2017廣東深圳市語(yǔ)文二模試卷及答案
2017廣東深圳市語(yǔ)文二模試卷及答案
2017廣東深圳市語(yǔ)文二模是深圳考生的一場(chǎng)重要考試，接下來(lái)學(xué)習(xí)啦小編為你整理了2017廣東深圳市語(yǔ)文二模試卷及答案，一起來(lái)看看吧。
2017廣東深圳市語(yǔ)文二模試卷
本試卷分第一部分(閱讀題)和第二部分(表達(dá)題)兩部分。所有試題均為必考題。
滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。
第一部分(閱讀題 共70分)
一、現(xiàn)代文閱讀(35分)
(一)論述類文本閱讀(9分)
閱讀下面的文字，完成1～3題。
人類活動(dòng)與動(dòng)物活動(dòng)之間最重要的區(qū)別是前者通常是自覺(jué)的、有目的的。當(dāng)我們說(shuō)一件東西有內(nèi)在價(jià)值時(shí)，就是說(shuō)它本身就是人類活動(dòng)的目的，值得重視和追求,而說(shuō)一個(gè)東西具有工具價(jià)值時(shí)，它的重要性體現(xiàn)于它是達(dá)到某個(gè)目的的手段。
是內(nèi)在價(jià)值，還是工具價(jià)值?不同的思考可導(dǎo)致不同的結(jié)論。比如，同樣主張保護(hù)自然環(huán)境與瀕危物種，有些人看重的是自然物種的工具價(jià)值。對(duì)于曾嚴(yán)重危害人類健康但到最后只留存少量樣本的天花病毒，他們更傾向于銷毀。雖然天花病毒樣本可能包含有某種遺傳物質(zhì)，可以幫助人類征服癌癥、艾滋病之類的疾病，但萬(wàn)一實(shí)驗(yàn)室發(fā)生破壞性事故，導(dǎo)致天花病毒樣本失控、蔓延，人類幾百年來(lái)的努力就會(huì)毀于一旦。對(duì)他們而言，一個(gè)物種的滅絕，最多意味著人類的生存發(fā)展少了一種手段而已。然而，重視自然物種內(nèi)在價(jià)值的人，對(duì)于一個(gè)物種的滅絕往往會(huì)感到更加痛苦或焦慮。他們認(rèn)為，天花病毒作為地球上的一種物種，本身就具有保存的價(jià)值，至少人類沒(méi)有權(quán)利故意銷毀一個(gè)天然物種。又如，有人把肉體快樂(lè)當(dāng)作一種內(nèi)在價(jià)值來(lái)追求，也有人認(rèn)為肉體快樂(lè)僅僅是幸福的一個(gè)條件、一種手段。對(duì)于前者，肉體快樂(lè)作為幸福的內(nèi)在部分，其作用是無(wú)法被別的東西取代的;對(duì)于后者，肉體快樂(lè)的作用通常是可以被別的東西取代的——有時(shí)恰恰只有放棄肉體快樂(lè)，才能得到他們所理解的那種幸福。
內(nèi)在價(jià)值與工具價(jià)值密不可分。一方面，目的支配手段，高于手段，但并不是任何手段都可以用來(lái)實(shí)現(xiàn)一個(gè)目的，不能借口目的正當(dāng)而濫用不正當(dāng)手段，更不能舍本逐末，為了手段而放棄目的。人與人之間、國(guó)與國(guó)之間和平相處是人類進(jìn)步的根本目的。在很多情況下，我們正是為了要消滅武器而拿起武器，為了要消滅戰(zhàn)爭(zhēng)而不得不進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)。但是，即使在進(jìn)行正義戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候，我們也不能虐待俘虜，不能從肉體上消滅已經(jīng)喪失戰(zhàn)斗力的敵人。另一方面，離開了手段的目的是抽象的、空洞的,因而是不真實(shí)的?？障肷鐣?huì)主義之所以受到科學(xué)社會(huì)主義的批判，就在于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的主客觀兩方面的歷史條件和手段都沒(méi)有得到充分的認(rèn)識(shí)和論證。
內(nèi)在價(jià)值和工具價(jià)值的聯(lián)系還表現(xiàn)為：同一個(gè)事物，處于不同的關(guān)系中，可表現(xiàn)為不同類型的價(jià)值。比如，通常來(lái)說(shuō)，戰(zhàn)勝敵人并不是人的幸福的必要成分，而僅僅是贏得和平的手段，并不具有內(nèi)在價(jià)值。但是，在具體部署戰(zhàn)役、設(shè)想戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的時(shí)候，戰(zhàn)勝敵人則成了目的，其價(jià)值超越了任何服務(wù)于他的手段。
(摘編自張?zhí)祜w、童世駿《哲學(xué)概論》)
1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.與動(dòng)物活動(dòng)不同，人類活動(dòng)通常是自覺(jué)的、有目的的，人們有能力思考并判斷一件東西是否具有內(nèi)在價(jià)值或工具價(jià)值。
B.對(duì)于重視自然物種的工具價(jià)值的人來(lái)說(shuō)，天花病毒樣本雖然可能對(duì)人類有用，但有著潛在的巨大風(fēng)險(xiǎn)，理應(yīng)予以銷毀。
C.同樣主張保護(hù)瀕危物種，重視自然物種的內(nèi)在價(jià)值的人要比重視其工具價(jià)值的人，對(duì)物種的滅絕感到更加痛苦或焦慮。
D.肉體快樂(lè)對(duì)于只看重其工具價(jià)值的人來(lái)說(shuō)，只是幸福的一個(gè)條件、一種手段，必須放棄才能得到他們所理解的那種幸福。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是( )(3分)
A.有人不擇手段來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，還有人為了某種手段而放棄了目的，這兩種人都錯(cuò)在把手段置于目的之上。
B. 即使進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)是為了消滅戰(zhàn)爭(zhēng)，也不能以這個(gè)正義目的為借口而濫用不正當(dāng)手段，如殺死喪失戰(zhàn)斗力的敵人。
C.空想社會(huì)主義沒(méi)有充分地認(rèn)識(shí)和論證實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的主客觀兩方面的歷史條件和手段，其目的是抽象的、空洞的。
D.戰(zhàn)勝敵人作為贏得和平的手段時(shí)有工具價(jià)值，而作為具體部署戰(zhàn)役、設(shè)想戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的目的時(shí)，則有內(nèi)在價(jià)值。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.一件東西如果有內(nèi)在價(jià)值，就值得重視與追求;但如果人們只看重它的工具價(jià)值，必要時(shí)它就有可能被舍棄或替換。
B.重視天花病毒內(nèi)在價(jià)值的人，認(rèn)為人類不能故意銷毀它，在他們眼里，天花病毒具有與人類同等重要的內(nèi)在價(jià)值。
C.當(dāng)自身的肉體衰老、得病時(shí)，那些把肉體快樂(lè)當(dāng)作內(nèi)在價(jià)值來(lái)追求的人，很有可能比只看重其工具價(jià)值的人更加難過(guò)。
D.要實(shí)現(xiàn)人與人之間、國(guó)與國(guó)之間和平相處這一目的，既不能排除必要的戰(zhàn)爭(zhēng)手段，又不能把戰(zhàn)爭(zhēng)凌駕于和平之上。
(二)實(shí)用類文本閱讀(12分)
閱讀下面的文字，完成4～6題。
材料一：
字母詞指漢語(yǔ)中單獨(dú)由字母構(gòu)成，或者由字母、數(shù)字、符號(hào)、漢字混合構(gòu)成的詞。自20 世紀(jì)90年代以來(lái)，字母詞在漢語(yǔ)中得到廣泛使用，已成為漢語(yǔ)詞匯系統(tǒng)產(chǎn)生新詞的重要形式之一。
通過(guò)對(duì)1990-2014年《人民日?qǐng)?bào)》語(yǔ)料庫(kù)中字母詞使用情況的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》(第六版)所收錄的字母詞總數(shù)(244個(gè))約占25年里《人民日?qǐng)?bào)》使用的字母詞總數(shù)(約8000個(gè))的3%，使用總詞次(110748次)約占所有字母詞使用總詞次(近200000詞次)的50%。
詞典收錄的244個(gè)字母詞中，高頻使用的字母詞(66個(gè))約占27%。其中字母詞GDP的使用頻次最高并一直呈上升趨勢(shì)，與此同時(shí)，GDP的漢譯詞“國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值”的使用頻次呈下降趨勢(shì)。這一變化趨勢(shì)體現(xiàn)出國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重視，也體現(xiàn)出在詞匯系統(tǒng)接納這一經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域術(shù)語(yǔ)的博弈時(shí)，字母詞形式所表現(xiàn)出的表達(dá)優(yōu)勢(shì)。類似的字母詞還有A股、CPI、IPO等。還有一類高頻字母詞的使用頻率與當(dāng)時(shí)的社會(huì)熱點(diǎn)有關(guān)，波動(dòng)較大。如WTO一詞在2001和2002年使用頻次特別高，與2001年底中國(guó)正式加入WTO這一事件息息相關(guān)。而字母詞APEC、PM2.5的使用頻次，與2001年APEC會(huì)議在上海召開、近年來(lái)懸浮于空氣中的細(xì)顆粒物的社會(huì)熱點(diǎn)話題密不可分。還有些高頻詞如卡拉OK、VCD、IP 電話等，雖然25年總使用頻次很高，但是正處于年度使用頻次變化的下降期，進(jìn)而可能進(jìn)入低頻期。
25年里總使用頻次小于50的字母詞被劃入“低頻字母詞”，占收錄字母詞總詞條的40% 。從語(yǔ)言學(xué)視角分析，導(dǎo)致低頻的原因有：第一，接受度不如其漢譯詞，如AI(人工智能)、DC(數(shù)碼相機(jī))等;第二，只在口語(yǔ)交際中使用占優(yōu)勢(shì)，如K歌等;第三，只在非大眾傳播媒介，如專業(yè)領(lǐng)域交際中使用占優(yōu)勢(shì)，如SSD(固態(tài)硬盤)、HDMI(高清晰度多媒體接口)等。
綜上所述，在漢語(yǔ)系統(tǒng)中，真正高頻穩(wěn)定使用的字母詞總數(shù)并不多，使用總詞次卻很多，并通過(guò)反復(fù)使用而漸漸為人們所熟知。
(摘編自王秋萍關(guān)于“字母詞使用情況”的調(diào)查報(bào)告)
材料二：
近來(lái)百名學(xué)者投訴《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》(第六版)正式收錄外來(lái)字母詞涉嫌違法，引起了較大爭(zhēng)議。
這些學(xué)者認(rèn)為《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》違法，是因?yàn)檎Z(yǔ)言文字法規(guī)定:“漢語(yǔ)言出版物應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家通用語(yǔ)言文字的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。”但這一規(guī)定當(dāng)時(shí)主要針對(duì)的是漢語(yǔ)方言和不規(guī)范漢字(包括繁體字和異體字)。字母詞是漢語(yǔ)發(fā)展中出現(xiàn)的新現(xiàn)象——2001年中國(guó)加入WTO后，字母詞才大量進(jìn)入漢語(yǔ)。而《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》是2000年公布的，對(duì)字母詞的使用并未作出規(guī)定。“法無(wú)禁止即可為”，因此，不存在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》因收錄字母詞而違法的問(wèn)題。
當(dāng)然，由于漢語(yǔ)發(fā)展了，漢語(yǔ)言文字使用中出現(xiàn)了新情況，相關(guān)法律應(yīng)該對(duì)此作出規(guī)定。筆者認(rèn)為，語(yǔ)言文字法應(yīng)該盡快修改，對(duì)字母詞的使用等相關(guān)問(wèn)題作出規(guī)定。
(摘編自鄒玉華《字母詞入詞典，既不違法又不違理》)
材料三：
《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》收錄的字母詞從最初的39條增至244條，表明字母詞在實(shí)際生活中使用范圍擴(kuò)展得相當(dāng)快。我們也幾乎處處都會(huì)碰到字母詞。像X光、B超、QQ這些詞，都已深入人們的生活。但也確有一些字母詞，存在生造冷僻、使用不當(dāng)?shù)痊F(xiàn)象。近日見報(bào)上一則標(biāo)題：“教師節(jié)幼兒園老師不收紅包，只收小朋友DIY賀卡。”干嘛一定要用“DIY”替代“自做”?直講“智商”挺好懂，又何必定要玄乎成“IQ”呢?有些生造的字母詞，更是一種人為的時(shí)髦。如分明是中國(guó)自己的籃球聯(lián)賽，卻要用英文稱作“CBA”，豈不見“中超”、“乒超”這種實(shí)在的稱呼也挺好嘛。此外，還有許多只在特定場(chǎng)合使用、專業(yè)人士才能懂的字母詞，像股票市場(chǎng)中的行話、藥品說(shuō)明書上用詞、通訊傳播術(shù)語(yǔ)等等，現(xiàn)在常廣泛使用在媒體上。這樣濫用的結(jié)果，不僅很多人看不懂，而且易招人反感?？梢娮帜冈~一濫，就難免走向反面。
(摘編自李景瑞《必須高度重視凈化語(yǔ)言生態(tài)》)
4.下列針對(duì)上述材料的理解，最為準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )(3 分)
A.三則材料都結(jié)合字母詞在漢語(yǔ)中得到廣泛使用的實(shí)際情況進(jìn)行分析，而且對(duì)詞典收錄字母詞一事都明確地表明了自己的態(tài)度。
B.三則材料分別側(cè)重于字母詞使用情況、合法性、負(fù)面影響這三個(gè)角度，但都圍繞著“如何對(duì)待字母詞”這一話題展開分析。
C.材料一對(duì)字母詞使用情況的調(diào)查較為詳盡，力求準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn);而另兩則材料側(cè)重于對(duì)新聞熱點(diǎn)的評(píng)論，力求迅速及時(shí)地反映生活。
D.對(duì)詞典收錄字母詞一事，材料二持肯定的態(tài)度，認(rèn)為其合法、合理;材料三則持完全否定的態(tài)度，并反對(duì)在生活中濫用字母詞。
5.下列針對(duì)上述材料的分析，不夠合理的一項(xiàng)是( )(3 分)
A.材料一選取《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》(第六版)和《人民日?qǐng)?bào)》作為調(diào)查的對(duì)象，看重樣本的權(quán)威性、典型性;材料三使用的論據(jù)較有生活氣息。
B.材料一通過(guò)周密的調(diào)查分析得出明確的結(jié)論，盡量避免引起爭(zhēng)議;而另兩則材料的觀點(diǎn)則更加個(gè)性化，允許不同觀點(diǎn)、不同意見的爭(zhēng)鳴。
C.材料一依照調(diào)查內(nèi)容的性質(zhì)進(jìn)行分類、歸納，體現(xiàn)調(diào)查的科學(xué)性;另兩則材料則依照先述后評(píng)的思路來(lái)寫作，體現(xiàn)評(píng)論的寫作特點(diǎn)。
D.材料一語(yǔ)言準(zhǔn)確，邏輯嚴(yán)密;另兩則材料的語(yǔ)言都比較通俗易懂。材料三比材料二在表達(dá)上更加口語(yǔ)化，因而比材料二具有更強(qiáng)的說(shuō)服力。
6.字母詞的廣泛使用，對(duì)漢語(yǔ)發(fā)展有哪些利與弊?請(qǐng)結(jié)合上述材料簡(jiǎn)要分析。(6分)
(三)文學(xué)類文本閱讀(14分)
閱讀下面的文字，完成7～9題。
我讀《時(shí)間簡(jiǎn)史》[注]
畢飛宇
《時(shí)間簡(jiǎn)史》這本書我讀過(guò)許多遍，沒(méi)有一次有收獲。每一次讀《時(shí)間簡(jiǎn)史》我都覺(jué)得自己是在旅游，在西藏，或者在新疆。窗外就是雪山，雪峰皚皚，陡峭，圣潔，離我非常遠(yuǎn)。我清楚地知道，我這輩子都不可能登上去。但是，浪漫一點(diǎn)說(shuō)，我為什么一定要登上去呢?再浪漫一點(diǎn)說(shuō)，隔著窗戶，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著它們“在那兒”，這不是很好么?
和霍金相比，愛(ài)因斯坦更像一個(gè)小說(shuō)家。我喜歡他。在普林斯頓，愛(ài)因斯坦這樣給年輕的大學(xué)生解釋了相對(duì)論——一列火車，無(wú)論它有多快，它都追不上光的速度。因?yàn)榛疖囋娇?，它自身的質(zhì)量就越大，阻力也越大。當(dāng)我在一本書里讀到這段話的時(shí)候，我高興得不知所以，就差抓耳撓腮了。我居然“聽懂”相對(duì)論了。理性一點(diǎn)說(shuō)，愛(ài)因斯坦的這番話誰(shuí)都能聽得懂。我只能說(shuō)，在愛(ài)因斯坦用火車這個(gè)意象去描繪相對(duì)論的時(shí)候，他是這個(gè)世界上最偉大的詩(shī)人。
畢加索有一個(gè)特殊的喜好，他愛(ài)讀愛(ài)因斯坦。畢加索說(shuō)：“當(dāng)我讀愛(ài)因斯坦寫的一本物理書時(shí)，我啥也沒(méi)弄明白，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，它讓我明白了別的東西。”畢加索說(shuō)得多好啊，如果你喜歡讀愛(ài)因斯坦，你會(huì)“明白別的東西”。事實(shí)上，閱讀最大的魅力就在這里——我是乞丐，我向你索取一碗米飯，你給了我一張笑臉或一張電影票，你是仁慈的，慷慨的。我接受你的笑，接受你的票，并向你鞠躬致謝。
愛(ài)因斯坦告訴我們，“空間—時(shí)間”并不是一個(gè)平面，它是“有弧度”的，“彎曲”的。他這么一說(shuō)我就明白了，“時(shí)間—空間”其實(shí)就是一張阿拉伯飛毯，我們就生活在四只角都翹起來(lái)的那個(gè)飛毯里頭。我要說(shuō)，人類所有的快樂(lè)與悲傷都與時(shí)間和空間的限度有關(guān)。我要住更大的房子，我要開更快的汽車，我要活更長(zhǎng)的壽命。是的，人們都渴望自己在時(shí)間和空間這兩個(gè)維度上獲得更大的份額。
顧拜旦是了不起的，是他建立了現(xiàn)代奧林匹克?，F(xiàn)代奧林匹克精神在本質(zhì)上其實(shí)就是兩條：第一，爭(zhēng)奪更多的空間;第二，用最短的時(shí)間去爭(zhēng)奪最大的空間。現(xiàn)代奧林匹克精神的偉大之處就在這里，它不是滅絕貪婪，而是給貪婪以“出路”，也就是制定游戲的規(guī)則。于是，貪婪體面了，貪婪文明了，貪婪帶上了觀賞性。最關(guān)鍵的是，現(xiàn)代奧林匹克有效地規(guī)避了貪婪所帶來(lái)的流血、陰謀、禁錮和殺戮。它甚至可以讓爭(zhēng)奪的雙方變成永恒的朋友。
在我還是一個(gè)鄉(xiāng)村兒童的時(shí)候，家里一貧如洗?？墒?，我母親卻有一塊瑞士手表，方圓幾十里之內(nèi)唯一的手表。我崇拜我的母親。任何人，只要他想知道時(shí)間，得到的建議只能是這樣的：“去找陳老師。”那時(shí)我以為，時(shí)間是手表內(nèi)部的一個(gè)存在。等我可以和母親“對(duì)話”的時(shí)候，母親卻告訴我，手表的內(nèi)部并沒(méi)有意義，就是零件，最重要的是玻璃罩著的那個(gè)“表面”。長(zhǎng)針轉(zhuǎn)一圈等于一分鐘，短針走“一格”等于五分鐘。我母親的“時(shí)間教育”是有效的，我知道了，時(shí)間其實(shí)不是時(shí)間，它是空間。它被分成許多“格”。這個(gè)世界根本就沒(méi)有什么時(shí)間，所謂的時(shí)間，就是被一巴掌拍扁了的湯圓。
我人生的第一次誤機(jī)是在香港機(jī)場(chǎng)。那是上個(gè)世紀(jì)的90年代。香港機(jī)場(chǎng)的候機(jī)大廳里有一塊特殊的表，非常大。那塊透明的“大表”是由無(wú)數(shù)的齒輪構(gòu)成的，每一個(gè)齒輪都是一顆光芒四射的太陽(yáng)。我終于發(fā)現(xiàn)了，時(shí)間其實(shí)是一根綿軟的面條，它在齒輪的切點(diǎn)上，由這一個(gè)齒輪交遞給下一個(gè)齒輪。它是有起點(diǎn)的，當(dāng)然也有它的終點(diǎn)。我像一個(gè)白癡，傻乎乎的，就這樣站在透明的機(jī)芯面前。我無(wú)法形容內(nèi)心的喜悅，為此錯(cuò)過(guò)了我的航班。這是多么吊詭的一件事：表是告訴我們時(shí)間的，我一直在看，偏偏把時(shí)間忘了。是的，我從頭到尾都在“閱讀”那塊碩大的“手表”，最終得到的卻是“別的”。
回到《時(shí)間簡(jiǎn)史》。我不知道別人是如何閱讀《時(shí)間簡(jiǎn)史》的，我讀得極其慢，有時(shí)候，為了一頁(yè)，我會(huì)耗費(fèi)幾十分鐘。我知道，這樣的閱讀不可能有所收獲，但是，它依然是必需的。難度會(huì)帶來(lái)特殊的快感，這快感首先是一種調(diào)動(dòng)，你被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。一個(gè)人所謂的精神歷練，也一定和難度閱讀有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。一個(gè)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)難度閱讀的人，很難得到“別的”快樂(lè)。
[注]《時(shí)間簡(jiǎn)史》：英國(guó)著名物理學(xué)家斯蒂芬•霍金的作品，介紹了愛(ài)因斯坦的狹義相對(duì)論以及時(shí)間、宇宙的起源等宇宙學(xué)。
7.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
A.開頭以雪山的美麗、圣潔來(lái)形容《時(shí)間簡(jiǎn)史》的魅力，以雪山的遙遠(yuǎn)、不可攀登來(lái)表明作者因無(wú)法理解此書而沮喪的心情。
B.相比霍金，作者更喜歡愛(ài)因斯坦，因?yàn)閻?ài)因斯坦既能像小說(shuō)家一樣通俗生動(dòng)地講述，又能像詩(shī)人一樣借形象來(lái)傳達(dá)深意。
C.文中引述他人觀點(diǎn)、描寫個(gè)人感悟與經(jīng)歷的大量文字，看似與題目無(wú)關(guān)，其實(shí)都屬于對(duì)《時(shí)間簡(jiǎn)史》一書的闡釋與補(bǔ)充。
D.結(jié)尾“回到《時(shí)間簡(jiǎn)史》”一句，點(diǎn)題并照應(yīng)開頭，還包含了言外之意：作者在“回到”之前已經(jīng)歷過(guò)遙遠(yuǎn)的精神漫游。
8.作者對(duì)“時(shí)間”的認(rèn)識(shí)先后經(jīng)歷了哪些變化?請(qǐng)根據(jù)文本簡(jiǎn)要說(shuō)明。(5分)
9.既然“這樣的閱讀不可能有所收獲”，為什么作者堅(jiān)持認(rèn)為“它依然是必需的”?請(qǐng)結(jié)合全文具體分析。(6分)
二、古代詩(shī)文閱讀(35分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成10～13題。
翁正春，字兆震，侯官人。萬(wàn)歷二十年，擢進(jìn)士第一，授修撰，累遷少詹事。三十八年十一月，日有食，正春極言闕失，不報(bào)。明年秋，萬(wàn)壽節(jié)①，正春獻(xiàn)八箴，曰：清君心，遵祖制，振國(guó)紀(jì)，信臣僚，寶賢才，謹(jǐn)財(cái)用，恤民命，重邊防。帝不省。王貴妃薨，久不卜葬，正春以為言。命偕中官往擇地，得吉。中官難以煩費(fèi)，正春勃然曰：“貴妃誕育元良②，奈何以天下儉之?”奏上，報(bào)可。琉球中山王遣使入貢，正春言：“中山已入于倭，今使臣多倭人，貢物多倭器，絕之，便矣;否，亦宜詔福建撫臣量留土物，毋俾入朝。”帝是之。四十年，進(jìn)士鄒之麟分校鄉(xiāng)試，私舉子童學(xué)賢，為御史馬孟禎等所發(fā)。正春議黜學(xué)賢，謫之麟，而不及主考官。給事中趙興邦、亓詩(shī)教因劾正春徇私。正春求去，不許。頃之，言官發(fā)韓敬科場(chǎng)事，正春坐敬不謹(jǐn)，敬黨大恨。詩(shī)教復(fù)劾正春，正春疏辯，益求去。帝雖慰留，然自是不安其位。尋改吏部，掌詹事府，以侍養(yǎng)歸。天啟元年，起禮部尚書，協(xié)理詹事府事?？拐撯栉褐屹t，被旨譙責(zé)。明年，御史趙胤昌希指劾之，正春再疏乞歸。帝以正春嘗為皇祖講官，特加太子少保，賜敕馳傳，異數(shù)也。時(shí)正春年逾七十母百歲率子孫奉觴上壽鄉(xiāng)閭艷之正春風(fēng)度峻整終日無(wú)狎語(yǔ)倦不傾倚暑不裸裎目無(wú)流視見者肅然。
(節(jié)選自《明史•卷二百十六》)
[注] ①萬(wàn)壽節(jié)：皇帝誕辰日。②元良：太子的代稱。
10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.時(shí)正春年逾七十/母百歲/率子孫奉觴上壽/鄉(xiāng)閭艷之/正春風(fēng)度峻整/終日無(wú)狎語(yǔ)/倦不傾倚/暑不裸裎/目無(wú)流視/見者肅然
B.時(shí)正春年逾七十/母百歲率子孫/奉觴上壽/鄉(xiāng)閭艷之/正春風(fēng)度峻整終日/無(wú)狎語(yǔ)/倦不傾倚/暑不裸裎/目無(wú)流視/見者肅然
C.時(shí)正春年逾七十/母百歲/率子孫奉觴上壽/鄉(xiāng)閭艷之/正春風(fēng)度峻整終日/無(wú)狎語(yǔ)/倦不傾倚/暑不裸裎/目無(wú)流視/見者肅然
D.時(shí)正春年逾七十/母百歲率子孫/奉觴上壽/鄉(xiāng)閭艷之/正春風(fēng)度峻整/終日無(wú)狎語(yǔ)/倦不傾倚/暑不裸裎/目無(wú)流視/見者肅然
11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.箴，古代以告誡規(guī)勸為主的一種文體，如箴銘，是古代?？淘谄魑锘虮嫌糜谝?guī)戒、褒贊的韻文。
B.薨就是死的意思，是諸侯以及王公大臣死時(shí)的專用字，也可以用于妃嬪和皇子公主或者封王的貴族。
C.鄉(xiāng)試是古代科舉制度中的中央考試，考生以舉人身份參加，一般在春天舉行，又叫“春闈”或“禮闈”。
D.馳傳，指駕傳車急行;傳車,古代驛站專用車。文中因?yàn)槲陶涸鲞^(guò)皇祖講官，皇帝“賜敕馳傳”，禮遇有加。
12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.翁正春忠誠(chéng)正直，敢于諍諫。日食出現(xiàn)時(shí)他極力陳述朝廷的過(guò)失，萬(wàn)壽節(jié)上向皇上提出八點(diǎn)勸告，這些直言均未被采納。
B.翁正春深明國(guó)體，建言得當(dāng)。他認(rèn)為應(yīng)該詔令福建撫臣阻止已歸附倭人的琉球中山王來(lái)朝入貢，這個(gè)建議得到皇帝認(rèn)同。
C.翁正春遭人彈劾，辭官自辯。在處理韓敬科場(chǎng)事件中遭人彈劾而請(qǐng)求去職，皇帝雖安慰留任他，卻不想讓他再擔(dān)任官職。
D.翁正春為人正派，不媚權(quán)貴。他因?yàn)榈钟|魏忠賢被朝廷降旨斥責(zé)，后又遭趙胤昌借機(jī)中傷彈劾，他就再次上疏乞請(qǐng)回鄉(xiāng)。
13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)
(1)中官難以煩費(fèi)，正春勃然曰：“貴妃誕育元良，奈何以天下儉之?” (5分)
(2)頃之，言官發(fā)韓敬科場(chǎng)事，正春坐敬不謹(jǐn)，敬黨大恨。(5分)
(二)古代詩(shī)歌閱讀(11分)
閱讀下面這首詩(shī)，完成14～15題。
罷郡歸洛陽(yáng)寄友人①
劉禹錫
遠(yuǎn)謫年猶少，初歸鬢已衰。門閑故吏去，室靜老僧期。
不見蜘蛛集②，頻為佝僂欺。穎微囊未出，寒甚谷③難吹。
濩落④唯心在，平生有己知。商歌⑤夜深后，聽者竟為誰(shuí)?
[注]①此詩(shī)為作者被免職而重歸故地洛陽(yáng)后所作。②蜘蛛集：古人認(rèn)為蜘蛛聚集，寓示著喜事臨門。③谷：指谷風(fēng)，即東風(fēng)。④濩落：淪落失意的樣子。⑤商歌：春秋時(shí)寧戚高唱商歌，以引起路過(guò)的齊桓公注意，后得到賞識(shí)并成就大業(yè)。
14.下列對(duì)本詩(shī)的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是( )( )(5分)
A.第一、二句，以“遠(yuǎn)謫”對(duì)“初歸”，遠(yuǎn)謫時(shí)的年輕人，歸來(lái)時(shí)已變成了鬢發(fā)蒼蒼的老人，反映詩(shī)人這些年來(lái)仕途的坎坷與人生的悲辛。
B.第三、四句，描寫了故吏離去、門庭冷落與內(nèi)室寧?kù)o、邀約老僧兩個(gè)情景，反映詩(shī)人因世情冷漠而心灰意冷，便借學(xué)禪問(wèn)佛來(lái)尋求寄托。
C.第五句以“不見”寫出詩(shī)人一直難遇好事的失意，第六句以“欺”字寫出詩(shī)人身形佝僂、行動(dòng)不便的窘?jīng)r，兩句表現(xiàn)詩(shī)人的落魄、衰老。
D.第七句反用毛遂自薦的典故，說(shuō)自己才學(xué)疏淺、未能“脫穎而出”，這是自卑、自責(zé)之語(yǔ);第八句用難以吹走的嚴(yán)寒，暗示內(nèi)心的悲涼。
E.全詩(shī)緊扣題目展開，先由“罷郡歸洛陽(yáng)”之事起筆，接著寫自己歸來(lái)后的真實(shí)境況和切身感受以“寄友人”，于娓娓傾訴中貫注了真情。
15.最后四句表達(dá)了詩(shī)人哪些復(fù)雜的思想情感?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。(6分)
(三)名篇名句默寫(5分)
16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5分)
(1)莊子在《逍遙游》中寫到，蜩與學(xué)鳩起飛后只能“ ”，飛得不高時(shí)便落在地上，所以他們不解地詰問(wèn)大鵬“ ”?
(2)蘇軾《念奴嬌•赤壁懷古》中“ ， ”兩句，由對(duì)英雄的追慕轉(zhuǎn)向?qū)ψ陨憩F(xiàn)實(shí)的嗟嘆。
(3)宋濂在《送東陽(yáng)馬生序》中，寫到自己刻苦求學(xué)并自得其樂(lè)，所以無(wú)視物質(zhì)生活的貧乏，“ ”。
第二部分(表達(dá)題 共80分)
三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)
17.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全部正確的一組是( )(3分)
?、偃绻云茐奈奈镞z址為代價(jià)架橋造路，《中華人民共和國(guó)文物保護(hù)法》就成了空頭支票，有關(guān)決策人員將愧對(duì)歷史，愧對(duì)子孫。
②這場(chǎng)比賽誰(shuí)成為最后的優(yōu)勝者?作為評(píng)委的他心照不宣，不肯透露一點(diǎn)信息，讓迫切想知道結(jié)果的我無(wú)可奈何。
?、厶幵谏鐣?huì)迅速發(fā)展變化的時(shí)期，青年人不能有投機(jī)取巧、急于求成的心理、而要一步一個(gè)腳印，以行遠(yuǎn)自邇的心態(tài)去奮斗。
④小時(shí)候，家里十分貧困，他常常食不暇飽，只好餓著肚子上學(xué)去。但他的母親還是想盡一切辦法讓他繼續(xù)念書。
?、菰跒槔先颂峁┙?jīng)濟(jì)贍養(yǎng)之后,子女更要重視對(duì)老人的“精神贍養(yǎng)”，使他們能夠好好享受生活，擁有美好的桑榆晚景。
A.①④ B.②③ C.②⑤ D.③⑤
18.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )(3分)
A.中國(guó)是茶樹的原產(chǎn)地，也是世界上最早制茶的國(guó)家。很久以前，中國(guó)人就把茶樹種子和種茶經(jīng)驗(yàn)傳授給世界各國(guó)人民。今天，茶已成為世界上飲用人數(shù)最多的飲料。
B.黑龍江衛(wèi)視新推出的一檔以明星讀信為主要形式的文化類節(jié)目，用一封封飽含深情的書信，帶領(lǐng)觀眾走進(jìn)那些依然鮮活的時(shí)代場(chǎng)景，感受那些無(wú)比生動(dòng)的人物情態(tài)。
C.為了積極響應(yīng)國(guó)家“一帶一路”政策，海航集團(tuán)大力推動(dòng)“空中通道”建設(shè)，它旗下的航空公司新開辟了65條國(guó)際航線可以直飛“一帶一路”沿線國(guó)家及相關(guān)地區(qū)。
D.無(wú)人駕駛汽車擁有很高的安全性與實(shí)用性，它可以極大程度地減少人為的操作失誤，還能依靠智能決策系統(tǒng)來(lái)跟車、變道，從而確保道路通暢，并且避免發(fā)生意外。
19.依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
人們普遍認(rèn)為生物認(rèn)證技術(shù)的安全系數(shù)很高。 ① 事實(shí)并非如此。例如，人臉識(shí)別 ② 看起來(lái)很先進(jìn)， ③ 已經(jīng)被一些不法分子破解并用來(lái)“盜刷”。目前生物認(rèn)證技術(shù)還不夠成熟，其實(shí) ④ 適合于門禁等不聯(lián)網(wǎng)的本地化應(yīng)用。在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，大量的生物特征數(shù)據(jù) ⑤ 被盜，帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)要比“盜刷”嚴(yán)重得多。這 ⑥ 是生物認(rèn)證方式的真正“痛點(diǎn)”。
?、?② ③ ④ ⑤ ⑥
A 然而 雖然 卻 更 一旦 才
B 不過(guò) 即使 也 更 一旦 就
C 但是 雖然 卻 只 萬(wàn)一 就
D 可是 即使 也 只 萬(wàn)一 才
20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12字。(5分)
臭氧是個(gè)亦正亦邪的角色，是正還是邪， ① ：在距地面10-50千米的高空，臭氧是地球的衛(wèi)士，能吸收紫外線、保護(hù)地球上的生物;到了距地面100米左右的近地面層， ② ，引發(fā)頭痛、胸悶甚至肺氣腫等癥狀。除了對(duì)人體健康的傷害，臭氧污染 ③ 。臭氧濃度達(dá)到50ppb時(shí)，全國(guó)冬小麥就會(huì)減產(chǎn)413.2萬(wàn)噸;而英國(guó)每年因?yàn)槌粞跷廴驹斐傻牟牧蠐p失高達(dá)3.45億英鎊。
21.請(qǐng)說(shuō)明下面漫畫內(nèi)容并揭示其寓意。要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)70字。(6分)
四、寫作(60分)
22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
大一寒假，被國(guó)內(nèi)一所著名高校高分錄取的小王，見到他高中最要好的同學(xué)小劉，聊起各自的大學(xué)生活。小王說(shuō)，他進(jìn)了大學(xué)才發(fā)現(xiàn)：身邊有不少人不但學(xué)習(xí)拔尖，而且多才多藝，課余生活也很豐富;在這里，自己引以為豪的高考分?jǐn)?shù)變得蒼白無(wú)力。他后悔自己高中三年多數(shù)時(shí)間都在“題海”中度過(guò)了。
小劉對(duì)他說(shuō)，不要這樣輕易地否定自己的過(guò)去，如果沒(méi)有曾經(jīng)的付出，你如今連說(shuō)后悔的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。
要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意;明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲，不得泄漏個(gè)人信息。
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