人教版高一上冊語文《迢迢牽牛星》練習(xí)試題及答案
人教版高一上冊語文《迢迢牽牛星》練習(xí)試題及答案
在緊張語文復(fù)習(xí)時刻里，認(rèn)真對待每一張語文試卷是我們應(yīng)該做的事。因為試題卷的練習(xí)能夠幫助我們?nèi)z測學(xué)習(xí)中的缺點(diǎn)與漏洞!讓我們來做一套試題卷吧!下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的人教版高一上冊語文《迢迢牽牛星》練習(xí)試題，歡迎閱讀!
人教版高一上冊語文《迢迢牽牛星》練習(xí)試題
1.下列加點(diǎn)詞注音正確的一組是
A.曖曖(ài ài) 迢迢(tiáo tiáo) 呦呦(yōu yōu)
B.機(jī)杼(zhù) 羈鳥(jī) 阡陌(qiān mù)
C.擢升(zhuó) 吐哺(bǔ) 三匝(zhā)
D.衣衿(jīnɡ) 掇取(duō) 脈脈(mò mò)
2.下列詞語中有錯別字的一組是
A.盈盈 泣涕 朝露 羈鳥
B.俗韻 故淵 樊籠 憂思
C.沉吟 塵雜 吐哺 札札
D.守茁 嘉賓 皎皎 德澤
二、閱讀理解
(一)閱讀《迢迢牽牛星》，回答后面的問題。
3.這首詩取材于我國古代___________________的神話傳說，它寫的雖然是天上的事，反映的卻是現(xiàn)實的生活。人們常用這一神話比喻 ___________________。
4.這首詩中，有一個很關(guān)鍵的過渡性句子，它既是前因又是后果，這個句子是___________________。
5.這首詩在刻畫織女時，并沒有孤立靜止地去寫她的思想活動，而是通過___________________和___________________來揭示人物的內(nèi)心世界，顯得含蓄深沉，極富藝術(shù)感染力。
(二)閱讀《短歌行》，回答后面的問題。
6.說明詩中所用比喻的含義。
用“朝露”來比喻 ___________________。
用“月明星稀，烏鵲南飛”比喻 ___________________。
用“山不厭高，水不厭深”比喻___________________。
7.說明詩中所用典故的含義。
(三)閱讀下列文段，完成8—13題。
少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀( 甲 )，池魚思( 乙 )。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗( 丙 )深巷中，雞( 丁 )桑樹巔。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。
8.為下列句子中加點(diǎn)的詞選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專?/p>
(1)少列適俗韻( )
A.韻味 B.音樂 C.情趣 D.風(fēng)俗
(2)桃李羅堂前( )
A.排列 B.網(wǎng)羅 C.張羅 D.搜羅
(3)虛室有余閑( )
A.空地 B.空宅 C.閑暇 D.閑宅
9.在上文中甲乙丙丁四處依次填詞，其中最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：
A.密林 深淵 吠 鳴
B.舊林 故淵 吠 鳴
C.密林 故淵 叫 飛
D.舊林 深淵 吠 飛
10.下列對《歸園田居》詞語的解說不正確的一項是：
A.“塵網(wǎng)”，喻污濁、黑暗的官場。
B.“羈鳥”，以關(guān)在籠中的鳥自喻。
C.“故淵”，即篇末所說的自然。
D.“樊籠”，指囚牢般的社會制度。
11.對文中詩句理解不恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>
A.少無適俗韻，性本愛丘山：從小就沒有適應(yīng)世俗的氣質(zhì)性格，天性本來就只喜愛田園、山林。韻，這里指性格、氣質(zhì)。
B.誤落塵網(wǎng)中，一去三十年：錯誤地落入官場的羅網(wǎng)里，一離開故園就是三十年(從陶淵明初仕為江州祭酒，到辭去彭澤令歸男，實際是十三年。詩人這里有意夸大，表現(xiàn)了對官場生活的極度厭倦)。
C.羈鳥戀舊林，池魚思故淵：關(guān)在籠中的鳥留戀原來飛翔棲息過的樹林，池中的魚思念以往自由生活過的深潭。
D.開荒南野際，守拙歸園田：在村南的野外開荒，我又能安守清貧回歸故里。
12.對文中詩句理解不恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>
A.方宅十余畝，草屋八九間：住宅周圍土地有十余畝，草房有八九間。方，周圍。四旁。
B.榆柳蔭后檐，桃李羅堂前：繁茂的榆樹，柳樹遮蔽著草屋的后檐，桃樹、李樹整齊地排列在堂屋的前面。
C.戶庭無塵雜，虛室有余閑：門外沒有一點(diǎn)塵土雜物，干干凈凈，住在陳設(shè)簡陋的屋子里覺得清閑。
D.久在樊籠里，復(fù)得返自然：長久關(guān)在樊籠里，如今終于又回到了大自然。
13.對這首詩的分析，不正確的一項是：
A.這首詩用白描手法，情景交融。語言樸素，比喻貼切。
B.表現(xiàn)了作者擺脫污穢官場，來到清新的農(nóng)村之后的自由生活和愉快的心情。
C.一些平平常常的農(nóng)家事物，在詩人筆下構(gòu)成了一幅恬靜幽美、清淡樸素的田園圖畫。
D.全詩寫出了詩人從少年進(jìn)入官場到多年后退出官場的全過程。
14.課文默寫填空。
(1)盈盈一水間， ___________________。 (2)___________________，性本愛丘山。
(3)___________________，池魚思故淵。 (4)___________________，依依墟里煙。
(5)久在樊籠里，___________________。 (6)周公吐哺， ___________________。
三、表達(dá)交流
15.你喜歡田園生活嗎?如果喜歡，描繪一下你喜歡的田園生活。
真題演練
1.根據(jù)要求，分別寫一段話，每段話都要包括下面三個詞語，詞語順序可以不分先后，且字?jǐn)?shù)在20到30字之間。要求思想健康，語意連貫。(4分)
想象 霧 傾聽
(1)表現(xiàn)“歡快”： 。
(2)表現(xiàn)“憂愁”： 。
思路解析：可以從“想象”入手，想出一段內(nèi)容，然后把“霧”、“傾聽”這兩個詞語組織到里面去。
答案：我們的想象也隨著林中的霧氣彌漫開來，雖然到處朦朧，我們依然能遙看瀑布，傾聽泉聲，品嗅百草……
傾聽著泉水幽幽的哀吟，蒙著愁緒不結(jié)的霧氣，你說，我們憂郁的心中怎能容下想像翅膀的翻騰?
人教版高一上冊語文《迢迢牽牛星》練習(xí)試題答案
1.答案：A(B.中“陌”應(yīng)讀“mò”;C.中“匝”應(yīng)讀“zā”;D.中“衿”應(yīng)讀“jīn”。)
2.答案：D(“茁”應(yīng)為“拙”。)
3.答案：牛郎織女 夫妻分離
4.答案：泣涕零如雨
5.答案：動作 情態(tài)
6.答案：人生的短暫 賢才投主 自己渴望多納賢才
7.答案：詩末用“周公吐哺”的典故，貼切地表達(dá)了作者寬大廣博的政治胸懷，永不滿足的求賢之心。作者以周公自比，用周公禮賢下士的精神自勵。
8.思路解析：(1)處BD是錯誤的，最準(zhǔn)確的是C。(2)BCD放在句子中都不通。(3)C項的含義與其他三項不同類，C項正確。
答案：(1)C (2)A (3)C
9.思路解析：甲、乙處用“舊林”、“故淵”，“舊”和“故”字更能體現(xiàn)出思想感情來。后兩處用鳴叫的詞語，狗用“吠”是最當(dāng)?shù)摹?/p>
答案：B
10.思路解析：D項里的“社會制度”說法不確，這里比喻官場生活。
答案：D
11.思路解析：文中的“守拙”是“安守本分”的意思。
答案：D
12.思路解析：門外分析不當(dāng)。
答案：C
13.思路解析：全詩是寫詩人辭歸隱、重返自然后的生活情景，并非從“進(jìn)入官場”到“退出官場”的全過程。
答案：D
14.答案：(1)脈脈不得語 (2)少無適俗韻 (3)羈鳥戀舊林 (4)曖曖遠(yuǎn)人村 (5)復(fù)得返自然 (6)天下歸心
15.答案：現(xiàn)在的青年，一般都不愿在農(nóng)村生活，想盡一切辦法擠入城市，這或許是社會的進(jìn)步，或許是時代的產(chǎn)物。現(xiàn)在的青年是怎樣看待田園生活的呢?通過這一練習(xí)，作一了解。
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