小學(xué)語(yǔ)文期末考試復(fù)習(xí)準(zhǔn)備及建議

小學(xué)語(yǔ)文期末考試復(fù)習(xí)準(zhǔn)備及建議

　　小升初是孩子最重要的起步方向，我們需要關(guān)注怎樣的信息才能對(duì)孩子的未來(lái)有幫助呢?學(xué)習(xí)啦網(wǎng)小編告訴大家!

　　小學(xué)升初中這些事情必須要重視

　　不管小升初的結(jié)果如何，到了初中又是一個(gè)新的開(kāi)始。小學(xué)成績(jī)好，不代表初中會(huì)一直領(lǐng)先。小學(xué)成績(jī)暫時(shí)不好，不代表初中就不會(huì)反超。既然是新的開(kāi)始，那小學(xué)升入初中，有哪些事情必須要重視呢?

　　1、初一打好基礎(chǔ)

　　初一的課程難度還不是很大，到了初一，其實(shí)還有點(diǎn)吃小學(xué)老本的味道，小學(xué)成績(jī)好，初一一般不會(huì)差。但是初二開(kāi)始，各科的難度就慢慢上升了，特別是理科，初二開(kāi)始，孩子們成績(jī)也開(kāi)始出現(xiàn)差距。雖然初一難度不大，但初一屬于打基礎(chǔ)的部分，要想初二及之后的成績(jī)保持比較優(yōu)秀，在初一的時(shí)候一定要讓孩子靜下心來(lái)打好基礎(chǔ)，做好鋪墊。

　　2、培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣

　　小學(xué)階段，很多孩子的學(xué)習(xí)是被動(dòng)式的，以老師灌輸為主。但到了初中，老師不會(huì)再像小學(xué)一樣一字一句或者一個(gè)知識(shí)點(diǎn)很詳細(xì)的給學(xué)生講解。特別是名校，老師上課的進(jìn)度較快，因?yàn)楹芏嗪⒆佣际亲约禾崆邦A(yù)習(xí)或者超前學(xué)習(xí)了的。正式上課的時(shí)候，對(duì)于簡(jiǎn)單點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)，老師只會(huì)蜻蜓點(diǎn)水般的帶過(guò)。如果沒(méi)有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，就容易出現(xiàn)跟不上老師上課節(jié)奏的情況。所以到了初中，一定要讓孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

　　3、英語(yǔ)重視詞匯積累

　　英語(yǔ)閱讀理解和寫(xiě)作，這兩部分不僅分?jǐn)?shù)占比也高，難度也較大，想較好的完成這兩部分題目需要較大的詞匯量。但小學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，多偏向口語(yǔ)學(xué)習(xí)，輕詞匯積累。所以到了初中，要想英語(yǔ)拿高分，一定要豐富自己的詞匯量。

　　4、注意孩子心理變化

　　進(jìn)入初中后，很多孩子開(kāi)始進(jìn)入青春期，感情開(kāi)始萌芽，很多事情也有了自己的想法(直接點(diǎn)可以說(shuō)是小叛逆)。這個(gè)時(shí)候很多家長(zhǎng)會(huì)有種如臨大敵的感覺(jué)，但又不知道如何處理，于是選擇硬性打壓，這樣做大部分情況下會(huì)適得其反。家長(zhǎng)要嘗試在生活中給孩子滲透正確的愛(ài)情觀，平常多以朋友的身份跟孩子交流，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心的聲音。當(dāng)孩子愿意跟你交流時(shí)，他心里的秘密就少了，家長(zhǎng)就能及時(shí)了解孩子的心理變化，做到防范于未然。

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　　很快就要期末考試?yán)?請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真復(fù)習(xí)，考好成績(jī)，這樣，暑假才能盡情的玩耍~

　　(一)某句話在文中的作用

　　(1)文首:文首1開(kāi)篇點(diǎn)題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設(shè)置懸念(小說(shuō))，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;

　　(2)文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;

　　(3)文末：點(diǎn)明中心(散文);深化主題(記敘類文章);照應(yīng)開(kāi)頭(議論文、記敘類文章、小說(shuō)) 。

　　(二)修辭手法的作用

　　(1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語(yǔ)境。

　　1、比喻、擬人：生動(dòng)形象;

　　答題格式：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了+對(duì)象+特性。

　　2、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等;

　　答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性

　　3設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考;

　　答題格式：引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考

　　反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等;

　　4、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了突出了

　　5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)語(yǔ)氣

　　(三)句子含義的解答

　　這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再疏通句子，就可以了。

　　(四)換成另一個(gè)行詞嗎?為什么?

　　動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫(xiě)出了

　　形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫(xiě)了

　　副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了的情況(表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等)，換了后就變成，與事實(shí)不符。

　　(五)詞語(yǔ)順序能否調(diào)換?為什么?

　　不能。因?yàn)椋?/p>

　　(1)與人們認(rèn)識(shí)事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致。

　　(2)該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

　　(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

　　(六)段意的概括歸納

　　(1)文章：回答清楚(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事。

　　格式：(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事。

　　(2)說(shuō)明類文章：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么。

　　格式：說(shuō)明(介紹)+說(shuō)明對(duì)象+說(shuō)明內(nèi)容(特點(diǎn))

　　(3)議論類文章：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者觀點(diǎn)怎樣。

　　格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn)

　　(七)古代詩(shī)歌鑒賞

　　表達(dá)技巧在古代詩(shī)歌鑒賞中占有重要位置，表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、委婉含蓄、對(duì)比手法、諷喻手法、象征法、雙關(guān)法等等。

　　詩(shī)中常用的修辭方法有夸張、排比、對(duì)偶、比喻、借代、比擬、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)等。

　　分析詩(shī)歌語(yǔ)言常用的術(shù)語(yǔ)有：準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象、凝練、精辟、簡(jiǎn)潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自然等。復(fù)習(xí)時(shí)要系統(tǒng)歸納各種表達(dá)技巧，儲(chǔ)備相關(guān)知識(shí)。

　　首先要弄清這些表達(dá)技巧的特點(diǎn)和作用，再結(jié)合具體詩(shī)歌進(jìn)行仔細(xì)體味、辨析。

　　至于評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，則包括總結(jié)作品的主旨，分析作品所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，指出其積極意義或局限性等。

　　總結(jié)，鑒賞古代詩(shī)詞：

　　第一步，把握詩(shī)詞內(nèi)容，可以從以下幾方面入手：

　　1、細(xì)讀標(biāo)題和注釋;2、分析意象;3、品味意境;4、聯(lián)系作者。

　　第二步，弄清技巧：

　　1把握形象特點(diǎn);2辨析表達(dá)技巧;3說(shuō)明表達(dá)作用。

　　第三步，評(píng)價(jià)內(nèi)容觀點(diǎn)：

　　1概括主旨;2聯(lián)系背景;3分清主次;4全面評(píng)價(jià)。

　　答題時(shí)，要特別注意以下幾點(diǎn)：

　　一是緊扣要求，不可泛泛而談;

　　二是要點(diǎn)要齊全，要多角度思考;

　　三是推敲用語(yǔ)，力求用語(yǔ)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、規(guī)范。

　　(八)易混術(shù)語(yǔ)區(qū)分

　　(1)方式、手法的區(qū)分

　　藝術(shù)手法，又叫表達(dá)技巧，包括：

　?、俦磉_(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明。

　?、诒憩F(xiàn)手法：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚(yáng)、照應(yīng)、正側(cè)、象征、對(duì)照、由實(shí)入虛、虛實(shí)結(jié)合、運(yùn)用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動(dòng)為靜、動(dòng)靜結(jié)合、以小見(jiàn)大、開(kāi)門見(jiàn)山。

　　③修辭：比喻、借代、夸張、對(duì)偶、對(duì)比、比擬、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、引用、反語(yǔ)、反復(fù)。

　　(2)情、景關(guān)系區(qū)別

　　借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩(shī)人把要表達(dá)的感情通過(guò)景物表達(dá)出來(lái)。借景抒情表達(dá)感情比較直接，讀完詩(shī)歌后的感受是見(jiàn)情不見(jiàn)景寓情于景、情景交融。表達(dá)感情時(shí)正面不著一字，讀完詩(shī)歌后的感受是見(jiàn)景不見(jiàn)情，但是仔細(xì)分析后卻發(fā)現(xiàn)詩(shī)人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。

　　(九)描寫(xiě)的角度

　　常見(jiàn)的角度有：形、聲、色、態(tài)、味。形、色是視覺(jué)角度;聲是聽(tīng)覺(jué)角度;態(tài)分為動(dòng)態(tài)和靜態(tài);味是觸覺(jué)角度。