學(xué)習(xí)高中物理有什么科學(xué)的學(xué)習(xí)方法呢

　　學(xué)生進(jìn)人高中后，學(xué)習(xí)就登上了一個(gè)新臺(tái)階。新的教材、新的教學(xué)要求，在學(xué)生面前擺下一道道難關(guān)。很多同學(xué)在初中的時(shí)候有很好的物理成績(jī)，可是到高中后，卻顯得很不適應(yīng)，聽(tīng)不懂，學(xué)不會(huì)，甚至考試不及格。為什么呢?這是因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)方法出現(xiàn)錯(cuò)誤，高中物理有新的特點(diǎn)，因此要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。今天，小編給大家分享一些高中物理的學(xué)習(xí)方法，希望對(duì)大家有用。

　　掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

　　(1)預(yù)習(xí)

　　在測(cè)覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問(wèn)或是看不明白(即找重點(diǎn)、難點(diǎn))分別標(biāo)出并記下來(lái)。這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽(tīng)課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢(shì);這種需求心理定勢(shì)必將調(diào)動(dòng)起我們的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。

　　(2)聽(tīng)課

　　聽(tīng)老師講課是獲取知識(shí)的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)過(guò)歷史驗(yàn)證的真理;是老師長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華。因?yàn)樘岣哒n堂效率是尤為重要的，那么課堂效率如何提高呢?

　　a、做好課前準(zhǔn)備。精神上的準(zhǔn)備十分重要。保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒，是學(xué)好知識(shí)的前提條件。

　　b、集中注意力。思想開(kāi)小差會(huì)分心等一切都要靠理智強(qiáng)制自己專心聽(tīng)講，靠意志來(lái)排除干擾。

　　c、認(rèn)真觀察、積極思考。不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者，要充分調(diào)動(dòng)自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對(duì)老師的講解積極思考。結(jié)論由學(xué)生自己的觀察分析和推理而得，會(huì)比先聽(tīng)現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。

　　d、充分理解、掌握方法。

　　e、抓住老師講課的重點(diǎn)。有的同學(xué)在聽(tīng)課，往往忽視老師講課的開(kāi)頭和結(jié)尾，這是錯(cuò)誤的，開(kāi)頭，往往寥寥數(shù)語(yǔ).但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個(gè)綱去聽(tīng)課，下面的內(nèi)容才會(huì)眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對(duì)一 節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時(shí)還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。

　　f、做好課堂筆記。筆記記憶法，是強(qiáng)化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語(yǔ)說(shuō)，好記憶不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，必須記筆記。同時(shí)做筆記充分調(diào)動(dòng)耳、眼、手、心等器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習(xí)。

　　g、注意和老師的交流，目光交流，提問(wèn)式交流，都可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。

　　(3)作業(yè)的方法

　　作業(yè)是提高思維能力，復(fù)習(xí)掌握知識(shí)，提高解題速度的途徑。通過(guò)審題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題可以達(dá)到鞏固檢驗(yàn)自己的目的。當(dāng)然在分析問(wèn)題時(shí)，可有幾條思路，如順推法、逆推法、雙向法、輔助法、排除法等，另外作業(yè)是千萬(wàn)不可copy的，那樣毫無(wú)意義。不理解的也要及時(shí)弄明白。

　　(4)復(fù)習(xí)的方法

　　必須時(shí)?；貜?fù)到所學(xué)的東西上而加以復(fù)習(xí),牢固地記住所學(xué)會(huì)的東西，這比貪學(xué)新東西而又很快忘掉好得多。因此往往考前的“臨時(shí)抱佛腳”是不起作用的。復(fù)習(xí)在于平時(shí)，如何復(fù)習(xí)?

　　a、課后回憶，即在聽(tīng)課基礎(chǔ)上把所學(xué)內(nèi)容回憶一遍。

　　b、精讀教材。對(duì)教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。

　　c、整理筆記。

　　d、看參考書(shū)。這是補(bǔ)充課外知識(shí)的好方法。

　　e、補(bǔ)缺補(bǔ)漏，系統(tǒng)掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)。

　　f、循環(huán)復(fù)習(xí)。將甲復(fù)習(xí)完后復(fù)習(xí)乙，在復(fù)習(xí)完乙后對(duì)甲再進(jìn)行一次復(fù)習(xí)，然后前進(jìn)……這種循環(huán)復(fù)習(xí)利于記憶。

　　高中物理解題常用方法

　　一、正交分解法

　　題型特點(diǎn)：題目出現(xiàn)角度，常涉及力、速度、加速度、功等物理量大小的計(jì)算。主要進(jìn)行力的分解、運(yùn)動(dòng)分解。

　　應(yīng)用注意點(diǎn)：一般將相關(guān)物理量分解到二個(gè)垂直方向。力通常沿水平面和豎直面分解，有時(shí)沿斜面和垂直斜面方向進(jìn)行分解，其它物理量分解視情況而定

　　二、整體法和隔離法

　　題型特點(diǎn)：通常涉及二個(gè)或二個(gè)以上物體平衡、相互作用或加減速運(yùn)動(dòng)問(wèn)題;物體相連或靠在一起

　　應(yīng)用注意點(diǎn)：

　　(1)要有“先整體、后隔離”意識(shí)，求物體之間作用力時(shí)要隔離受力分析

　　(2)求力時(shí)，要注意系統(tǒng)牛頓第二定律表達(dá)式、二物體間相互作用力一般式的應(yīng)用

　　(3)涉及能量、功、速度大小計(jì)算時(shí)，要注意二大定理、二大定律的應(yīng)用

　　三、假設(shè)法

　　題型特點(diǎn)：通常涉及摩擦力、彈力是否存在及方向性的判斷;電容器C、U、d、Q、E的動(dòng)態(tài)變化研究;幾種不同情形下的對(duì)比討論

　　應(yīng)用注意點(diǎn)：

　　(1)一般假定接觸面光滑或彈力不存在，看物體的狀態(tài)會(huì)發(fā)生什么變化

　　(2)假定一個(gè)量不變或發(fā)生變化，看會(huì)引起其它量發(fā)生什么變化

　　四、逆向思維法

　　題型特點(diǎn)：勻減速直線運(yùn)動(dòng)到最終速度為零;出現(xiàn)光偏折與光反射問(wèn)題

　　應(yīng)用注意點(diǎn)：將末速度為零的勻減速直線運(yùn)動(dòng)視為逆向的加速度大小不變的勻加速直線運(yùn)動(dòng)，再運(yùn)用相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)學(xué)公式解題;涉及光路通常可抓住光路可逆原理解題

　　五、特殊值法

　　題型特點(diǎn)：常涉及二個(gè)物理量的大小比較;物理量的大小不太明確;(如運(yùn)動(dòng)速度大小、電阻阻值、質(zhì)量大小不明確);物理合理表達(dá)式的確定

　　應(yīng)用注意點(diǎn)：將速度、電阻、質(zhì)量等物理量大小取某一特殊值代入特定公式進(jìn)行簡(jiǎn)單判斷

　　六、公式法

　　題型特點(diǎn)：

　　(1)求比例型、倍數(shù)型結(jié)果

　　(2)涉及均值不等式應(yīng)用、正余弦定理應(yīng)用、和差化積(或積化和差)問(wèn)題

　　(3)物理量大小本身存在著特定的關(guān)系(含推論式)

　　(4)物理量之間存在什么關(guān)系不明確，但又涉及物理量之間大小關(guān)系的判定;常涉及物理量大小比較問(wèn)題

　　應(yīng)用注意點(diǎn)：

　　(1)推導(dǎo)出能反映各物理量之間關(guān)系的表達(dá)式

　　(2)利用相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行求解、判斷

　　(3)利用物理量本身存在的關(guān)系(如推論式)進(jìn)行直接判定

　　(3)有些公式應(yīng)用要注意其適用條件、準(zhǔn)確把握式中各物理量的內(nèi)在含義，并熟練利用該公式討論、計(jì)算

　　七、對(duì)稱法

　　題型特點(diǎn)：涉及平面鏡成像問(wèn)題、單個(gè)點(diǎn)電荷在平板式金屬前、對(duì)稱電路、豎直上拋運(yùn)動(dòng)、簡(jiǎn)諧振動(dòng)、個(gè)別帶電體在復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)

　　應(yīng)用注意點(diǎn)：

　　(1)平面鏡成像要注意物像對(duì)稱(包括成像特點(diǎn))、對(duì)看處理方法

　　(2)單個(gè)點(diǎn)電荷在平板金屬前的電場(chǎng)線與兩個(gè)等量異種電荷電場(chǎng)線相像

　　(3)利用對(duì)稱電路對(duì)稱點(diǎn)等電勢(shì)特征來(lái)簡(jiǎn)化復(fù)雜的電路

　　(4)豎直上拋運(yùn)動(dòng)(或類同的運(yùn)動(dòng))、簡(jiǎn)諧振動(dòng)、個(gè)別帶電體在復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)可抓住運(yùn)動(dòng)的對(duì)稱性特征來(lái)解題

　　八、割補(bǔ)法

　　題型特點(diǎn)：一般物體形狀規(guī)則但不對(duì)稱;涉及面積大小比較(v—t圖象)

　　應(yīng)用注意點(diǎn)：對(duì)物體、圖象面積進(jìn)行對(duì)稱性切割或補(bǔ)形處理

　　九、圖象法

　　題型特點(diǎn)：涉及(或論及)物理關(guān)系圖象;涉及二個(gè)物理量大小的比較(如運(yùn)動(dòng)速度、時(shí)間長(zhǎng)短的比較);涉及運(yùn)動(dòng)階段性問(wèn)題的討論

　　應(yīng)用注意點(diǎn)：

　　(1)對(duì)物理圖象進(jìn)行四個(gè)方面(蘊(yùn)含規(guī)律、特征;圖線切線斜率、下方面積;轉(zhuǎn)變圖象)的剖析，看可利用圖象哪些信息解題

　　(2)借助圖象進(jìn)行階段性問(wèn)題的討論

　　十、等效法

　　題型特點(diǎn)：不能一眼看出連接關(guān)系的電路、含電容器電路、故障電路;類平拋(或類豎直上拋)運(yùn)動(dòng)、類單擺;復(fù)合場(chǎng)中等效重力;瞬間通斷電時(shí)的某些元器件

　　應(yīng)用注意點(diǎn)：將可等效的加以等效處理，簡(jiǎn)化圖形，簡(jiǎn)化解題過(guò)程，快速進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題的判定。如將電路轉(zhuǎn)變?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)化電路，運(yùn)用等效電源法判定，復(fù)合場(chǎng)中引入等效重力進(jìn)行判定

　　十一、作圖法

　　題型特點(diǎn)：變力問(wèn)題中的矢量三角形應(yīng)用;二力合成;二個(gè)分運(yùn)動(dòng)速度的合成;平面鏡成像作圖;二點(diǎn)之間長(zhǎng)度給定但波形不明確;敘述了物體運(yùn)動(dòng)情況但題目沒(méi)給出圖;光路未給出;涉及力與加速度計(jì)算;給定實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)或器材規(guī)格，根據(jù)要求作圖或設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)原理圖

　　應(yīng)用注意點(diǎn)：

　　(1)作圖時(shí)矢量合成(分解)遵循平行四邊形法則

　　(2)注意把握好分矢量與合矢量之間的首尾相接關(guān)系

　　(3)抓住平面鏡成像特點(diǎn)、或光路情況作光路圖

　　(4)常畫(huà)二個(gè)波長(zhǎng)波形判定二點(diǎn)間長(zhǎng)度與波長(zhǎng)關(guān)系

　　(5)運(yùn)動(dòng)問(wèn)題要盡量畫(huà)出物體運(yùn)動(dòng)情境草圖，找出物理量之間關(guān)系式，尤其是找出長(zhǎng)度量之間關(guān)系式

　　(6)涉及力、加速度計(jì)算問(wèn)題要注意畫(huà)受力分析圖

　　(7)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題中作圖必須認(rèn)真、規(guī)范、可視性強(qiáng)、誤差小

　　十二、排除法

　　題型特點(diǎn)：沒(méi)有明顯特點(diǎn)，與其它方法結(jié)合應(yīng)用

　　應(yīng)用注意點(diǎn)：排除絕對(duì)不可能的選項(xiàng)(情況)，而保留可能正確的選項(xiàng)(情況)

　　十三、極端法

　　題型特點(diǎn)：某種操作致使物理量變化趨向性明顯;物理量有大小之分，或需進(jìn)行物理量大小的比較

　　應(yīng)用注意點(diǎn)：

　　(1)操作上走向極端，或物理量取值上走向極端，力求使現(xiàn)象或結(jié)果明顯暴露出來(lái)

　　(2)運(yùn)用極端法解題有時(shí)容易出現(xiàn)誤判斷

　　十四、類比法

　　題型特點(diǎn)：某一運(yùn)動(dòng)形式(特征、現(xiàn)象)與其它運(yùn)動(dòng)形式(特征、現(xiàn)象)極為相似

　　應(yīng)用注意點(diǎn)：

　　(1)二種運(yùn)動(dòng)形式對(duì)應(yīng)的物理量可以進(jìn)行類比記憶和判斷

　　(2)二種類似的表達(dá)式可視情況進(jìn)行對(duì)比運(yùn)用

　　十五、特征法

　　題型特點(diǎn)：圖形、圖像、運(yùn)動(dòng)形式、運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象或者題型本身帶有某種典型特征

　　應(yīng)用注意點(diǎn)：

　　(1)利用存在的特征進(jìn)行直觀性判定;

　　(2)將典型特征以朗朗上口的口訣表現(xiàn)出來(lái)。如“串反并同”特征、“若即若離”特征

　　(3)注意相關(guān)特征應(yīng)用時(shí)是否受到條件限制

　　十六、討論法

　　題型特點(diǎn)：

　　(1)題目所需判斷的結(jié)果中出現(xiàn)“可能”、“一定”等字眼

　　(2)題目所涉及的情況通常包含多種可能性

　　應(yīng)用注意點(diǎn)：

　　(1)對(duì)各種可能性進(jìn)行討論，最后得出符合題目要求的結(jié)論

　　(2)該方法常與其它方法結(jié)合運(yùn)用，并可考慮列舉證明或反駁性實(shí)例

　　十七、微元法

　　題型特點(diǎn)：軌跡、運(yùn)動(dòng)階段或物體細(xì)分后公式才可適用時(shí);涉及物理量大小比較時(shí);物理量需要逐步累加時(shí)

　　應(yīng)用注意點(diǎn)：

　　(1)將軌跡、物體細(xì)分，使其滿足公式要求

　　(2)將微小量與總量聯(lián)系起來(lái)研究

　　十八、量綱法

　　題型特點(diǎn)：題目物理量以字母形式出現(xiàn)，所需判定的結(jié)果為函數(shù)表示式，表達(dá)式區(qū)別明顯，指數(shù)明顯不同或物理量有的處在分子中，有的處在分母中

　　應(yīng)用注意點(diǎn)：

　　(1)將對(duì)應(yīng)物理量以國(guó)際單位制表示并加以約分，看最后剩余下的單位與所求的物理量單位是否相符，以此簡(jiǎn)單地排除不可能選項(xiàng)

　　(2)該方法較少使用;物理合理表達(dá)式的確定問(wèn)題常常用到

　　十九、不完全歸納法

　　題型特點(diǎn)：常涉及多次作用、重復(fù)性過(guò)程或周期性運(yùn)動(dòng)問(wèn)題

　　應(yīng)用注意點(diǎn)：

　　(1)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步討論查找物理量之間存在什么聯(lián)系

　　(2)涉及多次作用的動(dòng)量守恒計(jì)算題，要有逐次列式最后得出通式的意識(shí)

　　二十、聯(lián)想法

　　題型特點(diǎn)：某些物理特征、物理現(xiàn)象與人類的某些行為、活動(dòng)或現(xiàn)象相類似

　　應(yīng)用注意點(diǎn)：進(jìn)行合理想象，將不直觀的結(jié)果直觀地呈現(xiàn)出來(lái)、暴露出來(lái)

　　二十一、估算法

　　題型特點(diǎn)：

　　(1)題目只要求大致運(yùn)算或粗略估算出結(jié)果

　　(2)題目中通常出現(xiàn)“大約”、“大致”、“估算”、“數(shù)量級(jí)”、“粗略”等字眼

　　應(yīng)用注意點(diǎn)：抓住主要因素，忽略次要因素，適當(dāng)進(jìn)行極端取值，快速列式解題