高一上學(xué)期語(yǔ)文第一次質(zhì)量檢測(cè)試卷
高一上學(xué)期語(yǔ)文第一次質(zhì)量檢測(cè)試卷
在考試之前，認(rèn)真對(duì)待好每一個(gè)試卷的復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有著重要的意義。一份好的試題卷將能夠有效的去檢測(cè)一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況!以下便是學(xué)習(xí)啦小編整理的江蘇省灌云高級(jí)中學(xué)高一上學(xué)期語(yǔ)文第一次質(zhì)量檢測(cè)試卷，希望對(duì)你有用。
江蘇省灌云高級(jí)中學(xué)高一上學(xué)期語(yǔ)文第一次質(zhì)量檢測(cè)試卷
選擇題
下列各組加點(diǎn)字的注音，完全正確的一組是( )
A.百舸(kě)給予(jí)悄然(qiǎo)熠熠閃光(yì)
B.灰燼(jìn)憎恨(zēng)模樣(mó)鎩羽而歸(shā)
C.給以(gěi)譬如(pì)巷道(hàng)衣錦還鄉(xiāng)(yī)
D.靜謐(mì)脊骨(jí)偌大(ruò)情不自禁(jīn)
下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是( )
A.“六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之”中的“六藝”，指《詩(shī)》、《書(shū)》、《禮》、《易》、《春秋》、《樂(lè)》六種經(jīng)書(shū)，其中《樂(lè)》已失傳。
B.韓愈，唐朝著名的文學(xué)家，古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，“唐宋八大家”之一。蘇東坡稱他為“文起八代之衰”，有《河?xùn)|先生集》傳世。
C.老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，漢族，中國(guó)現(xiàn)代作家。作品有小說(shuō)《駱駝祥子》《茶館》等，曾獲得“人民藝術(shù)家”的稱號(hào)。
D.赫爾曼•黑塞是瑞士籍德國(guó)人，1946年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，作品有《彼得•卡門青》、《靜靜的頓河》。
下列各句中，與例句句式相同的一項(xiàng)是( )
例：道之所存，師之所存也
A.蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)
B.句讀之不知，惑之不解
C.師者，所以傳道受業(yè)解惑也
D.冰，水為之而寒于水
下列各句中，沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是( )
A.君子生非異也
B.或師焉，或不焉
C.雖有槁暴
D.孰能無(wú)惑
下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的活用相同的一項(xiàng)是( )
A.糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯/上食埃土
B.吾從而師之/孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃
C.非能水也/用心一也
D.而恥學(xué)于師/小學(xué)而大遺
下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)，不屬于古今異義的一項(xiàng)是( )
A.君子曰：學(xué)不可以已。
B.蚓無(wú)爪牙之利
C.古之學(xué)者必有師
D.圣人之所以為圣
下列各組句子，加點(diǎn)詞的意義和用法完全相同的一項(xiàng)( )
A.位卑則足羞/于其身也，則恥師焉，惑矣!
B.青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)/不拘于時(shí)，學(xué)于余
C.順風(fēng)而呼/則群聚而笑之
D.輮使之然也/士大夫之族
下列標(biāo)點(diǎn)使用不正確的一項(xiàng)是( )
A.故鄉(xiāng)比任何旅游景區(qū)多了一些東西：你的血、汗水，還有淚。
B.這一代又一代炎黃子孫浮海遠(yuǎn)游的潮流，各有其截然不同的背景和色彩、內(nèi)涵，不可一概而論，卻都是時(shí)代浮沉的側(cè)影，歷史浩蕩前進(jìn)中飛濺的浪花。
C.我將冷靜地檢點(diǎn)自己：我為什么失敗，我做錯(cuò)過(guò)什么，我欠過(guò)別人什么……但愿只是別人欠我，那最后的日子，便會(huì)心安得多!
D.對(duì)“教養(yǎng)”(即精神和心靈完善)的追求，并非朝向某些狹隘目標(biāo)的艱難跋涉，而是自我意識(shí)的增強(qiáng)和擴(kuò)展，它使我們的生活更加豐富多彩，享受更多更大的幸福。
下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )
A.林書(shū)豪從默默無(wú)聞的龍?zhí)籽杆僮兩頌槌?jí)球星的短暫過(guò)程中，奧巴馬總統(tǒng)一直關(guān)注這名華裔控衛(wèi)，并且已經(jīng)成為林書(shū)豪的狂熱球迷。
B.阿盟在對(duì)敘利亞的態(tài)度上分為兩派，突尼斯和以沙特為首的海合會(huì)國(guó)家堅(jiān)持要求阿薩德下臺(tái)，而伊拉克和黎巴嫩則堅(jiān)決反對(duì)推翻阿薩德政權(quán)。
C.據(jù)商務(wù)部公布的監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)顯示，上周食用農(nóng)副產(chǎn)品價(jià)格小幅上漲，其中豬肉價(jià)恪比上周上漲0.3%，糧油零售價(jià)格上漲0.25%。
D.云計(jì)算將會(huì)對(duì)就業(yè)產(chǎn)生巨大影響，微軟公司表示，“作為一種革命性技術(shù)在全球范圍內(nèi)降低成本，并創(chuàng)造新的工作崗位和技能”。
下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )
A.“富貴不歸故鄉(xiāng)，如衣繡夜行，誰(shuí)知之者!”這句名言的創(chuàng)作者是楚霸王項(xiàng)羽，但他自己功敗垂成，并沒(méi)有做到。
B.妄自菲薄是一條毒蛇，它永遠(yuǎn)嚙噬著我們的心靈，吮吸著其中滋潤(rùn)生命的血液，注入?yún)捠篮徒^望的毒液。
C.只要我認(rèn)真地活過(guò)，無(wú)愧地付出過(guò)，人們將無(wú)權(quán)恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度來(lái)衡量我值得或不值得。
D.讀書(shū)決不是要使我們“散心消遣”，倒是要使我們集中心智;不是要用虛假的慰藉來(lái)麻痹我們，使我們視而不見(jiàn)無(wú)意義的人生，而是正好相反，要幫助我們將自己的人生變得越來(lái)越充實(shí)、高尚，越來(lái)越有意義。
依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
A.中國(guó)的“悲”含有眷顧之義，美是使人悲，使人痛，使人憐，這已把美學(xué)的真理 無(wú)余。
B.真愿成為詩(shī)人，把一切好聽(tīng)好看的字都 在自己的心血里，像杜鵑似的的啼出北平的俊偉。
C.杰作需要我們認(rèn)真對(duì)待，需要我們?cè)谧x的時(shí)候花力氣、下 。
D.我不能在自己孩子面前唱反升學(xué)主義的高調(diào)， 我希望你能從心所欲的享受讀書(shū)之樂(lè)。
A.展示 浸 工夫 不管
B.揭示 浸 功夫 盡管
C.揭示 泡 工夫 不管
D.展示 泡 功夫 盡管
下列各組的書(shū)寫(xiě)，完全正確的一組是( )
A.脈搏文身勢(shì)不兩立金碧輝煌
B.閃爍怪癖橘子州癡心枉想
C.抹煞橫副什剎海不屈不饒
D.筆桿抉擇歲月綢汗流夾背
現(xiàn)代文閱讀
現(xiàn)代文閱讀必考題：文學(xué)類文本(20分)
泥土的聲音
樵 夫
?、傥矣致?tīng)到了泥土的聲音。
?、谫橘朐诰G草茸茸的田埂上，我喃喃著，我甚至用手緊緊地攥起一把水涔涔的黝亮黝亮的泥土，我凝視著，幾乎是貪婪般地嗅著那久違了的氣息，我分明聽(tīng)到了泥土細(xì)膩而真實(shí)的呢喃聲。我合掌，側(cè)耳良久，然后我張開(kāi)掌，泥土又順著手心落下，那一捧泥土又漫開(kāi)去。一陣令人心悸般的愜意透過(guò)手心浸入心脾。人，似乎無(wú)端地就舒坦起來(lái)。
③我抬頭仰望著碧藍(lán)的天空，此時(shí)，天空一塵不染。而遙遠(yuǎn)處山巒逶逶迤迤，像一幅寫(xiě)意畫(huà)，線條像被水墨潑著，滲浸無(wú)痕。眼前是一眼望不見(jiàn)盡頭的橙綠，近處的稻穗已是搖搖曳曳。滿眼的青和橙綠，這是多年已沒(méi)有過(guò)的哦，我的心兀然就顫栗起來(lái)。然后，頭又俯下去，我?guī)缀跏琴N在茸茸的草地上，我被無(wú)邊無(wú)垠的橙綠湮沒(méi)了。我又聽(tīng)到泥土細(xì)細(xì)的聲音，那聲音輕輕的，那么幽悠，那樣靜穆，那般叫人無(wú)法言說(shuō)，只有用心匍匐在土地上才能聽(tīng)到。
?、艿舅氤槌鰜?lái)了，趨于成熟。我坐起來(lái)，我看著西天邊那輪爽朗的落日。我撫摸著已有些蕊花的稻穗和葉子，我搖了一下，便攪動(dòng)了一團(tuán)幽香，青青的，泛泛的。我狂躁不安的心此時(shí)完全安頓下來(lái)，久居都市被塵囂侵?jǐn)_的心靈，陡地就回歸到寧?kù)o中，虛空的心被眼前的景象充盈著。
?、菰谝惠喡淙盏南脊饫飪蓚€(gè)大叔扛著鋤頭走過(guò)來(lái)，他們?cè)诓贿h(yuǎn)處停下。我聽(tīng)到他們的對(duì)話，他們說(shuō)，要曬田了，稻要熟了。他們用鋤頭就給田埂開(kāi)了一個(gè)缺口。我聽(tīng)見(jiàn)他們用腳還在泥土上跺了跺。他們的褲管高高卷起來(lái)，然后拄著鋤頭在絮說(shuō)著，他們的對(duì)話簡(jiǎn)潔，交談中有爽朗的和憨厚的笑，我雖然沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)他們說(shuō)什么，但我明白他們的交談絕對(duì)與名利、權(quán)力無(wú)關(guān)，我曉得他們多半說(shuō)著他們眼前的莊稼。
⑥這是我兒時(shí)曾有的記憶。這幅景象越發(fā)讓我感動(dòng)，我眼里幾乎噙著淚水，這記憶使我于艱難苦澀時(shí)嚼之如飴。我似乎看到泥土被犁頭一浪一浪翻開(kāi)，跳躍著令人心顫的黑亮黑亮的光澤。牛，是弓著背的;犁也是弓著的;莊稼人也是弓著的。我明白，莊稼人只有當(dāng)他們的腳踩在泥土上時(shí)才會(huì)彎下他們的腰。他們不僅僅是對(duì)土地接觸，而是在親近生命。父親就對(duì)我說(shuō)，種莊稼的，只有雙腳踩在泥土里，心才會(huì)踏實(shí)。我想，他們才是偉大的哲學(xué)家?？嗝?苦;累么?累。但父親即使在兩腿粘滿泥土?xí)r，只要枕著田埂，他就能心安地睡起來(lái)。父親說(shuō)是泥土給了他生命。
?、咛?yáng)快西沉了，大叔又用腳在泥土上跺了跺，然后扛著鋤頭走了。此時(shí)，夕陽(yáng)的余輝與天與地合起來(lái)。我再次匍匐在土地上，我又聽(tīng)到泥土細(xì)膩中夾雜著的嗶剝聲，那是泥土在發(fā)酵，那是莊稼在抽節(jié)，那聲音讓人心顫，它讓人虛空的心充盈起來(lái)。
?、嗳?，狂躁不安時(shí)抑或怨憂難解時(shí)，你去親近土地，聆聽(tīng)泥土的聲音吧。那聲音像天籟之音，它使人寧?kù)o使你的心空一塵不染。我又一次趴在田埂上，雙手捧著一掬泥土，然后，張開(kāi)掌，泥土順手心落下，又浸洇開(kāi)去。我又聽(tīng)到泥土的呢喃聲。
(選自2005年第1期《中華散文》)
【小題1】第4段中作者說(shuō)“我狂躁不安的心此時(shí)完全安頓下來(lái)”。結(jié)合全文看，他的心為什么會(huì)“狂躁不安”?“此時(shí)” 為什么會(huì)“完全安頓下來(lái)”?(6分)
【小題2】簡(jiǎn)要分析第6段中加下劃線的語(yǔ)句。(4分)
牛，是弓著背的;犁也是弓著的;莊稼人也是弓著的。
【小題3】結(jié)合全文，分析文章結(jié)尾“我又聽(tīng)到泥土的呢喃聲”的作用。(4分)
【小題4】文章標(biāo)題叫“泥土的聲音”，以聽(tīng)到泥土的聲音起筆、收筆，文中又多次提及，仿佛使人聽(tīng)到了泥土深切的呼喚。那么，怎樣理解“泥土的聲音”呢?(6分)
文言文閱讀
文言文閱讀(19分)
樂(lè)恢字伯奇，京兆長(zhǎng)陵人也。其父，為縣吏，得罪于令，收將殺之?；帜晔?，常俯伏寺門，晝夜號(hào)泣。令聞而矜之，即解出親?；珠L(zhǎng)好經(jīng)學(xué)，事博士焦永。永為河?xùn)|太守，恢隨之官，閉廬精誦，不交人物。后永以事被考，諸弟子皆以通關(guān)被系，恢皦不污于法，遂篤志為名儒。后仕本郡吏，太守坐法誅，故人莫敢往，恢獨(dú)奔喪行服。歸，復(fù)為功曹，選舉不阿，請(qǐng)托無(wú)所容。同郡楊政數(shù)眾毀恢，后舉政子為孝廉，由是鄉(xiāng)里歸之。辟司空牟融府，會(huì)蜀郡太守第五倫代融為司空，恢以與倫同郡，不肯留，薦潁川杜安而退。諸公多其行，連辟之，遂皆不應(yīng)。
后征拜議郎。會(huì)車騎將軍竇憲出征匈奴，恢?jǐn)?shù)上書(shū)諫爭(zhēng)，朝廷稱其忠。入為尚書(shū)仆射。是時(shí)河南尹王調(diào)、洛陽(yáng)令李阜與竇憲厚善，縱舍自由。恢劾奏調(diào)、阜，并及司隸校尉。諸所刺舉，無(wú)所回避，貴戚惡之。憲弟夏陽(yáng)侯瑰欲往候恢，恢謝不與通。憲兄弟放縱，而忿其不附己。妻每諫恢曰：“昔人有容身避害，何必以言取怨?”恢嘆曰：“吾何忍素餐立人之朝乎?”遂上疏諫曰：“臣聞百王之失，皆由權(quán)移于下。諸舅不宜干正王室，以示天下之私。政失不救，其極不測(cè)。方今之宜，上以義自割，下以謙自引。”書(shū)奏不省。時(shí)竇太后臨朝，和帝未親萬(wàn)機(jī)，恢以意不得行，乃稱疾乞骸骨。竇憲因是風(fēng)厲州郡迫脅。恢遂飲藥死。弟子縗絰挽者數(shù)百人，庶眾痛傷之。后竇氏誅，帝始親事，恢門生何融等上書(shū)陳恢忠節(jié)，除子己為郎中。
(《后漢書(shū)•樂(lè)恢傳》)
【小題1】對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.令聞而矜之，即解出親矜：憐憫 B.諸公多其行，連辟之多：稱贊
C.選舉不阿，請(qǐng)托無(wú)所容容：接受 D.以示天下之私私：偏愛(ài)
【小題2】下列句子分為四組，全都直接表現(xiàn)樂(lè)恢“耿介”性格的一組是( )(3分)
?、俸笥酪允卤豢?，諸弟子皆以通關(guān)被系，恢皦不污于法 ②故人莫敢往，恢獨(dú)奔喪行服
?、畚岷稳趟夭土⑷酥?④憲兄弟放縱，而忿其不附己
?、葜T舅不宜干正王室，以示天下之私 ⑥恢以意不得行，乃稱疾乞骸骨
A.①④⑤ B.②④⑥ C.②③⑥ D.①②⑤
【小題3】下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.樂(lè)恢為人至孝。父親因得罪了縣令而被關(guān)押，年幼的樂(lè)恢晝夜痛哭不已，他的行為感動(dòng)了縣令，最后父親得以釋放。
B.老師焦永“以事被考”后，樂(lè)恢“不污于法”，拒絕為他托關(guān)系找門路;本郡太守犯法被殺，他“獨(dú)奔喪行服”：這與他的性格有關(guān)。
C.蜀郡太守第五倫與樂(lè)恢是同郡故人，所以當(dāng)?shù)谖鍌惾〈踩跒樗究諘r(shí)，樂(lè)恢在推薦了杜安之后，堅(jiān)決請(qǐng)退，表現(xiàn)了他為人正直的一面。
D.河南尹、洛陽(yáng)令與權(quán)貴竇憲相互勾結(jié)，為非作歹。樂(lè)恢不畏權(quán)貴，上書(shū)彈劾竇憲兄弟，因竇太后的庇護(hù)，勸諫不但沒(méi)有成效，自己反而被迫害而死。
【小題4】把文言文閱讀材料中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)
?、偻钫?shù)眾毀恢，后舉政子為孝廉，由是鄉(xiāng)里歸之。(3分)
?、谛妨蚨巧喵X之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。 (3分)
③是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子了。聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。 (4分)
詩(shī)歌鑒賞
閱讀下面一首唐詩(shī)，完成后面問(wèn)題。(10分)
中夜起望西園值月上
柳宗元
覺(jué)聞繁露墜， 開(kāi)戶臨西園。寒月上東嶺， 泠泠疏竹根。
石泉遠(yuǎn)逾響， 山鳥(niǎo)時(shí)一喧。倚楹遂至旦， 寂寞將何言。
注：這首五言古詩(shī)作于詩(shī)人貶謫永州之時(shí)。
【小題1】詩(shī)中寫(xiě)了哪些意象?營(yíng)造了什么樣的意境?(3分)
【小題2】第三聯(lián)寫(xiě)景采用了什么藝術(shù)手法?試作簡(jiǎn)要分析。(3分)
【小題3】詩(shī)人寂寞的原因是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。(4分)
語(yǔ)言表達(dá)
閱讀下面這段文字，簡(jiǎn)要概括新型混凝土的三個(gè)主要優(yōu)點(diǎn)，不要超過(guò)15個(gè)字。(5分)
人的皮膚被割傷，除非傷勢(shì)很嚴(yán)重，一般都會(huì)自行愈合，因?yàn)槿梭w的微脈管系統(tǒng)很快就會(huì)給皮膚輸送材料。幫助修復(fù)傷口。美國(guó)工程師研發(fā)的新型混凝土擁有與皮膚類似的特性。破碎之后能夠自行“愈合”。工程師們利用特殊的微纖維加固水泥，這種纖維允許混凝土彎曲，即使發(fā)生斷裂，裂口寬度也只有頭發(fā)直徑那么小。斷裂后，這種混凝土吸收周圍空氣中的濕氣而后軟化并“生長(zhǎng)”，填補(bǔ)裂縫。自愈合混凝土的造價(jià)是傳統(tǒng)混凝土的3倍，但由于維護(hù)成本降低，足以抵消高出的造價(jià)。
仿寫(xiě)。結(jié)合所給語(yǔ)境，在橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，組成語(yǔ)義連貫的排比句。(4分)
讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天;我原想捧起一簇浪花，__________ _;________ _ _， ______ _ __;________ _，你卻給了我銀白的世界。
默寫(xiě)
補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。
【小題1】___________ ，不如登高之博見(jiàn)也。
【小題2】 ___________，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮?
【小題3】 ___________，莫待無(wú)花空折枝。
【小題4】 ___________，豈因禍福避趨之。
【小題5】故木受繩則直， ___________，君子博學(xué)而日參省乎己，___________ 。
【小題6】巫醫(yī)樂(lè)師百工之人， ___________，___________ ，其可怪也歟!
作文
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
你走過(guò)一棵樹(shù)，樹(shù)枝低垂，你是隨手把樹(shù)枝折斷丟棄，還是彎身而過(guò)?一只長(zhǎng)了癬的流浪狗走近你，你是憐憫地避開(kāi)，還是一腳踢過(guò)去?電梯門打開(kāi)，你是謙抑地讓人，還是霸道地推人?一個(gè)盲人和你并肩路口，綠燈亮了，你會(huì)攙那盲者一把嗎?你與別人如何擦身而過(guò)?你怎么從小販?zhǔn)种薪舆^(guò)找來(lái)的零錢?你如何低頭系上自己松了的鞋帶?你，獨(dú)處時(shí)如何與自己相處?
請(qǐng)根據(jù)對(duì)這段文字的理解，展開(kāi)聯(lián)想，思考如何對(duì)待自然，如何對(duì)待他人，如何對(duì)待自己。自選角度，寫(xiě)一篇記敘文。
要求：自定立意，自擬題目，不少于800字。
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