高二年級上學(xué)期期末測驗語文試卷
高二年級上學(xué)期期末測驗語文試卷
在學(xué)生們的復(fù)習(xí)過程中，學(xué)生要做好哪些測試卷的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備呢?讓我們來看看這套試題卷能不能幫助到你!以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的北京市四中高二年級上學(xué)期期末測驗語文試卷，歡迎閱讀!
北京市四中高二年級上學(xué)期期末測驗語文試卷
其他
根據(jù)拼音寫漢字。(每空1分，共4分)
(1)大加鞭tà( ) (2)無jī( )之談
(3)夢mèi( )以求 (4)根深dì( )固
選擇題
下列加點字注音全部正確的一組是
A.通緝(jí)娛樂(yú)創(chuàng)痛(chuāng)潛移默化(qiǎn)
B.嫁奩(lián)契約(qì)橫暴(héng)老氣橫秋(hèng)
C.官餉(xiǎng)沏茶(qī)涅槃(pán)規(guī)行矩步(jǔ)
D.狂飆(piāo)紊亂(wěn)纖細(xì)(xiān)說媒拉纖(qiān)
下列句子理解不正確的一項是
A.居則具一日之積，行則備一夕之衛(wèi)
你們住一天就供給一天的食用;要走，就準(zhǔn)備好一夜的保衛(wèi)工作
B.所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也
派遣將領(lǐng)守住關(guān)口的原因，是防備其他盜賊進入來盜取異常珍貴之物
C.武夫力而拘諸原，婦人暫而免諸國
戰(zhàn)士竭盡全力才在戰(zhàn)場上把他們捉住，婦人幾句話一下子就在都城把他們放走
D.微察公子，公子顏色愈和
侯嬴暗暗地觀察公子無忌，公子的臉色愈發(fā)謙和
下列句子與例句句式相同的一項是
例：王之蔽甚矣
A.以何市而反 B.敗秦師于殽
C.使吏召諸民當(dāng)償者 D.文倦于事，憒于憂
下列句子中的加點詞和現(xiàn)代漢語的意義基本相同的一項是
A.今齊地方千里 B.明日，徐公來
C.今君有區(qū)區(qū)之薛 D.約為婚姻
下列句子中沒有通假字的一項是
A.文王之所辟風(fēng)雨也 B.鯫生說我
C.愿伯具言臣之不敢倍德也 D.辭決而行
下列加點詞用法與其他三句不同的一項是
A.以辱二三子 B.孟嘗君怪其疾也
C.吾妻之美我者 D.單于壯其節(jié)
下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是
下列各句中加點詞意義、用法不相同的一組是
對加點詞解釋錯誤的一項是
A.寡君若得而食之，不厭厭：滿足
B.侯生攝敝衣冠攝：整理
C.如姬資之三年資：資助
D.如惠語以讓單于讓：責(zé)備
下列詞語中沒有錯別字的一組是
A.拉籠奉成迂回婉轉(zhuǎn)另眼相看
B.隕落相貌真像大白兵慌馬亂
C.轄制訣竅難以質(zhì)信紜紜眾生
D.熏陶罪孽綿里藏針繩之以法
依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
?、偎軐⒁淮蟛亢駮诚聛恚媸橇瞬坏玫腳_________。
②遭受誤判后，運動員立即沖向場邊，向裁判__________。
?、鄣谝淮蔚桥_，演得不好，請大家多多__________。
A.功夫伸冤包含 B.功夫申冤包涵
C.工夫伸冤包涵 D.工夫申冤包含
下列句子中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>
A.全球經(jīng)濟的低迷，促使互為競爭對手的兩家企業(yè)化干戈為玉帛，在某些特定領(lǐng)域內(nèi)展開合作。
B.兩位頒獎嘉賓插科打諢，逗得臺下觀眾開懷大笑，原本嚴(yán)肅緊張的現(xiàn)場氣氛頓時活躍了起來。
C.抗日戰(zhàn)爭時期，西南聯(lián)大因陋就簡，堅持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)出大批人才。
D.美國女詩人狄金森沒有縱橫捭闔的豐富人生，但她善于思考，寫了許多內(nèi)蘊哲理的優(yōu)秀詩篇。
下列各句中，句意明確、沒有語病的一項是
A.由于政策、經(jīng)費、人際關(guān)系等諸多因素，導(dǎo)致中國獨立電影年度展的開幕式幾乎每年都要換地方舉行。
B.有些國產(chǎn)護膚品質(zhì)量不僅能與外國名牌媲美，而且價格實惠，更適合中國人膚質(zhì)，深受愛美人士喜愛。
C.學(xué)習(xí)文言虛詞的最好方法就是多接觸文言文，在閱讀中見識和感悟，而感悟的最好途徑就是朗讀和背誦。
D.《史記》運用“原始察終，見盛觀衰”的原則，對我國擁有三千多年的歷史進行了總結(jié)，深得史家贊賞。
下列句子按順序編為四組，填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>
王國維的“三種境界說”可以用來很好地描述科學(xué)研究的過程。“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路”是第一境，為準(zhǔn)備期。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”是第二境，為探索期。“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”是第三境，為豁朗期。周立偉先生認(rèn)為在這之后應(yīng)該還有一種境界，即“行到水窮處，坐看云起時”。_________________________-
?、龠@種變化是科學(xué)研究第四境的形象說明。
?、谶@句詩形象地表達了科學(xué)研究進一步深化與探索的過程，令人遐想。
③看吧，小溪流到了盡頭. 仿佛到了絕地，忽然云靄從遠(yuǎn)處升起，云天一色，時隱時現(xiàn)，多么美妙的變化啊。
?、?ldquo;行到水窮處”講的是實踐檢驗，“坐看云起時”講的是理論升華，為驗證期。
A.①③②④ B.②④①③ C.②③①④ D.①②③④
對加點詞解釋正確的一項是 .
A.釋左驂，以公命贈孟明釋：釋放 B.且君嘗為晉君賜矣嘗：嘗試
C.旦日不可不蚤自來謝項王謝：致謝 D.北救趙而西卻秦卻：打退
對加點詞解釋錯誤的一項是
A.輕則寡謀，無禮則脫脫：疏忽 B.超乘者三百乘超：跳躍
C.又欲肆其西封肆：肆意 D.沛公軍霸上軍：駐軍
現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面文章，回答下列小題。
奧斯維辛沒有什么新聞
(美)羅森塔爾
(1)從某種意義上說，在布熱金卡，最可怕的事情是這里居然陽光明媚溫暖，一行行白楊樹婆娑起舞，在大門附近的草地上，還有兒童在追逐游戲。
(2)這真像一場噩夢，一切都可怕地顛倒了。在布熱金卡。本來不該有陽光照耀，不該有光亮，不該有碧綠的草地，不該有孩子們的嬉笑。布熱金卡應(yīng)當(dāng)是個永遠(yuǎn)沒有陽光、百花永遠(yuǎn)凋謝的地方，因為這里曾經(jīng)是人間地獄。
(3)布熱金卡在波蘭南方城市奧斯維辛城外幾英里的地方——世人對奧斯維辛這個地名更熟悉。布熱金卡和奧斯維辛一道組成了被納粹稱為奧斯維辛集中營的殺人工廠的一部分。
(4)十四年前，最后一批囚徒被剝光衣服，在軍犬和武裝士兵的押送下走進毒氣室。從那時起，奧斯維辛的慘狀被人們講過了很多次。一些幸存者撰寫的回憶錄中談到的情況，是任何心智健全的人所無法想象的。奧斯維辛集中營司令官羅道夫·弗蘭斯·費爾南德·霍斯在被處決前也寫了回憶錄，詳細(xì)介紹了這里進行的集體屠殺和用人體做的各種試驗。波蘭人說，共有400萬人死在那里。
(5)今天，在奧斯維辛，并沒有可供報道的新聞。記者只有一種非寫不可的使命感，這種使命感來源于一種不安的心情：在訪問這里之后，如果不說些什么或?qū)懶┦裁淳碗x開，那就對不起在這里遇難的人們。
(6)現(xiàn)在，布熱金卡和奧斯維辛都是很安靜的地方，人們再也聽不到受難者的喊叫了。參觀者默默地邁著步子，先是很快地望上一眼;接著，當(dāng)他們在想象中把人同牢房、毒氣室、地下室和鞭刑柱聯(lián)系起來的時候，他們的步履不由得慢了下來。導(dǎo)游也無須多說，他們只消用手指一指就夠了。
(7)每一個參觀者都感到有一個地方對他來說特別恐怖，使他終生難忘。對有的人來說，這個地方是經(jīng)過復(fù)原的奧斯維辛毒氣室。人們對他們說，這是“小的”，還有一個更大的。對另外一些人來說，這樣一個事實使他們終生難忘：在德國人撤退時炸毀的布熱金卡毒氣室和焚尸爐廢墟上，雛菊花在怒放。
(8)還有一些參觀者注視著毒氣室和焚尸爐，開頭，他們表情茫然，因為他們不曉得這是干什么使的。然而，一看到玻璃窗內(nèi)成堆的頭發(fā)和嬰兒的鞋子，一看到用以關(guān)押被判處絞刑的死囚的牢房時，他們就不由自主地停下腳步，渾身發(fā)抖。
(9)一個參觀者驚懼萬分，張大了嘴巴，他想叫，但是叫不出來——原來，在女牢房，他看到了一些盒子。這些三層的長條盒子，6英尺寬，3英尺高，在這樣大一塊地方，每夜要塞進去五到十人睡覺。解說員快步從這里走開，因為這里沒有什么值得看的。
(10)現(xiàn)在參觀者來到一條長廊里。從長廊兩邊的墻上，成排的人在注視著參觀者。這是數(shù)以千計的照片，是囚徒們的照片。他們都死了——這些面對著照相機鏡頭的男人和婦女，都知道死亡在等待著他們。
(11)他們表情木然。但是，在一排照片的中間，有一張?zhí)貏e引人注目，發(fā)人深思。這是一個二十多歲的姑娘，長得豐滿，可愛，皮膚細(xì)白，金發(fā)碧眼。她在溫和地微笑著，似乎是為著一個美好而又隱秘的夢想而微笑。當(dāng)時，她在想什么呢?現(xiàn)在她在這堵奧斯維辛集中營遇難者紀(jì)念墻上，又在想什么呢?
(12)參觀者被帶到執(zhí)行絞刑的地下室去看一眼，這時，他們感到自己也在被窒息。另一位參觀者進來了，她跪了下來，在自己胸前畫十字。在奧斯維辛，沒有可以作禱告的地方。
(13)參觀者們用懇求的目光彼此看了一眼，然后對解說員說：“夠了。”
(14)在奧斯維辛，沒有新鮮東西可供報道。這里陽光明媚，綠樹成蔭，在集中營大門附近，孩子們在追逐游戲。(有刪節(jié))
【小題1】下列選項中不符合文意的一項是( )(3分)
c1 b* a" e c1 b* a" e c1 b* a" e c1 b* a" e
A.第(1)段中作者用“居然”和“還有”強調(diào)了人們在現(xiàn)實與歷史的反差面前極度的驚訝與難以接受。
B.參觀者只是看到牢房、毒氣室、焚尸爐就感到痛苦和殘忍，可想而知當(dāng)年受難者們所遭受的虐待之深。
C.第(9)段中解說員說“這里沒有什么值得看的”說明了惡劣的居住環(huán)境與殘忍的屠殺相比已經(jīng)不算糟糕。
D.第(13)段中，“夠了”一詞表達了參觀者們對在奧斯維辛集中營中祈禱這種行為的不滿、不屑和痛斥。
【小題2】閱讀文章的第(6)~(13)段，回答問題。
(1)這部分內(nèi)容蘊含了作者怎樣的情感?(2分)
(2)這種情感是如何表達的?(2分)
【小題3】文章結(jié)尾寫“這里陽光明媚，綠樹成蔭，在集中營大門附近，孩子們在追逐游戲”有何作用?(4分)
【小題4】此文曾獲美國普利策新聞獎，其標(biāo)題是“奧斯維辛沒有什么新聞”，請結(jié)合全文談?wù)勀銓?biāo)題的理解。(6分)
閱讀下面文章，回答下列小題。
?、?0世紀(jì)30年代，理論物理學(xué)家沃爾夫?qū)?middot;泡利通過質(zhì)能守恒原理預(yù)言了中微子的存在，之后又經(jīng)過20多年中微子才被真正探測到，而這項發(fā)現(xiàn)直到39年后才為發(fā)現(xiàn)者贏得了一項諾貝爾獎。科學(xué)家們認(rèn)為它是組成物質(zhì)的基本粒子之一。它一開始被命名為中子，后來才改名為中微子，意思是極微小的中子，性質(zhì)類似于中子，并不帶電。粒子物理學(xué)家們之前一直以為中微子沒有質(zhì)量，后來才發(fā)現(xiàn)它有極小的質(zhì)量，可就是因為質(zhì)量實在太小，直到現(xiàn)在人們也沒有測量出中微子的精確質(zhì)量，只知道它的質(zhì)量還不到電子的百萬分之一。中微子只與其他物質(zhì)在極短距離內(nèi)發(fā)生弱相互作用，因此它可以穿越一切而如若無物。這個確實存在卻讓人難以把握、甚至無法理解的中微子行如鬼魅，科學(xué)家們常說它如同“幽靈”一般。
②2011年9月22日，位于意大利的國際研究小組OPERA經(jīng)過兩年多的實驗向全世界公布：從瑞士的歐洲核子中心到意大利的約730公里的比賽中，中微子以微弱的優(yōu)勢跑贏了光速;比光快了60納秒(0.00000006秒)，超出了每秒2.99792458億米的宇宙速度極限。
③大多數(shù)物理學(xué)家對此仍然持否定態(tài)度，這并不是頑固守舊，而是相對論自從誕生以來經(jīng)受了無數(shù)次實驗的檢驗，至今還沒有可靠的證據(jù)表明有任何違反相對論的物理現(xiàn)象，中微子的速度是否可以超過光速還需要反復(fù)的實驗來證實。匹茲堡大學(xué)的物理學(xué)家亞瑟科索斯基說，聽說中微子比光速快100倍恐怕都比這個結(jié)果聽上去更容易讓人相信，任何一點疏漏都可能使測量出現(xiàn)如此微小的誤差。
④精確測量中微子的速度絕非易事，可以重復(fù)這種實驗的地方屈指可數(shù)。美國費米國家實驗室的MINOS研究組之前也曾經(jīng)測量到中微子的速度稍微高于光速，但是因為可信度比較低，研究人員認(rèn)為這是測量系統(tǒng)的誤差所致，所以并沒有公布他們的實驗結(jié)果。聽說了OPERA研究組的實驗結(jié)果后，MINOS研究組已經(jīng)打算盡快重復(fù)這個實驗。
?、輴垡蛩固乖?905年得出了狹義相對論，這個被人們沿用至今的理論基礎(chǔ)之一就是光速是宇宙中速度的極限，任何有質(zhì)量的粒子速度都無法達到或超過真空中的光速?，F(xiàn)代人類科技文明全都是建筑在量子力學(xué)和狹義、廣義相對論這幾塊現(xiàn)代物理學(xué)的基石之上。如果真的存在超光速粒子，就說明現(xiàn)代物理學(xué)理論需要修正，從實驗到理論，必將引發(fā)出更多基礎(chǔ)物理定律的發(fā)現(xiàn)。
【小題1】關(guān)于中微子，下列解說不正確的一項是( )(3分)
A.中微子是組成物質(zhì)的基本粒子之一。上個世紀(jì)三十年代，科學(xué)家證明了中微子的存在。
B.顧名思義，中微子是極微小的中子，它的質(zhì)量非常小，科學(xué)家們難以測量其精確質(zhì)量。
C.中微子可以穿越一切而如若無物，因為它幾乎不與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。
D.中微子雖然難以把握，科學(xué)家對它的了解也還不夠深入，但它確實存在。
【小題2】關(guān)于國際研究小組OPERA的實驗，下列解說不正確的一項是( )(3分)
A.這個實驗的結(jié)果表明了中微子的速度超越了光速。
B.這個實驗與MINOS研究組實驗的結(jié)果一樣，反響很大。
C.對于這個實驗取得的結(jié)果，科學(xué)界的反應(yīng)不完全相同。
D.這個實驗結(jié)果直接向現(xiàn)代物理學(xué)基礎(chǔ)發(fā)出了挑戰(zhàn)。
【小題3】中微子的速度超過光速還不太令人信服的原因有哪些?請結(jié)合全文內(nèi)容分條簡要作答。(2分)
文言文閱讀
閱讀下面文章，回答下列小題。
趙惠文王時，得楚和氏璧。秦昭王聞之，使人遺趙王書，愿以十五城請易璧。趙王與大將軍廉頗諸大臣謀：欲予秦，秦城恐不可得，徒見欺;欲勿予，即患秦兵之來。計未定，求人可使報秦者，未得。宦者令繆賢曰：“臣舍人藺相如可使。”
于是王召見，問藺相如曰：“秦王以十五城請易寡人之璧，可予不?”相如曰：“秦強而趙弱，不可不許。”王曰：“取吾璧，不予我城，奈何?”相如曰：“秦以城求璧而趙不許，曲在趙。趙予璧而秦不予趙城，曲在秦。均之二策，寧許以負(fù)秦曲。”王曰：“誰可使者?”相如曰：“王必?zé)o人，臣愿奉璧往使。城入趙而璧留秦;城不入，臣請完璧歸趙。”趙王于是遂遣相如奉璧西入秦。
秦王坐章臺見相如，相如奉璧奏秦王。秦王大喜，傳以示美人及左右，左右皆呼萬歲。相如視秦王無意償趙城，乃前曰：“璧有瑕，請指示王。”王授璧。相如因持璧卻立，倚柱，怒發(fā)上沖冠，謂秦王曰：“大王欲得璧，使人發(fā)書至趙王，趙王悉召群臣議，皆曰：“秦貪，負(fù)其強，以空言求璧，償城恐不可得。”議不欲予秦璧。臣以為布衣之交尚不相欺，況大國乎?且以一璧之故逆強秦之歡，不可。于是趙王乃齋戒五日，使臣奉璧，拜送書于庭。何者?嚴(yán)大國之威以修敬也。今臣至，大王見臣列觀，禮節(jié)甚倨;得璧，傳之美人，以戲弄臣。臣觀大王無意償趙王城邑，故臣復(fù)取璧。大王必欲急臣，臣頭今與璧俱碎于柱矣!”相如持其璧睨柱，欲以擊柱。秦王恐其破璧，乃辭謝，固請，召有司案圖，指從此以往十五都予趙。相如度秦王特以詐佯為予趙城，實不可得，乃謂秦王曰：“和氏璧，天下所共傳寶也。趙王恐，不敢不獻。趙王送璧時齋戒五日，今大王亦宜齋戒五日，設(shè)九賓于廷，臣乃敢上璧。”秦王度之，終不可強奪，遂許齋五日，舍相如廣成傳舍。
相如度秦王雖齋，決負(fù)約不償城，乃使其從者衣褐，懷其璧，從逕道亡，歸璧于趙。
——取材于司馬遷《廉頗藺相如列傳》
【小題1】下列語句中，加點詞的解釋不正確的一項是(3分)
A.均之二策，寧許以負(fù)秦曲均：比較
B.負(fù)其強，以空言求璧負(fù)：仰仗
C.大王見臣列觀，禮節(jié)甚倨倨：傲慢
D.大王必欲急臣急：急切
【小題2】下列各組語句中，加點詞的意義、用法都相同的一組是(3分)
【小題3】下列對文中語句的理解，不符合文意的一項是(3分)
A.欲予秦，秦城恐不可得，徒見欺
要是把和氏璧給了秦國，不但秦城得不到，還要眼睜睜看著他們欺負(fù)人
B.秦以城求璧而趙不許，曲在趙
秦國用城池來換和氏璧，我們不答應(yīng)的話，理虧的一方就在我們趙國了
C.相如曰：“王必?zé)o人，臣愿奉璧往使
藺相如說：“大王果真沒有可用之人的話，我愿意帶上和氏璧出使到秦國
D.秦王度之，終不可強奪，遂許齋五日，舍相如廣成傳舍
秦王想想，覺得終究不能強奪，就答應(yīng)齋戒五天，安排相如到客館休息
【小題4】下列對原文的理解和分析，不正確的一項是(3分)
A.秦王名義上以城池交換和氏璧，實際上是想利用權(quán)勢從趙國強取豪奪。
B.經(jīng)人引薦，藺相如臨危受命出使秦國，并保證無論如何也要“完璧歸趙”。
C.因藺相如以死相拼和毀璧相脅，無禮、貪婪的秦王才暫時放棄騙璧的念頭。
D.藺相如猜到秦王不會死心，利用齋戒的機會機智地把璧悄悄運回了趙國。
【小題5】用“/”給下面文言文斷句。(5分)
仆 以 口 語 遇 遭 此 禍 重 為 鄉(xiāng) 黨 所 笑 以 污 辱 先 人 亦 何 面 目 復(fù) 上 父 母 之 丘 墓 乎 雖 累 百 世 垢 彌 甚 耳 是 以 腸 一 日 而 九 回 居 則 忽 忽 若 有 所 亡 出 則 不 知 其 所 往 每 念 斯 恥 汗 未 嘗 不 發(fā) 背 沾 衣 也!
——取材于司馬遷《報任少卿書》
詩歌鑒賞
讀下面這首詩，完成下題。(共8分)
閑意
(南宋)陸游
柴門雖設(shè)不曾開，為怕行人損綠苔。
妍日漸催春意動，好風(fēng)時卷市聲來。
學(xué)經(jīng)妻問生疏字，嘗酒兒斟瀲滟杯。
安得小園寬半畝，黃梅綠李一時栽。
【小題1】對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )(3分)
A.首聯(lián)寫緊閉柴門、珍愛綠苔，表現(xiàn)了詩人于寂寞中不被人理解的煩悶。
B.頸聯(lián)以家庭生活的和諧、愜意，表現(xiàn)了詩人此時閑適、愉悅的心情。
C.尾聯(lián)馳騁想象：如能再添得半畝大的小園，黃梅綠李一時栽起，園景將更美好。
D.整首詩語調(diào)清新，態(tài)度閑適，多角度地表現(xiàn)出了自然之趣與家庭生活之樂。
【小題2】結(jié)合全詩，自選角度，對頷聯(lián)進行賞析。(5分)
名著導(dǎo)讀
文學(xué)文化常識填空(每空1分，共6分)
(1)英國戲劇家莎士比亞的四大悲劇是_________、《奧賽羅》、《李爾王》、《麥克白》。
(2)中國戲劇家_________的《雷雨》、《日出》、《原野》被稱為“生命三部曲”。
(3)就編寫體例而言，《左傳》為_________體史書，《戰(zhàn)國策》為_________體史書。
(4)司馬遷的《史記》和_________的《漢書》為_________體史書。《史記》為通史，《漢書》為斷代史。
默寫
在橫線上填寫作品原文。(每空1分，共8分)
(1)________________________，聞寡人之耳者，受下賞。
(2)令初下，群臣進諫，____________;數(shù)月之后，________;期年之后，雖欲言，無可進者。
(3)若亡鄭而有益于君，_________。________，君知其難也。
(4)吾入關(guān)，_______________________，籍吏民，封府庫，而待將軍。
(5)范增數(shù)目項王，_______________________，項王默然不應(yīng)。
(6)項莊拔劍起舞。項伯亦拔劍起舞，_______________________，莊不得擊。
作文
“戲如人生”話劇節(jié)落幕了。而人生在繼續(xù)，思考在繼續(xù)。
戲如人生，那么，戲該是人生百態(tài)的一種映射吧?你欣賞的是哪一種戲，正說還是戲說?那一幕幕悲歡離合含蘊的又是怎樣的人生意味呢?
人生如戲，那么，人生也該是一個創(chuàng)作演出的歷程吧?該創(chuàng)作一部怎樣的人生之“戲”，又如何演繹這一出“戲”呢?是逢場作戲，還是假戲真做?是“有你的好戲看”，還是“眾人搭臺唱大戲”?是“好戲連臺”，還是“好戲在后頭”?……
請以“戲”為話題，談?wù)勀銓蚺c人生的感悟和思考。題目自擬，文體不限(詩歌除外)，不少于800字。
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