語文一年級(jí)上冊(cè)第四單元測(cè)試題
小學(xué)一年級(jí)的語文學(xué)習(xí)都是很基礎(chǔ)的，想知道孩子第四單元的知識(shí)掌握得如何，就讓孩子做份測(cè)試題吧。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的語文一年級(jí)測(cè)試題，希望對(duì)大家有用!
語文一年級(jí)上冊(cè)第四單元測(cè)試題一
一、讀漢字,把拼音補(bǔ)充完整。
w 溫 y 魚 ēng生 y 游
x 寫 f 房 g 光 ǎi奶
iǎo鳥 ài在
二、在正確的讀音后面畫“√”。
脫 山
漂 親
蜜 蜂
三、古詩多積累。
, 曲項(xiàng) 歌。 浮綠水,
撥清波。
這首詩是駱賓王 歲時(shí)所作的一首詠 詩。
四、找到好朋友,手拉手。
一雙 一座 一只 一朵 一個(gè)
小雞 桃花 貝殼 小手 大山
五、寫出下面字的筆順和筆畫數(shù)。
長(zhǎng): ,共( )畫。
飛: ,共( )畫。
母: ,共( )畫。
奶: ,共( )畫。
可: ,共( )畫。
六、選字填空。
七、按課文內(nèi)容填空。
1.“星星”“小鳥”“魚兒”“我們”的家是 、 、 和 。我還知道 是 的家。
2. 把樹葉當(dāng)房子,螞蟻把樹葉當(dāng) , 把樹葉當(dāng)雨傘?！ ?是小動(dòng)物的家。
八、讀一讀,找一找下面哪些詩句是描寫秋天的,在括號(hào)里畫“√”。
1.泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。( )
2.床前明月光,疑是地上霜。( )
3.接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。( )
4.停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。( )
5.空山新雨后,天氣晚來秋。( )
6.遙知不是雪,為有暗香來。( )
九、讀短文,完成練習(xí)。
小腳丫走天下
小腳丫,走天下,走到海邊捉魚蝦,魚兒多,蝦兒大。
小腳丫,走天下,走到雪山摘蓮花,冰雪寒,我不怕。
小腳丫,走天下,走到x藏看晚霞,天很藍(lán),塔很大。
小腳丫,走天下,祖國(guó)江山美如畫,我愛你,大中華。
1.根據(jù)兒歌內(nèi)容連一連。(4分)
海邊 看晚霞
雪山 美如畫
x藏 捉魚蝦
江山 摘蓮花
2.選一選,下面三個(gè)地方,( )冰雪寒。(4分)
A.x藏 B.海邊 C.雪山
3.這首兒歌表達(dá)了( )的感情。 (3分)
A.熱愛祖國(guó)美麗江山
B.喜歡小腳丫
十、寫話。
介紹你的一家。你家一共有幾口人,都有誰?他們都是干什么的?一家人生活得怎樣?請(qǐng)你寫一寫。
語文一年級(jí)上冊(cè)第四單元測(cè)試題二
一、 給下列漢字歸類。
視 站 園 市 院 竹 醫(yī) 追 聲
二、 按要求填空。
1.片,共四畫,第三畫是 。
2.車,第四畫是 ,組詞: 。
3.竹,共( )畫,第六畫是 。
4.鳥,共( )畫,第四畫是 。
三、畫去不是一類的詞語。
1.東 南 西 風(fēng)
2.森林 白馬 蜜蜂 小魚
3.爸爸 奶奶 長(zhǎng)輩 媽媽
4.香蕉 蘋果 桃子 水果 、
四、 用“ ”畫出下列句子中意思相反的詞。
1.爸爸個(gè)子高,小麗個(gè)子矮。
2.冬天天氣冷,夏天天氣熱。
3.馬兒跑得快,烏龜爬得慢。
4.太陽白天出來,月亮晚上出來。
五、 寫出下列詞的反義詞。
小—( ) 來—( ) 動(dòng)—( )
六、 先連線,再照樣子寫句子。
小魚
小鳥 飛來飛去
游來游去 小魚游來游去。
小鳥 。
螞蟻 跳來跳去 螞蟻 。
青蛙 爬來爬去 青蛙 。
七、 照樣子,先組詞,再寫句子。
鳥 小鳥 樹上有一只小鳥。
車
電
竹
八、 按原文填空。
1. 去山清水秀
來鳥語花香
2. 閃著 色 ,孫悟空來到動(dòng)畫城。
3.爆竹 辭舊歲
鑼鼓 迎新年
4.曰 ,曰 ,此四時(shí),運(yùn)不窮。
九、 課外閱讀。
秋 天 到 了
秋天到了,菊花開了。有紅的,有黃的,有紫的,還有白的,美麗極了。
秋天到了,果子熟了。黃澄(dēnɡ)澄的梨,紅彤(tónɡ)彤的蘋果,
亮晶晶的葡萄。一陣涼風(fēng)吹來,果子散發(fā)出香味兒。
秋天到了,葉子落了。一片一片,隨風(fēng)飄舞,像蝴蝶,像花瓣(bàn),為大地鋪上了一層暖暖的地毯。
1.秋天到了, 開了, 熟了, 落了。
2.用“ ”在文中畫出ABB式的詞語。
3.文中表示顏色的詞有 。
一年級(jí)語文解題技巧
一、平心靜氣審題，切忌粗心。
在解答閱讀題時(shí)，千萬不要慌，要靜下心來，按照由易到難，由淺入深的思維方式，先從容易的入手，逐漸的打開思路。粗心是學(xué)習(xí)的大忌，對(duì)于語文的閱讀理解也不例外。在審題的時(shí)候，要像對(duì)待數(shù)學(xué)試題中的數(shù)字一樣，認(rèn)真看清每一個(gè)字、詞、句、甚至每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，要看清題目的要求，分析問題的提問要點(diǎn)。粗心的同學(xué)往往會(huì)與正確答案失之交臂。例如要求在正確的句子后面打“√”，有的同學(xué)在正確的句子后面打“√”后，又多此一舉地在錯(cuò)誤的句子后打上了“×”。類似的情況，在考試時(shí)常常能見到，粗心是一部分同學(xué)在該題項(xiàng)中失分的一個(gè)重要原因。因此在做題的時(shí)候要仔細(xì)認(rèn)真。
二、仔細(xì)研讀語段，整體感知文章內(nèi)容。
閱讀理解試題的文字材料主要用來測(cè)試同學(xué)們的閱讀速度、理解能力和記憶能力。有的采用一個(gè)句子，有的采用一段文章或整篇文章。內(nèi)容廣泛，題材各異。
通常閱讀一篇文章，第一遍需要速讀，重點(diǎn)理解文章的體裁是記敘文還是說明文。答題時(shí)切忌文章都沒完整的閱讀過，就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對(duì)文章有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和理解。其次要初步理清文章的思路。一般來講，文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務(wù)的，都?xì)w向文章的主旨。平時(shí)要學(xué)會(huì)為文章標(biāo)段，歸納每段意思。
有的同學(xué)采用“順讀法”，就是先讀短文后讀題目，然后再讀短文尋找正確答案。有的同學(xué)采用“倒讀法”，就是先讀題目后讀短文，最后尋找答案。我比較贊成“倒讀法”，因?yàn)檫@種閱讀方法是帶著問題閱讀，目的明確，容易集中，能及時(shí)抓住文中與解題關(guān)系密切的信息，從而節(jié)省了閱讀時(shí)間。
因此，解答這類題的中心步驟就是閱讀，既要閱讀短文，又要閱讀題目。閱讀時(shí)要注意閱讀技巧，提高閱讀效率。在做到以上幾點(diǎn)的基礎(chǔ)上，就可以對(duì)文章后面所給的問題，分別用“一次判斷”、“逐個(gè)分析”以及“排除法”等方式來進(jìn)行判斷解答了。
三、巧妙借助“原話”，確定解題空間。
有些題它要求用文中原話來回答，我們就可以直接用文中的原話來作答。有時(shí)它沒有明確要求用文中的原話來作答，我們也可以直接用原話來回答問題。如若它指定要同學(xué)們用自己的話來回答的話，就要將文中的原話加以理解，體會(huì)原句子的隱含信息和深層含義。有些題目則需要結(jié)合全文內(nèi)容的隱含信息，經(jīng)過縝密的思考，尋求完美的答案。語文試題的開放性要求試題答案能自圓其說，答案最佳。因此在閱讀的時(shí)候，要仔細(xì)認(rèn)真、深入分析，回答問題時(shí)，要仔細(xì)揣摩、根據(jù)體裁的特點(diǎn)，不同的語境，要準(zhǔn)確的使用詞語作答。
四、選擇適當(dāng)方法，答題力求言之有理。
所謂“言之有理”就是讓我們根據(jù)問題能夠說一個(gè)所以然來，或謂之“自圓其說”。只要我們言之有據(jù)，持之有理，就可以酌情得分了。同時(shí)我們要注意組織規(guī)范語言答題，認(rèn)真書寫。答案基本考慮成熟之后，還需要注意一下表述的語言。語言簡(jiǎn)潔明了，能達(dá)到事半功倍的效果;重復(fù)羅嗦，不得要領(lǐng)，往往會(huì)出力不討好。在答題之后，如果時(shí)間允許，要重讀全文內(nèi)容，充滿信心地進(jìn)行復(fù)查。所有答案全部做完后，攜帶閱讀理解的成果回歸原文，檢查答題有無疏漏，研究其內(nèi)在聯(lián)系和邏輯關(guān)系，對(duì)照各題目推測(cè)判斷，確保無誤。
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