初一上冊(cè)語(yǔ)文課堂練習(xí)題
在我們的學(xué)習(xí)生活中，考試試卷的練習(xí)是我們的重要學(xué)習(xí)方式，我們應(yīng)該認(rèn)真地對(duì)待每一份試卷!下面是有學(xué)習(xí)啦小編為你整理的初一上冊(cè)語(yǔ)文課堂練習(xí)題，希望能夠幫助到你!
初一上冊(cè)語(yǔ)文課堂練習(xí)題
一、積累與運(yùn)用(20分)
1、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一組是( )(2分)
A一霎時(shí)chà 訣別jué 可鄙bǐ 花蕾léi
B抹布mā 臉頰jiá 攥緊zuàn 匿笑nì
C糾紛jiū 分歧zhī 步履lǚ 煎熬áo
D敷衍yǎn 蹣跚pán 嗅覺xiù 怦怦pīng
2、選出無(wú)錯(cuò)別字的一項(xiàng)：( )(2分)
A 分歧 鋪墊 拆散 各得其所 B 桑樹 漁塘 禱告 自做主張
C 癱瘓 捶打 憔悴 翻來(lái)腹去 D 嚴(yán)歷 挨湊 仗義 形影不離
3、下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2分)
A會(huì)不會(huì)用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的關(guān)鍵。
B他的語(yǔ)文成績(jī)不僅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。
C開展“每月少開一天車”的活動(dòng)，可以使蕉城的空氣更加清新。
4、下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A我們?cè)谔镆吧⒉剑何遥业哪赣H，我的妻子和兒子。
B后來(lái)發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順。我的兒子要走小路，小路有意思。 C“哎呀，煩不煩，幾步路，有什么好準(zhǔn)備的?”
5、對(duì)下列句子的描寫方法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A奶奶突然說(shuō)：“算了吧，這樣多不好。”(語(yǔ)言描寫)
B我即刻伸手抓斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。 (動(dòng)作描寫) C我想，他要說(shuō)了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了吧。(語(yǔ)言描寫 )
6、當(dāng)你遇到下列情況時(shí)，你認(rèn)為說(shuō)法較委婉得體的一項(xiàng)是( )(2分) A當(dāng)同桌向你請(qǐng)教問題時(shí)，你說(shuō)：“好吧，咱們一起來(lái)研究研究。”
B當(dāng)你乘車被人踩了腳時(shí)，你說(shuō)：“喂，怎么回事，沒長(zhǎng)眼啊!”
C你參加演講比賽得了一等獎(jiǎng)，同學(xué)們夸你，你說(shuō)：“過獎(jiǎng)啦，我有天賦嘛!”
D同學(xué)苗苗被自行車撞傷，你打電話給他媽媽通報(bào)情況時(shí)說(shuō)：“阿姨，不好啦，苗苗出車禍了!”
7、下列文句的空缺處，依次填入的詞語(yǔ)恰當(dāng)一組是( )(2分)
(1)母親( )地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。
(2)看看三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的( )
(3)學(xué)習(xí)上，我們?nèi)绻恢v究方法，只是一味地死記硬背，結(jié)果只可能是( )
A.信服 訣別 事倍功半 B.佩服 訣別 事半功倍
C.信服 永別 事倍功半 D.佩服 永別 事半功倍
8、選出下列各句中運(yùn)用修辭方法不同的一句( )(2分)
A柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情飄擺，舒展著自己的腰身。
B一架架風(fēng)箏在同白云戲耍，引得無(wú)數(shù)的人仰望天穹，讓自己的心也飛上云端。
C燕子有一個(gè)剪刀似的尾巴。
D連翹花舉起金黃的小喇叭，向著春天吹奏著生命之歌。
9、下列句子與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重;-----------，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。
A兒子畢竟幼小，雖然很胖 B兒子畢竟很胖，即使幼小
C兒子盡管很胖，畢竟幼小 D兒子雖然很胖，畢竟幼小
10、下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A《散步》的作者是莫懷戚，本文是一篇散文，寫了一家人一起散步的故事，是對(duì)中華傳統(tǒng)美德中尊老愛幼觀念的形象詮釋。
B《秋天的懷念》選自《史鐵生作品集》。那個(gè)秋天，母親病故了，“我”終于懂得了母親未說(shuō)完的遺言，領(lǐng)悟出“好好兒活”這句話的意義和分量。
C《金色花》主要寫了”我”四次變成金色花與母親嬉戲的情形，讓讀者感受到母子情深，感受到母子之愛。
二、填空(10分)
1、 ，志在千里。(《龜雖壽》)
2、開軒面場(chǎng)圃， 。(《過故人莊》)
3、《過故人莊》中“ ， 。”兩句寫出了農(nóng)村的優(yōu)美風(fēng)光。
4、 ，禪房花木深。(《題破山寺后禪院》)
三、綜合性學(xué)習(xí)：某班準(zhǔn)備開展“理解親情”的主題活動(dòng)，假如你是這個(gè)班的同學(xué)，請(qǐng)你參與下列活動(dòng)。(6分)
(1)仿照示例，續(xù)寫句子。(2分)
示例：父母的愛是一縷陽(yáng)光，讓我們的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春。
父母的愛是______________，______________________________________。
(2)品味下列句子，選擇其中一句談?wù)勀愕母惺堋?2分)
?、俅饶笎圩樱菫閳?bào)也。(漢•劉安)
?、谖裘夏福瑩襦徧?。子不學(xué)，斷機(jī)杼。(《三字經(jīng)》)
③成功的時(shí)候，誰(shuí)都是朋友。但只有母親——她是失敗時(shí)的伴侶，(鄭振鐸)
我選______理由是_________________________________________________________
(3)有人說(shuō)：“爸媽生了我，就有責(zé)任把我撫養(yǎng)長(zhǎng)大，我享受他們給予我的愛是理所當(dāng)然的。”你覺得這種說(shuō)法有道理嗎?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言闡述你的看法。(2分)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
三、課內(nèi)閱讀(40分)
(一)文言文閱讀(22分)
詠雪
謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。
1、給下面加點(diǎn)的字注音。(4分)
柳絮( ) 差可擬( ) 尊君在不( ) 雪驟( ) ....
2、請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞的含義。(8分)
寒雪日內(nèi)集( ) 俄而( ) 雪驟( ) 公欣然( ) .......
撒鹽空中差( )可擬( ) 未若( )柳絮因風(fēng)起( ) .....
3、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。(4分)
(1)俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”
(2)未若柳絮因風(fēng)起。
4、《詠雪》中“寒雪”、“內(nèi)集”、“欣然”、“大笑”等詞語(yǔ)，營(yíng)造了一種怎樣的家庭氣氛?(2分)
5、“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”這一句總述了謝太傅家人詠雪的背景，極精煉地交代了時(shí)間“________”、地點(diǎn)“________”人物________事件“________”等要素。(4分)
(二)閱讀下面的文段，完成 1—6題(18分)
這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡;樹上的綠芽也密了;田野里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切使人想起一樣?xùn)|西——生命。
我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來(lái)：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。
后來(lái)發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順;我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子;我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親;妻子呢，在外邊，她總是聽我的。一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大。我想一個(gè)兩全的辦法，找不出;我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。我說(shuō)：“走大路。” 但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方你就背著我。”母親對(duì)我說(shuō)。
這樣，我們?cè)陉?yáng)光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重;兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。
1、下列哪個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)我對(duì)母親的孝敬( )(3分)
A、我的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬。
B、我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。我說(shuō)：“走大路。”
C、“我走不過去的地方你就背著我。”母親對(duì)我說(shuō)。
2、母親改變主意，說(shuō)明這個(gè)家庭的關(guān)系是( )(3分)
A、老人總愛遷就孫子，原則性不強(qiáng)。B、老人本來(lái)沒什么主見，總愛聽別人的。
B、表現(xiàn)祖孫三代相互謙讓團(tuán)結(jié)和諧的關(guān)系。
C、母親想看看荷塘美麗的景色。
3、結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)選文中第一段中加點(diǎn)的“生命”的兩重含義。(4分)
4、閱讀第三、四兩段，說(shuō)說(shuō)“我”為什么決定走大路?母親為什么要“變了主意”?(4分)
5、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)畫線句子的作用。(4分)
(三)閱讀短文，回答6-12題 (共24分 )
尋找圣人
?、?947年，美孚石油公司董事長(zhǎng)貝里奇到開普敦巡視工作，在衛(wèi)生間里，看到一位黑人小伙正跪在地板上擦水漬，并且每擦一下，就虔誠(chéng)地叩一下頭。貝里奇感到很奇怪，問他為何如此?黑人答，在感謝一位圣人。
②貝里奇很為自己的下屬公司擁有這樣的員工感到欣慰，問他為何要感謝那位圣人?黑人說(shuō)，是他幫助找到這份工作，讓自己終于有了飯吃。
?、圬惱锲嫘α?，說(shuō)：“我曾遇到一位圣人，是他使我成了美孚石油公司的董事長(zhǎng)，你愿意見他一下嗎?”黑人說(shuō)：“我是孤兒，從小靠錫克教會(huì)養(yǎng)大，我很想報(bào)答養(yǎng)育過我的人，這位圣人若使我吃飽以后還有余錢，我愿去拜訪他。”
④貝里奇說(shuō)：“你一定知道，南非有一座很有名的山，叫大溫特胡克山。據(jù)我所知，那上面住著一位圣人，能為人指點(diǎn)迷津，凡是能遇到他的人都會(huì)前程似錦。20年前，我去南非登上過那座山，正巧遇到他，并得到他的指點(diǎn)。假如你愿意去拜訪，我可以向你的經(jīng)理說(shuō)情，準(zhǔn)你一個(gè)月的假。”
⑤這位年輕的黑人是個(gè)虔誠(chéng)的錫克教徒，很相信神的幫助，他謝過貝里奇就上路了。30
天的時(shí)間里，他一路披荊斬棘，風(fēng)餐露宿，過草甸，穿森林，歷盡艱辛，終于登上了白雪覆蓋的大溫特胡克山，他在山頂徘徊了一天，除了自己，什么都沒有遇到。
?、藓谌诵』锖苁鼗貋?lái)了，他見到貝里奇后，說(shuō)的第一句話是：“董事長(zhǎng)先生，一路我處處留意，直到山頂，我發(fā)現(xiàn)，除了我之外，根本沒有什么圣人。”貝里奇說(shuō)：“你說(shuō)得很對(duì)，除你之外，根本沒有什么圣人。”
⑦20年后，這位黑人小伙做了美孚石油公司開普敦分公司的總經(jīng)理，他的名字叫賈姆訥。2000年，世界經(jīng)濟(jì)論壇大會(huì)在上海召開，他作為美孚石油公司的代表參加了大會(huì)，在一次記者招待會(huì)上，針對(duì)他的傳奇一生，他說(shuō)了這么一句話：你發(fā)現(xiàn)自己的那一天，就是你遇到圣人的時(shí)候。
6、解釋下列詞語(yǔ)在文中的意思。(2分)
?、亠L(fēng)餐露宿：
?、谂腔玻?/p>
7、說(shuō)說(shuō)第①段中加點(diǎn)的“圣人”與第③段中加點(diǎn)的“圣人”意思是否相同，并且說(shuō)明理由。(4分)
8、第③段中加點(diǎn)的“笑”字反映了貝里奇怎樣的心理?(3分)
9、請(qǐng)你從文章中找出一句與第⑦段中畫橫線的句子相照應(yīng)的語(yǔ)句。(2分)
10、本文中作者刻畫人物用了那些方法，試舉兩個(gè)例子加以說(shuō)明，分析其作用。(6分)
11、讀完這篇文章，你明白了一個(gè)什么道理?(3分)
12、你心中的圣人是誰(shuí)?為什么稱他為圣人?(4分)
看了"初一上冊(cè)語(yǔ)文課堂練習(xí)題"的人還看：
2.人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末模擬試卷
初一上冊(cè)語(yǔ)文課堂練習(xí)題
