2015年初二上冊(cè)語(yǔ)文12月聯(lián)考試題及答案
2015年初二上冊(cè)語(yǔ)文12月聯(lián)考試題及答案
在初二這一階段要怎樣有針對(duì)性的做語(yǔ)文練習(xí)呢?別著急，接下來(lái)不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來(lái)做份2015年初二上冊(cè)語(yǔ)文12月聯(lián)考試題，希望對(duì)各位有幫助!
2015年初二上冊(cè)語(yǔ)文12月聯(lián)考試題
一、積累運(yùn)用(26分)
1.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A吊唁(yán) 克(kē)扣 箱篋(qiè ) 拐彎抹(mò)角
B仄(zè)歪 愧怍(zuò) 荒謬( miù) 銳不可當(dāng)(dānɡ)
C詰(jié)問(wèn) 頹(tuí)唐 勻稱(chēng)(chènɡ) 窮愁潦倒(dào)
D推崇 (chónɡ) 軒榭(xiè) 傖俗( cù) 惟妙惟肖(xiāo)
2.下列各項(xiàng)中書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A帷幕 鰲頭 臟物 蕩然無(wú)存 B阻遏 伎倆 綏婧 長(zhǎng)途拔涉
C嶙峋 顛肺 取諦 重巒疊幛 D琉璃 煩躁 狼藉 張皇失措
3.依次填入下面橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(2分)
作為改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師，他的名字 ，在建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論中,他的文藝思想是十分重要的構(gòu)成部分。他在論及文藝問(wèn)題時(shí)，不是就文藝論文藝，而是把它放在國(guó)內(nèi)、國(guó)際兩個(gè)大局的 時(shí)代天平上進(jìn)行全方位 ，因而體現(xiàn)出了 、宏觀把握的氣勢(shì)和特點(diǎn)。
A.家喻戶(hù)曉 關(guān)照 高瞻遠(yuǎn)矚
B.家喻戶(hù)曉 觀照 高屋建瓴
C.膾炙人口 關(guān)照 高屋建瓴
D.膾炙人口 觀照 高瞻遠(yuǎn)矚
4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2分)
A.為了防止這類(lèi)事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。
B.高考失敗，小明傷心極了，他多么希望知心朋友和他分享這無(wú)限的苦惱啊!
C.自從來(lái)到這個(gè)世界上，人類(lèi)就一直面臨著兩種挑戰(zhàn)，一是來(lái)自人類(lèi)本身，一是來(lái)自大自然。
D.考生在考場(chǎng)上專(zhuān)心答卷，而場(chǎng)外的老師和家長(zhǎng)無(wú)時(shí)無(wú)刻都在焦急地等待。
5.古詩(shī)詞默寫(xiě)(6分)
?、贇庹粼茐?mèng)澤， 。(孟浩然《望洞庭贈(zèng)張丞相》)
?、?，林空鹿飲溪。(梅堯臣《魯山山行》)
?、鄱鸥Φ摹锻馈芬辉?shī)中描寫(xiě)了東岳泰山景色迷人而又高大巍峨的句子是： ， 。
④我們生活中有不少同學(xué)是留守孩兒，家長(zhǎng)在外打工，但無(wú)時(shí)無(wú)刻不想念著自己的孩子，關(guān)注著他們的學(xué)習(xí)和生活，請(qǐng)寫(xiě)出古詩(shī)詞中表示思鄉(xiāng)或思念親人相連的兩句： ， 。
6.名著閱讀(4分)
街上的柳樹(shù)，像病了似的 ，葉子掛著層灰土在枝上打著卷;枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)的，無(wú)精打采的低垂著。馬路上一個(gè)水點(diǎn)也沒(méi)有，干巴巴的發(fā)著白光。便道上塵土飛起多高，與天上的灰氣聯(lián)接起來(lái)，結(jié)成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。
這段文字出自名著《 》，這里描寫(xiě)了主人公在 的天氣下工作的情景，他最大的夢(mèng)想是 ，可最終還是沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，作者通過(guò)主人公的故事，無(wú)情地批判了這個(gè)社會(huì)——它 。
7.綜合性學(xué)習(xí)(8分)
材料一
2014年5月26日上午10點(diǎn)17分，湖北省安陸市一個(gè)道路的建筑工地塌方，一名正在施工的農(nóng)民工被困，安陸消防中隊(duì)的十名官兵經(jīng)過(guò)近一個(gè)小時(shí)的救援成功救出被困工人。不料在抬送過(guò)程當(dāng)中，工地發(fā)生大面積二次塌方，盧亮、萬(wàn)京燕、孫雨豪三名消防官兵和剛剛獲救的農(nóng)民工被埋。
材料二
5月28日上午9：00整，3位烈士的追悼會(huì)將在安陸市殯儀館舉行。省消防總隊(duì)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)宣讀了批準(zhǔn)盧亮、萬(wàn)京燕、孫雨豪同志為革命烈士，追記一等功命令及追授“湖北青年五四獎(jiǎng)?wù)?rdquo;、“孝感市人民衛(wèi)士”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的決定。
材料三
盧亮，男，漢族，1983年2月出生，湖北省孝昌縣人，2004年12月入伍，2010年7月入黨，大學(xué)本科學(xué)歷，生前系安陸中隊(duì)中隊(duì)長(zhǎng)(正連職)，武警中尉警銜。
萬(wàn)京燕，男，漢族， 1988年5月出生，湖北省鄂州市人， 2005年12月入伍，2009年7月入黨，初中文化程度，生前系安陸中隊(duì)裝備技師，武警上士警銜。
孫雨豪，男，漢族， 1994年5月出生，湖北隨州人，201 2年12月入伍，高中文化程度，生前系安陸中隊(duì)副班長(zhǎng)，武警上等兵警銜。
請(qǐng)你參加以“我身邊的英雄”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，然后完成后面題目。
?、俳Y(jié)合材料一回答問(wèn)題，如今在全國(guó)各地，“有困難——找消防”已經(jīng)家喻戶(hù)曉，可以打消防的電話(huà)來(lái)解決困難，請(qǐng)問(wèn)消防電話(huà)號(hào)碼是 。列舉生活中哪些困難可以找消防員來(lái)解決?(不少于2條) ，
(2分)
②結(jié)合材料二回答問(wèn)題，5月29日的湖北日?qǐng)?bào)報(bào)道了《英名永垂青史，忠誠(chéng)撼天動(dòng)地——千余干群昨?yàn)橄烙⑿鬯托小返男侣?，?qǐng)你讀了這則新聞的標(biāo)題后，給三位烈士寫(xiě)一句贊揚(yáng)的墓志銘：
(2分)
③結(jié)合材料三回答問(wèn)題，你在參加追悼會(huì)現(xiàn)場(chǎng)遇到了從鄂州和隨州趕來(lái)參加追悼會(huì)的萬(wàn)京燕、孫雨豪的父親，請(qǐng)你對(duì)他們說(shuō)幾句安慰的話(huà)：
。(2分)
?、鼙R亮的妻子在孝昌縣城區(qū)帶孩子，在2014年7月3日的荊楚網(wǎng)上 看到《孝昌42歲男子患癌無(wú)錢(qián)醫(yī)治 只盼兩個(gè)兒子能繼續(xù)讀書(shū)》的新聞后，毅然拿出國(guó)家給她和孩子的撫恤金，捐給這個(gè)家庭，幫助這家的大孩子圓了大學(xué)夢(mèng)。你是如何看待她的這種做法的?
(2分)
二、閱讀理解(44分)
(一)古詩(shī)詞鑒賞(2分)
8.下列對(duì)詩(shī)詞句子的品析有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A“會(huì)當(dāng)凌絕頂， 一覽眾山小” 這里是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，這里卻有深刻的含義： 它不止是詩(shī)人已經(jīng)攀登泰山極頂?shù)氖难?，也是?shī)人要攀登人生頂峰的誓言。
B“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心” 花鳥(niǎo)本為娛人之物，但因感時(shí)恨別，卻使詩(shī)人見(jiàn)了反而墮淚驚心。
C“吏呼一何怒!婦啼一何苦!”一“呼”，一“啼”，一“怒”，一“苦”，形成了強(qiáng)烈對(duì)照;兩個(gè)狀語(yǔ)“一何”加重了用語(yǔ)的情感色彩，有力地刻畫(huà)了吏的兇惡、老婦的苦難與可憐。
D“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”，因戰(zhàn)爭(zhēng)連連，家信顯得格外珍貴，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)妻子兒女的深深牽掛和強(qiáng)烈思念。
(二)文言文閱讀(12分)
閱讀下列甲乙兩個(gè)文段，然后完成9—12題。
﹝甲﹞大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)、矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己;力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶(hù)而不閉，是謂大同?！洞蟮乐幸病?/p>
﹝乙﹞上與群臣論止盜?；蛘?qǐng)重法以禁之。上哂之曰:"民之所以為盜者,由賦繁役重,官吏貪求,饑寒切身,故不暇顧廉恥耳。朕當(dāng)去奢省費(fèi),輕徭薄賦,選用廉吏,使民衣食有余,則自不為盜,安用重法邪?"自是數(shù)年之后,海內(nèi)升平,路不拾遺,外戶(hù)不閉,商旅野宿焉。《唐太宗論止盜》
9.下列加點(diǎn)詞的意思和用法不同的一項(xiàng)是( )(2分)
A盜竊亂賊而不作 上與群臣論止盜
B 故人不獨(dú)親其親 故不暇顧廉恥耳
C選賢與能 選用廉吏
D 大道之行也 或請(qǐng)重法以禁之
10.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
11.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A《大道之行也》向我們展示了2000多年前，我國(guó)古代賢人關(guān)于人類(lèi)美好社會(huì)的構(gòu)想。但這種理想在當(dāng)時(shí)社會(huì)是不可能實(shí)現(xiàn)的。
B乙文的唐太宗針對(duì)偷盜現(xiàn)象，分析了窮人偷盜的原因，并采取了很好措施。本文告訴我們，不能只看事情的表面現(xiàn)象，要分析問(wèn)題的原因，還要拿出恰當(dāng)?shù)拇胧?，才能把事情辦好。
C甲文中“講信修睦”，說(shuō)的是社會(huì)成員間應(yīng)當(dāng)建立起良好的關(guān)系，要講求誠(chéng)信以消除欺詐，要崇尚和睦以止息爭(zhēng)斗，和睦相處，使社會(huì)保持和平安定。
D乙文中唐太宗兼聽(tīng)則明，聽(tīng)取了大臣的意見(jiàn)，用嚴(yán)厲的律法制止了偷盜行為，起到了“外戶(hù)不閉”的效果。
12.甲文中“故外戶(hù)而不閉，是謂大同”與乙文中“路不拾遺,外戶(hù)不閉”勾勒了一種理想狀態(tài)下的社會(huì)景象，但不夠具體，請(qǐng)你展開(kāi)合理地想象，舉例說(shuō)說(shuō)“外戶(hù)不閉”是什么樣的社會(huì)?(3分)
(三)現(xiàn)代文閱讀(30分)
最小的星星也閃光(18分)
(1)潘小鋒是個(gè)寡言少語(yǔ)、性格內(nèi)向的學(xué)生，瘦削的臉上有著一雙透著憂(yōu)郁卻又叛逆的眼睛。他總是喜歡一個(gè)人躲著看他的動(dòng)漫書(shū)，偶爾也會(huì)在紙上涂鴉著什么，平時(shí)很少參與班集體的活動(dòng)，與班上的其他同學(xué)也極少來(lái)往，似乎成了被人遺忘的人。
(2)那天，我正在神采飛揚(yáng)地講著課，學(xué)生都安靜地聽(tīng)著。突然， 原本安靜的教室卻被一聲竊笑攪起了層層波浪。我怒火中燒循聲望去，發(fā)現(xiàn)是潘小鋒的同桌張曉琴在笑。張曉琴發(fā)覺(jué)我盯著她，不好意思地低下了頭。
(3)我鐵青著臉說(shuō)：“張曉琴，你笑什么?”
(4)張曉琴立馬站起來(lái)小聲說(shuō)：“老師，他在畫(huà)你——”并用手指著潘小鋒課桌上的紙。
(5)一下子，全班的目光齊刷刷地鎖定在我和他的身上，旁邊的幾個(gè)學(xué)生貓著身子偷看他的畫(huà)，也都偷笑起來(lái)。我一個(gè)箭步過(guò)去，一把搶過(guò)他的畫(huà)，圓睜著憤怒的雙眼，看著他在畫(huà)我上課的樣子，真是氣不打一處來(lái)!
(6)“潘小鋒，你給我站到墻角去!”我用強(qiáng)硬的命令口吻叫嚷著。他耷拉著腦袋晃悠悠地走了過(guò)去。“上課不聽(tīng)開(kāi)小差也就算了，竟敢丑化老師，豈有此理!明天叫你家長(zhǎng)來(lái)。”他仍然低頭不語(yǔ)，臉一下子紅到了脖子。那堂課是我與他頭一回交鋒，也是他進(jìn)入我視線(xiàn)的開(kāi)始。
(7)放學(xué)后，拿著繳來(lái)的畫(huà)來(lái)到辦公室，教師應(yīng)有的品行規(guī)范讓我平靜下來(lái)。細(xì)細(xì)端詳他的畫(huà)，覺(jué)得倒十分形象，有幾分趣味，心情也漸漸舒展開(kāi)來(lái)。
(8)第二天，我在辦公室靜等他和他家 長(zhǎng)的到來(lái)，可是一個(gè)上午都沒(méi)見(jiàn)人影。后來(lái)得知他因害怕告訴他父親實(shí)情而挨打，一個(gè)人躲進(jìn)了網(wǎng)吧。知道這一 切后我和他父親一起在一家網(wǎng)吧中找到了他，并把他帶回了家。
(9)到他家天色已晚了，天邊零星地冒出幾顆閃著光亮的星星。他父親把我讓進(jìn)家門(mén)，招呼我：“老師辛苦了!坐一坐，家里太小太亂，不好意思。”我笑笑便坐了下來(lái)，環(huán)視了一下房間。這是一間不到30平方米的低矮房，墻壁灰暗，搖擺的蛛絲零落地掛在屋角，一些舊式家具零亂地堆放在各處，上面隨意堆放著一些圖書(shū)報(bào)刊，看來(lái)已許久沒(méi)整理過(guò)了。
(10)“老師別生氣，您喝茶!”我接過(guò)茶杯放到桌子上。
(11)“你小子盡給我惹事，骨頭又癢了，想挨揍啊——”他父親說(shuō)著就要打他，我連忙制止，“怎么又要打，不是和你說(shuō)了嗎?別總是打孩子。”
(12)“不是，這野小子自從我和他媽離婚后就沒(méi)人管，沒(méi)辦法。我也下崗了，一個(gè)人忙著照看書(shū)攤，難得有時(shí)間在家。他要是有空就到我書(shū)攤來(lái)幫我照看，喜歡看動(dòng)漫書(shū)，沒(méi)事時(shí)也瞎畫(huà)，我看他有這興趣就給他報(bào)了個(gè)繪畫(huà)班。呵呵——老師，您瞧，這墻上的獎(jiǎng)狀是他得的獎(jiǎng)。”
(13)我按他指的方向看去，這才注意到墻上貼著好幾張獎(jiǎng)狀。他的書(shū)桌上也散落著一些他畫(huà)的漫畫(huà)，有各種可愛(ài)有趣的人物，惟妙惟肖。我順手拿起一張來(lái)看，這時(shí)他父親迅速地收拾起來(lái)，說(shuō)道：“老師見(jiàn)笑了， 小孩子瞎畫(huà)著玩，上不了臺(tái)面的。”
(14)我笑道：“其實(shí)，你兒子挺有天賦的，畫(huà)的不錯(cuò)，他畫(huà)我的那張我還留著呢，別說(shuō)還蠻像。”
(15)“對(duì)不起，老師!我不是有意畫(huà)您，我當(dāng)時(shí)只是覺(jué)得您上課很有精神，所以不知不覺(jué)就畫(huà)了下來(lái)。”潘小鋒有點(diǎn)委屈地說(shuō)道。
(16)“潘小鋒，既然你有這方面的天賦就應(yīng)好好培養(yǎng)，如果有興趣，可以向這方面發(fā)展，創(chuàng)作出更好的動(dòng)漫畫(huà)。”我還是用老師的本職口吻教育他，“以后要是有這樣的活動(dòng)，希望你能發(fā)揮出你的特長(zhǎng)哦，為班集體爭(zhēng) 得榮譽(yù)!”
(17)“我會(huì)的，沒(méi)問(wèn)題。”他豪言壯語(yǔ)地答應(yīng)了。
(18)我欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“好了，天也晚了，我也該走了。”說(shuō)著便走了出來(lái)，他父親忙說(shuō)道：“那我送送您吧!”
(19)“不用，我一個(gè)人走就行了。好好培養(yǎng)你兒子，他會(huì)有出息的。”
(20)告別了他父子倆，我走在星光和街燈掩映的路上。我抬頭望著天空，繁星滿(mǎn)天，裝飾著靜謐的夜，忽然發(fā)現(xiàn)一顆微小的星星正閃著微弱的亮光。腦海里不禁浮現(xiàn)出潘小鋒天真可愛(ài)的神情，我沉思良久，覺(jué)得他就像天空中的那顆最小的星星，雖然小其實(shí)也一樣會(huì)發(fā)光。
13.請(qǐng)你談?wù)剬?duì)小說(shuō)題目的理解。(2分)
14.請(qǐng)你用四字詞語(yǔ)，將小說(shuō)的主要情節(jié)補(bǔ)充完整。(3分)
( )——星夜家訪——( )——( )
15.下列對(duì)文章的理解和分析，正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.小說(shuō)以“我”對(duì)潘小鋒的態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)榫€(xiàn)索貫穿全文，將 人物設(shè)定在學(xué)校和家庭兩個(gè)特定場(chǎng)景當(dāng)中加以表現(xiàn)。
B.第①段對(duì)潘小鋒特點(diǎn)的介紹，可以看出他是一個(gè)內(nèi)向、安靜、憂(yōu)郁、自私、不關(guān)心班集體的學(xué)生。
C.第②段到第⑧段，設(shè)置了兩個(gè)懸念性的小插曲——課堂上的笑聲和潘小鋒的逃學(xué)，目的都是為了表現(xiàn)潘小鋒的 叛逆和推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。
D.本文語(yǔ)言平易樸素，人物語(yǔ)言符合各自的身份特征。如：潘小鋒父親的語(yǔ)言就勾畫(huà)出了一個(gè)粗心、蠻橫而又關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子的父親形象。
16.結(jié)合語(yǔ)境，品析文中畫(huà)波浪線(xiàn)句子的語(yǔ)言特色。(4分)
(1)他仍然低頭不語(yǔ)，臉一下子紅到了脖子。
(2)這是一間不到30平方米的低矮房，墻壁灰暗，搖擺的蛛絲零落地掛在屋角。一些舊式家具零亂地堆放在各處，上面隨意堆放著一些圖書(shū)報(bào)刊，看來(lái)已許久沒(méi)整理過(guò)了。
17.仔細(xì)品味最后一段中的劃線(xiàn)句子，說(shuō)說(shuō)它在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。(3分)
18.請(qǐng)你結(jié)合文章的具體內(nèi)容，對(duì)文中的“我”進(jìn)行評(píng)價(jià)。(至少三點(diǎn))(3分)
腰圍上的中國(guó)(12分)
①和大多數(shù)學(xué)者不同，英國(guó)通亞咨詢(xún)公司的創(chuàng)辦人和首席研究員研究中國(guó)的工具是一把尺子，這把尺子測(cè)量的是中國(guó)人的腰圍。根據(jù)他的跟蹤測(cè)量，他公布了一組數(shù)據(jù)：目前，中國(guó)城市男性平均腰圍已經(jīng)從1985年的63.5厘米增長(zhǎng)至76.2厘米。在短短的27年的時(shí)間里，中國(guó)男人的腰圍粗了20%.更令人震驚地是，其中40～50歲的男性的平均腰圍已經(jīng)達(dá)到了86.2厘米。這些數(shù)據(jù)說(shuō)明了一個(gè)事實(shí)，那就是中國(guó)人越來(lái)越胖了。
?、谄鋵?shí)，早在2002年，我國(guó)就有2億人超重，其中大約6000萬(wàn)人肥胖。這個(gè)龐大群體背后是一個(gè)巨大的經(jīng)濟(jì)黑洞：僅2003年，我國(guó)成人可歸因于超重或肥胖所帶來(lái)的高血壓、糖尿病、冠心病和腦中風(fēng)造成的直接經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)就高達(dá)211億元。
?、?ldquo;僅僅在20多年前，即使在中國(guó)最富裕的城市，人們?nèi)栽谂μ铒柖亲樱F(xiàn)在他們卻在拼命減肥。”與弗倫奇共同完成著作《富態(tài)：腰圍改變中國(guó)》的一位作者馬修•格萊博表示：“肥胖問(wèn)題將成為中國(guó)未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和公共衛(wèi)生系統(tǒng)的一枚定時(shí)炸彈。”
④從楊柳細(xì)腰到大腹便便，中國(guó)人 只用了短短二三十年的時(shí)間。在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的同時(shí)，我國(guó)人口的超重率增長(zhǎng)了近40%，肥胖率增長(zhǎng)了近100%.
?、?ldquo;啤酒肚”所體現(xiàn)的腹內(nèi)積聚脂肪，即所謂的中心性肥胖，更容易對(duì)健康產(chǎn)生不利影響。中心性肥胖將導(dǎo)致糖尿病、高血壓、血脂異常和心血管病的危險(xiǎn)更高，目前中國(guó)的肥胖人群中，八成以上存在這種肥胖類(lèi)型。在中國(guó)，中心性肥胖是指男性腰圍超過(guò)90厘米，女性腰圍超過(guò)80厘米。按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，本世紀(jì)初，我國(guó)35～74歲成年男性中心性肥胖患病率為16.1%，女性患病率為37.6%.換句話(huà)說(shuō)，我國(guó)已有近4000萬(wàn)名男性和9000萬(wàn)名女性處于危險(xiǎn)之中。心腦血管研究專(zhuān)家介紹，肥胖很容易引起血壓高、血脂高和血糖高，這“三高”會(huì)造成血管的動(dòng)脈粥樣硬化，就像水管里的斑銹跡。這些“銹跡”脫落下來(lái)，就容易造成血管破裂。如果這種情況發(fā)生在腦子里就是腦出血。這些脫落下來(lái)的“銹跡”還會(huì)堵塞血管，造成腦栓塞。如果堵塞發(fā)生在心臟就是冠心病。近年來(lái)，這類(lèi)心腦血管疾病造成的死亡率也在逐步攀升。
?、薷屓藨n(yōu)心的是，在成年人腰圍越來(lái)越粗的同時(shí)，中國(guó)的小胖子也越來(lái)越多，疾控中心數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)17歲以下的肥胖人群已經(jīng)超過(guò)55萬(wàn)人，12%的兒童體重超重。
⑦是什么導(dǎo)致中國(guó)人的腰圍越來(lái)越粗?在格萊博看來(lái)，造成中國(guó)人日益“心寬體胖”的罪魁禍?zhǔn)字皇秋嬍辰Y(jié)構(gòu)的變化。2003年，位于上海市中心的來(lái)福士廣場(chǎng)開(kāi)業(yè)時(shí)，他注意到那里售賣(mài)美國(guó)熱狗、土耳其烤肉、超級(jí)漢堡包和哈根達(dá)斯冰激凌，卻幾乎沒(méi)有中式餐飲。
⑧與飲食結(jié)構(gòu)同時(shí)改變的，還有人們的生活方式。最新發(fā)布的《健康中國(guó)2020戰(zhàn)略研究報(bào)告》顯示，我國(guó)有83.8%的成年人從不參加鍛煉。
?、醿晌粊?lái)自大洋彼岸的學(xué)者還注意到，城市化進(jìn)一步“加粗”了中國(guó)人的腰圍。“愛(ài)護(hù)草坪是中國(guó)公園的一個(gè)最普遍的規(guī)定。這意味著公園只是一條裝飾得很漂亮的小徑，而不是可以讓人們嬉戲、鍛煉的場(chǎng)所。”弗倫奇說(shuō)。
?、膺@樣看來(lái)，要?jiǎng)?chuàng)造健康中國(guó)，需要我們每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，減小腰圍，更需要政府出臺(tái)政策，創(chuàng)造支持性環(huán)境.
(選自《讀者》2013年第二期，有改動(dòng))
19.文章第②段劃線(xiàn)句用了 和 的說(shuō)明方法，說(shuō)明了 。(3分)
20.第⑦段中加橫線(xiàn)的“之一”能否刪去，為什么?(3 分)
21.閱讀全文，說(shuō)說(shuō)肥胖帶來(lái)哪些危害。(3分)
22.請(qǐng)結(jié)合⑦～⑨段的內(nèi)容給政府提幾條創(chuàng)造支持性環(huán)境的建議。(3分)
三、寫(xiě)作表達(dá)
23.請(qǐng)從下面兩道題中任選一題寫(xiě)一篇700字左右的文章，文體不限(詩(shī)歌除外)。要求：書(shū)寫(xiě)整潔;文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名;不得抄襲和套作。(50分)
?、儆腥苏f(shuō)，生活中并不缺少美，缺少的是一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛;有人說(shuō)，幸福無(wú)處不在，缺少的是一顆善感的心。請(qǐng)以“__________就在身邊”為題作文。要求：將題目補(bǔ)充完整后作文。
?、谡?qǐng)根據(jù)你對(duì)下面材料的理解，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見(jiàn)解，但不能對(duì)材料進(jìn)行改寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)。
長(zhǎng)跑途中，兒子不時(shí)地對(duì)爸爸抱怨跑得很辛苦。跑到江邊，兒子看見(jiàn)逆水而游的魚(yú)，又開(kāi)始借題發(fā)揮：“這些魚(yú)真傻呀，逆水而游，多辛苦。”
“可他們正在享受快樂(lè)呢!”爸爸說(shuō) 。
“明明很辛苦，怎么會(huì)快樂(lè)呢?”兒子嘟噥著。
“他們享受的是奮斗的快樂(lè)啊!”爸爸說(shuō)。
“順?biāo)?，不是更安逸、更舒適嗎?不是可以享受一種更大的快樂(lè)嗎?”兒子反駁說(shuō)。
“你看見(jiàn)那片枯葉了嗎?”爸爸指著漂流在江面上的一片枯葉說(shuō)，“它就在順流而下的。”
2015年初二上冊(cè)語(yǔ)文12月聯(lián)考試題答案
1~4略。
5、①波撼岳陽(yáng)城 ②霜落熊升樹(shù) ③ 造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉
?、芾洌悍榛疬B三月，家書(shū)抵萬(wàn)金;舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng);日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。等體現(xiàn)思鄉(xiāng)或思親的主題詩(shī)詞句即可。
6、①《駱駝祥子》 “炎熱”或“烈日”等詞 擁有一輛自己的車(chē) 不讓好人有出路
7、①119 (1分) 滅火、救援、防洪、抗旱、取馬蜂窩等(一條0.5分，共1分)
?、诶荷嵘×x，人民的忠誠(chéng)衛(wèi)士 (贊頌的話(huà)語(yǔ)即可得分)
?、鄯Q(chēng)呼1分，安慰的話(huà)1分
?、苡^點(diǎn)和理由各1分。(觀點(diǎn)要求積極向上)
10、①因此人們不僅僅以自己的親人為親人來(lái)關(guān)愛(ài)，不僅僅撫育自己的子女
?、谀敲此麄冏匀痪筒粫?huì)去做盜賊了，怎么能用嚴(yán)厲的刑法呢!
12、開(kāi)放題，言之成理即可。
16、(1)神態(tài)描寫(xiě)，體現(xiàn)了他不被理解的委屈 、挨訓(xùn)后的后悔 和被叫家長(zhǎng)的害怕
(2)環(huán)境描寫(xiě)，體現(xiàn)了他家里貧窮，無(wú)人照顧，缺少關(guān)愛(ài)，揭示了他有叛逆傾向的原因(每小題2分，寫(xiě)出任一點(diǎn)即可，其他合理的答案也可。)
17、內(nèi)容上：①暗示文章的主旨。②烘托意境，增強(qiáng)文章的蘊(yùn)味。 結(jié)構(gòu)上：①照應(yīng)了題目。②與第九段相呼應(yīng)。③引出后文。(必須是從“內(nèi)容上”、“結(jié)構(gòu)上”兩方面作答，每點(diǎn)1分，答出任三點(diǎn)即可;如果只從一個(gè)方面作答，最多只能得2分。)
18、①“神采飛揚(yáng)地講著課”，說(shuō)明“我”是一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的老師。②課堂被竊笑攪起波浪讓“我”怒火中燒，說(shuō)明“我”是一個(gè)嚴(yán)格而比較急躁的老師。③課間平息了自己的怒氣，說(shuō)明“我”是一個(gè)能及時(shí)反省、嚴(yán)格要求自己的人 。④親自家訪，說(shuō)明“我”是一個(gè)注重了解真相、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的老師。⑤鼓勵(lì)潘小鋒發(fā)揮特長(zhǎng)，說(shuō)明“我”是一個(gè)愛(ài)護(hù)學(xué)生、善于引導(dǎo)學(xué)生的老師。(答出任兩點(diǎn)即可;概括具體情節(jié)0.5分，評(píng)價(jià)特點(diǎn)1分，只要是結(jié)合原文的具體情節(jié)分析，意對(duì)即可。只寫(xiě)情節(jié)而沒(méi)有評(píng)價(jià)0分，只寫(xiě)評(píng)價(jià)而沒(méi)有情節(jié)1分。)
19、舉例子列數(shù)字(據(jù))超重和肥胖所造成的嚴(yán)重后果
20、不能，“之一”是表范圍，表明“不止一個(gè)”，刪去后這句話(huà)的意思就變?yōu)椋涸斐煞逝值淖锟準(zhǔn)字皇秋嬍辰Y(jié)構(gòu)的變化，與客觀事實(shí)不符，不能體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。
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