記敘文句子賞析說課稿

記敘文句子賞析說課稿

　　如何教導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行記敘文句子賞析呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的記敘文句子賞析說課稿，供大家參閱，希望對(duì)你有幫助!

　　記敘文句子賞析說課稿

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、了解記敘文句子賞析題型特點(diǎn)。

　　2、總結(jié)句子賞析題的做法。

　　3、能夠靈活運(yùn)用解題技巧解題。

　　【學(xué)法指導(dǎo)】

　　1、總結(jié)句子賞析題的特點(diǎn)

　　2、研究解題的一般方法，掌握規(guī)律

　　3、認(rèn)真練習(xí)，靈活運(yùn)用

　　【題型回顧】

　　《江南陶公柳》

　　22、請(qǐng)你從語言方面對(duì)文章第二段進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。(3分)

　　答：示例：這段文字運(yùn)用了比喻、擬人的修辭方法，生動(dòng)形象地描繪了早春陶公柳的景物特征，抒發(fā)了對(duì)

　　陶公柳的喜愛之情，給人以美的享受。

　　《小扇輕搖的時(shí)光》

　　22.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析下面句子中加著重號(hào)詞語的表達(dá)效果。(3分)。

　　我很貪婪地捧著瓜果啃，母親在一旁心滿意足地看。

　　答：“貪婪”、“啃”生動(dòng)形象地寫出了“我”吃瓜時(shí)的情態(tài)以及對(duì)家鄉(xiāng)瓜果的喜愛;“心滿意足”突出

　　了母親內(nèi)心的滿足和喜悅。

　　曇花終于怒放》

　　20.簡(jiǎn)要分析選文第④段畫線句子的表達(dá)效果。(3分)

　　答：運(yùn)用了擬人的修辭方法，描寫了曇花含苞待放的情態(tài)，將曇花人格化，更加生動(dòng)形象。

　　最美的善舉》

　　20.對(duì)下面句子中畫線部分進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。(3分) 尤其是到了中午，他總是喜歡買回五六個(gè)醬紫色的豬蹄兒，啃得嘖嘖作響，弄得那張?jiān)揪湍伜鹾醯哪?/p>

　　像是剛從油鍋里浸過一般。 答：示例：用“啃”和“嘖嘖”寫出了“絡(luò)腮胡子”吃相的不雅，用詞準(zhǔn)確而生動(dòng);“像是剛從油鍋里浸過一般”，

　　用夸張的修辭手法，突出(強(qiáng)調(diào))“絡(luò)腮胡子”臉面油膩的特點(diǎn)。畫線句子傳神地表達(dá)了“我”對(duì)“絡(luò)腮胡子”

　　的厭惡之感。

　　【方法歸納】

　　1、抓關(guān)鍵詞語賞析句子。很多重點(diǎn)句的含義，往往是通過一、二個(gè)動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關(guān)鍵詞語傳遞出來的。抓住句中關(guān)鍵詞語去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法。

　　2、從修辭的角度賞析句子。修辭手法的運(yùn)用，能使句子表達(dá)的意思更形象、生動(dòng)、傳神。特別是比喻、擬人手法的運(yùn)用，使文章更加鮮明生動(dòng)，搖曳多姿。

　　3、從結(jié)構(gòu)作用的角度賞析句子。一個(gè)句子在結(jié)構(gòu)上的作用有承上啟下、前后呼應(yīng)、總結(jié)上文或總結(jié)全文等。我們應(yīng)該抓住總領(lǐng)句、過渡句、總結(jié)句分析其在結(jié)構(gòu)上的作用。

　　4、從藝術(shù)手法的角度賞析句子。藝術(shù)手法是作家在創(chuàng)作中為塑造藝術(shù)形象，表達(dá)審美情感時(shí)所運(yùn)用的各種具體的表現(xiàn)手段，如襯托、對(duì)比、借景抒情、托物言志、聯(lián)想、想象、象征等。

　　5、從句式特點(diǎn)入手賞析句子。常見的句式特點(diǎn)有:排比句、反問句、雙重否定句、長短句結(jié)合、句子對(duì)仗等。

　　解題思路：

　　1. 品析語言技巧(方法)

　　2. 不同方法的一般作用(規(guī)范化)

　　3. 結(jié)合語境分析具體的作用，寫出什么內(nèi)容，聯(lián)系上下文，抓關(guān)鍵詞理解。(具體化)

　　4. 揭示表達(dá)效果 (聯(lián)系中心，作者的思想感情、觀點(diǎn)態(tài)度 ，人物情感、性格、品質(zhì)……)

　　答題樣式： 方法：(修辭、描寫手法等)+規(guī)范化(生動(dòng)、形象、細(xì)膩、強(qiáng)調(diào)、突出等) +具體化(寫出了…內(nèi)容、心理)+表達(dá)效果(感情、性格、主題等)

　　【實(shí)戰(zhàn)演練】