高中語(yǔ)文病句專項(xiàng)練習(xí)及答案(2)
高中語(yǔ)文病句專項(xiàng)練習(xí)答案
1. D(A成分殘缺，后半句應(yīng)在“該專利”前加“認(rèn)定”;B語(yǔ)序不當(dāng)，“當(dāng)年”應(yīng)調(diào)至“親人”后;C“徹底”與“根”語(yǔ)義重復(fù))
2. D A ,成分殘缺，可去掉“由于”。 B，不合邏輯，“心血管”不是“疾病”。C，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“不僅影響了人們的正常生活，而且給人體健康帶來(lái)了巨大威脅”。
3. D【解析】A句式雜糅，應(yīng)去掉“是大家普遍的愿望”;B “突然猝死”，成分贅余;C成分殘缺成分殘缺，“學(xué)習(xí)成果”后加“的評(píng)價(jià)系統(tǒng)”。
4. D (A.句式雜糅。“是導(dǎo)致……原因”改為“讓整部電影在飄渺中流于形式化的概念”。B.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)是“管控、治理、消除霧霾”。C.成分殘缺。“而且和……”改為“而且和與自己學(xué)術(shù)觀點(diǎn)……”)
5. D(A“幾十輛”與“新款車型”搭配不當(dāng);B成分殘缺，在“配偶子女”前加“對(duì)”;C 偷換主語(yǔ)，應(yīng)在“必將成為科幻作品的新標(biāo)桿”前加“這部作品”。)
6. D(A項(xiàng)“提高財(cái)政資金使用”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“提高……效率”;B項(xiàng)中兩個(gè)分句是不同的主語(yǔ)，異主，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)在前面，應(yīng)為“盡管商家……”;C項(xiàng)句式雜糅。)
7. D(A“提高……危險(xiǎn)”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“增加……風(fēng)險(xiǎn)”;B后一分句缺少主語(yǔ)，可以去掉“面對(duì)”;C“啟動(dòng)了 ……系列活動(dòng)開展得有聲有色”雜糅，可改為“啟動(dòng)的……系列活動(dòng)開展得有聲有色”或“啟動(dòng)了……系列活動(dòng)”)
8. C(A成分殘缺，介詞淹沒主語(yǔ)，刪去“通過(guò)”或“使”。B句式雜糅，刪去“根據(jù)”或“顯示”。D語(yǔ)序不當(dāng)，把“可能”移到“在幾十年”前面)
9. A 解析 B.“突然猝死”，成分贅余;C.“措施”和“提高”搭配不當(dāng);D.“即使”和“但”關(guān)聯(lián)詞不搭配。
10.A 解析：B項(xiàng)句式雜糅。要么是“碰到。。。國(guó)家”，要么是“與。。。競(jìng)爭(zhēng)”C項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“一名12歲乘客由于辱罵乘務(wù)長(zhǎng)遭到機(jī)組拒載”，D項(xiàng)一面對(duì)兩面。
11.B解析：A項(xiàng)“大約15%左右”重復(fù)贅余，C項(xiàng)并列不當(dāng)，手語(yǔ)和英日法語(yǔ)不是同類，D項(xiàng)語(yǔ)序混亂，“9月3日”這個(gè)時(shí)間狀語(yǔ)應(yīng)放在“不要參加”的后面。
12. D解析：A“你對(duì)這個(gè)世界來(lái)說(shuō)就是一片虛空”句主客顛倒;B缺少主語(yǔ);C唱歌不屬于體育運(yùn)動(dòng)。
13. C【解析】A句式雜糅，去掉“根據(jù)”或“顯示”。B語(yǔ)序不當(dāng)，“廣泛”應(yīng)放在“開展”前面。D主語(yǔ)不一致，“新型作訓(xùn)鞋”調(diào)至“取得了”后面，并加“的研發(fā)”三字，也可以在“新型作訓(xùn)鞋”前加“使”字。(3分)
14.D (A項(xiàng)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，將“無(wú)論……也”改為“無(wú)論……都”。B項(xiàng)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)，應(yīng)將“雖然”移至“城鎮(zhèn)化”之前。C項(xiàng)，不合邏輯，應(yīng)刪去“以上”。)
15. C(A項(xiàng)不合邏輯;B項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng);D項(xiàng)成分殘缺。)
16. C(A關(guān)聯(lián)詞有誤B“增強(qiáng)……體育事業(yè)發(fā)展”不搭配D“由于”導(dǎo)致句子主語(yǔ)缺失)
17. D (A項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“興起和發(fā)展”。B”原因是～造成的”句式雜糅，C. 項(xiàng)，句式雜糅，去掉“根據(jù)”。)
18. C(A主語(yǔ)中途易轍，將“英國(guó)曼徹斯特大學(xué)的兩俄裔學(xué)者”移至“在”后面;B搭配不當(dāng)，“治理……問(wèn)題”應(yīng)改為“處理……問(wèn)題”; D句式雜糅，改為“以查處……為名”或去掉“為名”。)
19. B(A概念不清，“拼圖、棋類、卡拉OK”不屬于體育活動(dòng)。C項(xiàng)成分殘缺，在“建立更加緊密”加“就”。。D項(xiàng)中“我國(guó)土地沙漠化速度”與“不斷擴(kuò)大”搭配不當(dāng))
20.A 解析： B“成就自我的關(guān)鍵在于是否相信夢(mèng)想”，兩面對(duì)一面，搭配不當(dāng)。C成分殘缺，應(yīng)在“污染”后加“問(wèn)題”。 D項(xiàng)，缺主語(yǔ)，去掉“在……中”。
21. D(A成分贅余B更換主語(yǔ)C搭配不當(dāng) )
22. C(A.語(yǔ)序不當(dāng)。應(yīng)為“寄托者、助跑者和實(shí)現(xiàn)者”。B.句式雜糅。“據(jù)……顯示”。D.主語(yǔ)殘缺。去掉“由于”。)
23. C(A中語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)先推動(dòng)而再帶動(dòng);B語(yǔ)意重復(fù)，發(fā)展水平與發(fā)展水平只留其一;D項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該為先“體現(xiàn)了慎刑恤囚的歷史優(yōu)良傳統(tǒng)”再“使得我國(guó)形成了尊重憲法權(quán)威的社會(huì)氛圍”…。)
24. D(A項(xiàng)中“緊迫”與“刻不容緩”語(yǔ)義重復(fù)，造成成分累贅，應(yīng)刪其一;B項(xiàng)中語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)當(dāng)改為“擴(kuò)大降稅商品范圍，擴(kuò)大國(guó)內(nèi)消費(fèi)需求。”C項(xiàng)中混淆概念，這段文字本來(lái)強(qiáng)調(diào)的是國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，但中間卻將國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)換為競(jìng)爭(zhēng)，范圍模糊，兩面失衡，表意有偏差。)
25. B【解析】A項(xiàng)搭配不當(dāng)，“中國(guó)和印度能否處理好彼此間的關(guān)系，關(guān)乎兩國(guó)的快速發(fā)展”兩面對(duì)一面。C項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，“為用戶”移到“提供”的前面。D項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂，“重在打破制度壁壘是關(guān)鍵”改為“重在打破制度壁壘”或“打破制度壁壘是關(guān)鍵”。
26.B(A語(yǔ)序不當(dāng)，“悄悄安裝和推送應(yīng)用程序”改為“悄悄推送和安裝應(yīng)用程序”。C項(xiàng)成分殘缺，“譴責(zé)朝鮮境內(nèi)長(zhǎng)期持續(xù)存在有系統(tǒng)普遍和嚴(yán)重侵犯人權(quán)”后缺少成分“的行為”;D項(xiàng)句式雜糅，“據(jù)調(diào)查顯示看))
27. A(B項(xiàng)中“一直被翻得破爛不堪，只好重新裝訂”主語(yǔ)應(yīng)該是《百年孤獨(dú)》;C項(xiàng)“經(jīng)歷”包括“任職時(shí)間”，不能并列;D項(xiàng)中“不動(dòng)產(chǎn)登記、頒發(fā)、換領(lǐng)程序”搭配不當(dāng)。)
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