一年級(jí)學(xué)生如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)

一年級(jí)學(xué)生如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)

　　導(dǎo)語(yǔ)：孩子終于上一年級(jí)啦，那么一年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢。學(xué)習(xí)啦小編就特意搜集了有關(guān)小學(xué)一年級(jí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面的文章，供您閱讀！

　　一年級(jí)學(xué)生如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)

　　一年級(jí)的孩子玩性很大，忘性也很大。新學(xué)的知識(shí)，若不及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)，很容易忘掉。那么，如何在有限的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生收獲更大，記得更牢呢?這是很多老師在教學(xué)中所要面對(duì)的問(wèn)題。下面是一個(gè)老師的教學(xué)心得，可能會(huì)對(duì)一年級(jí)英語(yǔ)教師有所幫助。

　　教師在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)時(shí)很容易會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)覺(jué)得很陌生，比較怕發(fā)言，生怕說(shuō)錯(cuò)，這會(huì)給教學(xué)帶來(lái)很大的困擾。既然學(xué)生放不開(kāi)，那么就讓我來(lái)幫他們放開(kāi)吧。我試著以一個(gè)大孩子的口吻、狀態(tài)來(lái)和他們交流，在課間主動(dòng)加入他們的談話和游戲，慢慢拉近彼此的距離，漸漸地，他們?cè)谡n上的表現(xiàn)越來(lái)越積極，氣氛也是愈發(fā)的輕松活潑。但后來(lái)，我又感覺(jué)到，活潑的氣氛固然是好的，但得給他加個(gè)“度”。有時(shí)候，活潑過(guò)了頭，有些孩子就收不住了，這時(shí)得讓他們靜下來(lái)，平穩(wěn)一下激動(dòng)的情緒。這樣張弛有度的課堂，才會(huì)變得更有效。

　　根據(jù)孩子的心理特征實(shí)施教學(xué)

　　一年級(jí)的孩子感覺(jué)的情緒性和無(wú)意性很明顯，對(duì)自己感興趣的知識(shí)能記得很牢，反之，則很快忘卻。他們的有意注意的持續(xù)時(shí)間短，常常對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)的外部活動(dòng)和學(xué)習(xí)的形式感興趣。例如，喜歡做游戲，喜歡玩。他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)以直接近景性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)為主，對(duì)學(xué)習(xí)的直接結(jié)果比較關(guān)心。他們年齡雖小，但同樣渴望成功。

　　對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生而言，被老師表?yè)P(yáng)是莫大的成功。然而剛開(kāi)始的好奇與興趣之后，學(xué)生就為掌握英語(yǔ)單詞和基本的對(duì)話發(fā)愁了。如何有效的激發(fā)和維持學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的持久興趣，顯然單純地枯燥地模仿和機(jī)械記憶是不行的。小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ)教師應(yīng)從小學(xué)生的心理特征出發(fā)，在課堂教學(xué)過(guò)程中，注意有意注意與無(wú)意注意交叉進(jìn)行;注意課堂教學(xué)形式的多樣化和有效性;注意多給學(xué)生成功的體驗(yàn)，以促進(jìn)他們內(nèi)在潛能的發(fā)揮，從而使整個(gè)教學(xué)過(guò)程具有雙向性和互動(dòng)性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得樂(lè)趣，在游戲中獲得知識(shí)。

　　培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

　　小學(xué)低年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)主要以培養(yǎng)孩子們對(duì)英語(yǔ)的興趣為主展開(kāi)，主要讓孩子們?cè)谳p松的課堂環(huán)境下感受簡(jiǎn)單的英語(yǔ)，并嘗試著用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)行日常的交流。

　　在教學(xué)中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，例如借助圖片、玩具等引出教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生們的生活體驗(yàn),如喜歡什么食物、喜歡什么顏色等引發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，從聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)、讀讀認(rèn)認(rèn)、唱唱玩玩中培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力。

　　擴(kuò)展閱讀：一年級(jí)結(jié)束，英語(yǔ)學(xué)習(xí)該達(dá)到什么水平

　　現(xiàn)在的孩子“被接觸”英語(yǔ)學(xué)習(xí)都很早，很多家長(zhǎng)早早地為孩子們安排了各式各樣的英語(yǔ)課程，殊不知欲速則不達(dá)。其實(shí)家長(zhǎng)們大可不必操之過(guò)急，讓孩子達(dá)到每個(gè)年級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)知程度，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)才是最重要的。那么究竟小學(xué)各個(gè)年級(jí)建議達(dá)到的英語(yǔ)認(rèn)知程度如何呢?一起來(lái)看下吧。

　　一年級(jí)結(jié)束

　　詞匯量：能說(shuō)會(huì)寫(xiě)詞匯量350以上

　　自然拼音：熟練掌握26字母及元音字母發(fā)音，并對(duì)自然拼音中級(jí)元音字母組合發(fā)音有基本了解

　　表達(dá)能力：能聽(tīng)懂較復(fù)雜的問(wèn)題：比如，Do you like animals? Where is Sam? He must be in the apple house.

　　背誦能力：能背誦50詞左右韻文或歌謠

　　結(jié)語(yǔ)：以上學(xué)習(xí)啦小編整理的小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料，希望能對(duì)你有所幫助!