高考英語聽力的應(yīng)試技巧介紹

　　高三有大大小小的考試，怎么在這些考試中，英語聽力拿高分呢?英語聽力的應(yīng)試技巧你不容存過。下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家提供關(guān)于高考英語聽力的應(yīng)試技巧介紹，希望對(duì)大家有幫助!

　　英語聽力應(yīng)試技巧：預(yù)測(cè)

　　預(yù)測(cè)技巧在聽力試題中運(yùn)用得當(dāng)，可大大提高答題的準(zhǔn)確率。 一般可用于以下情形中： 1.明確身份 一般來說，高考聽力的對(duì)話部分都是由一男一女朗讀，談話雙方的聲音特點(diǎn)明顯不同，身份明確，所以，對(duì)于身份確定題而言，可以起到一定的幫助作用?；究梢月牫鍪巧舷录?jí)關(guān)系，同事(同學(xué)/朋友)關(guān)系，長輩與晚輩關(guān)系等)對(duì)話預(yù)測(cè)在聽取對(duì)話。2.語篇預(yù)測(cè) 在Part B，Longer Conversation的聽力過程中，考生按下列問題展開預(yù)測(cè)。3.依靠開篇句預(yù)測(cè) 英語聽力的第一句話通常會(huì)透露整篇的主題，所以考生要善于抓住聽力材料的首句信息。 4.根據(jù)打印在試卷上的聽力試題內(nèi)容預(yù)測(cè)。

　　英語聽力應(yīng)試技巧：識(shí)別關(guān)鍵詞

　　1.透露說話人身份的關(guān)鍵詞 如果考生可以通過關(guān)鍵詞很快判斷對(duì)話者的關(guān)系和身份，將有助于考生有目的地集中注意力，并在腦海中搜索相關(guān)背景知識(shí)，進(jìn)一步加深對(duì)聽力材料的理解。

　　2.透露地點(diǎn)、場合的關(guān)鍵詞 考生如果善于捕捉聽力材料中的關(guān)于地點(diǎn)或場合(即語言環(huán)境)的關(guān)鍵詞，也有助于他們判斷聽力材料的主題、說話人之間關(guān)系等等。

　　3.捕捉數(shù)字許多聽力材料中涉及數(shù)字，例如年代、日期、價(jià)格、數(shù)量等等，并且會(huì)以基數(shù)詞、序數(shù)詞、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分比等形式出現(xiàn)，這就要求考生辨別各種形式的數(shù)字，還要熟悉數(shù)字之間的關(guān)系。

　　英語聽力應(yīng)試技巧：時(shí)間運(yùn)用

　　1.充分利用試卷剛發(fā)下來，聽力還未播放的寶貴時(shí)間，閱讀聽力試題，盡可能提前獲得一些有助的信息，并用鉛筆在聽力試題上畫出重點(diǎn)(聽力的試題部分考生可以在上面涂寫，但是答卷部分禁止)。此刻考生可以運(yùn)用預(yù)測(cè)技巧，對(duì)聽力內(nèi)容進(jìn)行有的放矢的預(yù)測(cè)。

　　2.建議考生在聽力播放過程中在試題卷上答題，而不是直接寫在電腦答卷上，以節(jié)約時(shí)間。

　　3.對(duì)于沒有聽清的試題(尤其是PartA——short conversation)一點(diǎn)要采取及時(shí)放棄的原則，即隨便選擇一個(gè)選項(xiàng)，把注意力集中到下一題，一定要搶在下一題播放之前，看完下一題的全部4個(gè)選項(xiàng)，千萬不可糾纏于已播放好的前一題。

　　英語聽力應(yīng)試技巧：避免的問題

　　1、一次性把作業(yè)搞定

　　一口氣把所有作業(yè)都做完是好事嗎?一次性把作業(yè)搞定只是一時(shí)的痛快，卻有可能會(huì)造成一個(gè)學(xué)期、一年、甚至整個(gè)中考的痛。老師布置的是一個(gè)暑假的作業(yè)量，這需要同學(xué)們根據(jù)自己的計(jì)劃來完成，是希望同學(xué)們不會(huì)因?yàn)榧倨趭蕵酚绊憣W(xué)習(xí)狀態(tài)。一次性搞定作業(yè)的后果是：長時(shí)間不學(xué)習(xí)導(dǎo)致失去良好學(xué)習(xí)狀態(tài)，開學(xué)后產(chǎn)生厭學(xué)心理;學(xué)習(xí)進(jìn)度形成斷層，開學(xué)后跟不上學(xué)習(xí)節(jié)奏，導(dǎo)致成績下降;別人都在積極要求進(jìn)步，補(bǔ)習(xí)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)， 你卻浪費(fèi)了整個(gè)暑假的時(shí)間用娛樂拉開了與別人的差距。

　　建議把作業(yè)分量、分時(shí)間做好計(jì)劃，每天進(jìn)行一定量的學(xué)習(xí)，讓自己保持一個(gè)好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，保證成績不下滑。

　　2、只看喜歡的科目

　　這種情況一般發(fā)生在初三生身上，一年級(jí)和二年級(jí)的積累讓你找到了自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，復(fù)習(xí)和做題都比較輕松，你喜歡這種舒適感，所以對(duì)于那些艱澀難懂又毫無興趣的弱勢(shì)科目直接忽略。

　　這樣的后果用一句話概括就是：優(yōu)勢(shì)學(xué)科不一定提高，但弱勢(shì)學(xué)科一定會(huì)更弱。建議每個(gè)學(xué)科平均分配學(xué)習(xí)時(shí)間，在顧全大局的情況下，將自己的弱勢(shì)科目補(bǔ)習(xí)一下，一個(gè)學(xué)期過后，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)雖然還會(huì)有強(qiáng)弱科目的區(qū)別，但是整體實(shí)力已經(jīng)大大增強(qiáng)。對(duì)于初三生來講，這一點(diǎn)更要注意，喜歡的科目可以做提高訓(xùn)練，弱勢(shì)科目多補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)，額外的時(shí)間用來提高弱勢(shì)科目的做題能力。

　　3、只看書不思考

　　很多同學(xué)會(huì)利用暑假來鞏固基礎(chǔ)，這一決定相當(dāng)正確。但是要注意千萬不要只顧看書，不去思考也不去理解，最終后果是掃了一遍課本卻完全沒有任何提高，因?yàn)樵诓凰伎疾焕斫獾幕A(chǔ)上是很難有提高的，就連加深記憶也無法完全做到。

　　思考可以幫助理解，更可以提升記憶效果。因此，希望大家在看書的同時(shí)，自己多思考，多總結(jié)，最好能夠建立自己的知識(shí)框架，這才是真正能夠鞏固基礎(chǔ)的好辦法。在復(fù)習(xí)的時(shí)候，手上必備一只筆，多寫、多劃、多總結(jié)，而不是拿著課本，看著看著干別的事去了。

　　/4、只做題不歸納總結(jié)

　　很多學(xué)習(xí)好的同學(xué)是因?yàn)榛A(chǔ)好，這一類優(yōu)等生更多的把時(shí)間用在了做題上，但是做題有一個(gè)忌諱就是：只做題不歸納總結(jié)。

　　建議同學(xué)們建立自己的錯(cuò)題本或者歸納本，對(duì)于題型新穎、常見、重點(diǎn)的可以分類歸納。解題思路與方法也可以一并總結(jié)起來，可以幫助整理思路，考試時(shí)節(jié)省思考時(shí)間。哲學(xué)上有句話叫做：“人總是容易被同一塊石頭絆倒。”思維定式會(huì)讓同學(xué)們經(jīng)常重復(fù)犯同一類型錯(cuò)誤，因此建立錯(cuò)題本很有必要，總結(jié)歸納會(huì)讓你加深記憶，對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)加強(qiáng)警惕。

　　5、只做難題或者簡單題

　　只做難題或者只做簡單題都不能有效提高成績，我們的學(xué)習(xí)中，往往是短板決定了你的高度，建議大家在保持優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，拿出多一點(diǎn)的時(shí)間來提高自己的弱科。關(guān)于做什么樣的題，這就需要大家做好合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　另外，一、二年級(jí)的同學(xué)們?cè)谧鲱}時(shí)也要避免這個(gè)錯(cuò)誤。由簡入難易，由難入簡難，你是否能夠?qū)㈦y題簡單化、將簡題深入化，決定了你的學(xué)習(xí)能力會(huì)上升到哪一步。

　　6、死記硬背

　　死記硬背是針對(duì)無規(guī)則的組合而實(shí)行的無奈之舉，你還在用嗎?

　　預(yù)習(xí)工作中，最簡單、保守的辦法是將課本上的重點(diǎn)知識(shí)熟練背誦，開學(xué)后的學(xué)習(xí)中可以節(jié)省很多時(shí)間。但是死記硬背卻是一種既耗費(fèi)時(shí)間又耗費(fèi)精力的學(xué)習(xí)方法。

　　建議大家背誦英文單詞或詞組時(shí)可以采用聯(lián)想記憶法，加入海量聽讀的成分，讓耳朵、嘴巴、大腦、眼睛、手都用起來。背誦古詩詞時(shí)要理解其表達(dá)的意思，背誦數(shù)理化的公式定理時(shí)要理解其推理過程。雖然這個(gè)過程用時(shí)多一點(diǎn)，但是記憶效果卻是最好的，可以減少重復(fù)記憶的次數(shù)，加深記憶效果。