蘇教版一年級下冊語文課文第12課陳毅探母
蘇教版一年級下冊語文課文第12課《陳毅探母》教學要求是讓同學們能體會陳毅和母親之間的親情，懂得要像陳毅那樣孝順長輩。學習啦小編在此整理了蘇教版一年級下冊語文課文第12課《陳毅探母》，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
蘇教版一年級下冊語文課文第12課《陳毅探母》
陳毅元帥的母親生病了，陳毅知道后，趕回故鄉(xiāng)看望。
一進家門，陳毅就來到母親床前，拉著她的手，細心地詢問病情。他看見母親換下的衣服還沒有洗，就打來一盆水，一邊洗衣服，一邊跟母親談家常。
母親說：“你也五十多歲了，還替娘洗衣服。”陳毅說：“娘，快別這么說。從小到大，你不知道替我洗了多少次衣服。今天，我給你洗洗衣服，是應該的呀!”
蘇教版一年級下冊語文課文第12課《陳毅探母》教材理解
蘇教版第二冊11課《陳毅探母》，課文講述陳毅回鄉(xiāng)看望生病母親的故事。課文記敘陳毅在母親床前的所言、所行，反映了陳毅對母親的無比敬愛之情。課文語言質(zhì)樸自然，濃濃的母子之情洋溢其中。兩幅插圖緊扣課文內(nèi)容，以片斷特寫的方式，再次凸顯課文主要內(nèi)容，幫助學生對課文理解內(nèi)化。
閱讀是學生個性化行為，閱讀理解必須建立在學生充分的閱讀實踐的基礎上，聯(lián)系生活，創(chuàng)設情境，讓教師、學生、文本之間充分對話、互動，從而達到感悟升情，實現(xiàn)閱讀成功。
蘇教版一年級下冊語文課文第12課《陳毅探母》教學札記
在上《陳毅探母》一文前，我一點底也沒有，因為這類講名人的文章我總上不好，怎么辦呢?忽然想起：前天晚上在《關心下一代周報》上讀到一篇關于寫陳毅的文章，何不拿來講給學生們聽呢。于是，在課文導入時，我先講了一個關于陳毅在做市長時的故事：一天，陳毅與警衛(wèi)員在外面辦完事，錯過了機關食堂吃飯時間，于是，就對警衛(wèi)員說：我們在外面吃飯吧!
二人來到一家飯店，一落座，服務員就上來招呼。小朋友猜陳毅他們吃什么了?(一番猜測后)，我繼續(xù)講，陳毅說：要兩碗陽春面，多加辣椒。(學生一片詫異)于是，服務員一聲吆喝：好了，兩碗“一十”陽春面，不一會兒，兩碗熱氣騰騰地、滿滿地陽春面端上來了。不一會兒，店里來了兩位老漢，也來吃陽春面，只聽見服務員又一生吆喝：兩碗“十一”陽春面，不一會兒，端上來兩碗清湯面，沒幾根面條，陳毅看不過去，就讓服務員過來說清情況。
原來，這個“一十”是“干”字，就是干部來了，要好好招待，而“十一”是“土”字，即土巴拉子來了，可以少放一點，份量缺短，陳毅聽了，十分生氣，讓該店老板出來，并告誡他：無論干部還是老百姓，都要一樣看待，做到官民無欺。老板和服務員聽了都低下了頭……故事講完了，可學生個個意猶未盡，原本幾個調(diào)皮搗蛋鬼也聚精會神地聽著，從這個導入中看，我認為：學生的注意力被一下子集中起來了，積極投入課文的學習中去，迫切想了解課文中講了陳毅的什么事，讓學生自主產(chǎn)生學的愿望。其次，豐富了學生課外知識，讓學生多方面、多角度了解陳毅——不管是對自己母親還是對老百姓他都一樣對待，讓名人起榜樣作用，幫助學生建立正確的人生觀、世界觀。
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