初中物理聲現(xiàn)象單元測試題及答案

時間：2017-05-05 16:52:59 芷瓊1026由分享

　　聲現(xiàn)象是初中生學習物理的起點知識,接下來學習啦小編為你整理了初中物理聲現(xiàn)象單元測試題及答案，一起來看看吧。

　　初中物理聲現(xiàn)象單元測試題

　　一、選擇題：(1—8小題為單項選擇題;9—10小題為多項選擇題)

　　1.以下減小噪聲的措施中，屬于在傳播過程中減弱的是

　　A.建筑工地上噪聲大的工作要限時

　　B.市區(qū)里種草植樹

　　C.戴上防噪聲的耳塞

　　D.市區(qū)內(nèi)汽車禁鳴喇叭

　　2.醫(yī)生用的聽診器是因為

　　A.聽診器能使振動的振幅增大，響度增大

　　B.聽診器能改變發(fā)聲體的頻率，使音調(diào)變高

　　C.聽診器能減小聲音的分散，傳入人耳的響度更大些

　　D.聽診器能縮短聽者到發(fā)聲體的距離，使傳入人耳的響度更大些

　　3.小孩用嘴巴把一個氣球吹大，由于小孩用力太大，氣球被吹破了，發(fā)出“嘭”的一個大響聲，這響聲是由于

　　A.球皮被吹大時振動發(fā)出響聲

　　B.吹氣時球內(nèi)空氣振動發(fā)出響聲

　　C.破裂時球皮振動發(fā)出響聲

　　D.球破裂時引起周圍空氣振動發(fā)出響聲

　　4.在音樂會上，我們能分辨出鋼琴、小提琴、笛子等不同樂器發(fā)出的聲音主要是依據(jù)它們發(fā)出的聲音具有不同的

　　A.響度　　　　　B.音調(diào)　　　　　　C.音色　　　　　　D.頻率

　　5.以下幾個實驗現(xiàn)象，能說明聲音產(chǎn)生的原因的是

　　A.放在玻璃鐘罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減弱

　　B.把正在發(fā)聲的收音機密封在塑料袋里，然后放入水中，人們?nèi)阅苈牭绞找魴C發(fā)出的聲音

　　C.拉小提琴時，琴弦的松緊程度不同，發(fā)出的聲音也就不同

　　D.撥動吉它的琴弦發(fā)出聲音時，放在弦上的小紙片會被琴弦彈開

　　6.下列實驗和實例中能說明聲音的音調(diào)與頻率有關(guān)的一組是

　　A.在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動

　　B.放在真空罩里的手機，當有來電時，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲

　　C.拿一張硬紙片，讓它在木梳上劃過，一次快些，一次慢些，比較兩次聲音的不同

　　D.鑼發(fā)聲時用手按住鑼，鑼聲就消失了

　　7.關(guān)于聲現(xiàn)象的下列說法中，正確的是

　　A.在鋼鐵中的聲速小于在水中的聲速

　　B.在水中的聲速小于在空氣中的聲速

　　C.人唱歌時歌聲是聲帶振動產(chǎn)生的

　　D.聲音傳播不需要介質(zhì)，真空也能傳播聲音

　　8.在一只玻璃杯中先后裝入不同量的水，用細棒輕輕敲擊，會聽到不同頻率的聲音。與此類似，當醫(yī)生給病人檢查腹部是否有積水時，常會用手輕輕敲擊患者腹部，細細傾聽其發(fā)出的聲音，此為“扣診”。醫(yī)生主要是根據(jù)什么來判定患者腹部是否有積水?

　　A.聲音的音調(diào) B.聲音的響度

　　C.聲音的音色 D.聲音是否悅耳動聽

　　9.有關(guān)聲現(xiàn)象的下列說法中正確的是

　　A.男低音獨唱時由女高音輕聲伴唱，則男低音比女高音音調(diào)高，響度大

　　B.男低音獨唱時由女高音輕聲伴唱，則男低音比女高音音調(diào)低，響度大

　　C.射擊運動員在訓練和比賽中戴耳塞，是為了減弱進入耳朵的噪聲

　　D.宇航員在月球上進行談話時，聽不到對方聲音，說明聲音在真空中不能傳播

　　10.生活中，有人用眼睛看，更有人用耳朵“看”，因為聲音向我們傳遞著很多信息。一位有經(jīng)驗的鍋爐工發(fā)現(xiàn)，向瓶里灌開水，開始時，水的落差大，撞擊力大，瓶里空氣多，發(fā)出聲音大的并且低沉的“咚、咚” 聲，水將滿時情況相反，發(fā)出聲音小的并且尖細的“吱、吱”聲，則該工人判斷灌水多少的依據(jù)是

　　A.音色和音調(diào)　 B.音色　C.響度　 D.音調(diào)

　　二、填空題

　　11.聲音的三個特性分別是響度、_______和音色。“鑼鼓聲聲震天響”是指聲音的______較高。

　　12.小強在家里看書，突然屋外有人大聲叫他，他一聽便知道是同學小明，正所謂“聞其聲而知其人”，這是依據(jù)聲音的_____________不同來判斷的。小明說話“聲音洪亮”，反映他說話聲音的_________大。我們聽到聲音靠的是___________傳播。

　　13.噪聲是當代社會的公害之一，有資料顯示，噪聲每經(jīng)過一條100m寬的林帶可降低20-25分貝，從減弱噪聲的途徑看，這是在________中降低噪聲的。

　　14.減弱噪聲的途徑有三條，北京市區(qū)內(nèi)禁止汽車鳴笛和燃放煙花爆竹，這是在減弱噪聲;在公路和住宅區(qū)內(nèi)設置屏障墻和種草、植樹，這是在減弱噪聲;聽到巨大的響聲，應立即捂住耳朵，張大嘴巴，這是在減弱噪聲。

　　15.漁民在捕魚時常用木棒敲打船板發(fā)出聲響，把魚群趕到一定的方向去，以利于捕撈，這是利用了水能夠______的原理。古代人們在曠野地區(qū)常用“伏地聽聲”的辦法來判斷有無馬群到來，這是應用了______的知識。

　　16.下列與聲有關(guān)的語句中所表達的物理含義是

　　(1)“震耳欲聾”說的是聲音大

　　(2)“悅耳動聽” 說的是聲音美

　　(3)“尖厲刺耳” 說的是聲音高

　　17.當你用手觸摸正在發(fā)聲的音響的音箱面板時，你手的感覺是，這種感覺表明。

　　18.一艘快艇在平靜的湖面上啟動并向岸邊駛?cè)ィ恤~可聽到馬達聲，岸邊飛的鳥、散步的人也可聽到，若距快艇的距離都相等，覺察快艇啟動先后的是。

　　19.元宵節(jié)晚上，小偉在家里陽臺上看到一簇絢麗的煙花在空中開始綻放，3s后聽到它在空中的爆破聲，這聲音是通過傳來的，小偉與煙花綻放的地方相距約 m。

　　20.日常生活中，我們經(jīng)常通過聲獲得信息，也就是說聲能傳遞信息，請舉出2個有關(guān)聲傳遞信息的例子。

　　(1)___________________________________________________________;

　　(2)____________________________________________________________。

　　三、實驗探究問答題

　　21.城市噪聲來源有工業(yè)噪聲、交通噪聲和生活環(huán)境噪聲?？刂拼胧┯校簩⒃肼晣乐氐墓S遷出市區(qū);對噪聲大的機器安裝消音器并限制使用，未安裝消音器設備的機車不得駛?cè)胧袇^(qū);在市內(nèi)規(guī)劃安靜小區(qū)，不安裝高音喇叭，車輛盡量少鳴喇叭等;積極搞好城市綠化植樹，宜用多孔建筑材料，加強隔音。例如城市高架快速干道系統(tǒng)——上海市內(nèi)環(huán)線上，采用質(zhì)量輕、強度高、隔音性能好且耐腐蝕的先進建材——聚碳酸酯板作為隔音材料，能盡可能降低高架干道上車輛行駛時產(chǎn)生的噪聲污染。此外，在市區(qū)有關(guān)地段如鬧市區(qū)等處設立噪聲監(jiān)測及分貝數(shù)顯示裝置，以加強對噪聲的控制。同時加強每個公民控制噪聲的環(huán)保意識，不制造噪聲并增強自我健康保護。

　　(1)噪聲是指發(fā)聲體做_____________________的振動時發(fā)出的聲音。

　　(2)閱讀上述材料可知減弱噪聲的方法是：在__________________處減弱;在__________________過程中減弱;在________________________處減弱。

　　(3)在教室里上課，室外常有噪聲干擾，請你至少提出兩種減小噪聲干擾的方法。

　　22.閱讀下面的短文，回答問題：

　　如圖2-1所示，幾只鳥在樹上“歌唱”，一個聽覺良好的女孩在一間門窗緊閉的甲房間內(nèi)，靠近單層玻璃她能聽到室外鳥的“歌聲”;她到另一門窗緊閉的乙房間內(nèi)，靠近雙層玻璃(雙層玻璃的夾層內(nèi)抽成真空)，她卻幾乎聽不到室外鳥的“歌聲”。

　　(1)運用所學的物理知識，解釋為什么女孩在乙房間內(nèi)幾乎聽不到室外鳥的“歌聲”。

　　(2)女孩在兩個房間都能看見室外樹上的鳥，而只能在甲房間聽到室外鳥的“歌聲”。這說明光的傳播和聲的傳播有什么不同?

　　23.利用粗細不同的橡皮筋、直尺、音叉、吉他、梳子、塑料片、鼓、沙粒、細線、紙筒、橡皮槌等器材，可以進行很多物理實驗.請選用其中的一些器材，探究一個聲現(xiàn)象的物理問題.要求寫出：

　　(1)實驗探究的問題：________________________________________。

　　(2)實驗所需的器材：__________________________________________。

　　(3)簡要探究過程：

　　24.在喇叭的紙盆上放一些小的泡沫塑料顆粒再用該喇叭播音，如圖2-2所示，想一想，你能得到哪些與聲音有關(guān)的物理結(jié)論，試舉兩例。

	實驗操作及觀察到的現(xiàn)象	得出結(jié)論
1
2

　　25.小閔用一把鋼尺來探究音調(diào)的高低與發(fā)聲體結(jié)構(gòu)的關(guān)系，她把尺子固定在桌面上，先把鋼尺伸出桌子邊沿多一些，使它振動發(fā)聲;然后再把尺子伸出桌子邊沿少一些，再使其發(fā)聲，比較兩次音調(diào)的高低。

　　(1)在她的兩次實驗中，應該保持不變，實驗的結(jié)果是：尺子伸出桌子邊沿越多，它發(fā)聲的音調(diào)越。

　　(2)她若探究響度與振動幅度的關(guān)系，則應該保持不變，改變尺子振動的，實驗后得出的結(jié)論是：發(fā)聲體結(jié)構(gòu)不變時，，聲音的響度越大。

　　四、計算與創(chuàng)新應用題

　　26.根據(jù)回聲定位的原理，科學家發(fā)明了聲吶。利用聲吶系統(tǒng)，人們可以探知海洋的深度，繪出水下數(shù)千米處的地形圖。若用超聲測位儀向海底垂直發(fā)射聲波，如圖2-3所示，經(jīng)過4s后收到回聲波。求此處海底有多深?(已知聲音在海水中傳播速度是1500m/s)

　　27.子彈在離人50m處以680m/s的速度離開槍口，問當人聽到槍聲時，子彈已經(jīng)前進多少m?(假設此時空氣的溫度是15℃)