蘇教版一年級下冊語文第8課小松樹和大松樹教學設計

蘇教版一年級下冊語文第8課小松樹和大松樹教學設計

　　蘇教版一年級下冊語文第8課《小松樹和大松樹》批評了小松樹缺乏自知之明，盲目驕傲自大的行為。學習啦小編在此整理了蘇教版一年級下冊語文第8課《小松樹和大松樹》教學設計，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!

　　蘇教版一年級下冊語文第8課《小松樹和大松樹》教學設計1

　　教材簡析：

　　本課是一則語言故事，講的是山上一棵小松樹覺得自己長得很高，瞧不起山下的大松樹。課文批評了小松樹缺乏自知之明、妄自尊大的行為。全文共有4段，第一自然段講山上有棵小松樹，山下有棵大松樹。第二自然段講小松樹想大松樹夸耀自己長得高，看得遠。第三自然段講風伯伯批評了小松樹盲目自大的行為。第四自然段講小松樹聽了風伯伯的話很慚愧，本課的教學難點是理解風伯伯對小松樹說的話。

　　教學目標：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學會本課的9個生字，能正確書寫，兩條綠線內(nèi)的6個生字只識不寫。

　　3、初步理解課文內(nèi)容，懂得做人要謙虛謹慎，不可盲目自信，看不起別人。

　　教學準備：

　　小松樹和大松樹圖片、課件

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境，導入課文。師：小朋友們，你們看，這是什么?(教師用簡單的線條在黑板上勾畫出一座大山。)

　　生：是一座大山。

　　師：在這座大山里呀，一棵小松樹和一棵大松樹之間發(fā)生了一件事。

　　8小松樹和大松樹

　　今天，我們就來學習這個寓言故事《小松樹和大松樹》

　　二、初讀課文，認讀生字。

　　1、開始讀課文，遇到不認識的字可以畫出來，借助拼音讀會它。

　　2、聽一遍課文的錄音，學習這位叔叔是怎樣讀課文的。要認真看書、仔細聽!

　　3、同學們自己再試著讀讀課文，爭取讀準每一個字。

　　song duo ne hui da bo hai ye tuo

　　松 多 呢 回 答 伯 還 爺 托

　　4、請同學們把剛才畫出的生字、生詞，以及含有生字的句子再重點讀讀，想辦法記住這些生字。

　　(學生認讀自己畫出生字、生詞及句子。)

　　(教師出示寫有生字的小黑板。)

　　5、生字從課文中跑了出來，你們還能認識它們嗎?自己讀讀，動腦筋記住它。

　　(學生自讀，指生讀，齊讀。利用生字卡片開火車讀生字、生詞。對易錯的生字訂正、齊讀。)

　　三、分析字形，指導書寫。

　　松：左右結(jié)構(gòu)木字旁，右邊是個公。

　　多：第四筆撇在第二筆橫撇的中間起筆，呈上下排列。

　　呢：與“泥”作比較。

　　回：全包圍結(jié)構(gòu)大口框，書寫時注意先里頭后封口。

　　答：“答”字中間的人要寫得舒展一點，能包住下面的部分。

　　四、教師范寫，學生描紅。

　　五、作業(yè)。

　　1、在習字冊上描紅、仿寫、臨摹。

　　2、朗讀課文。

　　評析：

　　理解課文時，“懂得做人要謙虛謹慎，不可盲目自滿，看不起別人。”是本課的重點，教學時，從小松樹的話一個“喂”，一個“你呢”啟發(fā)學生想象小松樹當時驕傲的樣子，并試著來表演，通過朗讀和想象學生能體會到小松樹驕傲自大，目空一切的樣子。再從第三小節(jié)中的“摸、孩子、高多了、托起來”等詞語體會風伯伯的和藹可親、語重心長。在學完課文后的表演是學生最喜歡的形式，通過表演學生把自己感悟的展現(xiàn)在大家面前，有了深入學習課文為前提，學生能小松樹開始的驕傲自滿，后來的知錯羞愧;風伯伯的寬厚慈愛演出來。

↓↓點擊下一頁查看更多蘇教版一年級下冊語文第8課《小松樹和大松樹》教學設計↓↓