位胸懷寬廣、躊躇滿(mǎn)志、建功立業(yè)、抱負(fù)遠(yuǎn)大的詩(shī)人形象。
5.曹操的詩(shī)都是以慷慨悲壯見(jiàn)稱(chēng)，那么《觀滄海》是不是呢?若不是，請(qǐng)用四個(gè)字表達(dá)。
《觀滄?！匪悴簧?ldquo;慷慨悲壯”，可概括為“雄奇豪邁”。從作者寫(xiě)的雄偉奇麗可以看出。
6.請(qǐng)你展開(kāi)合理的想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”所表現(xiàn)的畫(huà)面描述出來(lái)。
(樹(shù)木凋零)秋風(fēng)陣陣，呼呼作響，詩(shī)人站在遼闊的在海邊，面對(duì)波濤洶涌的大海，心潮與大海一起涌動(dòng)，感慨萬(wàn)千。
2017中考文言文重點(diǎn)篇目考點(diǎn)：如夢(mèng)令
譯文：昨天夜里雨點(diǎn)雖然稀疏，但是風(fēng)卻勁吹不停，我酣睡一夜，然而醒來(lái)之后依然覺(jué)得還有一點(diǎn)酒意沒(méi)有消盡。于是就問(wèn)正在卷簾的侍女，外面的情況如何，她只對(duì)我說(shuō)：“海棠花依舊如故”。知道嗎?知道嗎?應(yīng)是綠葉繁茂，紅花凋零。
1.結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容填空。
(1)“肥”“瘦”分別形容：葉的茂盛和花的凋零。
(2)作者采用寓情于景(或借景抒情、間接抒情)的寫(xiě)法，表達(dá)了對(duì)春花的留戀和惜別的傷感之情。
(3)作者采用委婉含蓄手法，表達(dá)了對(duì)春花的留戀和惜別的一種傷感情緒。
(4)“濃睡”在詞中的意思是酣睡。
2.首句“昨夜雨疏風(fēng)驟”描繪了怎樣一幅畫(huà)面?
答：寫(xiě)出了春天晚上，雨點(diǎn)疏落，風(fēng)刮得很猛烈的情景。(要點(diǎn)：時(shí)間和“風(fēng)”“雨”的情態(tài)。)??
3.這首小令用精練的語(yǔ)言寫(xiě)了一段對(duì)話(huà)。其中“綠肥紅瘦”是什么意思?請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。
答：意思是葉子肥大了，花兒更稀少了。綠肥紅瘦運(yùn)用了借代的修辭手法，綠指代葉子，紅指代花兒。作者精心地選擇這兩個(gè)色彩對(duì)比鮮明的詞語(yǔ)，強(qiáng)化了春末夏初的景色特征，給人以鮮明的印象。
4.作者運(yùn)用了什么抒情方式，抒發(fā)了作者怎樣的感情?
答：作者采用寓情于景(或借景抒情、間接抒情)的寫(xiě)法，表達(dá)了對(duì)春花的留戀和惜別的傷感之情。
5.“不消”在詞中的意義是什么?
答：“不消”表面上是指酒意未消，實(shí)際指消不盡的傷感和煩悶情緒。
6.這首詞主要表現(xiàn)了作者怎樣的情懷?
答：關(guān)切與憧憬美好事物，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的情懷。
7.“綠肥紅瘦”妙語(yǔ)天成，為文壇之絕唱。請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容作簡(jiǎn)要賞析。
答：“綠”“紅”：用顏色來(lái)借代海棠的葉和花，“肥”“瘦”：用擬人描繪雨后海棠的花葉形態(tài)。有創(chuàng)意地寫(xiě)出了暮春風(fēng)雨后花葉的神采，表現(xiàn)了女主人不同凡響的文雅情深。
8.在細(xì)雨瀟瀟，風(fēng)濕猛烈的暮春季節(jié)，詞人是怎樣的心情?為什么詞人會(huì)產(chǎn)生這樣的心情?
答：苦悶傷感;以花自喻，由花的凋零聯(lián)想到自己的青春易逝。
9.這首詞通過(guò)對(duì)愛(ài)花惜花行為的細(xì)膩描寫(xiě)，抒發(fā)了詞人的怎樣情懷?
答：表達(dá)了對(duì)美好事物的珍惜之情，既有愛(ài)花惜花的情感，又有對(duì)春光流逝的眷戀和紅顏易老的感傷。
10.詩(shī)人愛(ài)花惜花的行為還表現(xiàn)在哪些方面?
答：試問(wèn)“卷簾人”。
11.理解性背誦。
李清照的《如夢(mèng)令(昨夜雨疏風(fēng)驟)》中運(yùn)用借代和擬人，創(chuàng)造性地寫(xiě)出了暮春風(fēng)雨后花葉神采的句子是：
12.選擇題。
(1)下列理解正確的一項(xiàng)是(?D?)
A.“濃睡不消殘酒”表明作者一夜未眠，但仍然酒意未消。
B.“知否?知否?”是“卷簾人”在追問(wèn)。
C.這首詞押韻的字是“人”和“舊”。
D.這首詞在字里行間流露出作者的惜春傷感情緒。
(2)對(duì)李清照《如夢(mèng)令》一詞分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(?D?)
A.“不消”表面是指酒意未消，實(shí)際指的是消不盡的傷感和煩悶情緒。
B.“綠肥紅瘦”中，“綠”“紅”分別代替葉和花，“肥”“瘦”分別形容葉的茂盛和花的凋零。
C.這首詞從一般敘述，轉(zhuǎn)入到一問(wèn)一答，然后是設(shè)問(wèn)和慨嘆，層層拓展、深入。
D.作者采用直抒胸臆的手法，表達(dá)對(duì)春光留戀和惜別的一種傷感情緒。
2017中考文言文重點(diǎn)篇目考點(diǎn)：丑奴兒
丑奴兒·書(shū)博山道中壁
[宋]辛棄疾
少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。
而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋。
一、文學(xué)、文化常識(shí)：
1.辛棄疾，字幼安，號(hào)稼軒。南宋詞人，與蘇軾同為豪放詞代表人物，他的豪放詞慷慨激昂，富有愛(ài)國(guó)情感。初中階段我們還學(xué)過(guò)他的作品《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄》。
2.選自《稼軒長(zhǎng)短句》。“丑奴兒”為詞牌名，“書(shū)博山道中壁”為題目。(以下內(nèi)容作為了解即可)此詞是辛棄疾被彈劾去職、閑居帶湖時(shí)所作的一首詞。他在帶湖居住期間，閑游于博山道中，卻無(wú)心賞玩當(dāng)?shù)仫L(fēng)光。眼看國(guó)事日非，自己無(wú)能為力，一腔愁緒無(wú)法排遣，遂在博山道中一壁上題了這首詞。
二、重要注釋?zhuān)?/p>
1.少年：指年輕的時(shí)候。
2.層樓：高樓。
3.不識(shí)：不懂，不知道什么是。
4.強(qiáng)說(shuō)愁：無(wú)愁而勉強(qiáng)說(shuō)愁。強(qiáng)：勉強(qiáng)地，硬要。
5.識(shí)盡：嘗夠，深深懂得。
6.欲說(shuō)還休：想說(shuō)而終于沒(méi)有說(shuō)。
7.卻道天涼好個(gè)秋：卻說(shuō)好一個(gè)涼爽的秋天啊。意謂言不由衷地顧左右而言他。
三、重要語(yǔ)句理解及主旨：
1.詞的上片，作者著重回憶年輕時(shí)登高遠(yuǎn)眺，氣壯如山，不知愁苦。
首句“少年不識(shí)愁滋味”指其涉世未深。
作者連用兩個(gè)“愛(ài)上層樓”：前一個(gè)“愛(ài)上層樓”，指作者年輕時(shí)根本不懂什么是憂(yōu)愁，所以喜歡登樓賞玩;后一個(gè)“愛(ài)上層樓”，又同下面“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”構(gòu)成因果關(guān)系，即因?yàn)閻?ài)上高樓而觸發(fā)詩(shī)興，于是故作深沉，勉強(qiáng)說(shuō)些“愁?lèi)?rdquo;之類(lèi)的話(huà)來(lái)作詩(shī)。這一疊句的運(yùn)用，把兩個(gè)不同的層次聯(lián)系起來(lái)，從而將上片“不知愁”這一思想表達(dá)得十分完整。
2.詞的下片，作者著重寫(xiě)而今歷經(jīng)艱辛，飽嘗憂(yōu)患，滿(mǎn)腹抑郁、深沉的愁苦。
“而今識(shí)盡愁滋味”，這里的“盡”字，概括了詞人半生艱難辛酸的經(jīng)歷，是整篇詞作在思想感情上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
作者連用兩句“欲說(shuō)還休”，仍然采用疊句形式：前一個(gè)“欲說(shuō)還休”緊承上句的“盡”字而來(lái)，曾經(jīng)年少輕狂，故作深沉，如今愁到極點(diǎn)卻無(wú)話(huà)可說(shuō)。后一個(gè)“欲說(shuō)還休”則是緊連下文。因?yàn)椋髡咝刂械膽n(yōu)愁不是個(gè)人的離愁別緒，而是憂(yōu)國(guó)傷時(shí)之愁。而在當(dāng)時(shí)投降派把持朝政的情況下，作者不便直說(shuō)，只得轉(zhuǎn)而言天氣，“天涼好個(gè)秋”，這句結(jié)尾表面灑脫，實(shí)則內(nèi)心沉重，充分表達(dá)了作者“愁”之深沉博大。
3.辛棄疾的這首詞，以“愁”字貫穿全篇，通過(guò)“少年”和“而今”，無(wú)愁和有愁的對(duì)比，表現(xiàn)了他受壓抑排擠、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的痛苦，對(duì)南宋統(tǒng)治集團(tuán)的諷刺和不滿(mǎn)。
四、習(xí)題：
【第一組】
1.詞中“強(qiáng)說(shuō)愁”的意思是(2分)
2.下列對(duì)這首詞的說(shuō)法正確的一項(xiàng)是(2分)
A.“丑奴兒”是詞的標(biāo)題，“書(shū)博山道中壁”是這首詞的副標(biāo)題。
B.這首詞以“愁”字貫穿全篇，著重表現(xiàn)了作者思想成熟的心路歷程。
C.詞的上片以“少年不識(shí)愁滋味”為核心，回憶了年少時(shí)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，天真爛漫的時(shí)光。
D.詞的下片表現(xiàn)“而今識(shí)盡愁滋味”，愁到極點(diǎn)而無(wú)話(huà)可說(shuō)的深沉和悲憤。
(答案：1.無(wú)愁而勉強(qiáng)說(shuō)愁2.D分析：A錯(cuò)在“丑奴兒”應(yīng)是詞牌名，“書(shū)博山道中壁”是這首詞的題目;B錯(cuò)在“著重表現(xiàn)了作者思想成熟的心路歷程”，應(yīng)是“表現(xiàn)了他受壓抑排擠、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的痛苦，對(duì)南宋統(tǒng)治集團(tuán)的諷刺和不滿(mǎn)”;C應(yīng)是回憶了年少時(shí)不知愁而強(qiáng)說(shuō)愁。)
【第二組】
1.詞中“欲說(shuō)還休”的意思是(2分)
2.下列對(duì)這首詞的理解不正確的一項(xiàng)是()(2分)
A.上片中第一個(gè)“愛(ài)上層樓”，與上句構(gòu)成因果復(fù)句，意謂作者年輕時(shí)根本不懂什么是憂(yōu)愁，所以喜歡登樓賞玩。
B.上片中第二個(gè)“愛(ài)上層樓”，與下句構(gòu)成因果關(guān)系，即因?yàn)閻?ài)上高樓而觸發(fā)詩(shī)興，在當(dāng)時(shí)“不識(shí)愁滋味”的情況下，也要勉強(qiáng)說(shuō)些“愁?lèi)?rdquo;之類(lèi)的話(huà)。
C.下片中第一個(gè)“欲說(shuō)還休”緊承上句的“盡”字而來(lái)，作者過(guò)去無(wú)愁而硬要說(shuō)愁，如今卻愁到極點(diǎn)而無(wú)話(huà)可說(shuō)。
D.下片中第二個(gè)“欲說(shuō)還休”則是緊連下文的“天涼好個(gè)秋”，表現(xiàn)作者積極樂(lè)觀，將愁緒寄予自然景色之中的豁達(dá)。
(答案：1.想說(shuō)而最終沒(méi)有說(shuō)2.D分析：這里的“欲說(shuō)還休”表面輕脫，實(shí)則沉重，充分表現(xiàn)達(dá)了作者“愁”之深沉博大。)
【第三組】
1.這首詞的作者是南宋著名的愛(ài)國(guó)詞人，我們還學(xué)過(guò)他的一首詞是(2分)
2.下列對(duì)這首詞的理解不正確的一項(xiàng)是(2分)
A.上片寫(xiě)少時(shí)無(wú)愁“強(qiáng)說(shuō)愁”，描繪出詞人少年涉世未深，純真無(wú)知故作深沉的情態(tài)。
B.下片寫(xiě)出詞人歷經(jīng)滄桑，滿(mǎn)腹愁苦卻無(wú)處傾訴的抑郁，顯示了詞人深沉的愁苦。
C.全詞以“愁”字貫穿，上片的“愁”與下片的“愁”在內(nèi)涵、程度、意境上是相同的。
D.全詞通過(guò)“少年”、“而今”，無(wú)愁、有愁的對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了今日的愁深愁大。
(答案：1.辛棄疾;《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄》2.C分析：此詞上下片里的“愁”含義是完全不同的。上片是無(wú)病呻吟的閑愁;下片“欲說(shuō)還休”的是關(guān)懷國(guó)事，報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的哀愁。下片的“愁”內(nèi)涵更豐富、程度更深、意境更深遠(yuǎn)。)
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