小學語文六年級第六單元測試卷

小學語文六年級第六單元測試卷

　　小學語文第六單元的知識點你都掌握了嗎?下面是學習啦小編為你整理的小學語文六年級第六單元測試卷，一起來做一做吧。

　　小學語文六年級第六單元測試卷

　　第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運用(35分)

　　一、 根據(jù)本單元學到的知識填空。(6分)

　　1. 我國是一個( )的國度，最早的詩歌總集是( ) ，已經(jīng)有( ) 的歷史。

　　2.通過收集資料，我還知道了詩歌的分類。按題材分，可以分為邊塞詩、( ) 詩、( ) 詩和詠物詩。按形式分，可以分為格律詩和( )詩。

　　3. 從古到今，我國涌現(xiàn)出屈原、( ) 、( ) 等許多偉大的詩人。我還知道外國的( ) 、( ) 等詩人。

　　4、“西江月”是( ) ，“夜行黃沙道中”是( ) 。

　　二、把古詩詞名句與作者連在一起。(4分)

　　海內(nèi)存知己 凌寒獨自開 王 勃

　　夕陽無限好 天涯若比鄰 王安石

　　遲日江山麗 只是近黃昏 李商隱

　　墻角數(shù)枝梅 春風花草香 杜 甫

　　( ) ( )

　　( ) ( )

　　三、判斷下面說法是否正確。(5分)

　　1、《詩經(jīng)•采薇》描寫對一位姑娘思念的情感。( )

　　2、“七八個星天外，兩三點雨山前”是唐代詩人杜甫所寫的《春夜喜雨》 ( )

　　3、蘇小妹認為黃山谷加上的“舞”和“隱”兩個字仍不夠理想，但比蘇東坡加的兩個字要美。 ( )

　　4、“路轉(zhuǎn)溪橋忽見”中“見”是出現(xiàn)的意思。 ( )

　　5、“空山新雨后，天氣晚來秋”這個詩句是描寫秋天的。 ( )

　　四、按順序排列下面詞語。(2分)

　　1、詩經(jīng)、元曲、唐詩、宋詞( )

　　2、雨雪霏霏 赤日炎炎 涼風習習 楊柳依依 ( )

　　五、選擇恰當?shù)拇鸢福研蛱柼钤诶ㄌ柪铩?5分)

　　1、“野火燒不盡，春風吹又生”一句出自 。( )

　　A.白居易的《賦得古原草送別》 B.王昌齡的《出塞》 C.杜牧的《江南春》

　　2、“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”一句出自 的詩。( )

　　A.蘇軾 B.文天祥 C.李白

　　3、“隨風潛入夜，潤物細無聲。”一句出自 的《春夜喜雨》。( )

　　A.白居易 B.辛棄疾 C.杜甫

　　4、“曉看紅濕處，花重錦官城。”中的“曉”的意思是 。( )

　　A.使人知道 B.天剛亮的時候 C.曉得，知道，懂得

　　5、“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”中的“坐”的意思是 。( )

　　A.因為 B.坐下 C.座位

　　六、我能靈活地運用古詩。(5分)

　　1、小明成天心思不在學習上，請你用學過的詩句來勸他：“ccc_”

　　2、當我們要報答母親的深恩時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人( ) 的詩句___________________________________________________

　　3、來到瀑布腳下，仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，我不禁想起： __________________________

　　4、當我們浪費糧食里，老爺爺經(jīng)常會用唐代李紳的詩句來教育我們：__________________________

　　5、杜甫的《春夜喜雨》中，寫春雨滋潤萬物，悄然無聲的一句是“__________________________。”

　　七、我向大家推薦“我最喜愛的詩歌”。(5分)

　　我最喜歡的一首詩叫《 》。我還能把它默寫出來呢：______________________________________________________________________________

　　我推薦的理由是：__________________________ __________________________ 常用來說明“站得高，望得遠”。

　　八、在這次綜合性學習中，我對詩歌有了進一步的認識：(3分)

　　___________________________________________________________________________________________________

　　第二部分：閱讀積累與運用(25分)

　　一、閱讀(一)。(11分)

　　錯評詠花詩

　　唐朝元和十二年(817)春末，白居易與16位朋友結(jié)伴游江西廬山，寫了不少詩，其中有一首是《大林寺桃花》： 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。

　　長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來!

　　后來，宋代著名的科學家、文學家沈括讀了這首詩。他非常驚訝，帶著譏諷的口吻評論道：“既然‘四月芳菲盡’了，怎么會‘桃花始盛開’呢?大詩人也寫出這樣自相矛盾的句子，可謂‘智者千慮，必有一失’呀!”說完，他也就把這事給忘掉了。

　　想不到有一年春夏之交的季節(jié)，他到一座山上考察，見到了白居易詩中的奇景：____________________________________________________。他猛然想起白居易的詩來，才領(lǐng)悟到自己錯怪了大詩人，也從中發(fā)現(xiàn)了高度對季節(jié)的影響：由于山上氣溫低，春季到來要晚于山下。

　　后來，他又找來白居易的詩讀，發(fā)現(xiàn)前面有一篇序，序中寫道：“( 大林寺)山高地深，時節(jié)絕晚，于時孟夏月，如正二月天，梨桃始華(花 )，澗草猶短。人物風候，與平地聚落不同。”沈括讀了，很有感慨地說：“都怪我讀書不細，經(jīng)驗太少啊!”

　　1、寫出下面詞語的近義詞。(2分)

　　譏諷( ) 感慨( )

　　2、“桃花始盛開”是怎樣的景象?結(jié)合課文內(nèi)容展開想象。(2分)

　　_________________________________________________________________________________________________

　　2、文中“智者千慮，必有一失”中的“一失”指的是___________________________________________。(2分)

　　3、 沈括是怎樣發(fā)現(xiàn)自己錯怪了大詩人白居易的呢?請用“—”劃出來。(2分)

　　4、 這個故事對你有什么啟發(fā)?(3分)

　　_________________________________________________________________________________________________

　　二、閱讀(二)(14分) ______________

　　晚唐詩人鄭谷，( )詩寫得好,( )為人謙遜,所以人們樂于向他請教。“一字之師”說的就是他與詩僧齊已的故事。

　　某年冬天，齊已在大雪后的原野上，看到傲雪開放的梅花，詩興大發(fā)，創(chuàng)作了一首《早梅》詩，詠誦在冬天里早開的梅花。詩中有兩句這樣寫道：前村深雪里，昨夜數(shù)枝開。寫好后，他覺得非常滿意。

　　鄭谷看到齊已寫的這首詩后，十分贊賞，但他認為這首詩的意味未盡。于是，他經(jīng)過反復思考推敲，將這兩句詩改為：前村深雪里，昨夜一枝開。他對齊已說：花開枝頭，總有時間先后，只是人們不覺察，才誤以為數(shù)枝同時開放。從詩題《早梅》來說，‘數(shù)枝梅’已不為早，不如改為‘一枝開’。”

　　鄭谷的這一改動，雖然只將數(shù)字改為一字，只有一字之改，但卻使《早梅》更貼切題意了，詩的意境也更完美了。齊已對鄭谷的這一改動非常佩服，當時即稱鄭谷為自己的一字師。

　　1、 為短文加個小標題寫在橫線上。(2分)

　　2、 在( )里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(2分)

　　3、 用“—”畫出鄭谷改字的理由。(2分)

　　4、 把“數(shù)枝”改為“一枝”好在哪里呢?結(jié)合你的理解談談你的看法。(3分) 5、你認為鄭谷和齊已分別是怎么樣的人呢?(2分)

　　鄭谷：________________________________________________________

　　齊已：________________________________________________________

　　6、在修改作文中你有沒有因一兩個字而傷腦筋呢?你認為有這樣的必要嗎?(3分)

　　答：_____________________________________________________________________________________________

　　三、筆下生花。(35分)

　　我們搜集閱讀了許多詩歌，想想他們是怎樣把自己的感受用詩歌表達出來的，然后讓我們也試著用一首詩來寫寫生活。(望能大膽想象，寫出自己的情感)

　　努力不一定成功，不努力一定失敗。

　　小學語文六年級第六單元測試卷答案

　　第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運用(35分)

　　一、1. ( 詩歌 )《詩經(jīng)》 兩千多年

　　2.( 思鄉(xiāng) )、( 山水田園 )

　　3.( 李白 ) 、( 杜甫 )(拜倫) 、( 普希金 )。

　　4、( 詞牌名 )( 題目 ) 。

　　二、內(nèi)存知己天 涯若比鄰 王 勃 ) (夕陽無限好 只是近黃昏 李商隱)

　　(遲日江山麗 春風花草香 杜 甫) (墻角數(shù)枝梅 凌寒獨自開 王安石)

　　三、( × ) ( × ) ( √ )( √ ) ( × )

　　四、1、(詩經(jīng)、唐詩、宋詞、元曲)

　　2、(楊柳依依 赤日炎炎 涼風習習 雨雪霏霏)

　　五、1、( A )( B )( C )( B )( A )

　　六、1、 少壯不努力，老大徒傷悲 。”

　　2、( 孟郊 )

　　3、

　　4

　　5、“ 。”

　　七、《登鸛鵲樓》。白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。 “欲窮千里目，更上一層樓。” 八、在詩歌的海洋中，知道了如何欣賞詩歌，再讀詩的過程中，體會文章所處境界。還學會了如何寫詩，懂得了現(xiàn)代詩的自由格式，只需押韻，不限制格式。而古體詩的格式有限制，分五言絕句、七言絕句、七言律詩、五言律詩。

　　第二部分：閱讀積累與運用(25分)

　　一、閱讀(一)。(11分)

　　1、( 嘲諷 )( 感嘆 )

　　2但是這山上的寺廟里的桃花才剛剛盛開。

　　3 。(2分)

　　4、四月天氣，山下眾花凋謝，山頂上卻是桃花紅艷。)

　　5要先自己進行考察，不要盲目判斷，一定要三思而后行!

　　二、閱讀(二)(14分)

　　1、 一字之師

　　2、 不但 而且

　　34、一枝”緊扣詩題，更能突出梅之“早”，顯出梅不同尋常。

　　5齊已：虛心，善于聽取他人意見。

　　6 力和理論水平。只有經(jīng)過認真的修改，才能寫出文質(zhì)兼美的文章。

　　三、筆下生花。(30分)

　　大 海 睡 著 了

　　風兒不鬧了，

　　浪兒不笑了。

　　深夜里，

　　大海睡覺了。

　　她抱著明月，

　　她背著星星。

　　那輕輕的潮聲啊，

　　是它睡熟的鼾聲!