小學(xué)六年級(jí)語文期末試題
小學(xué)六年級(jí)語文期末試題
在小學(xué)六年級(jí)這一時(shí)期里要怎樣有針對(duì)性的做語文練習(xí)呢?別著急，接下來不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來做份小學(xué)六年級(jí)語文期末試題，希望對(duì)各位有幫助!
小學(xué)六年級(jí)語文期末試題及答案
一、讀拼音寫詞語。(6分)
kāng kǎi chì râ nâi hán
( 慷慨 ) ( 熾熱 ) ( 內(nèi)涵 )
bǐng bào xī shēng dàng yàng
( 稟報(bào) ) ( 犧牲 ) ( 蕩漾 )
二、詞句積累。(12分)
1.把下面的成語補(bǔ)充完整。(2)
(蔚 )為壯觀 (乘 )虛而入 顧名思(義 ) 博大精( 深)
2.按要求各寫兩個(gè)成語。(2)
表示“笑”的：捧腹大笑、前俯后仰、笑逐顏開、笑容滿面
描寫四季的：春暖花開、綠樹成陰、枝繁葉茂、冰天雪地
3.選擇合適的詞語填在相應(yīng)的括號(hào)里。(4)
沉寂 安靜 沉浸 沉醉
六年了，每天清晨我們迎著朝陽踏進(jìn)( 沉寂)了一夜的校園，( 沉浸)在歡聲笑語里。當(dāng)美妙的上課音樂響起，校園立即( 安靜 )下來，生動(dòng)的課堂讓我們( 陶醉)。
4.請(qǐng)用上恰當(dāng)?shù)男揶o方法，把下面的句子寫得生動(dòng)些。(2)
啄木鳥伸出尖尖的嘴，把大樹皮下的蟲子啄了出來。
5.請(qǐng)用“無„„不„„”寫一個(gè)句子。(2)
6.把下面的句子補(bǔ)充完整。(2)
，偏聽則暗。
學(xué)而不思則罔， 思而不學(xué)則殆 。
三、判斷下面說法是否正確，正確的打√，錯(cuò)誤的打×。(8分)
1.“猝(cuì)不及防、望而卻步、窗明幾(jī)凈”字形和字音都是正確的。 (× )
2.林沖是《三國(guó)演義》中著力塑造的一個(gè)大英雄，我們以前學(xué)過他的故事《林沖棒打洪教頭》。 (× )
3.“鑒往知來”中“鑒”應(yīng)該選擇“照，映照”的義項(xiàng)。 (× )
4.“水彩筆、鋼筆、圓珠筆、鉛筆”都是“文具”類的。 ( √ )
四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(17分)
1.“水，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，流必向下， 和順溫柔 ，它好像有情義。水 穿山巖 ， 鑿石壁 ， 從無懼色 ，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像 善施教化 „„”(《孔子游春》)(7)
2.明代愛國(guó)詩人于謙一句“”，寫出了他堅(jiān)貞的人格魅力。唐代張志和則更愿意“ 青箬笠 ， 綠蓑衣 ， 斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”，享受逍遙的世外生活。(5)
3.讀完這一冊(cè)課文，我們有許多收獲，我們聆聽了古希臘偉大的哲學(xué)家蘇格拉底的教誨，知道了 要善于抓住機(jī)遇 ;我們從法國(guó)著名的文學(xué)家福樓拜那里學(xué)到了要寫好文章應(yīng)該 肯吃苦勤練習(xí) 、 善于觀察 、 長(zhǎng)期堅(jiān)持 ;我們知道人們?cè)谝獯罄茖W(xué)家斯帕拉捷研究蝙蝠的基礎(chǔ)上進(jìn)行研究才發(fā)現(xiàn)了 超聲波 ;我們知道了我國(guó)語言大師季羨林喜愛非常普通的植物夾竹桃的原因是 夾竹桃有韌性 、 能引起幻想 ;我們還懂得了成功的合作需要 統(tǒng)一的目標(biāo)和 協(xié)作精神 。(5)
五、閱讀短文，完成題目。(21分)
(一)(13)
唐僧(sēng zēng)一見，驚得從馬上摔下來，坐在地上，不由分說，.
一口氣念了二十遍緊箍咒(zhòu zòu)。悟空頭痛難忍，連忙哀告。唐僧喝..(hē hâ)道：“你為何不聽勸說，把人打死一個(gè)，又打死一個(gè)?”“它是妖精!”唐僧非常生氣：“胡說!哪有那么多妖精!你無心向善，有意作惡，你去吧!”悟空說：“師父若真不要我，就退下我頭上的金箍?jī)?”唐僧大驚：“我只學(xué)過緊箍咒，卻沒有什么松箍咒!”悟空說：“若無松箍咒，你還帶我走吧。”唐僧無奈：“我再饒你這一次，但不可再行兇了。”悟空忙點(diǎn)頭答應(yīng)，扶著唐僧上了馬，繼續(xù)前行。
1.在片段中加點(diǎn)字正確的讀音下面畫橫線。
2.這是孫悟空 二 (數(shù)字)打白骨精變成的 老婦人 (人物)被師父懲罰的一段，另“兩打”分別是 一 打白骨精變成的 村姑 ， 三 打白骨精變成的 老公公 。《西游記》中像這樣有趣的故事還有《 大戰(zhàn)紅孩兒 》《 大鬧天宮 》《真假美猴王》《偷吃人生果》。
3.“唐僧一見，驚得從馬上摔下來”，這句話中“摔”字表達(dá)效果好在哪里? 生動(dòng)傳神地寫出了唐僧的善良、膽小的形象„„
4.片段劃線句子中的“驚”字有何差別?第一處是寫出唐僧的害怕，第二處是寫出了唐僧的吃驚、無奈。(可以有不同的理解，只要說得通即可)
5.“師父若真不要我，就退下我頭上的金箍?jī)?”聯(lián)系上下文，你覺得悟空這么說的言下之意是真的想離開師父嗎?
悟空知道師父退不下金箍，只是想用這種方法讓師父留下他
6.中國(guó)文化中“三”即萬物，有特殊的文化意義，在日常生活、詩詞文章里面也比比皆是，四大名著中像《三打白骨精》一樣以“三”開頭的故事就還有《 三打祝家莊 》《 三氣周瑜 》《三顧茅廬》《三英戰(zhàn)呂布》《三借芭蕉扇》。
(二)桑桑(節(jié)選)(8)
桑桑已在水中泡了好幾個(gè)鐘頭了，現(xiàn)在他先到岸上來吃個(gè)香瓜，打算吃
完了再接著下河去。他坐在門檻上一邊吃著，一邊看著母親拿了根藤條抽打掛了一院子的棉被與棉衣。他知道，這叫①“曝伏”，就是在最炎熱的伏天里將棉被棉衣拿到太陽下來曬，只要曬上那么一天，就可以一直到冬天也不會(huì)發(fā)霉。母親回屋去了。桑桑吃完瓜，正想再回到河里去，但被突發(fā)的奇想留住了。他想：在這樣的天氣里，我將棉衣棉褲都穿上，人會(huì)怎樣?他記得那回進(jìn)城，看到賣冰棍的都將冰棍捂在棉套里。他一直搞不清楚為什么被棉套死死捂著，冰棍反而不溶化。這個(gè)念頭纏住了他。桑桑這個(gè)人，很容易被一些念頭纏住。
桑桑往屋里瞥了一眼，知道母親已在竹床上午睡了，就走到院子里。他汗淋淋的，卻挑了一條最厚的棉褲穿上，又將父親的一件肥大的厚棉襖也穿上了身。轉(zhuǎn)眼看到大木箱里還有一頂父親的大棉帽子，自己一笑，走過去，將它拿出，也戴到了汗淋淋的頭上。桑桑的感覺很奇妙，他前后左右地看了一下，立即跑出院子，跑到教室中間的那片空地上。
桑桑順手操了一根竹竿，大模大樣地在空地上走。
首先發(fā)現(xiàn)桑桑的是蔣一輪老師。那時(shí)，他正在樹陰下的一張竹椅上打盹，覺得空地上似乎有個(gè)人在走動(dòng)。一側(cè)臉，就看見了那樣一副打扮的桑桑。他先是不出聲地看，終于忍俊不禁，“撲哧”一聲笑出聲來。隨即起來，把老師們一個(gè)一個(gè)地叫了出來：②“你們快來看桑桑。”
過一會(huì)兒就要上課了，各年級(jí)的學(xué)生正陸續(xù)走近校園。桑桑為他們制造了一道風(fēng)景。 (《草房子》)
1.引號(hào)的作用主要有：A、表示特殊含義;B、表示引用;C、表示著重論述的對(duì)象。上文中①處引號(hào)作用應(yīng)選 A ，②處應(yīng)選 B 。
2.“桑桑為他們制造了一道風(fēng)景”，這道風(fēng)景說的是 大熱天穿棉衣棉褲
3.桑桑在大熱天穿上棉衣棉褲的原因是： 看到夏天冰棍被棉套死死捂著不化，想體驗(yàn)人穿上棉衣棉褲會(huì)怎么樣
4.從這個(gè)片段中，你看到了一個(gè)怎樣的桑桑?
淘氣、可愛等„„
六、習(xí)作。(30分)
題目：回首„„
提示：這一學(xué)期，這一年，這六年，在美麗的母校，在你和同學(xué)、老師之間，一定發(fā)生了許多值得回憶的瞬間，請(qǐng)你選擇一個(gè)，把故事完整的再現(xiàn)出來，與大家分享你的快樂。
題目：
七、書寫。(4分)
1.寫字端正、整潔、間架結(jié)構(gòu)勻稱得4分。2.寫字端正、整潔、間架結(jié)構(gòu)不夠勻稱得3分。3.寫字比較端正、整潔得2分。
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