人教版高一語文必修1《神的一滴》練習試題
人教版高一語文必修1《神的一滴》練習試題
對于語文的學習，在小編看來，提升自己的學習成績的一種重要方法就是多做試題!下面是學習啦小編整理的人教版高一語文必修1《神的一滴》練習試題以供大家學習參考。
人教版高一語文必修1《神的一滴》練習試題及答案
筑基達標
1.下列詞語中加點字注音沒有錯誤的一項是( )
A.漣漪(yī) 蓊郁(wēng) 黑魆魆(xū) 虛擲(zhì)
B.皺紋(zhòu) 廝混(sī) 吞噬(shì) 深邃(suì)[來*
C.繆斯(miù) 鼓噪(zào) 譬喻(pì) 揮霍(hè)
D.甬道(yǒng) 引擎(qíng) 湖泊(bō) 徜徉(cháng)
提示：A項“蓊”讀“wěng”，C項“霍”讀“huò”，D項“泊”讀“pō”。
答案：B
2.下列詞語書寫有誤的一項是( )
A.鑲邊 遺囑 峻削 樹木蓊郁
B.裝飾 瞥見 油膩 光陰虛擲
C.姿容 圓形 碗牒 受之無愧
D.漂浮 睫毛 骯臟 湖光山色
提示：C項，碗牒—碗碟。
答案：C
3.下面句中加點的“華美的銅色”，正確的理解應該是( )
劃槳到了那些地方，我才驚奇地發(fā)現(xiàn)我自己已給成億萬的小鱸魚圍住，都只五英寸長;綠水中有了華麗的銅色，它們在那 里嬉戲著，經(jīng)常地升到水面來，給水面一些小小水渦，有時還留一些小小水泡在上面。
A.“銅色”是從水面看到的湖底泥土的色彩，充分寫出了湖水之清。
B.“銅色”是晚霞映照在水面上的色彩，與綠水之“綠”相映成趣。
C.“銅色”是從水面看到的水中小鱸魚的色彩，與綠水之“綠”相映成趣。
D.“銅色”是天空漂浮的云朵倒映在湖水里的色彩，充分寫出了湖水之清。
提示：由原文“綠水中有了華麗的銅色，它們在那里嬉戲著”，可知“華麗的銅色”是從水面看到的水中小 鱸魚的色彩。
答案：C
4.依次填入下面句中橫線處的虛詞，最恰當?shù)囊豁検? )
我 把一日中最寶貴的光陰這樣虛擲; 我是富有的， 與金錢無關，我 擁有陽光照耀的時辰以及夏令的日月，我揮霍著它們。
A.雖然 但是 寧愿 卻 B.雖然 但是 雖然 卻
C.寧愿 但是 雖然 卻 D.寧愿 因為 雖然 卻
提示：“虛擲”后用的是分號，與后面的句子也無法形成轉(zhuǎn)折關系，因此不可以用“雖然”，也不可以用“但是”。而后文在說明原因之后，用的是表轉(zhuǎn)折意思的句式。
答案：D
5.下列句子運用的修辭手法，不同于其他三項的一項是( )
A.一個湖是風景中最美、最有表情的姿容。
B.湖所產(chǎn)生的湖邊的樹木是睫毛一樣的鑲邊。
C.四周森林蓊郁的群山和山崖是它的濃密突出的眉毛。
D.我從它的水面上又看到了同樣的倒影，我?guī)缀跻f了，瓦爾登，是你嗎?
提示：A、B、C三項都是比喻。
答案：D
6.下列句子標點符號使用不正確的一項是( )
A.森林已被砍伐，怎能希望鳥兒歌唱?
B.我的繆斯女神如果沉默了，她是情有可原的。森林已被砍伐，怎能希望鳥兒歌唱?
C.他用他的手圍起了這一泓湖水，在他的思想中，予以深化、予以澄清，并在他的遺囑中，把它傳給了康科德河。
D.我從它的水面上又看到了同樣的倒影，我?guī)缀跻f了，瓦爾登，是你嗎?
提示：C項“予以深化、予以澄清”中的頓號改為逗號。
答案：C
綜合應用
一、閱讀理解
(一)閱讀下面的文字，完成7～9題。
然而，據(jù)我所知，也許只有瓦爾登堅持得最久，最久地保持了它的純潔。許多人都曾經(jīng)被譬喻為瓦爾登湖，但只有少數(shù)幾個人能受之無愧。雖然伐木人已經(jīng)把湖岸這一段和那一段的樹木先后砍光了，愛爾蘭人也已經(jīng)在那兒建造了他們的陋室，鐵路線已經(jīng)侵入了它的邊境，冰藏商人已經(jīng)取過它的冰，它本身卻沒有變化，還是我在青春時代所見的湖水;我反倒變了。它雖然有那么多的漣漪，卻并沒有一條永久性的皺紋。它永遠年輕，我還可以站在那兒，看到一只飛燕坦然掠下，從水面銜走一條小蟲，正和從前一樣。今日晚上，這感情又來襲擊我了，仿佛二十多年來我并沒有每天都和它在一起廝混過一樣，——啊，這是瓦爾登，還是我許多年之前發(fā)現(xiàn)的那個林中湖泊;這兒，去年冬天被砍伐了一個森林，另一座林子已經(jīng)跳躍了起來，在湖邊依舊奢麗地生長;同樣的思潮，跟那時候一樣，又涌上來了;還是同樣水露露的歡樂，內(nèi)在的喜悅，創(chuàng)造者的喜悅，是的，這可能是我的喜悅。這湖當然是一個大勇者的作品，其中毫無一絲一毫的虛偽!他用他的手圍起了這一泓湖水，在他的思想 中，予以深化，予以澄清，并在他的遺囑中，把它傳給了康科德河。我從它的水面上又看到了同樣的倒影，我?guī)缀跻f了，瓦爾登，是你嗎?
7.下面不表示瓦爾登湖發(fā)生變化的一項是( )
A.冰藏商人已經(jīng)取過它的冰。
B.一只飛燕坦然掠下，從水面銜走一條小蟲。
C.鐵路線已經(jīng)侵入了它的邊境。
D.伐木人已經(jīng)把湖岸這一段和那一段的樹木先后砍光。
提示：B項表現(xiàn)的是瓦爾登湖的自然生態(tài)，沒有人為的破壞。
答案：B
8.對“許多人都曾經(jīng)被譬喻為瓦爾登湖，但只有少數(shù)幾個人能受之無愧”理解正確的一項是( )
A.作者寫瓦爾登湖，就是要把它當作衡量人的優(yōu)劣高下的一個尺度。
B.人類能像瓦爾登湖一樣的賢者少 之又少。
C.瓦爾登湖在作者心目中的崇高地位。
D.在作者看來，瓦爾登湖被當作純潔、高尚、深刻、博大、富有生命力的象征。
提示：“把瓦爾登湖當作衡量人的優(yōu)劣高下的一個尺度”不是作者寫作的主要目的。
答案：A
9.節(jié)選的這一段反映了作者怎樣的思想情感?
提示：分析作者的思想情感，既要抓住選段的內(nèi)容，又要結合全文的內(nèi)容，聯(lián)系作者的人生觀、世界觀。
參考答案：對瓦爾登湖的歌頌，對生活態(tài)度和對人的本性、人的合理生存的思考，對工業(yè)文明的厭惡和批判。
(二)閱讀下面的文字，完成10～12題。
站在湖東端的平坦的沙灘上，在一個平靜的九月下午，薄霧使對岸的岸線看不甚清楚，那時我了解了所謂“玻璃似的湖面”這句話是什么意思了。當你倒轉(zhuǎn)了頭看湖，它像一條最精細的薄紗張掛在山谷之上，襯著遠處的松林而發(fā)光，把大氣的一層和另外的一層隔開了。你會覺得你可以從它下面走過去，走到對面的山上，而身體還是干的，你覺得掠過水面的燕子還可 以停在水面上。是的，有時它們汆水到水平線之下，好像這是偶然的錯誤，繼而恍然大悟。當你向西，望到湖對面去的時候，你不能不用兩手來保護你的眼睛，一方面擋開本來的太陽光，同時又擋開映在水中的太陽光;如果，這時你能夠在這兩種太陽光 之間，批判地考察湖面，它正應了那句話，所謂“波平如鏡”了，其時只有一些掠水蟲，隔開了同等距離，分散 在全部的湖面，而由于它們在陽光里發(fā)出了最精美的想象得到的閃光來，或許，還會有一只鴨子在整理它自己的羽毛，或許，正如我已經(jīng)說過的，一只燕子飛掠在水面上，低得碰到了水。還有可能，在遠處，有一條魚在空中畫出了一個大約三四英尺的圓弧來，它躍起時一道閃光，降落入水，又一道閃光，有時，全部的圓弧展露了，銀色的圓弧;但這里或那里，有時會漂著一枝薊草，魚向它一躍，水上便又激起水渦。這像是玻璃的溶液，已經(jīng)冷卻，但是還沒有凝結，而其中連少數(shù)塵垢也還是純潔而美麗的，像玻璃中的細眼。你還常?？梢钥吹揭黄交?、更黝黑的水，好像有一張看不見的蜘蛛網(wǎng)把它同 其余的隔開似的，成了水妖的柵欄，躺在湖面。從山頂下瞰，你可以看到，幾乎到處都有躍起的魚;在這樣凝滑的平面上，沒有一條梭魚或銀魚在捕捉一個蟲子時，不會破壞全湖的均勢的。真是神奇，這簡簡單單的一件事，卻可以這么精巧地顯現(xiàn)，——這水族界的謀殺案會暴露出來——我站在遠遠的高處，看到了那水的擴大的圓渦，它們的直徑有五六桿長。甚至你還可以看到水蝎(學名Gyrinus)不停地在平滑的水面滑了四分之一英里;它們微微地犁出了水上的皺紋來，分出兩條界線，其間有著很明顯的漪瀾;而掠水蟲在水面上滑來滑去卻不留下顯明的可見痕跡。在湖水激蕩的時候，便看不到掠水蟲和水蝎了，顯然只在風平浪靜的時候，它們才從它們的港埠出發(fā)，探險似的從湖岸的一面，用短距離的滑行，滑上前去，滑上前去，直到它們滑過全湖。這是何等愉快的事啊。秋天里，在這樣一個晴朗的天氣中，充分地享受了太陽的溫暖，在這樣的高處坐在一個樹樁上，湖的全景盡收眼底，細看那圓圓的水渦，那些圓渦一刻不停地刻印在天空和樹木的倒影中間的水面上，要不是有這些水渦，水面是看不到的。在這樣廣大的一片水面上，并沒有一點兒擾動，就有一點兒，也立刻柔和地復歸于平靜而消失了，好像在水邊裝一瓶子水，那些顫栗的水波流回到岸邊之后，立刻又平滑了。一條魚跳躍起來，一個蟲子掉落到湖上，都這樣用圓渦，用美麗的線條來表達，仿佛那是泉源中的經(jīng)常的噴涌，它的生命的輕柔的搏動，它的胸膛的呼吸起伏。那是歡樂的震抖，還是痛苦的顫栗，都無從分辨。湖的現(xiàn)象是何等的和平啊!人類的工作又像在春天里一樣的發(fā)光了。是啊，每一樹葉、椏枝、石子和蜘蛛網(wǎng)在下午茶時又在發(fā)光，跟它們在春天的早晨承露以后一樣。每一支劃槳的或每一只蟲子的動作都能發(fā)出一道閃光來，而一聲槳響，又能引出何等的甜蜜的回音來啊!
10.“真是神奇，這簡簡單單的一件事，卻可以這么精巧地顯現(xiàn)”一句里的“簡簡單單的一件事”具體指的是( )
A.一件件水族界的謀殺案?！ ?B.到處都有的魚的躍起。
C.“我”從山頂下瞰湖面。 D.一條梭魚或銀魚捕捉一個蟲子。
提示：“簡簡單單的一件事”的上文是“在這樣凝滑的平面上，沒有一條梭魚或銀魚在捕捉一個蟲子時，不會破壞全湖的均勢的”，那“簡簡單單的一件事”就是指“一條梭魚或銀魚在捕捉一個蟲子”。
答案：D
11.分析“一條魚跳躍起來，一個蟲子掉落到湖上，都這樣用圓渦，用美麗的線條來表達，仿佛那是泉源中的經(jīng)常的噴涌，它的生命的輕柔的搏動，它的胸膛的呼吸起伏”一句所用的修辭手法及表達效果。
提示：先回答出所用的修辭手法，然后針對具體內(nèi)容，突出修辭的效果。
參考答案：全句運用比喻、擬人和排比的修辭手法，形象地強調(diào)了魚躍蟲落都是湖水自身的有機組成，兩者和諧統(tǒng)一，安靜祥和。“它的生命的輕柔的 搏動，它的胸膛的呼吸起伏”擬人化寫出了湖的虛擬的生命力;還有“震抖”“顫栗”，也是擬人化的寫法。瓦爾登湖并沒有靈魂、意志或感覺，而這里像描寫人的生命一樣描寫湖，顯然是作者的想象，是作者自身生命力的沖動的外化表現(xiàn)。
12.找出“當你倒轉(zhuǎn)了頭看湖，它像一條最精細的薄紗張掛在山谷之上，襯著遠處的松林 而發(fā)光，把大氣的一層和另外的一層隔開了”一句的妙處，加以分析。
提示：分析句子的妙處，就要抓住句子中富有表現(xiàn)力的詞語或手法，結合具體的內(nèi)容說出其作用和產(chǎn)生的效果。
參考答案：把湖水比喻成“一條最精細的薄紗”，形象地表現(xiàn)了湖水的清澈透亮和景物的依稀朦朧。“張掛”一詞用得妙極，使得湖面直立，倒影和實物融合在一起，畫面多了立體感，湖水的清澈晶瑩、景物的依稀朦朧也不言而喻。
二、語言運用
13.寫出填入下列句中橫線處的語句。(只填序號。)
今日晚上，這感情又來襲擊我了，仿佛二十多年來我并沒有每天都和它在一起廝混過一樣，—— ; ; ; 。這湖當然是一個大勇者的作品，其中毫無一絲一毫的虛偽!他用他的手圍起了這一泓湖水，在他的思想中，予以深化，予以澄清，并在他的遺囑中，把它傳給了康科德河。我從它的水面上又看到了同樣的倒影，我?guī)缀跻f了，瓦爾登，是你嗎?
①這兒，去年冬天被砍伐了一個森林，另一座林子已經(jīng)跳躍了起來，在湖邊依舊奢麗地生長?、谶€是同樣水露露的歡樂，內(nèi)在的喜悅，創(chuàng)造者的喜悅，是的，這可能是我的喜悅?、弁瑯拥乃汲?，跟那時候一樣，又涌上來了?、馨?，這是瓦爾登，還是我許多年之前發(fā)現(xiàn)的那個林中湖泊
答：
提示：本題考查的是句式連貫，注意各句開頭的詞語的特征——“許多年之前”“去年冬天”“同樣的”“還是同樣”等，并理清邏輯順序。
答案：④①③②
三、寫作訓練
14.讀過《瓦爾登湖》的人中，不乏梭羅生活方式的羨慕者及模仿者。梭羅本人并不贊同這樣的模仿。他明確地告訴人們，不要模仿他，也不要模仿自己的父母或鄰居。每個人都有自己的瓦爾登湖，要以自己的方式去尋找。
請以“心中的瓦爾登湖”為題，寫一篇不少于700字的文章。
寫作提示：領會作者通過精彩的語言所表達的深刻的思想感情，深刻思考不要模仿他人，要有自己的興趣、愛好、情感，要以自己的方式去尋找。寫作時，要突出自己的“瓦爾登湖”的特色，寫出自己獨特的感受，切忌言之無物的描寫和抒情。
回顧展望
2010全國卷Ⅲ 閱讀下面的文字，完成15～18題。
張家界
卞毓方
張家界絕對有資格問鼎諾貝爾文學獎，假如有人把她的大美翻譯成人類通用的語言。
鬼斧神工，天機獨運。別處的山，都是親親熱熱地手拉著手，臂挽著臂，惟有張家界，是彼此保持頭角崢嶸的獨立，誰也不待見誰。別處的峰，是再陡再險也能踩在腳下，惟有張家界，以她的危崖崩壁，拒絕從猿到人的一切趾印。每柱巖峰，都青筋裸露、血性十足地直插霄漢。而峰巔的每處縫隙，每尺瘠土，又必定有蒼松，或翠柏，亭亭如蓋地笑傲塵寰。銀崖翠冠，站遠了看，猶如放大的蘇州盆景。曲壑蟠澗，更增添無限空蒙幽翠。風吹過，一嘯百吟;云漫開，萬千氣韻。
剛見面，張家界就責問我為何姍姍來遲。說來慚愧，二十六年前，我本來有機會一睹她的芳顏，只要往前再邁出半步。那是為了一項農(nóng)村調(diào)查，我輾轉(zhuǎn)來到了她附近的地面。雖說只是外圍，已盡顯其超塵拔俗的風姿。一眼望去，峰與峰，似乎都長有眉眼，云與云，仿佛都識得人情。就連坡地的一叢綠竹，罅縫的一蓬虎耳草，都別有其一種爽肌滌骨的清新和似曾照面的熟悉。是晚，我歇宿于山腳的苗寨?？蜅ＹN近寨口，推窗即為古道，道邊婆娑著白楊，楊樹的背后喧嘩著一條小溪，溪的對岸為駢立的峰巒。山高霧大，滿世界一片漆黑，我不習慣這黑，翻來覆去睡不著，于是披衣出門，徘徊在小溪邊，聽上流的轟轟飛瀑。聽得興發(fā)，索性循水聲尋去。拐過山嘴，飛瀑仍不見蹤跡，卻見若干男女圍著篝火歌舞?；鸲殉跞贾H，一半是火焰，一半是樹枝。燃到中途，樹枝通體赤紅，狀若火之骨。再后來，又變作熔化的珊瑚，令人想到火之精，火之靈。自始至終，場地上方火苗四躥，火星噼噼啪啪地飛舞，好一派火樹銀花。猛抬頭，瞥見夜空山影如魅，森森然似欲探手攫人，“啊——”，一聲長驚，恍悟我們常說的“魅力”之“魅”，原來還有如此令人魂悸魄悚的背景。
從此，我心里就有了一處靈性的山野。且摘一片楓葉為書簽，揀一粒卵石作鎮(zhèn)紙，留得這紅塵之外的秋波，伴我闖蕩茫茫前程。猶記前年拜會畫家吳冠中，聽他老先生敘述七十年代末去湖南大庸寫生，如何無意中撞進張家界林場，又如何發(fā)現(xiàn)了漫山詭錦秘繡。欣羨之余，也聊存一絲自慰，因為，我畢竟早他四五年就遙感過張家界，竊得她漏泄的吉光片羽。
是日，當我乘纜車登上黃獅寨的峰頂，沐著蒙蒙細雨，凝望位于遠方山脊的一處村落，云拂翠涌，忽隱忽現(xiàn)，疑幻疑真，恍若蜃樓，想象它實為張家界內(nèi)涵的一個短篇。不過，僅這一個短篇表現(xiàn)力就足夠驚人，倘要勉強譯成文學語言，怕不是淺薄如我者所能企及。天機貴在心照，審美總講究保持一定的距離，你能拿酒瓶盛裝月白，拿油彩捕捉風清?客觀一經(jīng)把握，勢必失去部分本真。當然不是說就束手無為，今日既然有緣，咦，為什么不鼓勇試它一試。好，且再隨我鎖定右側那一柱倒金字塔狀的巖峰，它一反常規(guī)地拔地而起，旁若無人地翹首天外，乍讀，猶如一篇激揚青云的散文，再讀，又仿佛一集浩氣淋漓的史詩，反復吟味，更不啻一部滄海桑田的造化史，——為這片歷經(jīng)情劫的奇山幻水立碑。
15.文章開頭說：“張家界絕對有資格問鼎諾貝爾文學獎，假如有人把她的大美翻譯成人類通用的語言。”請解釋這句話的含意。
提示：張家界是一處風景，作者巧妙地把它譽為可以獲得諾貝爾獎的文學名著因為這樣的名著的語言絕對是經(jīng)典的，而山水風景是張家界物化了的最美 的語言。因此，可以 說張家界是世界上最美的山水風景。作答時注意揭示句子的比喻義和前后句的因果關系。
參考答案：得到諾貝爾文學獎的應該是國際上最好的文學作品，張家界則是世界上最美的山水風景。
16.張家界是大自然“鬼斧神工，天機獨運”的創(chuàng)造，從第二段看，張家界的山水在哪幾個方面與眾不同?
提示：本題旨在考查學生的概括能力。將第二段按所描寫的事物劃分成小的層次便可歸納出來。注意答案應該是名詞性的。
參考答案：有三個方面：①山峰的形態(tài)，②峰頂?shù)乃砂?③山壑山澗的氣象。
17.作者認為張家界風景的“表現(xiàn)力”“足夠驚人”，請以第五段對倒金字塔狀巖峰的描寫為例加以說明。
提示： 首先，行文中“乍讀……”“再讀……”“反復吟味……”的形式最好地將作者被震驚的過程具體地展示出來，生動而有感染力。其次，作者移用了品讀文學作品的詞語“讀”“吟味”，賦予了張家界極高 的欣賞價值。本題從形式和內(nèi)容兩方面作答即可。
參考答案：①文章第五段對倒金字塔狀巖峰的描寫，采用了“乍讀……再讀……反復吟味……”的形式，反映出張家界風景的百看不厭。②“讀”“吟味”等詞語表明張家界風景具有很高的欣賞價值。
18.結合原文，回答下面的問題。
(1)第三段對于篝火燃燒的大段描寫，在文中具有什么作用?
(2)作者說：“從此，我心里就有了一處靈性的山野。”文中這一“靈性”表現(xiàn)在哪些地方?(請從第三段、第四段各舉一例回答。)
提示：(1)寫火看似游離主題，但卻是作者的別有用心。通過寫火給夜晚的張家界布化出一個特定的背景，仿佛給漆黑的山峰打上一束燈光，讓張家界平添了攝人的魅力。注意回答問題時重心放在分析以明襯暗的“反襯”手法上。(2)文中用“靈性”修飾山野，是作者賦予了山野以人的性情，如“長了眉眼”“風姿”“她”等。作答時只需在第三、四段中找到用擬人化手法描寫山野的語句即可。
參考答案：(1)這一描寫看似游離主題，實則以火樹銀花反襯“夜空山影如魅”的攝人魂魄。
(2)①“峰與峰，似乎都長有眉眼”，或“盡顯其超凡拔俗的風姿”，或“山影如魅，森森然似欲探手攫人”等。②竊得她漏泄的吉光片羽。
19.2010全國卷Ⅰ 請在“家園”和“思念”中任選一個詞，仿照下面示例的形式寫三個句子。要求每個句子都采用比喻和比擬兩種修辭手法，三個句子的內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系。
示例：春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。
提示：要注意題干要求，每句都要用比喻和擬人手法。
答案：(略)
看了人教版高一語文必修1《神的一滴》練習試題的人還看：
2.高中語文閱讀真題