五年級下冊語文課文第15課金色的魚鉤
五年級學生在學習語文下冊課文第15課《金色的魚鉤》時，要體會課文的思想感情，受到忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)的熏陶。學習啦小編在此整理了五年級下冊語文課文第15課《金色的魚鉤》，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
五年級下冊語文課文第15課《金色的魚鉤》原文
1935年秋天，紅四方面軍進入草地，許多同志得了腸胃病。我和兩個小同志病得實在跟不上隊伍了，指導員派炊事班長照顧我們，讓我們走在后面。
炊事班長快四十歲了，個兒挺高，背有點兒駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了。因為全連數(shù)他歲數(shù)大，對大家又特別親，大伙都叫他“老班長”。
三個病號走不快，一天只走二十來里路。一路上，老班長帶我們走一陣歇一陣。到了宿營地，他就到處去找野菜，和著青稞面給我們做飯。不到半個月，兩袋青稞面吃完了。饑餓威脅著我們。老班長到處找野菜，挖草根，可是光吃這些東西怎么行呢!老班長看我們一天天瘦下去，他整夜整夜地合不攏眼。其實他這些天瘦得比我們還厲害呢。
一天，他在一個水塘邊給我們洗衣裳，忽然看見一條魚跳出水面。他喜出望外地跑回來，取出一根縫衣針，燒紅了，彎成了釣魚鉤。這天夜里，我們就吃到了新鮮的魚湯。盡管沒加作料，可我們覺得沒有比這魚湯更鮮美的了，端起碗來吃了個精光。
以后，老班長盡可能找有水塘的地方宿營，把我們安頓好，就帶著魚鉤出去了。第二天，他總能端著熱氣騰騰的鮮魚野菜湯給我們吃。我們雖然還是一天一天衰弱下去，比起光吃草根野菜來畢竟好多啦?？墒抢习嚅L自己呢，我從來沒見他吃過一點兒魚。
有一次，我禁不住問他：“老班長，你怎么不吃魚啊?”
他摸了摸嘴，好像回味似的說：“吃過了。我一起鍋就吃，比你們還先吃呢。”
我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟著他。走近前一看，啊!我不由得呆住了。他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺緊眉頭硬咽下去。我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管，失聲喊起來：“老班長，你怎么……”
老班長猛抬起頭，看見我目不轉(zhuǎn)睛地看著他手里的搪瓷碗，就支吾著說：“我，我早就吃過了?？吹酵肜镞€沒吃干凈，扔了怪可惜的……”
“不，我全知道了。”我打斷了他的話。
老班長轉(zhuǎn)身朝兩個小同志睡覺的地方看了一眼，一把把我摟到身邊，輕聲說：“小聲點兒，小梁!咱倆是黨員，你既然知道了，可不要再告訴別人。”
“可是，你也要愛惜自己啊!”
“不要緊，我身體還結(jié)實。”他抬起頭，望著夜色彌漫的草地。好久，才用低沉的聲音說，“指導員把你們?nèi)齻€人交給我，他臨走的時候說：‘他們年輕。一路上，你是上級，是保姆，是勤務員，無論多么艱苦，也要把他們帶出草地。’小梁，你看這草地，無邊無涯，沒個盡頭。我估計，還要二十多天才能走出去。熬過這二十多天不簡單啊!眼看你們的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上東西，說不定就會起不來，真有個三長兩短，我怎么去向黨報告呢?難道我能說，‘指導員，我把同志們留在草地上，我自己克服了困難出來啦’?”
“可是，你總該跟我們一起吃一點兒呀!”
“不行，太少啦。”他輕輕地搖搖頭，“小梁，說真的，弄點兒吃的不容易啊!有時候等了半夜，也不見魚上鉤。為了弄一點兒魚餌(ěr)，我翻了多少草皮也找不到一條蚯蚓……還有，我的眼睛壞了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸……”
我再也忍不住了，搶著說：“老班長，以后我?guī)湍阋黄鹫遥铱吹靡姟?rdquo;
“不，咱們不是早就分好工了嗎?再說，你的病也不輕，不好好休息會支持不住的。”
我還堅持我的意見。老班長忽然嚴厲地說：“小梁同志，共產(chǎn)黨員要服從黨的分配。你的任務是堅持走路，安定兩個小同志的情緒，增強他們的信心!”
望著他那十分嚴峻的臉，我一句話也說不上來，竟撲倒在他懷里哭了。
第二天，老班長端來的魚湯特別少，每個搪瓷碗里只有小半條貓魚，上面漂著一丁點兒野菜。他笑著說：“吃吧，就是少了點兒。唉!一條好大的魚已經(jīng)上了鉤，又跑啦!”
我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。兩個小同志不知道為什么，也端著碗不往嘴邊送。老班長看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩。他說：“怎么了，吃不下?要是不吃，咱們就走不出這草地。同志們，為了革命，你們必須吃下去。小梁，你不要太脆弱!”最后這句話是嚴厲的，意思只有我知道。
我把碗端到嘴邊，淚珠大顆大顆地落在熱氣騰騰的魚湯里。我悄悄背轉(zhuǎn)身，擦擦眼睛，大口大口地咽著魚湯。老班長看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意。可是我的心里好像塞了鉛塊似的，沉重極了。
挨了一天又一天，漸漸接近草地的邊了，我們的病卻越來越重。我還能勉強挺著走路，那兩個小同志連直起腰來的力氣也沒有了。老班長雖然瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去，還一直用飽滿的情緒鼓勵著我們。我們就這樣扶一段，攙一段，終于走到草地邊上。遠處，重重疊疊的山峰已經(jīng)看得見了。
這天上午，老班長快活地說：“同志們，咱們在這兒停一下，好好弄點兒吃的，鼓一鼓勁，一口氣走出草地去。”說罷，他就拿起魚鉤找水塘去了。
我們的精神特別好，四處去找野菜，拾干草，好像過節(jié)似的。但是過了好久，還不見老班長回來。我們四面尋找，最后在一個水塘旁邊找到了他，他已經(jīng)昏迷不醒了。
我們都著慌了。過雪山的時候有過不少這樣的例子，戰(zhàn)士用驚人的毅力支持著自己的生命，但是一倒下去就再也起不來了。要挽救老班長，最好的辦法是讓他趕快吃些東西。我們立即分了工，我去釣魚，剩下的一個人照料老班長，一個人生火。
我蹲在水邊，心里不停地念叨：“魚啊!快些來吧!這是挽救一個革命戰(zhàn)士的生命啊!”可是越性急，魚越不上鉤。等了好久，好容易看到漂在水面的蘆稈動了一下，趕緊掣起釣竿，總算釣上來一條兩三寸長的小魚。
當我俯下身子，把魚湯送到老班長嘴邊的時候，老班長已經(jīng)奄奄一息了。他微微地睜開眼睛，看見我端著的魚湯，頭一句話就說：“小梁，別浪費東西了。我……我不行啦。你們吃吧!還有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去!”
“老班長，你吃啊!我們抬也要把你抬出草地去!”我?guī)缀跻蕹鰜砹恕?/p>
“不，你們吃吧。你們一定要走出草地去!見著指導員，告訴他，我沒完成黨交給我的任務，沒把你們照顧好。看，你們都瘦得……”
老班長用粗糙的手撫摸著我的頭。突然間，他的手垂了下去。
“老班長!老班長!”我們叫起來。但是老班長，他，他的眼睛慢慢地閉上了。
我們撲在老班長身上，抽噎著，很久很久。
擦干了眼淚，我把老班長留下的魚鉤小心地包起來，放在貼身的衣兜里。我想，等革命勝利以后，一定要把它送到革命烈士紀念館去，讓我們的子子孫孫都來瞻仰它。在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒!
五年級下冊語文課文第15課《金色的魚鉤》內(nèi)容
這是一篇略讀課文，作者滿懷深情地敘述了紅軍長征途中，一位炊事班長牢記部隊指導員的囑托，盡心盡力地照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地而不惜犧牲自己的感人事跡，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。課文用“金色的魚鉤”做課題，意義深刻。“魚鉤”記錄著老班長的英雄歷程，閃耀著老班長金子般的思想光輝，象征著老班長崇高的革命精神永垂不朽。
這篇課文生動感人，作者抓住人物的語言、動作、神態(tài)等方面進行細致入微的描寫，揭示出人物崇高的內(nèi)心世界。作者語言樸實，像講故事一樣按照事情的發(fā)展順序娓娓敘述，表達了對老班長的深切懷念。
五年級下冊語文課文第15課《金色的魚鉤》解讀
一、描寫外貌，襯托老班長的勞苦
從“炊事班長快四十歲了，個兒挺高，背有點兒駝，四方臉……大伙都叫他‘老班長’。”這段話用“背有點駝”、“四方臉”、“高顴骨”、“臉上布滿皺紋”、“兩鬢都斑白”的外貌描寫，襯托了老班長飽經(jīng)風霜，過度勞累，所以還不到四十歲，就顯得很衰老。“因為全連數(shù)他歲數(shù)大”、“對大家又特別親”，大家對他表示尊敬和愛戴，所以大伙都叫他“老班長”。這些外貌描寫為下文老班長舍己為人做鋪墊。
二、尋找食物，襯托老班長的盡職
到了“宿營地”，他就到處去找“野菜”，“和著青稞面給我們做飯”，說明他為了三個病員的身體健康而不辭辛苦、盡心盡力。從“老班長到處找野菜，挖草根”說明找野菜、挖草根很不容易;“光吃這些東西(野菜、草根)怎么行呢!”說明老班長為他們的身體健康擔心、憂慮，所以老班長“整夜整夜地合不攏眼”，“瘦得比我們還厲害”，體現(xiàn)老班長一直在擔心病員的身體而憂愁得徹夜不眠，身體消瘦;為了給病員補充營養(yǎng)，老班長宿營以后都去鉤魚，“有時等了半夜，也不見魚上鉤……也找不到一條蚯蚓”說明老班長每天端出鮮魚，野菜湯是多么不容易啊!從而襯托了他為照顧三個病員而任勞任怨，盡力盡職的可貴精神。
三、說“假話”，襯托老班長赤誠的心
當“我”禁不住問他：“老班長，您怎么不吃魚啊?”他好像回味似地說：“吃過了。我一起鍋就吃，比你們還先吃呢。”用“回味”“吃過了”的似乎假話，是為了消除“我”的懷疑，使病員安心地喝魚湯;再從老班長嚼著的是“幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭”，而且是“皺緊眉頭硬咽下去”這些動作、神態(tài)的描寫，襯托了老班長一顆赤誠的心，一心一意要把三個病員帶出草地的信心。
四、深刻的話語，襯托老班長為囑托而盡力
從老班長對小梁的關心問話做了語重心長的回答：“不要緊，我身體還結(jié)實。”“他抬起頭……難道我能說，‘指導員，我把同志們留在草地上，我自己克服了困難出來啦!’”這段話講指導員對老班長的囑托：“你(老班長)是上級，是保姆，是勤務員”說明他身上的責任重大，“無論多少艱苦，也要把他們帶出草地。”巧用“無論……也……”的關聯(lián)詞，說明要克服過草地中的重重困難，一定要把他們帶出草地的革命重任。當老班長看見他們的身體一天比一天“衰弱”，心里非常難過，所以他眼睛壞了，找野菜就一棵一棵地“摸”，為了找到“魚餌”——蚯蚓，他“翻了多少草皮，也找不到一條蚯蚓”，釣魚“等了半夜，也不見上鉤。”這些描寫，一方面說明老班長責任重大，另一方面說明找野草、鉤魚是多么不容易，但他一定要完成指導員交給他的囑托，從而襯托了他為了完成指導員的囑托，而盡心盡職的可貴精神。
五、描寫小梁的心理，襯托老班長的偉大精神
從“我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管”，“覺得這個碗有千斤重”和“我的心里好像塞了鉛塊似的”的心理描寫，說明小梁對老班長從“找野菜——鉤魚——吃剩的魚骨頭——犧牲”的過程內(nèi)心十分感動，因此文章的結(jié)尾用“在這個長滿了紅繡的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒!”進一步襯托了老班長為了黨的事業(yè)舍己為人的崇高品質(zhì)和偉大精神。
六、描寫紅銹的魚鉤，襯托老班長象征永垂不朽
“擦干了眼淚，……閃爍著燦爛的金色的光芒!”這是全文的結(jié)尾，突出中心，篇末點題，“我”把魚鉤小心地包起來，不僅表達了“我”永遠向老班長學習的決心，也是為了留下這個讓子孫后代瞻仰革命前輩的遺物，學習他們?yōu)楦锩聵I(yè)的成功，為了戰(zhàn)友的生命而不惜犧牲自己的崇高品質(zhì)。魚鉤雖然長滿了紅銹，但它記錄著老班長可歌可泣的英雄事跡，象征閃爍著老班長金子般的思想光輝，昭示著老班長關心同志、舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽。
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