鄂教版四年級語文上冊第二單元提升測試題及答案
特別在考試即將到來之際，大家準備好了復習工作了嗎?讓我們來做一套試題卷吧!下面是學習啦小編整理的鄂教版四年級語文上冊第二單元提升測試題以供大家閱讀。
鄂教版四年級語文上冊第二單元提升測試題
一、看拼音,寫字詞。
1.我們再也不要zēnɡ hèn( )和饑è( ),再也不要無家可歸。
2.我們的大地給yǔ( )我們足夠的食品。
3.太陽送來溫nuǎn( ),把山巔的積雪融化。
4.他知道在小朋友身上,可以jì( )托人類的理想和希望。
5.孩子們在討lùn( )參加國慶節(jié)檢閱的事。
6.大家臉上露出笑容,情不自jīn( )地鼓起掌來。
二、給加點字選擇正確的義項,把序號寫在括號里。
寄:①托付,寄托。②依靠,依附。③托人傳送。特指由郵局傳遞。
1.我給遠方的哥哥寄去一封信。( )
2.我們小學是一所寄宿制小學。( )
3.我們把希望寄托于未來。( )
三、把下面的詞語補充完整。
( )出( )外 酸( )苦( )
怒氣( )( ) 手( )足( )
( )不自( ) 哀( )欲( )
四、選詞填空。
贊美 贊嘆
1.望著這雄偉的萬里長城,人們不由得發(fā)出了由衷的 。
2.我 春天的花紅綠柳。
肯定 確定
3.這件事我不能 就是他做的。
4.他沒有得到 的答復。
五、按要求寫句子。
1.這些小伙子值得贊揚。(改為反問句)
2.太陽升起來了。(改為擬人句)
3.主席臺上站滿了人和國家領導人。(修改病句)
4.天空中有一輪明月。(改為比喻句)
六、根據(jù)課文內容填空。
1.我們的河水給予我們 ——我們將保持它們的 。
2.落日無情最有情, 。
3.己所不欲， 。
4. ，后事之師。
5. ，忠言逆耳利于行。
6.上聯(lián):佛腳清泉,飄飄飄飄,飄下兩條玉帶
下聯(lián):
七、課文精彩回顧。
他知道小朋友們喜歡到河邊游玩,就發(fā)出光,送來溫暖,把山巔的
積雪融化,讓清亮亮的水在河里嘩嘩流淌。
他知道小朋友們喜歡到樹林里游玩,就發(fā)出光,送來溫暖,叫草木蘇醒、發(fā)芽,讓大地鋪滿了綠,活躍起新的生命。
1.“溫暖”的近義詞是 。(
2.短文中的擬聲詞是 。再寫出三個這樣的詞。
3.畫橫線的句子運用了什么修辭手法?再仿寫一句。
4.從選段中,你能感受到什么呢?
八、閱讀短文,回答問題。
高尚的施舍
?、僖粋€乞丐來到我家門口,向母親乞討。這個乞丐很可憐,他的右手連同整條手臂都斷掉了,空空的衣袖晃蕩著,讓人看了很難受。我以為母親一定會慷慨施舍的,可是母親卻指著門前一堆磚對乞丐說:“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧。”
?、谄蜇ど鷼獾卣f:“我只有一只手,你還忍心叫我搬磚,不愿給就不給,何必刁難我?”
?、勰赣H不生氣,俯身搬起磚來,她故意只用一只手搬,搬了一趟才說:“你看,一只手也能干活,我能干,你為什么不能?”
④乞丐怔住了,他用異樣的目光看著母親,尖突的喉結像一枚橄欖上下滑動兩下。終于俯下身子,用他唯一的一只手搬起磚來,一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個小時,才把磚搬完。累得氣喘如牛,臉上有很多灰塵。幾綹亂發(fā)被汗水濡濕了,斜貼在額頭上。
?、菽赣H遞給乞丐一條雪白的毛巾。乞丐接過去,很仔細地把臉面和脖子擦了一遍,白毛巾變成了黑毛巾。
?、弈赣H又遞給乞丐20元錢。乞丐接過錢,很感激地說:“謝謝你。”
?、吣赣H說:“你不用謝我,這是你自己憑力氣掙的工錢。”
?、嗥蜇ふf:“我不會忘記你的。”對母親深深地掬一躬,就上路了。
?、徇^了很多天,又有一個乞丐來到我家門前,向母親乞討。母親讓乞丐把屋后的磚搬到屋前,照樣給他20元錢。
?、馕也唤獾貑柲赣H:“上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋后,這次你又叫乞丐把磚從屋后搬到屋前。你到底想把磚放在屋后還是放在屋前?”
母親說:“這堆磚放在屋前和放在屋后都一樣。”
我嘟著嘴說:“那就不要搬了。”
母親摸著我的頭說:“對乞丐來說,搬磚和不搬磚可就大不相同了。”
此后還來過幾個乞丐,我家那堆磚就被屋前屋后地搬來搬去。
幾年后,有個很體面的人來到我家。他西裝革履,氣度不凡。跟電視上那些大老板一模一樣。美中不足的是,這個老板只有一只手,右邊是一條空空的衣袖,一蕩一蕩的。
老板握住母親的手,俯下身說:“如果沒有您,我現(xiàn)在還是個乞丐,因為當年您叫我搬磚,今天我才能成為一個公司的董事長。”
母親說:“這是你自己干出來的。”
獨臂的董事長要把母親連同我們一家人遷到城里去住,做城市人,過好日子。
母親說:“我們不能接受你的照顧。”
“為什么?”
“因為我們一家人個個都有兩只手!”
董事長堅持說:“我已經(jīng)替你們買好房子了。”
母親笑一笑說:“那你就把房子送給連一只手都沒有的人吧!”
1.用一句話簡要概括故事內容。
2.閱讀①~⑧段,模仿示例,按要求在橫線上填上有關內容。(用自己的話概括)
示例:當乞丐到我家門前乞討時,他可憐地晃蕩著空空的衣袖。
(1)當母親叫乞丐搬磚時,他 。
(2)在母親單手搬磚后,他 。
(3)當母親給乞丐20元錢的報酬時,他 。
3.第⑦段中加點的“這”和第 段中加點的“這”所指代的具體對象雖不相同,但實質是一樣的,都是指 。
4.本文以“高尚的施舍”為題有什么深刻含義?
九、習作。
同學們,你想結識更多的新朋友嗎?那么,請你先介紹一下自己吧。注意一定要抓住自己的特點并詳細地向大家介紹喲!
要求:語句通順,寫清楚自己的特點。
鄂教版四年級語文上冊第二單元提升測試題參考答案
一、1.憎恨 餓 2.予 3.暖 4.寄 5.論 6.禁
二、1.③ 2.② 3.①
三、喜 望 甜 辣 沖沖 舞 蹈 情 禁 痛 絕
四、1.贊嘆 2.贊美 3.確定 4.肯定
五、1.難道這些小伙子不值得贊揚嗎?
2.太陽公公露出了紅紅的笑臉。
3.主席臺上站滿了國家領導人。
4.天空中有一輪大玉盤似的明月。
六、1.不朽的生命 潔凈 2.偏催萬樹暮蟬鳴 3.勿施于人
4.前事之不忘 5.良藥苦口利于病
6.源頭活水,冒冒冒冒,冒出一串珍珠
七、1.暖和 2.嘩嘩 咚咚 沙沙 撲通
3.擬人 高粱漲紅了臉,谷子笑彎了腰。
4.能感受到太陽對小朋友們的愛。
八、1.母親的教育使一位殘疾乞丐成為董事長。
2.(1)認為母親故意刁難 (2)心潮起伏,動手搬磚(3)感謝母親
3.通過自己的努力獲得成功 4.給人以高尚人格的精神幫助(或給人以精神的幫助)。
九、提示:語句通順,所寫內容有意義。
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