小學(xué)一年級下冊語文試卷分析
小學(xué)一年級下冊語文試卷分析
試卷分析是教學(xué)評估的一項(xiàng)重要工作。下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)硇W(xué)一年級下冊語文試卷分析的內(nèi)容，希望對你有用。
小學(xué)一年級下冊語文試卷分析(一)
一、總體情況分析：
這次語文試卷共八道大題，滿分100分。出題緊緊圍繞教材出題，試卷上百分之九十的試題都來自于課本，使多數(shù)學(xué)生都能交上滿意的答卷，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和學(xué)習(xí)語文的信心。
二、學(xué)生答題情況。
1、答卷情況。
第一大題是我會寫，主要考察學(xué)生的基本知識，靈活性較小，學(xué)生掌握得較好，對于這些較規(guī)范的題目答得得心應(yīng)手，駕輕就熟，只有極個別學(xué)差生錯了一些。
第二大題我會記。考查學(xué)生的記字方法，比較簡單，有個別同學(xué)字寫得不規(guī)范，多一筆或少一筆，失分了。
第三大題我會選。錯得較多的是第1小題我能把筆畫相同的字寫在一起。由于平時學(xué)生的書寫不規(guī)范，導(dǎo)致數(shù)筆畫數(shù)錯了。
第四大題我會給字加偏旁，成為新字，再組詞語。5個同學(xué)失掉一半的分?jǐn)?shù)，卻僅僅因?yàn)闆]有弄懂題意就開始做，這樣的教訓(xùn)應(yīng)該會讓孩子們有個深刻的印象，從而學(xué)會認(rèn)真地面對吧!
第五大題我會連。考查的是學(xué)生的基礎(chǔ)知識，正確率較高。
第六大題是我會填，分為4個小題，其中第1小題我能寫出加點(diǎn)字的反義詞。“難過”的反義詞錯得較多。其它3道題考查的是學(xué)生積累課內(nèi)知識，積累語言的情況，從卷面看，學(xué)生積累課內(nèi)知識，積累語言的情況還是較為可喜的。但對于稍微靈活一點(diǎn)的題就不會動腦筋想一想。
第七大題是讀一讀，填一填。
本次閱讀題比較簡單，正確率較高。
第八題我能看圖寫話，寫的是學(xué)生親身經(jīng)歷過的事情，卻因?yàn)閷W(xué)生小，對寫作的意識很淡薄，所以結(jié)果并不是很滿意。
三、思考及建議：
1、在平時教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)生口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練，能夠使學(xué)生把心里所想的，準(zhǔn)確的表達(dá)出來。在加強(qiáng)說話引導(dǎo)學(xué)生的同時，逐漸讓學(xué)生能夠用筆把它寫下來。
2、在平時教學(xué)中，要注重知識的積累，擴(kuò)大學(xué)生知識面，增加學(xué)生的閱讀量，背誦一定數(shù)量的名篇。在閱讀的過程中，積累好詞句用本子摘抄下來。
3、在平時教學(xué)中，教師要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、動手、思考等習(xí)慣。養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
小學(xué)一年級下冊語文試卷分析(二)
一、卷面分析
從題型設(shè)計(jì)看，體現(xiàn)了新課程新理念，準(zhǔn)確考察了學(xué)生應(yīng)掌握的知識點(diǎn)和能力點(diǎn)，更貼近了學(xué)生本身的具體實(shí)際。
從學(xué)生答卷情況來看，大部分學(xué)生字跡工整，書寫規(guī)范，卷面整潔，這是較以前一個很大的進(jìn)步。今后在教學(xué)中繼續(xù)注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、具體答題分析：
1.把拼音和詞語連起來，主要是考察學(xué)生對會認(rèn)字的掌握情況，學(xué)生完成得很好。
2.讀拼音寫詞語。學(xué)生答題時，有個別學(xué)生把生字寫錯，這就說明在平時的教學(xué)中要扎實(shí)過好生字，特別是差生。
3.按要求填空、用下面的字?jǐn)U詞、選合適的量詞主要考察學(xué)生的筆順、生字的掌握以及運(yùn)用情況。個別孩子在字的筆順方面存在問題!
4.補(bǔ)充句子主要考察孩子們的觀察能力和語言表達(dá)能力!
5.補(bǔ)充詩句，主要是考查學(xué)生的背誦情況，只有張浩然填錯2個字。
6.閱讀短文，由于短文篇幅較長，問題零碎，識字量有限，學(xué)生們答得五花八門，只有少數(shù)的學(xué)生答對，今后在閱讀上還需多下功夫。
7.看圖寫話，孩子們能寫上幾句完整話，但是有個別孩子由于看不懂圖意而導(dǎo)致出現(xiàn)笑話。學(xué)生年齡小出錯在所難免，以后應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)寫話。
三、考試反思
在對本套試卷和學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后，我們認(rèn)為需要在改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面下功夫，在教學(xué)中有以下幾方面需要重視：
1.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是當(dāng)務(wù)之急。
從某種意義上學(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)習(xí)效果。習(xí)慣所起的作用絕對大于一時一地所取得的考試成績，而且習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績是聯(lián)系在一起的。當(dāng)學(xué)生有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，必定促進(jìn)學(xué)習(xí)成績的提高，在今后的教學(xué)中，應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、思考、動手等習(xí)慣，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，肯定會讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面受益非淺。
2.積累——語文課不可關(guān)閉的窗口
積累是創(chuàng)新的前提，新課程標(biāo)準(zhǔn)重視學(xué)生知識的積累：有教豐富的積累，擴(kuò)大知識面，增加閱讀量。“讀書破萬卷，下筆如有神”學(xué)生在讀“萬卷書”的時候可以積累，許多體式、結(jié)構(gòu)、佳篇，似蜜蜂采蜜，廣收博取。因此，作為教師，應(yīng)清楚的認(rèn)識積累和創(chuàng)新的關(guān)系，大膽引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)行知識積累。
3.在平時教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)生口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練，同時要創(chuàng)設(shè)口語交際和寫話的情境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和學(xué)好語文的自信心，并能在生活中學(xué)習(xí)語文，把語文運(yùn)用于生活。
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