五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試題
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試題
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試就要來(lái)了，同學(xué)們先來(lái)做套考試題練練手吧，下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試題，供大家參閱，希望對(duì)你有幫助!
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試題1
一、基礎(chǔ)知識(shí)(37分)
1.看拼音，用你最滿(mǎn)意的字體寫(xiě)詞語(yǔ)(5分)
yuān bó zōng zhǐ xù rì zhēn dì áo yóu bù lǚ shùn jiān
( ) ( )( )( )( )( )( )
yú lè pāi shè shùn jiān qīn qi shùn jiān jiā yù guān
( )( )( )( )( )( )
2.成語(yǔ)填空(11分)
(1)補(bǔ)充成語(yǔ)難不倒我。(5分)
至( )無(wú)上 ( )風(fēng)( )雨 金( )獻(xiàn)瑞 質(zhì)( )無(wú)( )
一( )如洗 ( )然無(wú)( ) 轉(zhuǎn)( )即( ) 心( )神( )
數(shù)不( )數(shù) ( )馬( )花
(2)中國(guó)人是龍的傳人，耳聞心記，你一定知道一些帶有“龍”的成語(yǔ)和寓言吧，請(qǐng)你在括號(hào)里填入一個(gè)字，構(gòu)成成語(yǔ)。在橫線(xiàn)上填寫(xiě)關(guān)于龍的寓言。(6分)
?、冽? )( )躍——( )龍( )睛——( )( )龍( )——( )( )( )龍
?、谠⒀裕?/p>
3.火眼金睛，辨析詞語(yǔ)組詞(7分)
峪( )浴( ) 趟( )倘( ) 遨( )傲( ) 魂( )魄( )
裁( )載( ) 糊( )湖( ) 旨( )指( )
4.按要求寫(xiě)句子(8分)
(1)花，理應(yīng)呈送給凱旋的英雄，難道也要獻(xiàn)給黯淡無(wú)光的失敗者?(改為陳述句)
(2)海浪沖上來(lái)，又害羞似的退回去。(仿照修辭手法寫(xiě)句子)
(3)我想念王老師。(擴(kuò)句)
(4)千家萬(wàn)戶(hù)都高高興興地在傍晚時(shí)分貼上了象征吉祥幸福的春聯(lián)。(縮句)
5.下面的破折號(hào)有何作用?請(qǐng)選擇(6分)
A.話(huà)題轉(zhuǎn)移 B.解釋說(shuō)明 C.聲音延長(zhǎng)
(1)我發(fā)現(xiàn)了一塊綠洲——小鎮(zhèn)上興辦的文化站有幾百冊(cè)圖書(shū)!( )
(2)每個(gè)窗子里都透出燈光來(lái)，街上飄著一股烤鵝的香味，因?yàn)檫@是大年夜——她可忘不了這個(gè)。( )
(3)那部書(shū)里著力描寫(xiě)的人物，如林沖——林教頭風(fēng)雪山神廟一回，看了使我氣憤填胸!
( )
二、才華橫溢，積累運(yùn)用(10分)
1.根據(jù)課文內(nèi)容填空(5分)
(1)沒(méi)有( )，能像( )把我們帶到( );也沒(méi)有( )，能像( )帶我們領(lǐng)略( )。
(2)《憶讀書(shū)》的作者是( )。
(3)《微笑》一文詩(shī)人把微笑比喻成( ) 。
(4)中國(guó)的龍象征著( )，所以中國(guó)人常常自稱(chēng)為( )。
(5)《獻(xiàn)你一束花》的作者是( )。
2.在括號(hào)里填上最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)(5分)
(1)( )世上每個(gè)人都有一本書(shū)，( )一本書(shū)，我相信，世界上( )會(huì)少點(diǎn)麻煩。
(2)( )風(fēng)雨多大，我們( )要按時(shí)上學(xué)。
(3)( )有了新課程改革，( )我們的個(gè)性才得以施展。
(4)你( )在這兒等待，還( )先走。
(5)爺爺( )年齡很大，( )身體還是很硬朗。
三、閱讀游樂(lè)園(18分)
(一)(11分)
葉公子高好( )龍，鉤以寫(xiě)龍，鑿( )以寫(xiě)龍，屋室雕文以寫(xiě)龍。于是天龍聞而下之，窺( )頭于牖，施尾于堂。葉公見(jiàn)之，棄而還走，失其魂魄，五色無(wú)主。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。
1.給這則寓言加個(gè)題目： 。(1分)
2.在括號(hào)里給帶點(diǎn)的字注音。(1分)
3.解釋題目的意思： (2分)
4.翻譯下列句子。(4分)
(1)葉公子高好龍。
(2)于是天龍聞而下之，窺頭于牖，施尾于堂。
5.這則寓言諷刺了什么?(2分)
6.寫(xiě)出你喜歡的三個(gè)寓言故事的題目。(1分)
(二)(7分)
禮 物
教師節(jié)前，好多家長(zhǎng)讓自己的孩子給老師送禮。二(2)班的講桌上，一大早就擺滿(mǎn)了各式各樣的禮物。
上課鈴響了。
門(mén)開(kāi)了，何老師像往常一樣，微笑著向講臺(tái)走去……她看見(jiàn)了那小百貨商店似的禮物，臉上的笑容凝固了。
“同學(xué)們，這些東西都是誰(shuí)送的?”
刷，刷，刷……四十幾只胳膊舉了起來(lái)。
“好，請(qǐng)放下。”何老師低下頭，一件一件翻看起禮物來(lái)：日記本、鋼筆、畫(huà)片……她的手停住了，捏起一枚2分錢(qián)的硬幣。
“這是誰(shuí)的2分錢(qián)?”她抬起頭問(wèn)。
一個(gè)胖胖的女孩站了起來(lái)，下巴快貼到胸脯上了：“是我的。不，何老師，這不是送給您的，
是——今天早上我在路上撿到的，我就放在講臺(tái)桌上了。”
這時(shí)，何老師又拿起一封信念了起來(lái)：“何老師：教師節(jié)快到了，我想起您對(duì)我的教育，十分對(duì)不起您，因?yàn)槲业倪M(jìn)步總是不大。何老師，從今天起，我一定改掉罵人的毛病，請(qǐng)你相信我吧。李冬冬。”何老師念著信，她的臉又紅潤(rùn)，又喜人。
“同學(xué)們，請(qǐng)把你們的東西都拿回去吧，我只留下這封信和這枚2分硬幣，因?yàn)檫@才是送給老師最好的禮物!”
1.用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)人物外貌特點(diǎn)的一句話(huà)。(1分)
2.聯(lián)系上下文想想：何老師為什么“臉上的笑容凝固了”?她此時(shí)此刻心情怎樣?(2分)
3.何老師為什么認(rèn)為“信”和“2分硬幣”是最好的禮物?(2分)
4.其他同學(xué)看到上文描述的一幕，心里會(huì)怎么想?(1分)
5.教師節(jié)那天，你會(huì)送什么禮物給敬愛(ài)的老師?為什么?(1分)
四、妙筆生花(35分)
1.你愛(ài)讀書(shū)嗎?平時(shí)你是怎樣讀書(shū)的?學(xué)習(xí)了冰心的“憶讀書(shū)”一文，把你的感受簡(jiǎn)單地寫(xiě)出來(lái)。(5分)
2.每一份禮物都代表一份祝福，有的禮物可能有動(dòng)人的故事，媽媽要過(guò)生日了，你準(zhǔn)備送給她什么禮物?自擬題目。(30分)
要求：(1)把送禮物的過(guò)程和心情寫(xiě)出來(lái)。
(2)突出文章的中心，詳略要得當(dāng)。
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試題2
一、積累(40分)
1.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)
jùn qiào duàn liàn yōu jìng jī fěng zhèn ěr yù lóng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2.把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4分)
鵬程( )里 光彩( )目 勃勃生( ) ( )禿禿
鎮(zhèn)定自( ) 秉( )夜游 ( )之不理 入場(chǎng)( )
3.根據(jù)讀讀.背背填空(7分)
(1) ，不進(jìn)則退。
(2)一寸丹心圖報(bào)國(guó)， 。
(3) ，恥下問(wèn)者自滿(mǎn)。
(4)稻花香里說(shuō)豐年， 。
(5)水有源， ;木有根， 。
(6) ，須上高峰八百盤(pán)。
4.按課文填空。(13分)
(1)有的( )過(guò)湖面，尾尖偶爾( )一下水面，就看到波紋一圈一圈地( )開(kāi)去。
(2)皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那( )的臉上，照著她( )大大的眼睛。
(3)還是原來(lái)的馬，只調(diào)換了出場(chǎng)( )，就可以( )。
(4)他深深地吸了一口氣，( )舉起右手，舉到齊眉處，向那位跟云中山
( )的軍需處長(zhǎng)敬了一個(gè)軍禮。
(5)有喜有憂(yōu)，( )，有花有果，( )。既須勞動(dòng)，( )，這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣。
(6)日出江花紅勝火，( )。
5.默寫(xiě)(10分)
(1) 這學(xué)期你在課內(nèi)已學(xué)了不少古詩(shī)詞，請(qǐng)寫(xiě)出描寫(xiě)春天、夏天美好景色的詩(shī)句各兩句。
描寫(xiě)春天的： ， 。
描寫(xiě)夏天的： ， 。
(2)《小音樂(lè)家揚(yáng)科》表達(dá)了強(qiáng)烈思想感情的一句句子。
(3) “白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。
不軟弱，也不動(dòng)搖。“
二、運(yùn)用(一)(35分)
1.聯(lián)系課文內(nèi)容填空或作答。(11分)
(1)這學(xué)期，我們伴隨著課文走近了許多古代名人。如在《田忌賽馬》中認(rèn)識(shí)了 、 、 ，在《赤壁之戰(zhàn)》認(rèn)識(shí)了 、 、 ，這些古代人物中，我最喜 歡 ，因?yàn)?/p>
(2)《豐碑》一文中寫(xiě)到：“大雪很快地覆蓋了軍需處長(zhǎng)的身體，他成了一座晶瑩的豐碑。”讀了這句話(huà)，你是如何體會(huì)其中的含義的。
2.當(dāng)你的朋友小剛沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中時(shí)，你真想對(duì)他說(shuō)：(寫(xiě)一句關(guān)于時(shí)間的古代名言警句)(2分)
3.閱讀文段，回答問(wèn)題。(9分)
種樹(shù)人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“如果我每天都來(lái)澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴(lài)的心，根就會(huì)浮在地表上，無(wú)法深入地下，一旦我停止?jié)菜?，?shù)苗會(huì)枯萎得更多幸而存活的樹(shù)苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒。”
他的一番話(huà)，使我非常感動(dòng)。不止是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，深化了對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。
(1)理解下面詞語(yǔ)的意思。
語(yǔ)重心長(zhǎng)
依賴(lài)
(2)第二自然段主要寫(xiě)了什么?由種樹(shù)想到了什么?
(3)文中的“不確定”指的是什么?
(4)作者從種樹(shù)人的話(huà)中悟出了什么道理?
5.閱讀短文，完成練習(xí)。(13分)
一個(gè)年僅六歲的小男孩，手里捏著一美元，沿著街邊的商店一家一家盤(pán)問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)，您這兒有上帝賣(mài)嗎?”店主要么說(shuō)沒(méi)有，要么嫌他在搗亂，不由分說(shuō)就把他趕出了店門(mén)。
天快黑了，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是六十多歲的老頭，滿(mǎn)頭銀發(fā)，慈眉善目。他笑瞇瞇地問(wèn)男孩：“告訴我，孩子，你買(mǎi)上帝干嗎?”男孩流著淚告訴老頭，他叫安迪，父母很早就去世了，他是被叔叔帕特魯普撫養(yǎng)大的。叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來(lái)，至今昏迷不醒。他問(wèn)了許多醫(yī)生，他們都說(shuō)，只有上帝才能救他。安迪想： 。老頭眼圈也濕潤(rùn)了，問(wèn);“你有多少錢(qián)?”“1美元。”“孩子，眼下上帝的價(jià)格正好是1美元。”老頭接過(guò)硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說(shuō)：“這是 上帝,讓你叔叔吃了，傷就會(huì)好的。”
安迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫(yī)院。一進(jìn)病房，他就開(kāi)口叫嚷道：“叔叔,我買(mǎi)到了上帝，你吃了，傷就會(huì)好!”
幾天后，一個(gè)由世界上頂尖醫(yī)學(xué)專(zhuān)家組成的醫(yī)療小組來(lái)到醫(yī)院對(duì)帕特魯普進(jìn)行會(huì)診。他們采用世界上最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。
帕特魯普出院時(shí)，看到醫(yī)療費(fèi)帳單上的那個(gè)天文數(shù)字，差點(diǎn)嚇昏過(guò)去?？稍悍礁嬖V他，有個(gè)老頭幫他把錢(qián)付清了。那老頭是個(gè)億萬(wàn)富翁，從一家跨國(guó)公司董事長(zhǎng)的位置上退下來(lái)后，隱居在本市，開(kāi)了家雜貨店打發(fā)時(shí)光。那個(gè)醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來(lái)的。
帕特魯普激動(dòng)不已，他立即和安迪去感謝老頭?？衫项^已經(jīng)把雜貨店賣(mài)掉，出國(guó)旅游去了。
后來(lái)，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫(xiě)來(lái)的，信上說(shuō)："年輕人，您能有安迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是太幸福了。為了救您，他拿1美元到處購(gòu)買(mǎi)上帝……感謝上帝，是他的"上帝"救了您的命。但您一定要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛(ài)心!"
1."喜出望外"的"望"字典里的解釋有①往遠(yuǎn)處看;②拜訪(fǎng);③希圖，盼;④怨恨，責(zé)怪;⑤名望，聲譽(yù)。在這個(gè)詞語(yǔ)中應(yīng)選擇第 種解釋。
2.聯(lián)系上下文，理解 "天文數(shù)字"的意思
3.給這篇文章擬題目，可以擬“ 的孩子”。
4.第2自然段補(bǔ)寫(xiě)安迪心里想的話(huà)。(答案填在原文上，請(qǐng)不要漏做)
5.讀了這篇短文，你有什么啟發(fā)?
6.請(qǐng)你根據(jù)這篇文章的中心內(nèi)容設(shè)計(jì)一句公益廣告用語(yǔ)：
例：愛(ài)心可以讓死神望而卻步。
三、運(yùn)用(二)(25分)
題目： 嘿!我成功了!
提示：你一定有過(guò)這樣使人興奮的經(jīng)歷，請(qǐng)把你的“成功”寫(xiě)出來(lái)。寫(xiě)的時(shí)候，要注意把“做什么成功了”以及“實(shí)現(xiàn)過(guò)程”寫(xiě)清楚。盡量做到內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字，字?jǐn)?shù)400字以上。